I85PREP
⌘ K
SMUA UNAIR study materials
SMUA UNAIR study resources

SMUA UNAIR practice questions

One question at a time. Build your SMUA UNAIR understanding.

First 50 of 199 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Semua siswa yang mengikuti olimpiade sains adalah siswa yang rajin belajar. Sebagian siswa yang rajin belajar mengikuti kegiatan debat. Kesimpulan yang pasti benar adalah ...

  1. Semua siswa yang mengikuti olimpiade sains rajin belajar Correct answer.
  2. Sebagian siswa yang mengikuti olimpiade sains tidak rajin belajar
  3. Sebagian siswa yang mengikuti debat mengikuti olimpiade sains
  4. Semua siswa yang rajin belajar mengikuti olimpiade sains

Explanation

Premis pertama berbentuk universal afirmatif: setiap peserta olimpiade termasuk kelompok siswa rajin belajar, sehingga pernyataan bahwa semua peserta olimpiade rajin belajar adalah penegasan ulang premis tersebut. Premis kedua hanya menyatakan sebagian siswa rajin belajar ikut debat dan tidak menghubungkan debat dengan olimpiade, jadi tidak ada kesimpulan yang menghubungkan kedua kelompok itu.

Question 2Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Perhatikan pola bilangan berikut: 3, 6, 11, 18, 27, ... Bilangan berikutnya adalah ...

  1. 35
  2. 40
  3. 38 Correct answer.
  4. 36

Explanation

Selisih antarsuku bertambah dua setiap langkah: 3, 5, 7, 9, sehingga selisih berikutnya adalah 11. Dengan demikian suku berikutnya adalah 27 + 11 = 38.

Question 3Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Jika hari ini Rabu, maka 100 hari lagi jatuh pada hari ...

  1. Jumat Correct answer.
  2. Minggu
  3. Kamis
  4. Sabtu

Explanation

Satu minggu terdiri atas 7 hari, sehingga sisa pembagian 100 oleh 7 adalah 2. Dua hari setelah Rabu adalah Jumat, jadi 100 hari lagi jatuh pada hari Jumat.

Question 4Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Sebuah perpustakaan mencatat bahwa setiap peminjam buku fiksi juga meminjam buku nonfiksi. Diketahui Rani meminjam buku nonfiksi. Kesimpulan yang tepat adalah ...

  1. Rani meminjam lebih banyak buku nonfiksi daripada fiksi
  2. Rani pasti tidak meminjam buku fiksi
  3. Rani pasti meminjam buku fiksi
  4. Tidak dapat dipastikan apakah Rani meminjam buku fiksi Correct answer.

Explanation

Pernyataan "setiap peminjam fiksi juga meminjam nonfiksi" hanya berlaku satu arah, yaitu dari fiksi ke nonfiksi. Karena Rani berada di sisi nonfiksi, statusnya sebagai peminjam fiksi tidak dapat dipastikan.

Question 5Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Kata yang paling tepat melengkapi hubungan berikut: DOKTER : STETOSKOP = ... : ...

  1. Rumah sakit : pasien
  2. Sawah : padi
  3. Petani : cangkul Correct answer.
  4. Obat : apotek

Explanation

Hubungan pada pasangan pertama adalah profesi dengan alat kerja yang khas digunakan, yaitu dokter memakai stetoskop. Pasangan yang setara adalah petani dengan cangkul, karena cangkul adalah alat kerja khas petani.

Question 6Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Semua peserta seminar mendapat sertifikat. Sebagian peserta seminar berasal dari luar kota. Kesimpulan yang pasti benar adalah ...

  1. Semua penerima sertifikat berasal dari luar kota
  2. Sebagian penerima sertifikat berasal dari luar kota Correct answer.
  3. Semua peserta dari luar kota mendapat sertifikat lebih awal
  4. Tidak ada peserta dari luar kota yang mendapat sertifikat

Explanation

Karena semua peserta seminar mendapat sertifikat, maka peserta yang berasal dari luar kota juga termasuk penerima sertifikat. Karena sebagian peserta berasal dari luar kota, sebagian penerima sertifikat pasti berasal dari luar kota.

Question 7Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Pernyataan berikut yang merupakan generalisasi yang lemah adalah ...

  1. Dua siswa di kelasku suka matematika, jadi semua siswa di sekolah ini suka matematika Correct answer.
  2. Rata-rata nilai ujian kelas ini meningkat tahun ini
  3. Sebagian siswa kelas sepuluh mengikuti ekstrakurikuler basket
  4. Banyak peserta lomba berasal dari kota lain

Explanation

Generalisasi yang lemah menarik kesimpulan menyeluruh dari sampel yang sangat kecil dan tidak representatif. Menyimpulkan seluruh siswa sekolah dari dua siswa di satu kelas melanggar prinsip kecukupan bukti.

Question 8Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Jika x = 4 dan y = 3, maka nilai dari 2x² − 3y adalah ...

  1. 17
  2. 25
  3. 23 Correct answer.
  4. 29

Explanation

Substitusi memberi 2(4²) − 3(3) = 2(16) − 9 = 32 − 9 = 23. Urutan operasi mengharuskan pemangkatan dikerjakan sebelum perkalian dan pengurangan.

Question 9Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Sebuah kotak berisi 5 bola merah dan 3 bola biru. Diambil satu bola tanpa melihat. Jika pengambilan dilakukan dua kali dengan pengembalian, peluang kedua bola berwarna merah adalah ...

  1. 1/4
  2. 25/64 Correct answer.
  3. 5/16
  4. 5/8

Explanation

Peluang terambil bola merah pada satu pengambilan adalah 5/8. Karena bola dikembalikan, kedua pengambilan saling bebas, sehingga peluangnya (5/8) × (5/8) = 25/64.

Question 10Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Rata-rata nilai lima siswa adalah 76. Jika satu siswa dengan nilai 88 dikeluarkan dari kelompok, rata-rata empat siswa lainnya adalah ...

  1. 70
  2. 72
  3. 73 Correct answer.
  4. 74

Explanation

Jumlah nilai lima siswa adalah 5 × 76 = 380. Setelah dikurangi 88, jumlahnya 292, sehingga rata-rata empat siswa adalah 292 ÷ 4 = 73.

Question 11Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Sebuah kereta menempuh 240 km dalam 3 jam, lalu melanjutkan 180 km dalam 2 jam. Kecepatan rata-rata seluruh perjalanan adalah ...

  1. 78 km/jam
  2. 90 km/jam
  3. 80 km/jam
  4. 84 km/jam Correct answer.

Explanation

Total jarak adalah 240 + 180 = 420 km dan total waktu 3 + 2 = 5 jam. Kecepatan rata-rata seluruh perjalanan adalah 420 ÷ 5 = 84 km/jam, bukan rata-rata kedua kecepatan.

Question 12Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Dalam suatu kelompok, 60% anggota menyukai kopi, 50% menyukai teh, dan 30% menyukai keduanya. Persentase anggota yang tidak menyukai kopi maupun teh adalah ...

  1. 20% Correct answer.
  2. 30%
  3. 10%
  4. 40%

Explanation

Dengan prinsip inklusi-eksklusi, persentase yang menyukai kopi atau teh adalah 60 + 50 − 30 = 80%. Sisanya, yaitu 100 − 80 = 20%, tidak menyukai keduanya.

Question 13Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Jika P > Q dan R < Q, maka hubungan yang pasti benar adalah ...

  1. R > Q
  2. P < R
  3. P = R
  4. P > R Correct answer.

Explanation

Dari R < Q dan Q < P dapat dirangkai menjadi R < Q < P, sehingga P lebih besar daripada R. Sifat transitif pertidaksamaan menjamin hubungan ini.

Question 14Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Sebuah deret mengikuti pola 2, 6, 12, 20, 30, ... Suku kesembilan deret tersebut adalah ...

  1. 72
  2. 90 Correct answer.
  3. 56
  4. 110

Explanation

Pola ini berbentuk n(n+1): 1·2, 2·3, 3·4, dan seterusnya. Untuk suku kesembilan, nilainya 9 × 10 = 90.

Question 15Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Semua mahasiswa yang aktif di organisasi memiliki keterampilan komunikasi yang baik. Sebagian mahasiswa dengan keterampilan komunikasi yang baik berhasil meraih beasiswa. Kesimpulan yang pasti benar adalah ...

  1. Sebagian mahasiswa yang aktif di organisasi mungkin meraih beasiswa, tetapi tidak pasti Correct answer.
  2. Tidak ada mahasiswa aktif organisasi yang meraih beasiswa
  3. Semua mahasiswa yang meraih beasiswa aktif di organisasi
  4. Semua mahasiswa dengan komunikasi baik meraih beasiswa

Explanation

Premis hanya menyatakan bahwa mahasiswa aktif organisasi termasuk kelompok berketerampilan komunikasi baik, sedangkan sebagian dari kelompok itu meraih beasiswa. Karena tidak ada jaminan irisan, hubungan pasti antara aktivis organisasi dan penerima beasiswa tidak dapat ditarik.

Question 16Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Pernyataan "Jika hujan turun, maka jalan menjadi basah" ekuivalen dengan ...

  1. Jika jalan tidak basah, maka hujan tidak turun Correct answer.
  2. Jika hujan tidak turun, maka jalan tidak basah
  3. Hujan turun dan jalan tidak basah
  4. Jika jalan basah, maka hujan turun

Explanation

Implikasi p → q ekuivalen dengan kontraposisinya, yaitu ¬q → ¬p. Maka "jika jalan tidak basah, hujan tidak turun" memiliki nilai kebenaran yang sama dengan pernyataan asal.

Question 17Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Tiga pekerja menyelesaikan sebuah proyek dalam 12 hari. Jika ditambah tiga pekerja dengan kecepatan kerja sama, proyek itu selesai dalam ...

  1. 9 hari
  2. 6 hari Correct answer.
  3. 4 hari
  4. 8 hari

Explanation

Beban kerja total setara 3 × 12 = 36 hari-orang. Dengan enam pekerja, waktu yang dibutuhkan adalah 36 ÷ 6 = 6 hari, karena jumlah pekerja berbanding terbalik dengan waktu.

Question 18Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Dalam sebuah kelas, urutan nilai dari tertinggi ke terendah adalah Dita, Bayu, Sari, Riko. Jika Fajar nilainya berada di antara Bayu dan Sari, maka urutan yang benar adalah ...

  1. Dita, Bayu, Fajar, Sari, Riko Correct answer.
  2. Dita, Bayu, Sari, Fajar, Riko
  3. Dita, Fajar, Bayu, Sari, Riko
  4. Fajar, Dita, Bayu, Sari, Riko

Explanation

Fajar harus disisipkan tepat setelah Bayu dan sebelum Sari agar posisinya di antara keduanya. Urutan lain akan menempatkan Fajar di luar rentang nilai Bayu dan Sari.

Question 19Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Sebuah toko memberi diskon 20% untuk semua barang, lalu memberi potongan tambahan 10% dari harga setelah diskon. Jika harga awal sebuah barang Rp500.000, harga akhirnya adalah ...

  1. Rp350.000
  2. Rp400.000
  3. Rp360.000 Correct answer.
  4. Rp340.000

Explanation

Diskon pertama menurunkan harga menjadi 80% × 500.000 = 400.000. Potongan tambahan 10% dihitung dari 400.000, sehingga harga akhir 90% × 400.000 = 360.000.

Question 20Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Kesimpulan berikut yang merupakan inferensi paling kuat dari data "70% siswa yang mengikuti bimbingan belajar lulus ujian seleksi, sedangkan tingkat kelulusan keseluruhan hanya 40%" adalah ...

  1. Bimbingan belajar adalah satu-satunya penyebab kelulusan siswa
  2. Mengikuti bimbingan belajar berasosiasi dengan peluang lulus yang lebih tinggi Correct answer.
  3. Siswa yang tidak ikut bimbingan belajar pasti gagal
  4. Tingkat kelulusan keseluruhan akan naik menjadi 70%

Explanation

Data hanya menunjukkan asosiasi antara keikutsertaan bimbingan dan tingkat kelulusan yang lebih tinggi. Menyebut hubungan kausal tunggal atau kepastian hasil melampaui bukti yang tersedia.

Question 21Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Jika A lebih tinggi dari B, C lebih rendah dari B, dan D lebih tinggi dari A, maka yang paling tinggi adalah ...

  1. B
  2. A
  3. D Correct answer.
  4. C

Explanation

Urutan yang terbentuk adalah D > A > B > C. Karena D berada di atas A dan A berada di atas B serta C, D menempati posisi tertinggi.

Question 22Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Enam kursi berjajar akan diduduki A, B, C, D, E, dan F. A harus di ujung kiri, dan B harus tepat di sebelah kanan A. Jika C tidak boleh bersebelahan dengan B, maka susunan yang mungkin adalah ...

  1. A, B, D, C, E, F Correct answer.
  2. B, A, D, E, C, F
  3. A, B, C, D, E, F
  4. A, C, B, D, E, F

Explanation

Syarat menempatkan A di ujung kiri dan B tepat di kanannya memaksa dua posisi pertama terisi A lalu B. Karena C tidak boleh bersebelahan dengan B, posisi ketiga harus diisi selain C, dan pilihan A, B, D, C, E, F memenuhi semua syarat.

Question 23Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Lima siswa mengikuti lomba dan tidak ada nilai yang sama. Rani lebih tinggi dari Sinta. Tono lebih rendah dari Sinta. Umar lebih tinggi dari Rani. Vina lebih rendah dari Tono. Siswa dengan nilai terendah adalah ...

  1. Sinta
  2. Umar
  3. Vina Correct answer.
  4. Tono

Explanation

Rangkaian pertidaksamaan yang terbentuk adalah Umar > Rani > Sinta > Tono > Vina. Karena Vina berada di ujung bawah urutan, Vina memperoleh nilai terendah.

Question 24Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Sebuah pernyataan berbunyi: "Semua laporan yang dikirim tepat waktu telah diperiksa, dan sebagian laporan yang diperiksa mengandung kesalahan." Kesimpulan yang pasti benar adalah ...

  1. Semua laporan yang mengandung kesalahan dikirim tepat waktu
  2. Semua laporan yang dikirim tepat waktu mengandung kesalahan
  3. Sebagian laporan yang dikirim tepat waktu mungkin mengandung kesalahan, tetapi tidak harus Correct answer.
  4. Tidak ada laporan tepat waktu yang diperiksa

Explanation

Premis hanya menyatakan semua laporan tepat waktu termasuk yang diperiksa, dan sebagian yang diperiksa mengandung kesalahan. Karena irisan antara laporan tepat waktu dan laporan mengandung kesalahan tidak dijamin, hanya kemungkinan yang dapat disimpulkan.

Question 25Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Data menunjukkan bahwa kota dengan jumlah taman kota lebih banyak cenderung memiliki tingkat obesitas lebih rendah. Sebuah artikel menyimpulkan bahwa memperbanyak taman pasti menurunkan obesitas. Kelemahan utama penalaran artikel tersebut adalah ...

  1. Menggunakan sampel kota yang terlalu sedikit untuk dianalisis
  2. Mengabaikan definisi obesitas yang dipakai dalam data
  3. Menganggap hubungan korelasional sebagai hubungan kausal tanpa menyingkirkan faktor lain Correct answer.
  4. Menghitung jumlah taman dengan satuan yang tidak sesuai

Explanation

Korelasi antara jumlah taman dan tingkat obesitas tidak otomatis berarti sebab-akibat. Kota dengan banyak taman mungkin juga memiliki faktor lain, seperti pendapatan atau kebiasaan berolahraga, yang ikut memengaruhi hasil.

Question 26Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Semua mahasiswa kedokteran wajib mengikuti praktikum anatomi. Sebagian mahasiswa yang mengikuti praktikum anatomi membeli atlas berwarna. Kesimpulan yang pasti benar adalah ...

  1. Semua mahasiswa yang membeli atlas berwarna mengikuti praktikum anatomi Correct answer.
  2. Semua pembeli atlas berwarna adalah mahasiswa kedokteran
  3. Sebagian mahasiswa kedokteran tidak membeli atlas berwarna
  4. Sebagian mahasiswa kedokteran membeli atlas berwarna

Explanation

Premis kedua menyatakan bahwa himpunan pembeli atlas berwarna seluruhnya berada di dalam himpunan peserta praktikum anatomi, sehingga setiap pembeli atlas pasti peserta praktikum. Premis pertama menempatkan peserta praktikum anatomi di dalam himpunan mahasiswa kedokteran, jadi rantai keanggotaan ini berlaku untuk semua pembeli atlas. Kesimpulan tentang sebagian mahasiswa kedokteran yang membeli atlas tidak dapat dipastikan karena premis hanya menyebut 'sebagian peserta praktikum', bukan identitas fakultasnya.

Question 27Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Jika seorang siswa rajin membaca, maka kosakatanya luas. Jika kosakatanya luas, maka ia mudah menulis esai argumentatif. Seorang siswa ternyata sulit menulis esai argumentatif. Kesimpulan yang valid adalah ...

  1. Siswa tersebut tidak rajin membaca Correct answer.
  2. Siswa tersebut tidak memiliki kosakata luas tetapi rajin membaca
  3. Siswa tersebut memiliki kosakata luas
  4. Siswa tersebut rajin membaca tetapi kosakatanya sempit

Explanation

Dua implikasi tersebut membentuk rantai: rajin membaca menghasilkan kosakata luas, dan kosakata luas menghasilkan kemudahan menulis esai argumentatif. Dengan modus tollens pada rantai itu, kesulitan menulis esai membatalkan anteseden paling awal, yaitu kerajinan membaca. Karena itu satu-satunya kesimpulan yang pasti adalah bahwa siswa tersebut tidak rajin membaca.

Question 28Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Perhatikan pola bilangan: 3, 7, 15, 31, 63, ... Bilangan berikutnya adalah ...

  1. 95
  2. 129
  3. 127 Correct answer.
  4. 126

Explanation

Setiap suku terbentuk dari suku sebelumnya dikali dua lalu ditambah satu, misalnya 3×2+1=7 dan 7×2+1=15. Pola ini ekuivalen dengan 2^(n+1) − 1, sehingga suku keenam adalah 2^7 − 1 = 127. Selisih antarsuku juga berlipat dua (4, 8, 16, 32, 64), yang memberi hasil sama.

Question 29Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Dalam sebuah seleksi beasiswa, lima finalis dinilai dengan skor berbeda. Nilai Nadia lebih tinggi daripada Omar. Nilai Putri lebih rendah daripada Omar. Nilai Rian lebih tinggi daripada Nadia, tetapi lebih rendah daripada Sinta. Siapa yang memperoleh skor tertinggi?

  1. Nadia
  2. Sinta Correct answer.
  3. Rian
  4. Omar

Explanation

Urutan yang terbentuk dari perbandingan tersebut adalah Sinta > Rian > Nadia > Omar > Putri. Setiap nama hanya muncul sekali sehingga rantai perbandingan bersifat linear dan tidak ada kemungkinan seri. Posisi teratas pada rantai itu diisi oleh Sinta.

Question 30Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Sebuah survei pada 200 mahasiswa menunjukkan 120 mahasiswa mengikuti kegiatan penalaran, 90 mahasiswa mengikuti kegiatan debat, dan 40 mahasiswa mengikuti keduanya. Berapa mahasiswa yang tidak mengikuti kedua kegiatan tersebut?

  1. 30 Correct answer.
  2. 50
  3. 40
  4. 70

Explanation

Jumlah mahasiswa yang mengikuti setidaknya satu kegiatan dihitung dengan prinsip inklusi-eksklusi: 120 + 90 − 40 = 170. Sisanya adalah 200 − 170 = 30 mahasiswa yang tidak mengikuti keduanya. Pengurangan 40 penting karena mahasiswa yang mengikuti dua kegiatan terhitung dua kali pada penjumlahan awal.

Question 31Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Rata-rata nilai 10 mahasiswa pada tes penalaran adalah 72. Setelah satu mahasiswa mengikuti tes susulan, rata-rata kesebelas mahasiswa menjadi 73. Nilai mahasiswa susulan tersebut adalah ...

  1. 73
  2. 85
  3. 81 Correct answer.
  4. 83

Explanation

Total nilai sepuluh mahasiswa adalah 10 × 72 = 720, sedangkan total setelah susulan adalah 11 × 73 = 803. Selisih kedua total itu, yaitu 803 − 720 = 83, merupakan nilai tunggal mahasiswa susulan. Cara lain adalah menambahkan kenaikan rata-rata satu poin untuk sebelas orang ke rata-rata lama, menghasilkan 72 + 11 = 83.

Question 32Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Sebuah perpustakaan mencatat bahwa setiap buku yang dipinjam mahasiswa tingkat akhir selalu dikembalikan tepat waktu. Diketahui sebuah buku tidak dikembalikan tepat waktu. Kesimpulan yang valid adalah ...

  1. Buku tersebut tidak dipinjam oleh mahasiswa tingkat akhir Correct answer.
  2. Buku tersebut dipinjam oleh mahasiswa tingkat awal
  3. Semua mahasiswa tingkat akhir terlambat mengembalikan buku
  4. Buku tersebut tidak pernah dipinjam siapa pun

Explanation

Pernyataan awal berbentuk implikasi: jika dipinjam mahasiswa tingkat akhir, maka dikembalikan tepat waktu. Fakta bahwa buku terlambat menyangkal konsekuen, sehingga dengan modus tollens antesedennya juga harus disangkal. Jadi buku itu bukan pinjaman mahasiswa tingkat akhir.

Question 33Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Pernyataan berikut yang merupakan generalisasi paling kuat adalah ...

  1. Mahasiswa di kampus saya membawa laptop karena saya melihat dua orang membawanya
  2. Mahasiswa di kampus saya biasanya membawa laptop ke kelas Correct answer.
  3. Sebagian mahasiswa yang saya temui hari ini membawa laptop
  4. Mungkin ada mahasiswa yang membawa laptop

Explanation

Generalisasi kuat ditandai oleh cakupan populasi yang jelas, klaim yang proporsional, dan tidak bergantung pada sampel sangat kecil. Pernyataan 'biasanya' memberi kuantifikasi wajar untuk populasi tertentu, yaitu mahasiswa di kampus tersebut. Pilihan lain memakai sampel amat kecil atau klaim yang terlalu ragu sehingga daya generalisasinya lemah.

Question 34Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Sebuah artikel menyatakan: 'Kota yang memiliki lebih banyak perpustakaan umum cenderung memiliki angka partisipasi membaca lebih tinggi. Karena itu, membangun perpustakaan baru pasti akan menaikkan partisipasi membaca di kota kita.' Kelemahan penalaran dalam pernyataan tersebut adalah ...

  1. Mengabaikan jumlah penduduk kota
  2. Menyimpulkan dari populasi yang terlalu kecil
  3. Menganggap korelasi sebagai hubungan sebab-akibat yang pasti Correct answer.
  4. Menggunakan data partisipasi membaca yang tidak relevan

Explanation

Premisnya hanya menunjukkan korelasi antara jumlah perpustakaan dan partisipasi membaca, tanpa bukti arah sebab-akibat. Bisa jadi kota dengan budaya baca tinggi memang menuntut lebih banyak perpustakaan, sehingga hubungannya terbalik. Kata 'pasti' memperparah kesalahan dengan mengubah korelasi menjadi jaminan kausal.

Question 35Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Jika sebuah hipotesis penelitian salah, maka hasil uji statistiknya tidak signifikan. Ternyata hasil uji suatu penelitian signifikan. Kesimpulan yang valid adalah ...

  1. Hipotesis penelitian tersebut tidak salah
  2. Hipotesis penelitian tersebut benar
  3. Uji statistik tersebut dilakukan secara tidak benar
  4. Tidak dapat disimpulkan bahwa hipotesis tersebut salah Correct answer.

Explanation

Implikasi yang diberikan hanya berlaku satu arah: salahnya hipotesis menjamin hasil tidak signifikan. Hasil signifikan menyangkal konsekuen itu, sehingga kita hanya tahu hipotesis tidak salah dalam pengertian logis, bukan bahwa hipotesis pasti benar secara substantif. Kesimpulan yang aman adalah bahwa tidak dapat disimpulkan hipotesis tersebut salah.

Question 36Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Sebuah denah ruang kelas memiliki enam meja berjajar dari kiri ke kanan bernomor 1 sampai 6. Meja kosong harus berada tepat di tengah deretan. Andi duduk di meja paling kiri. Berapa nomor meja yang mungkin ditempati Budi jika ia duduk tepat dua meja di sebelah kanan Andi?

  1. 5
  2. 4
  3. 2
  4. 3 Correct answer.

Explanation

Enam meja berjajar menempatkan posisi tengah pada meja 3 dan 4, sehingga salah satu dari keduanya harus kosong. Andi berada di meja 1, dan dua meja di sebelah kanannya adalah meja 3. Posisi itu tetap tersedia karena meja kosong dapat menempati meja 4, jadi Budi berada di meja 3.

Question 37Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Data sebuah perguruan tinggi menunjukkan 65% mahasiswa yang rutin mengikuti diskusi kelompok lulus ujian penalaran pada percobaan pertama, sedangkan angka kelulusan keseluruhan hanya 50%. Kesimpulan paling kuat yang dapat ditarik adalah ...

  1. Mengikuti diskusi kelompok menyebabkan kelulusan pada percobaan pertama
  2. Mahasiswa yang rutin berdiskusi kelompok memiliki peluang lulus percobaan pertama lebih tinggi daripada rata-rata Correct answer.
  3. Diskusi kelompok adalah satu-satunya faktor penentu kelulusan
  4. Semua mahasiswa yang gagal tidak pernah mengikuti diskusi kelompok

Explanation

Data hanya membandingkan proporsi kelulusan antara kelompok yang berdiskusi dan populasi keseluruhan, sehingga kesimpulan yang sahih adalah adanya asosiasi positif. Klaim kausal atau klaim tentang satu-satunya faktor penentu memerlukan bukti tambahan seperti eksperimen atau kontrol variabel lain. Karena itu pernyataan tentang peluang yang lebih tinggi merupakan inferensi paling hati-hati.

Question 38Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Jika P ≥ Q dan Q > R, maka hubungan yang pasti benar adalah ...

  1. P = R
  2. P < R
  3. R > Q
  4. P > R Correct answer.

Explanation

Rantai pertidaksamaan bersifat transitif: P tidak lebih kecil dari Q, dan Q lebih besar dari R. Jika P sama dengan Q, maka P juga lebih besar dari R; jika P lebih besar dari Q, kesimpulannya tetap sama. Dengan demikian P > R selalu berlaku, sedangkan kesamaan P = R mustahil.

Question 39Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Lima mahasiswa menyusun jadwal presentasi dalam satu hari, satu orang per sesi. Sesi pertama diisi Dimas. Sesi terakhir diisi Eka. Fajar harus tampil tepat sebelum Eka. Siapa yang menempati sesi keempat?

  1. Citra
  2. Eka
  3. Fajar Correct answer.
  4. Bagas

Explanation

Sesi terakhir adalah sesi kelima untuk Eka, sehingga sesi tepat sebelumnya, yaitu sesi keempat, harus diisi Fajar. Informasi tentang Dimas di sesi pertama hanya mengunci ujung lain deretan. Sisa nama Bagas dan Citra mengisi sesi kedua dan ketiga tanpa memengaruhi jawaban.

Question 40Tes Potensi Skolastik - Penalaran Umum

Sebuah lembaga menyimpulkan: 'Karena 8 dari 10 responden di kantin kampus setuju bahwa jam belajar pagi lebih efektif, mayoritas mahasiswa di kampus ini menganggap jam belajar pagi lebih efektif.' Masalah utama penalaran tersebut adalah ...

  1. Kesimpulan tentang seluruh mahasiswa ditarik dari responden di satu lokasi yang belum tentu mewakili Correct answer.
  2. Pertanyaan survei tidak berkaitan dengan topik belajar
  3. Jumlah responden terlalu besar untuk dianalisis
  4. Kesimpulan tidak menyebutkan jumlah mahasiswa kampus

Explanation

Sampel diambil hanya dari pengunjung kantin pada waktu tertentu, sehingga kelompok itu belum tentu mencerminkan populasi mahasiswa secara keseluruhan. Generalisasi ke seluruh kampus membutuhkan sampel yang representatif, misalnya acak dan mencakup berbagai fakultas serta jam kunjungan. Selain itu, 8 dari 10 hanya sepuluh responden, jumlah yang sangat kecil untuk klaim populasi besar.

Question 41Tes Potensi Skolastik - Pengetahuan dan Pemahaman Umum

Kata berikut yang merupakan kata baku dalam bahasa Indonesia adalah ...

  1. apotek Correct answer.
  2. aktifitas
  3. praktek
  4. jaman

Explanation

Bentuk baku menurut kaidah bahasa Indonesia adalah 'apotek', yaitu tempat menjual obat. Bentuk baku ditentukan oleh kamus dan pedoman ejaan, bukan oleh kebiasaan pengucapan sehari-hari.

Question 42Tes Potensi Skolastik - Pengetahuan dan Pemahaman Umum

Makna istilah 'inflasi' dalam teks ekonomi adalah ...

  1. penambahan jumlah penduduk usia produktif
  2. penurunan jumlah uang yang beredar di masyarakat
  3. kenaikan harga barang secara umum dan terus-menerus Correct answer.
  4. peningkatan nilai tukar mata uang terhadap dolar

Explanation

Inflasi mengacu pada kecenderungan naiknya harga barang dan jasa secara umum serta berlangsung terus-menerus dalam suatu perekonomian. Kenaikan harga satu atau dua barang saja tidak disebut inflasi karena tidak bersifat umum.

Question 43Tes Potensi Skolastik - Pengetahuan dan Pemahaman Umum

Hubungan makna antara kata 'besar' dan 'raksasa' dalam konteks deskripsi ukuran adalah ...

  1. polisemi
  2. sinonim Correct answer.
  3. homonim
  4. antonim

Explanation

Sinonim adalah hubungan antara dua kata yang maknanya mirip atau sama. 'Besar' dan 'raksasa' sama-sama merujuk pada ukuran yang melebihi normal, sehingga keduanya bersinonim meski berbeda tingkat intensitasnya.

Question 44Tes Potensi Skolastik - Pengetahuan dan Pemahaman Umum

Kalimat yang menggunakan ejaan dan tanda baca sesuai kaidah adalah ...

  1. Kami membeli buku, pensil, dan penghapus di toko itu. Correct answer.
  2. Kami membeli buku; pensil; dan penghapus di toko itu.
  3. Kami membeli buku, pensil dan, penghapus di toko itu.
  4. Kami membeli buku pensil dan penghapus, di toko itu.

Explanation

Dalam perincian, tanda koma dipakai untuk memisahkan unsur-unsur sejajar, dan kata 'dan' mendahului unsur terakhir tanpa koma sesudahnya. Tanda titik koma dipakai untuk memisahkan bagian kalimat, bukan untuk merinci kata benda sederhana.

Question 45Tes Potensi Skolastik - Pengetahuan dan Pemahaman Umum

Dalam kalimat 'Keputusan itu diambil setelah rapat panjang berlangsung', kata 'diambil' berfungsi sebagai ...

  1. objek berbentuk verba aktif
  2. predikat berbentuk verba pasif Correct answer.
  3. subjek berbentuk nomina
  4. keterangan berbentuk adverbia

Explanation

Imbuhan di- pada 'diambil' menandai verba pasif yang menduduki fungsi predikat. Subjek kalimat tersebut adalah 'keputusan itu', sedangkan 'diambil' menerangkan tindakan yang dikenakan pada subjek.

Question 46Tes Potensi Skolastik - Pengetahuan dan Pemahaman Umum

Hubungan antara 'dokter' dan 'stetoskop' paling tepat digambarkan sebagai ...

  1. lawan makna
  2. tempat bekerja
  3. alat kerja profesi Correct answer.
  4. hasil pekerjaan

Explanation

Stetoskop adalah alat yang digunakan dokter dalam menjalankan tugas profesinya. Relasi semacam ini disebut relasi alat dan pengguna, bukan relasi hasil atau tempat.

Question 47Tes Potensi Skolastik - Pengetahuan dan Pemahaman Umum

Kalimat berikut yang menggunakan kata berimbuhan secara tepat adalah ...

  1. Panitia besar-besaran panggung untuk acara puncak.
  2. Panitia memperbesar-besarkan panggung untuk acara puncak.
  3. Panitia memperbesar panggung untuk acara puncak. Correct answer.
  4. Panitia membesarkan panggung agar acara puncak.

Explanation

Imbuhan memper- + besar membentuk verba 'memperbesar' yang berarti membuat jadi lebih besar, dan penggunaannya tepat pada objek 'panggung'. Bentuk ulang 'memperbesar-besarkan' bermakna berlebihan sehingga tidak sesuai konteks netral.

Question 48Tes Potensi Skolastik - Pengetahuan dan Pemahaman Umum

Pernyataan yang merupakan simpulan yang sah dari premis 'Semua mahasiswa kedokteran mempelajari anatomi' dan 'Rani adalah mahasiswa kedokteran' adalah ...

  1. Rani mempelajari anatomi. Correct answer.
  2. Semua yang mempelajari anatomi adalah mahasiswa kedokteran.
  3. Rani mungkin tidak mempelajari anatomi.
  4. Rani mempelajari anatomi hanya jika ia lulus ujian.

Explanation

Silogisme dengan premis universal 'semua A adalah B' dan premis particular 'x adalah A' menghasilkan simpulan 'x adalah B'. Karena Rani termasuk anggota himpunan mahasiswa kedokteran, ia pasti mempelajari anatomi.

Question 49Tes Potensi Skolastik - Pengetahuan dan Pemahaman Umum

Kata 'gizi' dan 'nutrisi' dalam teks kesehatan memiliki hubungan makna ...

  1. homograf
  2. hiponim
  3. antonim
  4. sinonim Correct answer.

Explanation

'Gizi' dan 'nutrisi' sama-sama merujuk pada zat makanan yang diperlukan tubuh, sehingga bersinonim. Keduanya dapat saling menggantikan dalam banyak konteks tanpa mengubah makna inti.

Question 50Tes Potensi Skolastik - Pengetahuan dan Pemahaman Umum

Kalimat yang menggunakan konjungsi kausalitas secara tepat adalah ...

  1. Karena curah hujan tinggi, sehingga panen padi di desa itu terancam gagal.
  2. Karena panen padi terancam gagal, curah hujan menjadi tinggi sekali.
  3. Curah hujan tinggi, karena panen padi di desa itu terancam gagal.
  4. Karena curah hujan tinggi, panen padi di desa itu terancam gagal. Correct answer.

Explanation

Konjungsi 'karena' menandai sebab, sedangkan klausa akibat diletakkan pada bagian utama kalimat. Pemakaian 'karena' bersama 'sehingga' dalam satu kalimat menimbulkan pemborosan konjungsi yang tidak baku.