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First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Dans un texte sur l'identité, on lit : « Mes grands-parents ont quitté le Sénégal dans les années 1960 ; aujourd'hui, je me sens à la fois française et sénégalaise. » Quel aspect de l'identité ce témoignage illustre-t-il le mieux ?

  1. Une identité uniquement définie par la nationalité officielle
  2. Une identité culturelle multiple construite par l'histoire familiale Correct answer.
  3. Un refus total de la culture d'origine des grands-parents
  4. Une appartenance fondée exclusivement sur la langue maternelle

Explanation

Le témoignage montre une personne qui revendique deux appartenances culturelles héritées de la migration familiale. L'identité y apparaît comme composite et évolutive, liée à la fois au pays de naissance et à celui des ancêtres. Rien n'indique un rejet de la culture d'origine, mais plutôt une double appartenance assumée.

Question 2Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Quel terme désigne le fait d'adopter progressivement les valeurs et les habitudes d'un nouveau groupe social ou d'une nouvelle société ?

  1. L'intégration Correct answer.
  2. La ségrégation
  3. La discrimination
  4. L'exclusion

Explanation

L'intégration décrit le processus par lequel une personne ou un groupe s'insère dans une société en en adoptant les normes et les pratiques. C'est un phénomène progressif d'adaptation sociale et culturelle. Les trois autres termes renvoient au contraire à une mise à l'écart.

Question 3Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Une élève écrit : « Mon petit frère, qui a dix ans, adore les mangas. » Quelle est la fonction de la proposition « qui a dix ans » ?

  1. Elle marque une opposition avec le reste de la phrase
  2. Elle pose une condition pour que l'action principale se réalise
  3. Elle exprime une cause expliquant pourquoi il aime les mangas
  4. Elle précise l'identité du frère en ajoutant une information descriptive Correct answer.

Explanation

La relative introduite par « qui » est explicative : elle apporte un détail sur le référent « mon petit frère ». Elle ne relie pas logiquement deux faits par la cause, la condition ou l'opposition. Sa fonction est donc descriptive et identificatrice.

Question 4Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Dans un débat sur les croyances et les valeurs, quel énoncé exprime une opinion personnelle plutôt qu'un fait vérifiable ?

  1. La plupart des adolescents utilisent un téléphone portable quotidiennement.
  2. À mon avis, le respect des aînés devrait être enseigné dès l'école primaire. Correct answer.
  3. En France, la laïcité est inscrite dans la loi depuis 1905.
  4. Le recensement de 2020 indique une hausse des familles recomposées.

Explanation

L'expression « à mon avis » et le conditionnel « devrait » signalent clairement un jugement de valeur, donc une opinion. Les autres phrases présentent des données ou des faits que l'on peut vérifier dans des textes officiels ou des statistiques. Une opinion ne se prouve pas de la même manière qu'un fait.

Question 5Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Quelle expression désigne une communauté de personnes qui partagent une passion ou un style de vie en marge de la culture dominante ?

  1. Une administration
  2. Une institution
  3. Une sous-culture Correct answer.
  4. Une génération

Explanation

Une sous-culture rassemble des individus autour de pratiques, de goûts ou de codes distincts de la culture majoritaire. Elle peut concerner la musique, le sport, le style vestimentaire ou les valeurs. Les autres termes renvoient à des structures officielles ou à une classe d'âge, sans l'idée de codes partagés.

Question 6Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Quel énoncé décrit correctement l'usage du vouvoiement en français dans une relation professionnelle formelle ?

  1. Le vouvoiement s'utilise uniquement entre membres d'une même famille.
  2. On emploie « vous » pour marquer la distance et le respect envers un supérieur ou un inconnu. Correct answer.
  3. On emploie « tu » pour montrer que l'on respecte une personne plus âgée.
  4. Le choix entre « tu » et « vous » n'a aucune valeur sociale en français.

Explanation

En français, le « vous » de politesse marque une distance respectueuse, notamment avec un supérieur hiérarchique ou une personne inconnue. Ce choix linguistique reflète des rapports sociaux et des normes culturelles. Le tutoiement, lui, signale souvent proximité ou familiarité.

Question 7Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Dans le texte « Elle a grandi entre deux langues : le français à l'école, l'arabe à la maison », que révèle la situation décrite sur le lien entre langue et identité ?

  1. La langue peut refléter plusieurs appartenances vécues dans des espaces différents Correct answer.
  2. Une seule langue peut représenter l'identité d'une personne
  3. Le bilinguisme empêche toujours de construire une identité stable
  4. La langue parlée à l'école efface la langue familiale

Explanation

Le texte montre deux langues associées à deux espaces de vie, l'école et la famille, donc deux facettes de l'identité. La langue fonctionne ici comme un marqueur d'appartenance. Rien n'indique une perte ou un conflit inévitable entre les deux.

Question 8Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Quel mot complète correctement : « Il ______ toujours à ses valeurs, même sous la pression du groupe. » ?

  1. reste fidélité
  2. reste fidèle Correct answer.
  3. reste fidèle à lui
  4. reste fidèlement

Explanation

L'expression correcte est « rester fidèle à quelque chose » : l'adjectif « fidèle » s'accorde et se construit avec la préposition « à ». On obtient donc « il reste fidèle à ses valeurs ». Les autres propositions emploient une forme grammaticale incompatible avec cette construction.

Question 9Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Une association de quartier organise des cours de langue pour les nouveaux arrivants afin qu'ils puissent communiquer avec leurs voisins. Quel rôle de la langue ce projet met-il en avant ?

  1. La langue comme héritage immuable qu'il faut préserver sans changement
  2. La langue comme outil d'inclusion et de participation à la vie sociale Correct answer.
  3. La langue comme obstacle empêchant toute rencontre entre voisins
  4. La langue comme moyen de classer les individus selon leur origine

Explanation

Le projet vise à permettre aux nouveaux arrivants de communiquer avec leurs voisins, donc à favoriser leur participation à la vie locale. La langue y joue un rôle d'inclusion sociale. Elle n'est pas présentée comme un instrument de classement ou de fermeture.

Question 10Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Lisez : « Bien que mes parents soient nés au Vietnam, je ne parle pas vietnamien ; je le regrette parfois. » Quelle nuance la conjonction « bien que » introduit-elle ?

  1. Une concession : le locuteur reconnaît un fait qui contraste avec son sentiment d'appartenance Correct answer.
  2. Une conséquence : le regret découle directement de la naissance des parents
  3. Un but : le locuteur veut apprendre le vietnamien
  4. Une cause : la naissance des parents explique l'absence de la langue

Explanation

« Bien que » introduit une subordonnée de concession, suivie du subjonctif. Le locuteur admet un fait (les parents sont nés au Vietnam) tout en constatant une réalité différente (il ne parle pas la langue). Cette tension nourrit le sentiment de regret exprimé ensuite.

Question 11Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Quel énoncé utilise correctement le subjonctif après une expression de croyance négative ?

  1. Je ne crois pas qu'il sera sincère dans ses engagements.
  2. Je ne crois pas qu'il est sincère dans ses engagements.
  3. Je ne crois pas qu'il soit sincère dans ses engagements. Correct answer.
  4. Je ne crois pas qu'il a été sincère dans ses engagements.

Explanation

Après une expression de croyance à la forme négative (« je ne crois pas que »), le français standard emploie le subjonctif. La forme correcte est donc « qu'il soit sincère ». Les autres propositions emploient l'indicatif, qui est admis à la forme affirmative mais moins normatif après une négation.

Question 12Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Un article décrit des jeunes qui se retrouvent chaque week-end autour du skate et partagent un vocabulaire, des vêtements et des valeurs de solidarité. Comment appelle-t-on ce type de groupe ?

  1. Un parti politique
  2. Une classe sociale
  3. Une institution religieuse
  4. Une communauté de pratique Correct answer.

Explanation

Une communauté de pratique réunit des personnes autour d'une activité partagée, avec des codes et un vocabulaire communs. Le skate, les vêtements et les valeurs de solidarité en sont des marqueurs. Les autres termes désignent des structures ou des catégories qui ne correspondent pas à cette description.

Question 13Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Quel énoncé emploie correctement « se sentir » pour exprimer une identité ?

  1. Elle se sent pleinement elle-même de sa famille d'accueil.
  2. Elle se sent pleinement elle-même dans sa famille d'accueil. Correct answer.
  3. Elle se sent pleinement elle-même pour sa famille d'accueil.
  4. Elle se sent pleinement elle-même à sa famille d'accueil.

Explanation

« Se sentir soi-même » se construit avec la préposition « dans » pour indiquer le contexte ou le lieu où l'on éprouve ce sentiment. On dit donc « dans sa famille d'accueil ». Les autres prépositions ne conviennent pas à cette construction.

Question 14Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Dans un texte, une personne raconte : « J'ai longtemps caché mes origines à mes camarades, puis j'ai compris que cette honte venait du regard des autres. » Quelle idée ce témoignage développe-t-il ?

  1. L'origine culturelle détermine définitivement la personnalité d'un individu
  2. La honte est un sentiment naturel qui ne dépend d'aucun contexte social
  3. Le regard social peut influencer la perception que l'on a de sa propre identité Correct answer.
  4. Les camarades sont toujours indifférents à l'origine des autres

Explanation

Le locuteur relie explicitement sa honte au « regard des autres », ce qui montre l'influence du contexte social sur l'image de soi. L'identité personnelle se construit aussi dans l'interaction avec autrui. Le texte ne prétend pas que l'origine détermine toute la personnalité.

Question 15Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Quelle phrase exprime une valeur morale plutôt qu'une simple préférence personnelle ?

  1. Je trouve ce roman plus intéressant que le précédent.
  2. J'aime beaucoup la cuisine de ma grand-mère.
  3. Il est injuste de refuser un emploi à quelqu'un à cause de son accent. Correct answer.
  4. Je préfère les films en version originale sous-titrée.

Explanation

La première phrase porte un jugement sur ce qui est juste ou injuste, ce qui relève d'une valeur morale. Les autres énoncés expriment des goûts ou des préférences personnelles, sans prétention à une norme universelle. La distinction repose sur la portée du jugement.

Question 16Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Complétez : « Si j'avais appris la langue de mes grands-parents, je ______ plus facilement avec eux. »

  1. communiquerais Correct answer.
  2. communiquais
  3. communique
  4. communiquerai

Explanation

La phrase exprime une hypothèse irréelle dans le présent : la subordonnée est au plus-que-parfait (« si j'avais appris ») et la principale doit être au conditionnel présent. On obtient donc « je communiquerais ». Les autres formes ne respectent pas cette concordance.

Question 17Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Un sociologue écrit que « les traditions familiales transmettent des valeurs, mais elles peuvent aussi être contestées par les jeunes générations ». Quelle conception de la transmission culturelle cela traduit-il ?

  1. Une transmission qui n'est ni automatique ni passive, mais négociée Correct answer.
  2. Une transmission réservée aux seules institutions officielles
  3. Une transmission impossible dès que les générations diffèrent
  4. Une transmission mécanique où chaque génération reproduit la précédente

Explanation

L'idée de contestation par les jeunes montre que la transmission culturelle se discute et se transforme. Les valeurs héritées peuvent être acceptées, adaptées ou rejetées. Cela suppose une transmission active, négociée entre générations.

Question 18Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Quel énoncé décrit le mieux la notion de « code-switching » dans le contexte de l'identité ?

  1. Le fait de refuser de parler une langue étrangère en public
  2. Le fait d'apprendre une langue uniquement à l'école
  3. Le fait d'alterner entre deux langues ou registres selon le contexte et l'interlocuteur Correct answer.
  4. Le fait de traduire mot à mot un texte dans une autre langue

Explanation

Le code-switching désigne l'alternance entre langues ou registres au cours d'un échange, souvent pour s'adapter à l'interlocuteur ou au contexte. Cette pratique révèle la pluralité des appartenances d'un locuteur. Ce n'est ni un refus ni une simple traduction.

Question 19Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Dans un récit, une adolescente affirme : « Ma mère veut que je parle notre langue à la maison, alors qu'au lycée je parle français toute la journée. » Quelle tension identitaire le récit met-il en évidence ?

  1. La volonté de la mère d'interdire le français à la maison
  2. Le refus de l'école d'enseigner le français aux élèves bilingues
  3. La tension entre la loyauté familiale et l'intégration dans l'espace scolaire Correct answer.
  4. L'absence totale de lien entre langue et vie quotidienne

Explanation

Le texte oppose deux espaces avec deux langues : la maison, liée à la famille et à la transmission, et le lycée, lié à l'intégration sociale. Cette double exigence crée une tension entre loyautés. Rien n'indique un refus de l'école ni une interdiction du français.

Question 20Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Quel terme décrit le fait d'attribuer à une personne des caractéristiques supposées en fonction de son groupe d'appartenance, souvent de façon figée ?

  1. Une définition
  2. Une hypothèse
  3. Un stéréotype Correct answer.
  4. Un témoignage

Explanation

Un stéréotype est une représentation simplifiée et figée d'un groupe, appliquée à ses membres. Il peut influencer les relations entre groupes et la perception de l'identité. Les autres termes ne désignent pas ce phénomène.

Question 21Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Lisez : « Ce n'est pas parce qu'on porte un voile qu'on renonce à ses études ; au contraire, beaucoup de jeunes femmes voilées réussissent brillamment. » Quel procédé argumentatif domine dans cet énoncé ?

  1. La réfutation d'un préjugé par un contre-exemple et une reformulation Correct answer.
  2. Une simple description neutre d'une coutume religieuse
  3. Une généralisation abusive sur l'ensemble des étudiantes
  4. Un appel à l'autorité fondé sur une citation d'expert

Explanation

La locutrice part d'un préjugé implicite (« porter un voile » serait incompatible avec les études) pour le réfuter à l'aide d'un contre-exemple. L'expression « au contraire » renforce ce retournement. Elle ne se contente pas de décrire : elle argumente.

Question 22Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Quel énoncé emploie correctement le pronom relatif pour exprimer une appartenance culturelle ?

  1. La culture qui je suis le plus proche est celle de ma grand-mère.
  2. La culture que je suis le plus proche est celle de ma grand-mère.
  3. La culture où je suis le plus proche est celle de ma grand-mère.
  4. La culture dont je suis le plus proche est celle de ma grand-mère. Correct answer.

Explanation

Le verbe « être proche de » exige la préposition « de », que le pronom relatif doit reprendre : on emploie donc « dont ». La structure correcte est « la culture dont je suis le plus proche ». Les autres pronoms ne reprennent pas cette préposition.

Question 23Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Deux adolescents discutent : « Moi, je me sens européen avant tout. - Et moi, je me sens d'abord marocain, même si j'ai un passeport français. » Qu'illustre cet échange sur l'identité ?

  1. L'idée que l'appartenance européenne est obligatoire pour tous les jeunes
  2. L'écart possible entre la nationalité juridique et le sentiment d'appartenance revendiqué Correct answer.
  3. L'impossibilité pour un même individu d'avoir plusieurs passeports
  4. La preuve que la nationalité détermine toujours le sentiment identitaire

Explanation

Le second locuteur possède un passeport français mais se sent d'abord marocain : la nationalité légale ne coïncide pas forcément avec l'appartenance ressentie. L'identité se définit aussi par le vécu et la revendication personnelle. L'échange montre cette distinction.

Question 24Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Un essai affirme : « On ne naît pas avec une identité ; on la construit au fil des interactions et des choix. » Quelle conception de l'identité cette phrase défend-elle ?

  1. Une conception biologique, où l'identité dépend uniquement des gènes
  2. Une conception administrative, où l'identité se réduit à l'état civil
  3. Une conception essentialiste, où l'identité est fixée dès la naissance
  4. Une conception constructiviste, où l'identité se forme socialement et évolue Correct answer.

Explanation

La phrase oppose explicitement la naissance à la construction par les interactions et les choix. C'est la thèse constructiviste : l'identité se façonne dans la vie sociale et peut se transformer. Les autres conceptions la présentent comme donnée d'avance ou réduite à un statut.

Question 25Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Dans un débat sur la laïcité, un élève écrit : « La laïcité ne signifie pas effacer les croyances ; elle garantit à chacun la liberté de croire ou de ne pas croire. » Quelle distinction ce propos établit-il ?

  1. La distinction entre langue officielle et langue familiale
  2. La distinction entre croyance religieuse et appartenance nationale
  3. La distinction entre culture de masse et sous-culture
  4. La distinction entre neutralité de l'État et liberté de conscience des individus Correct answer.

Explanation

Le propos sépare deux plans : l'État reste neutre, tandis que les individus conservent leur liberté de conscience. La laïcité n'est donc pas présentée comme une suppression des croyances. Cette distinction est au cœur des débats sur les valeurs républicaines.

Question 26Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

En français, quelle formule utilise-t-on spontanément pour saluer un ami proche de son âge qu'on retrouve après les vacances ?

  1. Je vous prie de bien vouloir m'excuser.
  2. Bonjour, comment allez-vous ?
  3. Salut, ça va ? Correct answer.
  4. Veuillez agréer mes salutations distinguées.

Explanation

Le registre familier avec « salut » et « ça va » est la norme entre amis proches du même âge : la relation est symétrique et informelle. Le vouvoiement et les formules administratives marquent une distance hiérarchique ou protocolaire qui ne correspond pas à cette situation.

Question 27Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Dans une famille où les grands-parents parlent une langue régionale et les parents le français, quel phénomène décrit le mieux le fait que le petit-fils comprend la langue régionale mais répond toujours en français ?

  1. Un refus explicite et déclaré d'appartenir à sa famille
  2. Une perte totale de la langue familiale chez toutes les générations
  3. Un bilinguisme passif, où la compréhension précède et dépasse la production Correct answer.
  4. Un simple accent régional dans la prononciation du français

Explanation

On parle de bilinguisme passif quand la personne comprend une langue sans la parler couramment, souvent parce que la transmission familiale s'est faite surtout à l'oral et à l'écoute. Ce cas illustre la transmission partielle des langues dans les familles issues de la migration ou de la délocalisation linguistique.

Question 28Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Quelle phrase exprime correctement une croyance personnelle au conditionnel, avec la nuance d'incertitude attendue en français ?

  1. Je crois que la famille doit passer avant tout.
  2. Je crois que la famille est passée avant tout.
  3. Je crois que la famille passe avant tout.
  4. Je crois que la famille devrait passer avant tout. Correct answer.

Explanation

Le conditionnel « devrait » atténue l'affirmation et présente la valeur comme une opinion personnelle et discutable, ce qui correspond à une croyance. Les formes au présent ou au passé composé présentent le propos comme un fait établi, ce qui change le sens.

Question 29Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Dans un texte, une personne explique : « Mes grands-parents ont quitté leur pays sans jamais en parler ; j'ai dû reconstituer leur histoire seul. » Que révèle ce passage sur la transmission familiale ?

  1. Le silence des aînés peut devenir un héritage que les plus jeunes cherchent à combler. Correct answer.
  2. La famille refuse définitivement toute curiosité pour le passé.
  3. La migration supprime automatiquement la mémoire familiale pour toujours.
  4. Les grands-parents ont oublié leur langue maternelle après quelques années.

Explanation

Le passage souligne un héritage fait de silence : le narrateur ne reçoit pas de récit, ce qui suscite chez lui une démarche active de reconstitution. Ce thème est fréquent dans les récits sur la migration, où la mémoire familiale est à la fois absente et désirée.

Question 30Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Quel énoncé décrit correctement la notion de « stéréotype » dans l'étude des identités ?

  1. Une image figée et généralisée appliquée à tout un groupe, souvent sans vérification individuelle Correct answer.
  2. Une observation scientifique fondée sur l'étude de chaque personne du groupe
  3. Un sentiment d'appartenance que la personne choisit librement
  4. Une loi qui interdit à un groupe de conserver ses traditions

Explanation

Un stéréotype est une représentation simplifiée et généralisante attribuée à un groupe entier, qui efface les différences individuelles. Il se distingue du préjugé, qui est un jugement affectif, et de la discrimination, qui est un acte.

Question 31Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Complétez : « Mes parents souhaitent que je ______ le français à la maison, mais je préfère répondre en anglais. »

  1. parlerais
  2. parlerai
  3. parle Correct answer.
  4. parler

Explanation

Après « souhaiter que », le subjonctif présent est obligatoire en français : on écrit « que je parle ». Le subjonctif marque ici le souhait d'un tiers, distinct de la réalité exprimée par « je préfère ».

Question 32Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Un adolescent dit : « Au collège je parle comme mes copains, mais à la maison je reprends l'accent de mes parents. » Quel concept décrit le mieux ce comportement ?

  1. Le refus de toute identité familiale
  2. L'alternance de codes selon le contexte social Correct answer.
  3. L'apprentissage tardif d'une langue étrangère
  4. L'assimilation complète à une seule culture

Explanation

L'alternance de codes désigne le fait d'adapter sa langue, son accent ou son registre selon l'interlocuteur et le lieu. Ici, l'adolescent ne renonce à aucune de ses deux appartenances : il les active selon le contexte.

Question 33Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Quelle phrase utilise correctement le pronom relatif pour relier une personne à son héritage culturel ?

  1. C'est une tradition dont je tiens beaucoup.
  2. C'est une tradition à laquelle je tiens beaucoup. Correct answer.
  3. C'est une tradition que je tiens beaucoup.
  4. C'est une tradition où je tiens beaucoup.

Explanation

Le verbe « tenir à » se construit avec la préposition « à » ; le pronom relatif correspondant est « à laquelle » pour un objet ou un concept. On dit donc « une tradition à laquelle je tiens ».

Question 34Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Dans un débat sur les signes religieux à l'école, un élève écrit : « La laïcité ne veut pas dire effacer les croyances ; elle permet à chacun de croire ou de ne pas croire. » Quelle idée défend-il ?

  1. La laïcité supprime le droit des élèves à avoir une opinion personnelle
  2. La laïcité interdit toute discussion sur les croyances en classe
  3. La laïcité garantit la liberté de conscience plutôt que l'effacement des croyances Correct answer.
  4. La laïcité impose à tous une religion officielle commune

Explanation

La laïcité, dans le cadre français, sépare l'État des religions et protège la liberté de conscience : elle ne demande pas aux individus de renoncer à leurs croyances. L'élève distingue donc la neutralité de l'État et la liberté personnelle de croire ou non.

Question 35Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Quel terme désigne le fait de juger une personne principalement à travers l'appartenance supposée à son groupe, en ignorant ses qualités individuelles ?

  1. L'assimilation
  2. Le préjugé Correct answer.
  3. La transmission
  4. L'intégration

Explanation

Le préjugé est un jugement formé à l'avance, souvent fondé sur l'appartenance à un groupe plutôt que sur la connaissance de la personne. Il se distingue de l'intégration et de l'assimilation, qui décrivent des processus sociaux et non des jugements.

Question 36Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Lisez : « Ce n'est pas parce qu'on porte un voile qu'on renonce à ses études ; au contraire, beaucoup de jeunes femmes voilées réussissent brillamment. » Quelle fonction ce passage remplit-il dans un débat sur les identités ?

  1. Il confirme que la religion empêche nécessairement la réussite scolaire.
  2. Il conteste un stéréotype en montrant que l'apparence ne détermine pas le parcours. Correct answer.
  3. Il propose d'interdire les signes religieux à l'université.
  4. Il affirme que toutes les étudiantes voilées ont le même parcours.

Explanation

L'auteur s'oppose à une généralisation en rappelant que le port d'un signe religieux ne prédit pas le niveau d'études. Il utilise un contre-exemple pour déconstruire un stéréotype et défendre l'idée d'une identité plurielle.

Question 37Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Une personne déclare : « Je me sens d'abord français, mais quand je rentre au Sénégal, on me voit comme un Européen. » Que montre ce témoignage ?

  1. Une personne ne peut appartenir qu'à un seul pays dans sa vie.
  2. Le sentiment d'appartenance disparaît dès qu'on change de pays.
  3. L'identité personnelle est toujours identique au regard que les autres portent sur nous.
  4. L'identité est aussi définie par le regard des autres, qui peut différer du sentiment personnel. Correct answer.

Explanation

Le témoignage illustre l'écart entre l'identité ressentie et l'identité assignée : la personne se perçoit d'une manière, mais les autres la classent selon d'autres critères. Ce décalage est central dans les réflexions sur les identités multiples et le regard social.

Question 38Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Quelle phrase exprime une valeur morale plutôt qu'un simple goût personnel ?

  1. Je trouve injuste qu'on juge quelqu'un sur son accent. Correct answer.
  2. Je choisis toujours mes vêtements le matin.
  3. Je préfère les films en version originale.
  4. J'aime beaucoup la cuisine de ma grand-mère.

Explanation

Une valeur morale implique un jugement sur ce qui est juste ou injuste et engage une conception du bien commun. Les autres phrases expriment des préférences personnelles, qui ne prétendent pas à une portée éthique.

Question 39Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Dans un essai, on lit : « On ne naît pas avec une identité ; on la construit au fil des interactions et des choix. » Quelle conception de l'identité cette phrase défend-elle ?

  1. Une conception strictement biologique, où l'identité est fixée à la naissance
  2. Une conception qui nie toute influence de la société sur l'individu
  3. Une conception selon laquelle l'identité reste identique toute la vie
  4. Une conception constructiviste, où l'identité se forme par l'expérience sociale Correct answer.

Explanation

La phrase oppose la naissance à la construction : elle affirme que l'identité se façonne par les interactions et les choix, ce qui correspond à une approche constructiviste. Cette conception insiste sur le rôle de la société et de l'expérience personnelle.

Question 40Identities (personal attributes, relationships, beliefs and values, subcultures, language and identity)

Dans un groupe de jeunes qui partagent un style vestimentaire, une musique et un vocabulaire propre, quel terme sociologique désigne cet ensemble de pratiques communes ?

  1. Une langue officielle
  2. Une sous-culture Correct answer.
  3. Une loi constitutionnelle
  4. Une institution

Explanation

Une sous-culture est un ensemble de pratiques, de goûts et de codes partagés par un groupe au sein d'une société plus large. Elle se distingue des institutions et des règles juridiques, qui sont des structures formelles.

Question 41Experiences (pastimes, holidays and travel, life stories, rites of passage, customs and traditions, migration)

En France, quel rite de passage célèbre traditionnellement la fin du baccalauréat pour de nombreux lycéens ?

  1. La cérémonie de remise du livret de famille
  2. Le pèlerinage obligatoire à Lourdes
  3. Le service militaire obligatoire
  4. Le bal de promo organisé par le lycée Correct answer.

Explanation

En France, la fin du lycée est souvent marquée par un bal de promo ou une soirée de fin d'année organisée par les élèves, symbole du passage à l'âge adulte. Le service militaire a été suspendu en 1997 et n'est plus un rite de passage pour les jeunes actuels.

Question 42Experiences (pastimes, holidays and travel, life stories, rites of passage, customs and traditions, migration)

Quel verbe complète correctement : « Chaque été, nous ___ en Bretagne chez mes grands-parents. » ?

  1. allons Correct answer.
  2. sommes allés
  3. irons
  4. allions

Explanation

L'expression « chaque été » indique une habitude répétée dans le présent, ce qui appelle le présent de l'indicatif. Le verbe « aller » à la première personne du pluriel au présent s'écrit « allons ».

Question 43Experiences (pastimes, holidays and travel, life stories, rites of passage, customs and traditions, migration)

Quel plat est traditionnellement associé à la fête de la Chandeleur en France ?

  1. La bûche de Noël
  2. Le couscous
  3. La galette des rois
  4. Les crêpes Correct answer.

Explanation

La Chandeleur, célébrée le 2 février, est en France la journée des crêpes, que l'on fait sauter en famille. La galette des rois appartient à l'Épiphanie et la bûche à Noël.

Question 44Experiences (pastimes, holidays and travel, life stories, rites of passage, customs and traditions, migration)

Quel temps utilise-t-on normalement pour décrire le décor d'un récit de voyage au passé ?

  1. Le conditionnel passé
  2. Le passé simple
  3. Le futur antérieur
  4. L'imparfait Correct answer.

Explanation

Dans un récit au passé, l'imparfait sert à décrire le cadre, les habitudes et l'arrière-plan, tandis que le passé simple fait avancer l'action. Le décor d'un voyage se décrit donc à l'imparfait.

Question 45Experiences (pastimes, holidays and travel, life stories, rites of passage, customs and traditions, migration)

Quel événement a provoqué une importante migration de populations d'Europe vers l'Amérique du Nord au XIXe siècle ?

  1. Les grandes famines et la pauvreté en Irlande et en Europe Correct answer.
  2. L'invention du téléphone
  3. La découverte de l'Australie
  4. La création de l'Union européenne

Explanation

Au XIXe siècle, les famines, notamment la grande famine irlandaise des années 1840, et la pauvreté poussent des millions d'Européens à émigrer vers les États-Unis et le Canada. Ces migrations de masse transforment durablement la démographie nord-américaine.

Question 46Experiences (pastimes, holidays and travel, life stories, rites of passage, customs and traditions, migration)

Quelle phrase exprime correctement une action en cours dans le passé pendant un voyage ?

  1. Je visiterai le musée quand mon ami m'a appelé.
  2. Je visitais le musée quand mon ami m'a appelé. Correct answer.
  3. Je visite le musée quand mon ami m'a appelé.
  4. Je visite le musée quand mon ami m'appelle.

Explanation

L'imparfait « visitais » décrit l'action en cours, interrompue par l'action ponctuelle au passé composé « m'a appelé ». Cette combinaison imparfait/passé composé est la structure classique de l'arrière-plan et de l'événement.

Question 47Experiences (pastimes, holidays and travel, life stories, rites of passage, customs and traditions, migration)

En France, quel document officialise l'union de deux personnes devant le maire ?

  1. Le contrat de travail
  2. Le PACS
  3. Le mariage civil Correct answer.
  4. Le baptême

Explanation

Le mariage civil, célébré à la mairie, est le seul acte qui confère officiellement le statut d'époux. Le PACS est une union enregistrée mais ne constitue pas un mariage.

Question 48Experiences (pastimes, holidays and travel, life stories, rites of passage, customs and traditions, migration)

Que signifie l'expression « partir en vacances en famille » dans le contexte des loisirs ?

  1. Travailler pendant les jours fériés
  2. Organiser une fête religieuse
  3. Voyager avec ses proches pendant les congés Correct answer.
  4. Déménager définitivement à l'étranger

Explanation

« Partir en vacances en famille » désigne le fait de voyager avec ses parents ou proches pendant une période de congés. L'expression appartient au champ lexical des loisirs et du tourisme.

Question 49Experiences (pastimes, holidays and travel, life stories, rites of passage, customs and traditions, migration)

Quel pronom relatif complète : « La ville ___ je garde les meilleurs souvenirs est Nice. » ?

  1. que
  2. qui
  3. où
  4. dont Correct answer.

Explanation

Le verbe « garder » se construit avec « de » (garder des souvenirs de quelque chose). Le pronom relatif « dont » remplace ce complément introduit par « de », ce qui donne « la ville dont je garde les souvenirs ».

Question 50Experiences (pastimes, holidays and travel, life stories, rites of passage, customs and traditions, migration)

Quelle est une caractéristique du tourisme de masse apparu au XXe siècle ?

  1. Une interdiction des vols en avion
  2. Des déplacements réservés à la noblesse
  3. La suppression des hôtels
  4. Des voyages accessibles à un grand nombre grâce aux congés payés Correct answer.

Explanation

Les congés payés, instaurés en France en 1936, ainsi que le développement des transports ont permis à un large public de partir en vacances. C'est la base du tourisme de masse contemporain.