I85PREP
⌘ K
LC Polish study materials
LC Polish study resources

LC Polish practice questions

One question at a time. Build your LC Polish understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Listening comprehension

Usłyszysz krótką wypowiedź: „Dzień dobry, chciałbym zamówić stolik na dwie osoby na godzinę dziewiętnastą.” W jakim celu osoba mówi te słowa?

  1. Aby zapytać o drogę do hotelu
  2. Aby zarezerwować miejsce w restauracji Correct answer.
  3. Aby zapłacić rachunek w kawiarni
  4. Aby kupić bilet na pociąg

Explanation

Czasownik „zamówić stolik” oraz podanie liczby osób i godziny to typowe elementy rezerwacji w lokalu gastronomicznym. Zwrot „dzień dobry” wskazuje na uprzejmą rozmowę z obsługą, a nie na pytanie o trasę czy płatność.

Question 2Listening comprehension

Słyszysz w sklepie: „Poproszę pół kilograma szynki i dziesięć dekagramów sera.” Co kupuje klient?

  1. Pieczywo i masło
  2. Owoce i warzywa
  3. Wędlinę i ser na wagę Correct answer.
  4. Kawę i herbatę

Explanation

Słowa „szynka” i „ser” oraz jednostki wagi „kilogram” i „dekagram” wskazują na zakup produktów nabiałowych i wędliniarskich na wagę. Pozostałe produkty nie są w ogóle wymienione w wypowiedzi.

Question 3Listening comprehension

Rozmówca mówi: „Niestety, nie mogę przyjść w sobotę, ale w niedzielę jestem wolny.” Co wynika z tej wypowiedzi?

  1. Akceptuje termin sobotni bez zastrzeżeń
  2. Prosi o przełożenie spotkania na poniedziałek
  3. Odmawia spotkania w sobotę i proponuje niedzielę Correct answer.
  4. Odwołuje spotkanie w oba dni

Explanation

Słowo „niestety” z przeczeniem „nie mogę” sygnalizuje odmowę terminu sobotniego. Spójnik „ale” wprowadza alternatywę, czyli niedzielę, kiedy osoba jest dostępna.

Question 4Listening comprehension

W komunikacie na dworcu słyszysz: „Pociąg do Krakowa odjeżdża z peronu trzeciego o godzinie czternastej piętnaście.” Które informacje podano?

  1. Cenę biletu i numer wagonu
  2. Miejsce i numer miejsca siedzącego
  3. Czas przyjazdu i opóźnienie
  4. Kierunek, peron i godzinę odjazdu Correct answer.

Explanation

Komunikat zawiera trzy konkretne dane: cel podróży (Kraków), numer peronu (trzeci) oraz godzinę odjazdu. Nie ma w nim informacji o cenie, miejscach ani opóźnieniu.

Question 5Listening comprehension

Słyszysz: „Mieszkam w Warszawie od pięciu lat, ale pochodzę z Gdańska.” Gdzie urodził się mówiący?

  1. W Gdańsku Correct answer.
  2. W Krakowie
  3. Za granicą
  4. W Warszawie

Explanation

Czasownik „pochodzę z” wskazuje miejsce urodzenia lub rodzinne, czyli Gdańsk. Warszawa jest jedynie miejscem obecnego zamieszkania, co podkreśla przeciwstawienie „ale”.

Question 6Listening comprehension

W aptece słyszysz: „Proszę przyjmować tę tabletkę dwa razy dziennie po jedzeniu.” Jak często należy zażywać lek?

  1. Tylko w razie bólu
  2. Dwa razy na dobę Correct answer.
  3. Raz na dobę
  4. Trzy razy na dobę

Explanation

Wyrażenie „dwa razy dziennie” oznacza częstotliwość dwa razy w ciągu dnia. Dodatkowa informacja „po jedzeniu” dotyczy pory przyjmowania, a nie liczby dawek.

Question 7Listening comprehension

Rozmówca pyta: „Czy mógłby mi pan powiedzieć, gdzie jest najbliższa poczta?” Jaką funkcję pełni to pytanie?

  1. Reklamację usługi pocztowej
  2. Propozycję kupna znaczka
  3. Uprzejmą prośbę o wskazanie miejsca Correct answer.
  4. Zaproszenie do wspólnego wyjścia

Explanation

Tryb warunkowy „czy mógłby” oraz czasownik „powiedzieć” tworzą uprzejmą prośbę. Pytanie „gdzie jest” dotyczy lokalizacji, więc chodzi o wskazanie drogi do poczty.

Question 8Listening comprehension

Słyszysz: „Wczoraj była piękna pogoda, więc poszliśmy na spacer nad rzekę.” Co wydarzyło się wczoraj?

  1. Wizyta w muzeum z powodu złej pogody
  2. Wycieczka w góry podczas deszczu
  3. Spacer nad rzeką przy dobrej pogodzie Correct answer.
  4. Praca w ogrodzie przez cały dzień

Explanation

Słowo „więc” wskazuje skutek dobrej pogody, czyli spacer nad rzekę. Czas przeszły „poszliśmy” potwierdza, że wydarzenie miało miejsce wczoraj.

Question 9Listening comprehension

W rozmowie telefonicznej słyszysz: „Przepraszam, ale chyba się rozłączyliśmy. Czy możesz powtórzyć ostatnie zdanie?” Jaki problem sygnalizuje mówiący?

  1. Zły numer telefonu
  2. Przerwane połączenie i potrzebę powtórzenia Correct answer.
  3. Pomyłkę w wysłanej wiadomości
  4. Brak zasięgu w całym mieście

Explanation

Czasownik „rozłączyliśmy się” oznacza przerwanie połączenia, a prośba „czy możesz powtórzyć” wskazuje na konieczność powtórzenia treści. Nie chodzi o pomyłkę numeru ani o wiadomość tekstową.

Question 10Listening comprehension

Słyszysz w radiu: „Z powodu remontu mostu kierowcy jadący w stronę centrum muszą korzystać z objazdu przez ulicę Fabryczną.” Co mają zrobić kierowcy?

  1. Zatrzymać się na moście i czekać
  2. Pojechać objazdem wyznaczoną ulicą Correct answer.
  3. Skorzystać z transportu publicznego
  4. Zawrócić i zrezygnować z podróży

Explanation

Komunikat zawiera bezpośrednie polecenie „muszą korzystać z objazdu” i wskazuje konkretną trasę, czyli ulicę Fabryczną. Remont mostu jest przyczyną, a nie miejscem postoju.

Question 11Listening comprehension

W wywiadzie osoba mówi: „Od dziecka interesowałem się muzyką, ale dopiero po trzydziestce zacząłem grać zawodowo.” Jak należy rozumieć tę wypowiedź?

  1. Osoba porzuciła muzykę po trzydziestce
  2. Osoba nigdy nie grała zawodowo
  3. Zainteresowanie było wczesne, a kariera przyszła później Correct answer.
  4. Kariera zaczęła się w dzieciństwie

Explanation

Wyrażenie „od dziecka” odnosi się do początku zainteresowania, natomiast „dopiero po trzydziestce” wskazuje późniejszy start pracy zawodowej. Spójnik „ale” podkreśla różnicę czasu między tymi faktami.

Question 12Listening comprehension

Słyszysz: „Gdybym miał więcej czasu, zapisałbym się na kurs języka polskiego.” Co wynika z tej wypowiedzi?

  1. Osoba uważa kurs za niepotrzebny
  2. Osoba już uczestniczy w kursie
  3. Osoba nie zapisała się z powodu braku czasu Correct answer.
  4. Osoba ma dużo czasu i szuka kursu

Explanation

Tryb warunkowy „gdybym miał… zapisałbym się” opisuje sytuację nierzeczywistą, czyli brak zapisu. Przyczyną jest brak wystarczającej ilości czasu, a nie brak zainteresowania kursem.

Question 13Listening comprehension

W sklepie ekspedientka mówi: „Niestety, tego modelu w rozmiarze czterdziestym już nie mamy, ale mogę zamówić go na jutro.” Jaką propozycję słyszy klient?

  1. Natychmiastowy zwrot pieniędzy
  2. Zamówienie brakującego rozmiaru na następny dzień Correct answer.
  3. Zmianę rozmiaru na mniejszy
  4. Wybór innego sklepu

Explanation

Słowo „niestety” informuje o braku towaru w danym rozmiarze, a propozycja „mogę zamówić na jutro” dotyczy sprowadzenia go na następny dzień. Nie ma mowy o zwrocie pieniędzy ani o innym sklepie.

Question 14Listening comprehension

Słyszysz wiadomość: „Dzwonię w sprawie spotkania w poniedziałek. Musimy je przesunąć na wtorek, bo w poniedziałek mam wizytę u lekarza.” Co jest powodem zmiany terminu?

  1. Podróż służbowa do Gdańska
  2. Wizyta u lekarza w poniedziałek Correct answer.
  3. Urlop w środę
  4. Brak sali konferencyjnej

Explanation

Zdanie podrzędne „bo w poniedziałek mam wizytę u lekarza” podaje bezpośrednią przyczynę przesunięcia spotkania. Nowy termin to wtorek, a nie środa.

Question 15Listening comprehension

Rozmówca mówi: „Nie znoszę tłoku, dlatego zawsze robię zakupy rano, kiedy w sklepie jest pusto.” Jaką strategię stosuje ta osoba?

  1. Wybieranie porannych godzin, by uniknąć tłumu Correct answer.
  2. Zamawianie zakupów przez internet
  3. Robienie zakupów w godzinach szczytu
  4. Kupowanie tylko w weekendy

Explanation

Wyrażenie „nie znoszę tłoku” wyjaśnia niechęć do dużej liczby ludzi, a „zawsze rano” wskazuje sposób jej uniknięcia. Słowo „dlatego” łączy przyczynę z wybraną strategią.

Question 16Listening comprehension

Słyszysz prognozę: „Jutro rano będzie mgła, po południu się rozpogodzi, a wieczorem może padać deszcz.” Jakiej pogody można się spodziewać po południu?

  1. Bezchmurnej, słonecznej pogody Correct answer.
  2. Silnego deszczu
  3. Gęstej mgły
  4. Opadów śniegu

Explanation

Czasownik „rozpogodzi się” oznacza ustąpienie chmur i poprawę pogody, więc po południu ma być pogodnie. Mgła dotyczy poranka, a deszcz wieczora.

Question 17Listening comprehension

W dyskusji słyszysz: „Zgadzam się z twoim pierwszym argumentem, natomiast co do drugiego mam wątpliwości.” Jakie stanowisko zajmuje mówiący?

  1. Całkowita akceptacja obu argumentów
  2. Brak zainteresowania tematem
  3. Częściowa akceptacja z zastrzeżeniami do jednego argumentu Correct answer.
  4. Całkowite odrzucenie obu argumentów

Explanation

Zwrot „zgadzam się z pierwszym argumentem” wyraża zgodę, a „natomiast mam wątpliwości” wprowadza zastrzeżenie do drugiego. Spójnik „natomiast” sygnalizuje kontrast między dwiema ocenami.

Question 18Listening comprehension

Słyszysz: „Im dłużej pracuję nad tym projektem, tym mniej mam pewności, że zdążymy na czas.” Co wyraża ta konstrukcja?

  1. Narastające wątpliwości co do terminu Correct answer.
  2. Chęć porzucenia projektu
  3. Pewność, że projekt będzie gotowy wcześniej
  4. Zadowolenie z tempa pracy

Explanation

Konstrukcja „im…, tym…” opisuje współzależność dwóch zjawisk: wraz z upływem czasu rosną wątpliwości. Fraza „mniej pewności” wskazuje na malejącą pewność co do dotrzymania terminu.

Question 19Listening comprehension

W reklamie słyszysz: „Tylko do końca tygodnia wszystkie kurtki zimowe są o trzydzieści procent tańsze.” Kiedy kończy się promocja?

  1. W niedzielę, wraz z końcem tygodnia Correct answer.
  2. W pierwszy dzień zimy
  3. W poniedziałek następnego miesiąca
  4. Po wyprzedaniu wszystkich kurtek

Explanation

Sformułowanie „tylko do końca tygodnia” wyznacza granicę czasową oferty, czyli ostatni dzień tygodnia. Rabat dotyczy ceny, a nie momentu wyczerpania towaru.

Question 20Listening comprehension

Słyszysz: „Nie powiedziałem, że projekt jest zły, tylko że wymaga dopracowania.” Co naprawdę twierdzi mówiący?

  1. Projekt jest całkowicie nieudany
  2. Mówiący nie zna projektu
  3. Projekt nie wymaga żadnych zmian
  4. Projekt jest dobry, ale wymaga poprawek Correct answer.

Explanation

Przeczenie „nie powiedziałem, że projekt jest zły” odcina negatywną ocenę, a „tylko że wymaga dopracowania” wskazuje na potrzebę drobnych poprawek. Wypowiedź nie zawiera więc całkowitej krytyki projektu.

Question 21Listening comprehension

W rozmowie kwalifikacyjnej kandydat mówi: „Choć nie mam dużego doświadczenia w sprzedaży, przez dwa lata prowadziłem własną działalność i sam pozyskiwałem klientów.” Jak buduje swoją argumentację?

  1. Przyznaje brak doświadczenia i równoważy go praktyką Correct answer.
  2. Twierdzi, że ma wieloletnie doświadczenie w sprzedaży
  3. Ukrywa brak doświadczenia przed rozmówcą
  4. Odmawia odpowiedzi na pytanie

Explanation

Spójnik „choć” wprowadza ustępstwo, czyli przyznanie słabości, a druga część zdania podaje mocną stronę, jaką jest praktyka w pozyskiwaniu klientów. Taka konstrukcja służy zrównoważeniu braku doświadczenia konkretnym przykładem.

Question 22Listening comprehension

Słyszysz: „Gdyby nie twoja pomoc, nie zdążylibyśmy z raportem.” Jaki stosunek do rozmówcy wyraża ta wypowiedź?

  1. Wdzięczność za istotny wkład w pracę Correct answer.
  2. Obawę przed utratą pracy
  3. Prośbę o dalszą pomoc
  4. Pretensję o opóźnienie raportu

Explanation

Konstrukcja „gdyby nie…” z przeczeniem opisuje sytuację, która nie zaistniała dzięki pomocy rozmówcy. W ten sposób mówiący podkreśla kluczową rolę drugiej osoby i wyraża wdzięczność.

Question 23Listening comprehension

W audycji słyszysz: „Badania pokazują, że osoby, które regularnie czytają, rzadziej zapominają o codziennych obowiązkach, choć związek przyczynowy nie został jednoznacznie potwierdzony.” Jak należy rozumieć ten fragment?

  1. Czytanie na pewno powoduje lepszą pamięć
  2. Badania zostały całkowicie odrzucone
  3. Istnieje korelacja, ale nie udowodniono związku przyczynowego Correct answer.
  4. Osoby nieczytające mają lepszą pamięć

Explanation

Zdanie podrzędne „choć związek przyczynowy nie został potwierdzony” osłabia wniosek i wskazuje jedynie na współwystępowanie zjawisk. Mówiący nie twierdzi więc, że czytanie jest udowodnioną przyczyną lepszej pamięci.

Question 24Listening comprehension

Słyszysz: „Owszem, obiecałem przyjść, ale wtedy nie wiedziałem, że tego dnia mam egzamin.” Jaką funkcję pełni ta wypowiedź?

  1. Zaproszenie na egzamin
  2. Bezwarunkową odmowę przyjścia
  3. Przypomnienie o obietnicy bez komentarza
  4. Wyjaśnienie przyczyny zmiany wcześniejszej deklaracji Correct answer.

Explanation

Zwrot „owszem, obiecałem” potwierdza wcześniejszą deklarację, a część po „ale” wyjaśnia nową okoliczność, o której mówiący wcześniej nie wiedział. Całość służy usprawiedliwieniu zmiany stanowiska.

Question 25Listening comprehension

W debacie polityk mówi: „Można dyskutować o szczegółach, ale kierunek reform jest słuszny.” Jak należy odczytać jego intencję?

  1. Zgoda na zmianę całego kierunku
  2. Chęć zakończenia debaty bez argumentów
  3. Całkowite odrzucenie reformy
  4. Obrona ogólnego kierunku przy dopuszczaniu sporów o szczegóły Correct answer.

Explanation

Konstrukcja „można dyskutować… ale” dopuszcza dyskusję o szczegółach, jednocześnie podtrzymując poparcie dla ogólnego kierunku. Mówiący nie odrzuca reformy, lecz oddziela jej zasadność od kwestii technicznych.

Question 26Listening comprehension

W pociągu słyszysz komunikat: „Pociąg do Krakowa odjedzie z peronu trzeciego o godzinie czternastej piętnaście.” O której odjeżdża pociąg?

  1. O 13:15
  2. O 15:15
  3. O 14:50
  4. O 14:15 Correct answer.

Explanation

Komunikat podaje godzinę odjazdu jako „czternasta piętnaście”, co w zapisie cyfrowym odpowiada 14:15. Należy odróżnić godzinę od numeru peronu, który również pojawia się w wypowiedzi.

Question 27Listening comprehension

Słyszysz w kawiarni: „Poproszę dużą kawę bez cukru i jedno ciastko z jabłkiem.” Co zamawia mówiący?

  1. Herbatę bez cukru i ciastko z jabłkiem
  2. Dużą kawę bez cukru i ciastko z jabłkiem Correct answer.
  3. Małą kawę z cukrem i ciastko z jabłkiem
  4. Dużą kawę z cukrem i ciastko z serem

Explanation

Wypowiedź zawiera prośbę o dużą kawę bez cukru oraz ciastko z jabłkiem. Uważne słuchanie pozwala wychwycić zarówno rozmiar, jak i rodzaj ciastka.

Question 28Listening comprehension

W autobusie słyszysz: „Następny przystanek: Rynek. Prosimy przygotować bilety do kontroli.” Co należy zrobić przed kontrolą?

  1. Przesiąść się do innego autobusu
  2. Przygotować bilety Correct answer.
  3. Wysiąść na przystanku Rynek
  4. Kupić bilet u kierowcy

Explanation

Komunikat wprost prosi pasażerów o przygotowanie biletów do kontroli. Informacja o następnym przystanku jest dodatkowa i nie jest poleceniem wysiadania.

Question 29Listening comprehension

Słyszysz w sklepie: „Ta bluzka jest przeceniona o połowę, ale nie podlega zwrotowi.” Co to oznacza dla klienta?

  1. Bluzkę można zwrócić tylko w ciągu tygodnia
  2. Bluzka jest droższa, ale można ją zwrócić
  3. Bluzkę można kupić taniej, ale nie można jej zwrócić Correct answer.
  4. Bluzka jest dostępna tylko w połowie rozmiarów

Explanation

Wyrażenie „przeceniona o połowę” oznacza obniżkę ceny o 50%, a „nie podlega zwrotowi” wyklucza możliwość zwrotu. Oba warunki dotyczą tej samej bluzki.

Question 30Listening comprehension

W radio słyszysz: „Dziś w nocy temperatura spadnie do minus pięciu stopni.” Jaka będzie temperatura w nocy?

  1. Minus piętnaście stopni
  2. Zero stopni
  3. Pięć stopni
  4. Minus pięć stopni Correct answer.

Explanation

Komunikat podaje „minus pięć stopni”, co oznacza 5 stopni poniżej zera. Należy zwrócić uwagę na słowo „minus”, które zmienia wartość na ujemną.

Question 31Listening comprehension

Słyszysz: „Wczoraj byłem w kinie, ale film mi się nie podobał.” Jak mówiący ocenia film?

  1. Nie ma zdania
  2. Negatywnie Correct answer.
  3. Nie widział filmu
  4. Pozytywnie

Explanation

Zwrot „nie podobał mi się” wyraża negatywną ocenę filmu. Mówiący był w kinie, więc widział film, ale nie przypadł mu do gustu.

Question 32Listening comprehension

W rozmowie słyszysz: „Mieszkam w Warszawie od pięciu lat, ale nadal uczę się polskiego.” Od ilu lat mówiący mieszka w Warszawie?

  1. Od pięciu lat Correct answer.
  2. Od dwóch lat
  3. Od dziesięciu lat
  4. Od roku

Explanation

W wypowiedzi podano okres „od pięciu lat”, który określa czas zamieszkania w Warszawie. Druga część zdania dotyczy nauki języka, a nie długości pobytu.

Question 33Listening comprehension

Słyszysz: „Proszę nie palić w tym budynku.” Gdzie obowiązuje ten zakaz?

  1. Tylko na parterze
  2. Tylko w windzie
  3. Tylko przed budynkiem
  4. W całym budynku Correct answer.

Explanation

Sformułowanie „w tym budynku” oznacza cały obiekt, a nie jego część. Zakaz palenia dotyczy zatem wszystkich pomieszczeń wewnątrz.

Question 34Listening comprehension

Słyszysz: „Muszę dziś zostać po godzinach, więc nie przyjdę na kolację.” Dlaczego mówiący nie przyjdzie na kolację?

  1. Ponieważ zapomniał o zaproszeniu
  2. Ponieważ musi zostać w pracy dłużej Correct answer.
  3. Ponieważ jest chory
  4. Ponieważ nie lubi kolacji

Explanation

Zdanie „muszę dziś zostać po godzinach” podaje bezpośredni powód odwołania kolacji. Praca po godzinach uniemożliwia przyjście.

Question 35Listening comprehension

W rozmowie telefonicznej słyszysz: „Halo, tu Anna. Czy mogę rozmawiać z panem Kowalskim?” Jaki jest cel telefonu?

  1. Zgłoszenie awarii
  2. Połączenie z panem Kowalskim Correct answer.
  3. Rezerwacja stolika
  4. Zamówienie taksówki

Explanation

Mówiąca przedstawia się i pyta o możliwość rozmowy z panem Kowalskim, co wskazuje na chęć połączenia z tą osobą. Pozostałe czynności nie pojawiają się w wypowiedzi.

Question 36Listening comprehension

Słyszysz: „Gdybym wiedział, że autobus jest opóźniony, pojechałbym tramwajem.” Co zrobił mówiący?

  1. Spóźnił się na przystanek
  2. Pojechał tramwajem
  3. Zrezygnował z podróży
  4. Pojechał autobusem Correct answer.

Explanation

Konstrukcja „gdybym wiedział... pojechałbym” wyraża sytuację nierzeczywistą w przeszłości: mówiący nie wiedział o opóźnieniu i pojechał autobusem. Tramwaj byłby alternatywą, gdyby znał sytuację.

Question 37Listening comprehension

W wywiadzie słyszysz: „Choć pracuję w korporacji, wolę spokojne wieczory w domu niż imprezy.” Co wynika z tej wypowiedzi?

  1. Mówiący mieszka sam
  2. Mówiący ceni spokój bardziej niż rozrywkę Correct answer.
  3. Mówiący nie lubi swojej pracy
  4. Mówiący często chodzi na imprezy

Explanation

Zdanie „wolę spokojne wieczory w domu niż imprezy” wyraża preferencję dla spokoju. Praca w korporacji jest jedynie tłem, a nie przedmiotem oceny.

Question 38Listening comprehension

Słyszysz: „Nie mówię, że to najlepsze rozwiązanie, ale na pewno lepsze niż poprzednie.” Jak mówiący ocenia obecne rozwiązanie?

  1. Jest lepsze od poprzedniego, choć nie idealne Correct answer.
  2. Jest najlepsze ze wszystkich
  3. Jest gorsze od poprzedniego
  4. Jest równie dobre jak poprzednie

Explanation

Mówiący zaprzecza, jakoby rozwiązanie było najlepsze, ale podkreśla jego przewagę nad poprzednim. To ocena umiarkowanie pozytywna, a nie zachwyt.

Question 39Listening comprehension

W sklepie słyszysz: „Jeśli weźmie pan dwa opakowania, trzecie dostanie pan gratis.” Co zyska klient przy zakupie trzech opakowań?

  1. Dodatkowy rabat na kolejne zakupy
  2. Zniżkę na całe zakupy
  3. Trzecie opakowanie bezpłatnie Correct answer.
  4. Możliwość zwrotu jednego opakowania

Explanation

Warunek „jeśli weźmie pan dwa, trzecie gratis” oznacza, że przy zakupie trzech opakowań jedno jest bezpłatne. Nie ma mowy o rabacie na całość ani o zwrocie.

Question 40Listening comprehension

Słyszysz: „Ona zawsze mówi, że nie ma czasu, a jednak znajduje go na wszystko, co lubi.” Co można wywnioskować o tej osobie?

  1. Prioruje czynności, które sprawiają jej przyjemność Correct answer.
  2. Naprawdę nie ma żadnego wolnego czasu
  3. Nie lubi żadnych zajęć
  4. Zawsze odmawia pomocy innym

Explanation

Zestawienie „nie ma czasu” z „znajduje go na wszystko, co lubi” sugeruje, że osoba ta wybiera zajęcia przyjemne. Nie oznacza to całkowitego braku czasu ani niechęci do wszystkiego.

Question 41Listening comprehension

W audycji słyszysz: „Badania pokazują, że osoby, które regularnie czytają, rzadziej zapominają o codziennych obowiązkach.” Co wynika z tego zdania?

  1. Badania nie dotyczą pamięci
  2. Osoby nieczytające zawsze zapominają o obowiązkach
  3. Czytanie jest jedyną metodą poprawy pamięci
  4. Czytanie może wiązać się z lepszą pamięcią o obowiązkach Correct answer.

Explanation

Zdanie opisuje korelację: regularne czytanie współwystępuje z rzadszym zapominaniem. Nie przesądza o przyczynowości ani nie mówi, że czytanie jest jedynym sposobem.

Question 42Listening comprehension

W debacie słyszysz: „Można dyskutować o szczegółach, ale kierunek reform jest słuszny.” Jak należy odczytać intencję mówiącego?

  1. Całkowicie odrzuca reformy
  2. Uważa, że szczegóły są ważniejsze od kierunku
  3. Akceptuje ogólny kierunek, choć dopuszcza spory o szczegóły Correct answer.
  4. Nie ma zdania na temat reform

Explanation

Konstrukcja „można dyskutować..., ale...” przeciwstawia drobne spory ogólnej aprobacie. Mówiący popiera kierunek, nie wykluczając dyskusji o szczegółach.

Question 43Listening comprehension

Słyszysz w pociągu: „Uwaga, pociąg do Poznania jest opóźniony o trzydzieści minut i odjedzie z peronu drugiego.” Co się zmieniło w stosunku do rozkładu?

  1. Godzina odjazdu i numer peronu Correct answer.
  2. Tylko numer peronu
  3. Tylko godzina odjazdu
  4. Nic się nie zmieniło

Explanation

Komunikat podaje zarówno opóźnienie trzydziestu minut, jak i nowy peron drugi. Oba elementy różnią się od pierwotnego rozkładu.

Question 44Listening comprehension

W rozmowie słyszysz: „Nie znoszę tłoku, dlatego zawsze robię zakupy rano, kiedy w sklepie jest pusto.” Jaką strategię stosuje mówiący?

  1. Robi zakupy tylko w weekendy
  2. Unika godzin szczytu, wybierając poranne zakupy Correct answer.
  3. Prosi innych o zrobienie zakupów
  4. Zamawia zakupy przez internet

Explanation

Mówiący wybiera porę, gdy sklep jest pusty, aby uniknąć tłoku. To świadoma strategia omijania godzin największego ruchu.

Question 45Listening comprehension

Słyszysz: „Im więcej ćwiczę, tym lepiej rozumiem gramatykę.” Co wyraża ta konstrukcja?

  1. Przyczynę braku zrozumienia
  2. Współzależność między ćwiczeniem a rozumieniem Correct answer.
  3. Porównanie dwóch osób
  4. Warunek konieczny do ćwiczenia

Explanation

Konstrukcja „im..., tym...” opisuje proporcjonalną zależność: wzrost jednego zjawiska wiąże się ze wzrostem drugiego. Nie jest to warunek konieczny ani porównanie osób.

Question 46Listening comprehension

W reklamie słyszysz: „Tylko do niedzieli wszystkie kurtki zimowe są o czterdzieści procent tańsze.” Do kiedy trwa promocja?

  1. Do poniedziałku
  2. Do niedzieli Correct answer.
  3. Do końca miesiąca
  4. Do soboty

Explanation

Wyrażenie „tylko do niedzieli” wyznacza koniec promocji na niedzielę. Pozostałe dni nie wynikają z treści reklamy.

Question 47Listening comprehension

W rozmowie kwalifikacyjnej kandydat mówi: „Choć nie mam dużego doświadczenia w sprzedaży, przez dwa lata prowadziłem własną firmę.” Jaką strategię przyjmuje kandydat?

  1. Twierdzi, że ma duże doświadczenie w sprzedaży
  2. Bagatelizuje znaczenie własnej firmy
  3. Przeciwstawia brak doświadczenia praktyką przedsiębiorczą Correct answer.
  4. Ukrywa brak doświadczenia

Explanation

Kandydat przyznaje, że nie ma dużego doświadczenia w sprzedaży, ale wskazuje na prowadzenie firmy jako atut zastępczy. To typowa strategia kompensowania braków innymi doświadczeniami.

Question 48Listening comprehension

Słyszysz: „Nie tyle brakuje mi pieniędzy, ile czasu na ich wydawanie.” Co jest głównym problemem mówiącego?

  1. Nadmiar wolnego czasu
  2. Brak pieniędzy, a nie czasu
  3. Brak zarówno pieniędzy, jak i czasu
  4. Brak czasu, a nie brak pieniędzy Correct answer.

Explanation

Konstrukcja „nie tyle..., ile...” przesuwa akcent z pieniędzy na czas. Mówiący sugeruje, że pieniądze ma, ale brakuje mu czasu, by z nich korzystać.

Question 49Listening comprehension

Słyszysz w aptece: „Ten syrop na kaszel jest bez recepty, ale podaje się go tylko dorosłym i dzieciom powyżej dwunastego roku życia.” Kto może go zażyć?

  1. Dziecko w wieku jedenastu lat
  2. Niemowlę w wieku ośmiu miesięcy
  3. Nastolatek w wieku czternastu lat Correct answer.
  4. Dziecko w wieku dziesięciu lat

Explanation

Wypowiedź zawiera dwa warunki: lek jest dostępny bez recepty oraz przeznaczony wyłącznie dla dorosłych i dzieci powyżej dwunastego roku życia. Warunek wieku spełnia tylko osoba czternastoletnia, bo dwanaście lat to dolna granica, a nie wiek, który ją przekracza. Informacja o braku recepty dotyczy dostępności leku, a nie grupy wiekowej.

Question 50Listening comprehension

Słyszysz w audycji radiowej: „Wprawdzie remont drogi wojewódzkiej zakończył się przed terminem, to jednak objazd przez centrum zostanie utrzymany do końca miesiąca, bo nowa nawierzchnia musi jeszcze dojrzeć.” Jak należy rozumieć tę informację?

  1. Nowa nawierzchnia jest już gotowa do ruchu, więc objazd jest niepotrzebny.
  2. Remont przedłużył się, dlatego objazd będzie obowiązywał dłużej niż planowano.
  3. Remont zakończył się wcześniej, ale objazd nadal obowiązuje z powodu technologii nawierzchni. Correct answer.
  4. Objazd zniesiono od razu po zakończeniu remontu drogi.

Explanation

Konstrukcja „wprawdzie…, to jednak” sygnalizuje kontrast: pierwsza część mówi o wcześniejszym zakończeniu remontu, druga o utrzymaniu objazdu. Przyczyna utrzymania objazdu jest podana wprost – nawierzchnia musi dojrzeć, czyli wymaga czasu, zanim zostanie oddana do pełnego ruchu. Oba fakty trzeba połączyć, a nie wybrać tylko jednego z nich.