IB Mandarin B HL case studies

名字与选票：校学生会竞选中的语言选择

温哥华一所公立高中有学生约900人，其中华裔背景学生约35%，新移民学生约12%。17岁的林安在本地出生，家里说普通话和台语，英文是主要学习语言，中文课在B HL班。她报名参加学生会主席竞选，对手是一名英语母语的辩论队队长。校规规定每位候选人有一次6分钟演讲，可用英语、法语或双语；学校提供同声传译，但须提前两周申请。她估计现场约400人会听演讲，其中约100名新移民学生英语听力有限。竞选团队建议全程用英语，理由是“主席要代表所有人”；中文老师建议至少用普通话开场并讲一个家庭故事。她的父母担心她的普通话不够标准，会被同学嘲笑。林安只有一次彩排机会，而传译申请截止还有三天；她的竞选海报已经用英文印好。学校去年调查显示，65%学生支持双语活动，但只有18%的竞选演讲用过英语以外的语言。她担心双语会压缩政策阐述的时间，6分钟可能不够。如果当选，任期一年，要主持每月一次全校集会；她最想推动的是新生导师计划，因为自己刚入学时也曾因口音被取笑。她的团队有12人，其中3人认为中文开场会“失去主流选票”。同传设备去年只用过两次，学生不熟悉；她还有一周定稿，不想让支持者失望。她也不确定传译能否传达语气和笑话。她必须决定演讲的语言策略。.

两段跨文化经历：奖学金陈述该选哪一段

18岁的陈默在上海一所IB学校读DP2，中文B HL。他申请一项面向高中生的“跨文化领导力”奖学金，面试只有8分钟陈述加7分钟问答。他有两段经历可选：一是去年暑假到贵州山村参加21天支教，教30名小学生英语和美术，当地每天只有2小时稳定供电，网络一周只有3次；项目费3800元，他打工付了一半。二是与台北一名高中生进行了6个月线上语言交换，共24次视频，每次45分钟，讨论家庭、考试和流行文化，并共同完成一份关于“节日”的调查报告。支教照片在朋友圈获得很多点赞，但也有人评论“不要拿孩子当背景”。线上交换没有照片，只有聊天记录和报告。他父母认为支教更“有分量”；中文老师认为线上交换更能展示持续投入。奖学金要求说明“你如何理解不同群体的需要”。陈默必须选择一段经历作为陈述核心，并决定如何处理支教中的伦理争议。他只有两周准备，陈述不能超过8分钟，问答可能追问项目费和照片 consent。他担心选线上交换会显得不够“公益”，也担心选支教会被问“21天能改变什么”。他需要把经历讲成学习，而不是功劳。支教组织没有要求他提交无犯罪记录证明，但要求统一购买保险；线上交换伙伴的学校要求提前报备录制。他手上有30张照片，其中12张能看清学生脸。.

40名新生与20万元：AI翻译耳机还是双语助教

一所国际学校有40名新来学生，语言包括西班牙语、阿拉伯语和韩语，其中28人英语水平处于初级。学校获得20万元人民币的一次性预算，校长要求在8周内改善这些学生在课堂讨论、家长会和心理辅导中的沟通。方案A是购买60副AI翻译耳机：实验室准确率约85%，延迟2秒，但隐私政策不明确，且对专业术语和口音效果下降；方案B是雇佣2名双语助教，各每周20小时，但只能覆盖西班牙语和阿拉伯语；方案C是混合：40副耳机加1名助教。学生会调查显示，70%新生更愿意由真人帮助，30%愿意尝试设备；教师担心设备会打断课堂节奏，也担心学生被“标签化”。学校每月有15次心理辅导预约和一次家长会，课堂讨论每周约20次。预算不能跨年使用，设备维护费每年约2万元。助教时薪150元，按20周计算，2名助教约12万元；耳机报价每副2500元，60副15万元，40副10万元。A方案覆盖三种语言，但韩语术语库最弱；B方案能建立信任，但无法覆盖韩语学生，且20周后资金用完。C方案需要额外培训教师。家长会每学期两次，心理辅导涉及隐私，不能依赖云端转写。校长担心设备成为“永久费用”，也担心老师不会用。校长要求两周内提交建议。. 请为校长建立一个决策矩阵，比较A、B、C三个方案。至少列出五个指标，并指出哪个方案在哪类场景最合适。. 决策矩阵应把“场景”拆开，因为没有一个方案能覆盖所有沟通。 指标 A 耳机 B 助教 C 混合 --- --- --- --- 语言覆盖 三种，但韩语术语最弱 仅西语、阿语 三种，韩语仍弱 8周可启动 快，但需培训 招聘可能慢 中等 成本 15万+每年2万维护 约12万/20周 10万+约6万/20周 隐私风险 高，云端政策不明 低 中 学生接受度 30%愿意尝试 70%偏好真人 可分流 课堂干扰 延迟2秒，可能打断 需协调进班 可限定场景 可持续性 维护费长期 资金用完即止 依赖培训 判断：A最适合 低风险、信息型场景 ，如校园通知、选课说明；B最适合 高信任、高隐私场景 ，如心理辅导和家长会；C适合把两者分流。决策矩阵显示，C不是“折中”，而是按场景分配：心理辅导用助教，课堂讨论用耳机辅助，家长会优先真人。需要额外加一列“失败后果”：心理辅导若因设备误译，后果最严重，因此不能把A用于辅导。. 建议采用 C的限定版 ：40副耳机加1名助教，但耳机只用于自愿、低风险场景，助教优先覆盖心理辅导、家长会和韩语学生。理由有三点。 第一，预算20万元不能跨年，纯B方案20周后资金用完，无法形成持续能力；纯A方案维护费每年2万元，且隐私政策不明，心理辅导不能用。第二，学生调查显示70%偏好真人，说明设备不能替代信任关系；但30%愿意尝试，说明设备在课堂讨论、通知等场景有价值。第三，C能用10万元买40副耳机覆盖40名学生，剩余预算支付1名助教约6万元/20周，并留出培训和数据评估费用。 必须写入试点协议的两个条件： 1.

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