I85PREP
⌘ K
LC Portuguese study materials
LC Portuguese study resources

LC Portuguese practice questions

One question at a time. Build your LC Portuguese understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Reading Comprehension

Leia o trecho: «A reunião, que durou três horas, terminou sem acordo.» Na oração, a parte «que durou três horas» tem função de:

  1. introduzir uma consequência lógica do fato principal
  2. exercer a função de sujeito da oração principal
  3. explicar ou comentar o antecedente, isolada por vírgulas Correct answer.
  4. restringir o sentido do antecedente, sem pausa

Explanation

A oração adjetiva entre vírgulas é explicativa: acrescenta informação sobre «a reunião» sem limitar o seu sentido. As adjetivas restritivas, ao contrário, individualizam o antecedente e não vêm isoladas por vírgulas.

Question 2Reading Comprehension

No texto «Chegou tarde; por isso, perdeu o início do filme», a relação estabelecida pelo conectivo «por isso» é de:

  1. concessão
  2. conclusão ou consequência Correct answer.
  3. finalidade
  4. oposição

Explanation

«Por isso» é um conectivo conclusivo-consecutivo: apresenta o resultado do fato anterior. A causa (chegar tarde) vem primeiro e a consequência (perder o início) vem depois, ligada pelo conectivo.

Question 3Reading Comprehension

Qual opção completa corretamente a lacuna, mantendo a coerência do período? «Ele estudou muito, ___ foi aprovado no concurso.»

  1. embora
  2. apesar de
  3. caso
  4. portanto Correct answer.

Explanation

A relação entre estudar muito e ser aprovado é de causa e consequência, expressa por um conectivo conclusivo como «portanto». As demais opções introduzem concessão ou condição, que quebrariam a lógica do período.

Question 4Reading Comprehension

Em «Os alunos leram o livro que a professora indicou», o pronome relativo «que» retoma:

  1. os alunos
  2. a professora
  3. o livro Correct answer.
  4. a indicação

Explanation

O pronome relativo retoma o antecedente imediatamente anterior que funciona como termo da oração principal: «o livro». Na oração adjetiva, «que» exerce a função de objeto direto de «indicou».

Question 5Reading Comprehension

Em «Se eu tivesse estudado mais, teria passado no exame», o tempo e modo dos verbos expressam:

  1. uma certeza sobre o futuro
  2. uma ordem atenuada dirigida ao interlocutor
  3. um fato habitual no passado
  4. uma hipótese irreal no passado e sua consequência não realizada Correct answer.

Explanation

A estrutura «se + pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo» com «teria + particípio» expressa hipótese contrafactual no passado. Como o falante não estudou o suficiente, a consequência não se realizou.

Question 6Reading Comprehension

Qual frase apresenta uso correto da crase?

  1. Refiro-me à ele.
  2. Cheguei à Brasília ontem.
  3. Vou à pé até o escritório.
  4. Entreguei o relatório à diretora. Correct answer.

Explanation

A crase ocorre na fusão da preposição «a» com o artigo «a» diante de substantivo feminino determinado: «à diretora». Nos demais casos, não há artigo feminino que justifique a fusão.

Question 7Reading Comprehension

No texto «O candidato, cansado, desistiu da prova», a palavra «cansado» funciona como:

  1. predicativo do sujeito, atribuindo-lhe uma característica Correct answer.
  2. objeto direto, completando o verbo
  3. aposto, explicando o antecedente
  4. adjunto adnominal, especificando o substantivo

Explanation

Entre vírgulas e separado do substantivo por pausa, «cansado» atribui uma característica ao sujeito por meio de predicação, funcionando como predicativo. Como adjunto adnominal, viria integrado ao sintagma, sem pausa.

Question 8Reading Comprehension

Qual opção mantém o sentido original ao reescrever «Embora chovesse, saímos»?

  1. Chovia, mas saímos. Correct answer.
  2. Chovia, portanto saímos.
  3. Como chovia, saímos.
  4. Se chovesse, sairíamos.

Explanation

«Embora» introduz uma concessão: um fato que normalmente impediria a ação principal, mas não a impede. A conjunção adversativa «mas» preserva essa relação de contraste entre a chuva e a saída.

Question 9Reading Comprehension

Em «Ele disse que viria à festa», o uso de «viria» (futuro do pretérito) justifica-se porque:

  1. marca uma ordem indireta dirigida ao interlocutor
  2. expressa um fato posterior em relação ao verbo «disse» Correct answer.
  3. indica uma ação habitual no passado
  4. indica um fato posterior ao momento da fala do narrador

Explanation

No discurso indireto, o futuro do pretérito expressa um fato futuro em relação ao momento passado da enunciação original («disse»). É a transposição de «virei» do discurso direto para o relato.

Question 10Reading Comprehension

Leia: «A empresa lançou um produto inovador. O produto esgotou em horas.» Qual reescrita evita a repetição de «produto» e mantém a coesão referencial?

  1. A empresa lançou um produto inovador, e ele esgotou em horas.
  2. A empresa lançou um produto inovador, cujo esgotou em horas.
  3. A empresa lançou um produto inovador, que esgotou em horas. Correct answer.
  4. A empresa lançou um produto inovador, onde esgotou em horas.

Explanation

O pronome relativo «que» retoma «um produto inovador» e evita a repetição, mantendo a coesão. A oração adjetiva explicativa acrescenta a informação sobre o esgotamento sem quebrar a estrutura.

Question 11Reading Comprehension

No trecho «Não apenas os alunos, mas também os professores participaram do debate», o conectivo destacado estabelece relação de:

  1. exclusão
  2. adição enfática Correct answer.
  3. alternância
  4. conclusão

Explanation

A correlação «não apenas... mas também» soma dois elementos, dando ênfase ao segundo. Trata-se de uma estrutura aditiva enfática, que amplia o conjunto de participantes.

Question 12Reading Comprehension

Em «Trata-se de questões delicadas», a partícula «se» classifica-se como:

  1. conjunção condicional
  2. pronome reflexivo
  3. pronome apassivador
  4. índice de indeterminação do sujeito Correct answer.

Explanation

Com verbo transitivo indireto (ou intransitivo) na terceira pessoa, o «se» indetermina o sujeito, e o verbo fica na terceira pessoa do singular. Não há sujeito paciente nem passiva sintética.

Question 13Reading Comprehension

Qual das frases respeita a concordância verbal segundo a norma-padrão?

  1. Havia muitas pessoas na sala. Correct answer.
  2. Fazem dois anos que ele partiu.
  3. Aconteceu vários acidentes na via.
  4. Existe problemas graves no sistema.

Explanation

O verbo «haver» no sentido de existir é impessoal e permanece na terceira pessoa do singular: «havia muitas pessoas». Os demais casos exigem concordância com o sujeito ou são impessoais mal flexionados.

Question 14Reading Comprehension

No texto «O autor afirma que a leitura forma cidadãos críticos», a palavra «que» introduz:

  1. uma oração subordinada adjetiva restritiva
  2. uma oração subordinada substantiva objetiva direta Correct answer.
  3. uma oração subordinada adverbial causal
  4. uma oração coordenada explicativa

Explanation

A oração «que a leitura forma cidadãos críticos» completa o verbo «afirma», funcionando como objeto direto. Trata-se, portanto, de uma subordinada substantiva objetiva direta, e não de um relativo.

Question 15Reading Comprehension

Leia: «As medidas adotadas pelo governo, ainda que polêmicas, foram aprovadas.» O sentido de «ainda que polêmicas» é de:

  1. concessão Correct answer.
  2. consequência
  3. causa
  4. condição

Explanation

«Ainda que» é conjunção concessiva e admite o fato contrário ao esperado: apesar de polêmicas, as medidas foram aprovadas. A concessão mantém o fato principal, apesar da objeção.

Question 16Reading Comprehension

Em «Ele comprou o carro que sonhava», qual é o problema de regência que compromete a norma-padrão?

  1. O pronome relativo deveria ser «cujo»
  2. O verbo «sonhar» deveria estar no plural
  3. Falta a preposição exigida pelo verbo «sonhar» antes do relativo Correct answer.
  4. O verbo «comprar» exige preposição «a»

Explanation

O verbo «sonhar» no sentido de desejar é transitivo indireto e rege a preposição «com»: «o carro com que sonhava». O pronome relativo deve vir precedido da preposição exigida pelo verbo da oração adjetiva.

Question 17Reading Comprehension

No período «É necessário que todos participem da reunião», a oração subordinada tem valor de:

  1. adjunto adverbial de condição
  2. complemento nominal de «necessário»
  3. objeto direto do verbo «participar»
  4. sujeito da oração principal Correct answer.

Explanation

Com expressões impessoais como «é necessário», a oração substantiva funciona como sujeito: «que todos participem da reunião» é o sujeito de «é necessário». O adjetivo «necessário» não rege complemento nominal oracional nesse contexto.

Question 18Reading Comprehension

Qual frase evita ambiguidade de referência pronominal?

  1. Pedro disse a Paulo: «O carro de Paulo estava na oficina.» Correct answer.
  2. Pedro disse a Paulo que seu carro estava na oficina.
  3. Pedro contou a Paulo sobre seu carro na oficina.
  4. Pedro disse a Paulo que o carro dele estava na oficina.

Explanation

O discurso direto com a especificação «o carro de Paulo» elimina a ambiguidade sobre a quem pertence o carro. Os pronomes possessivos «seu» e «dele» permitem mais de uma leitura, comprometendo a clareza.

Question 19Reading Comprehension

Em «A obra, cujo autor é desconhecido, foi restaurada», o pronome «cujo» estabelece relação de:

  1. lugar entre antecedente e consequente
  2. posse entre dois substantivos, sem artigo posterior Correct answer.
  3. tempo entre dois eventos
  4. causa entre oração principal e subordinada

Explanation

«Cujo» é pronome relativo possessivo e liga dois substantivos, indicando que o segundo pertence ao primeiro: o autor pertence à obra. Não admite artigo depois dele («cujo o autor» está errado).

Question 20Reading Comprehension

Leia: «O relatório foi analisado pela equipe, que apontou falhas graves.» A oração «que apontou falhas graves» é:

  1. explicativa, comentando a equipe já identificada Correct answer.
  2. adverbial, indicando consequência
  3. restritiva, identificando qual equipe analisou
  4. substantiva, completando o verbo «analisar»

Explanation

Isolada por vírgula, a oração adjetiva é explicativa: acrescenta informação sobre «a equipe», que já está determinada no contexto. Não restringe nem identifica o antecedente, apenas o comenta.

Question 21Reading Comprehension

No texto «Primeiro, verificamos os dados; em seguida, redigimos o relatório; por fim, revisamos o texto», os conectivos destacados organizam o discurso segundo uma ordem de:

  1. contraste
  2. sequência temporal Correct answer.
  3. condição
  4. conclusão

Explanation

«Primeiro», «em seguida» e «por fim» são marcadores de ordenação temporal que encadeiam etapas de um processo. Eles organizam a progressão do texto em sequência cronológica.

Question 22Reading Comprehension

Qual opção apresenta uso adequado do acento indicativo de crase em expressão de tempo?

  1. Há vezes ele chega tarde.
  2. As vezes ele chega tarde.
  3. À vezes ele chega tarde.
  4. Às vezes ele chega tarde. Correct answer.

Explanation

A locução adverbial «às vezes» leva crase porque resulta da fusão da preposição «a» com o artigo plural «as» diante de «vezes». A grafia sem acento ou com acento no singular está incorreta.

Question 23Reading Comprehension

Em «É preciso que se tomem providências», a partícula «se» acompanha verbo transitivo direto e funciona como:

  1. índice de indeterminação do sujeito
  2. pronome apassivador Correct answer.
  3. parte integrante do verbo
  4. conjunção integrante

Explanation

Com verbo transitivo direto na terceira pessoa, o «se» é pronome apassivador e a oração equivale a uma passiva: «providências sejam tomadas». O verbo concorda com o sujeito paciente «providências».

Question 24Reading Comprehension

Leia: «Ainda que a proposta seja arriscada, a diretoria a aprovou.» Qual reescrita preserva o sentido concessivo?

  1. Como a proposta é arriscada, a diretoria a aprovou.
  2. Se a proposta fosse arriscada, a diretoria a aprovaria.
  3. A proposta é arriscada, por isso a diretoria a aprovou.
  4. A proposta é arriscada, mas a diretoria a aprovou. Correct answer.

Explanation

A concessão apresenta um obstáculo que não impede o fato principal, relação equivalente à da conjunção adversativa «mas». As demais reescritas alteram a relação lógica entre risco e aprovação.

Question 25Reading Comprehension

Em «O professor explicou a matéria aos alunos», a substituição correta dos complementos por pronomes é:

  1. O professor explicou-lhe a matéria.
  2. O professor explicou-a aos alunos.
  3. O professor explicou-lhes a matéria. Correct answer.
  4. O professor explicou-os a matéria.

Explanation

«Aos alunos» é objeto indireto plural, retomado por «lhes»: «explicou-lhes a matéria». O objeto direto «a matéria» permanece expresso ou poderia ser retomado por «a», mas o indireto exige «lhe/lhes».

Question 26Reading Comprehension

No anúncio «Vendem-se casas na praia», a partícula «se» acompanha um verbo transitivo direto e tem a função de:

  1. conjunção integrante, pois introduz uma oração subordinada substantiva
  2. índice de indeterminação do sujeito, pois o verbo está na terceira pessoa do plural
  3. pronome reflexivo, pois o sujeito pratica e recebe a ação
  4. partícula apassivadora, pois o verbo é transitivo direto e o sujeito é «casas» Correct answer.

Explanation

Com verbo transitivo direto seguido de «se», ocorre voz passiva sintética: a partícula é apassivadora e o objeto direto passa a sujeito paciente. Assim, «casas» é o sujeito, o que explica o verbo na terceira pessoa do plural para concordar com ele.

Question 27Reading Comprehension

Na manchete «Governo anuncia corte de verbas para universidades», o termo «para universidades» indica, na relação sintático-semântica:

  1. concessão em relação ao anúncio
  2. causa do corte anunciado
  3. finalidade ou destino do corte Correct answer.
  4. consequência imediata do anúncio

Explanation

A preposição «para» introduz o alvo ou destino da medida anunciada, ou seja, o setor afetado pelo corte. Não expressa causa, concessão nem consequência, mas a direção/finalidade da ação.

Question 28Reading Comprehension

Em «O réu foi absolvido pelo júri», a forma verbal «foi absolvido» constitui:

  1. voz passiva analítica formada por auxiliar e particípio Correct answer.
  2. locução verbal de aspecto conclusivo
  3. locução verbal de tempo futuro do pretérito
  4. voz ativa com verbo de ligação

Explanation

A voz passiva analítica é formada pelo verbo auxiliar «ser» mais o particípio do verbo principal, como em «foi absolvido». O agente da passiva aparece introduzido por «pelo júri».

Question 29Reading Comprehension

Leia: «O pesquisador publicou o artigo. O artigo recebeu muitos elogios.» Qual reescrita em um único período mantém o sentido e evita repetição, usando pronome relativo?

  1. O pesquisador publicou o artigo, portanto recebeu muitos elogios.
  2. O pesquisador publicou o artigo, mas recebeu muitos elogios.
  3. O pesquisador publicou o artigo que recebeu muitos elogios. Correct answer.
  4. O pesquisador publicou o artigo, cujo recebeu muitos elogios.

Explanation

O pronome relativo «que» retoma «o artigo» e integra as duas informações em um só período, sem repetir o substantivo. Assim, mantém-se o sentido de que foi o artigo que recebeu elogios.

Question 30Reading Comprehension

No trecho «A reunião começou às nove; terminou, porém, ao meio-dia», o conectivo «porém» estabelece relação de:

  1. explicação causal do primeiro enunciado
  2. conclusão lógica do primeiro enunciado
  3. oposição ou contraste entre as duas ações Correct answer.
  4. adição de informações equivalentes

Explanation

«Porém» é conjunção adversativa e marca contraste: embora a reunião tenha começado às nove, terminou apenas ao meio-dia. O conectivo sinaliza essa quebra de expectativa entre as duas informações.

Question 31Reading Comprehension

Em «Os alunos entregaram os trabalhos ao professor», substituindo os complementos por pronomes, obtém-se:

  1. Os alunos entregaram-lhos. Correct answer.
  2. Os alunos entregaram-nos a ele.
  3. Os alunos entregaram-lhe eles.
  4. Os alunos os entregaram-lhe.

Explanation

O objeto direto «os trabalhos» é substituído por «os», e o objeto indireto «ao professor» por «lhe»; a combinação gera «lhos» (lhe + os). Por isso a forma correta é «entregaram-lhos».

Question 32Reading Comprehension

No texto «A prefeitura inaugurou o parque. A obra era esperada há anos», a palavra «obra» retoma, por coesão referencial:

  1. a prefeitura, por meio de anáfora lexical
  2. o ato de inaugurar, por meio de elipse
  3. o parque inaugurado, por meio de sinonímia contextual Correct answer.
  4. os anos de espera, por meio de catáfora

Explanation

«Obra» funciona como termo anafórico que retoma «o parque inaugurado», estabelecendo coesão lexical por sinonímia contextual. O referente é recuperado pelo leitor a partir do enunciado anterior.

Question 33Reading Comprehension

Em «Ele chegou cedo ao escritório, embora estivesse doente», a oração iniciada por «embora» expressa circunstância de:

  1. condição, pois estabelece hipótese para a chegada
  2. causa, pois explica o motivo da chegada
  3. concessão, pois admite fato contrário ao esperado Correct answer.
  4. finalidade, pois indica o objetivo da chegada

Explanation

«Embora» é conjunção subordinativa concessiva: admite um fato (estar doente) que poderia impedir a ação principal (chegar cedo), mas não a impede. A concessão contrasta com a expectativa criada.

Question 34Reading Comprehension

Leia: «O projeto, que foi aprovado por unanimidade, prevê a criação de novas vagas.» A oração «que foi aprovado por unanimidade» classifica-se como subordinada adjetiva:

  1. explicativa, pois acrescenta informação sobre o projeto já identificado Correct answer.
  2. adverbial causal, pois indica a razão da aprovação
  3. substantiva apositiva, pois exerce função de aposto
  4. restritiva, pois delimita o projeto entre outros

Explanation

Isolada por vírgulas, a oração adjetiva tem valor explicativo: acrescenta informação sobre «o projeto», que já está determinado. A pontuação é o critério que distingue explicativa de restritiva.

Question 35Reading Comprehension

Em «Caso o relatório seja entregue até sexta, a equipe poderá viajar», a primeira oração estabelece com a segunda relação de:

  1. concessão em relação ao prazo
  2. consequência inevitável da entrega
  3. condição necessária para a viagem Correct answer.
  4. comparação entre prazos

Explanation

«Caso» introduz oração subordinada adverbial condicional: a entrega do relatório é a hipótese da qual depende a possibilidade de viajar. A segunda oração expressa o resultado condicionado.

Question 36Reading Comprehension

Assinale a frase em que o emprego do pronome «lhe» respeita a regência da norma-padrão.

  1. O gerente lhe viu na portaria.
  2. A proposta lhe pareceu arriscada. Correct answer.
  3. A empresa lhe contratou na semana passada.
  4. O fiscal lhe multou por excesso de velocidade.

Explanation

«Lhe» funciona como objeto indireto, complementando verbos que exigem preposição, como «parecer a alguém». Em «A proposta lhe pareceu arriscada», «lhe» equivale a «a ele», o que está correto.

Question 37Reading Comprehension

No período «É importante que os candidatos leiam o edital», a oração «que os candidatos leiam o edital» exerce função de:

  1. aposto explicativo do período
  2. sujeito da oração principal Correct answer.
  3. complemento nominal de «importante»
  4. objeto direto do verbo «importante»

Explanation

Na estrutura «É importante que...», a oração subordinada substantiva funciona como sujeito do verbo «ser», e «importante» é predicativo. A oração pode ser substituída por «Isso é importante».

Question 38Reading Comprehension

Assinale a frase em que a concordância nominal segue a norma-padrão.

  1. Segue anexo as planilhas solicitadas.
  2. Seguem anexos as planilhas solicitadas. Correct answer.
  3. Segue anexas as planilhas solicitadas.
  4. Seguem anexo as planilhas solicitadas.

Explanation

«Anexo» é adjetivo e concorda em gênero e número com o substantivo a que se refere; assim, com «planilhas», usa-se «anexas». O verbo «seguir» também concorda com o sujeito «as planilhas», resultando em «Seguem anexas as planilhas».

Question 39Reading Comprehension

Em «O diretor referiu-se ao relatório durante a reunião», a regência do verbo «referir-se» exige a preposição «a». Qual frase mantém essa regência correta?

  1. O diretor referiu-se do relatório durante a reunião.
  2. O diretor referiu-se no relatório durante a reunião.
  3. O diretor referiu o relatório durante a reunião. Correct answer.
  4. O diretor referiu-se o relatório durante a reunião.

Explanation

Na acepção de «mencionar», o verbo «referir» é transitivo direto e dispensa o pronome e a preposição: «referiu o relatório». Já «referir-se a» exige a preposição «a», como no enunciado.

Question 40Reading Comprehension

Leia: «O governo anunciou medidas econômicas. As medidas foram criticadas por especialistas.» Qual reescrita mantém o sentido e a coesão, evitando repetição?

  1. O governo anunciou medidas econômicas, onde foram criticadas por especialistas.
  2. O governo anunciou medidas econômicas, as quais foram criticadas por especialistas. Correct answer.
  3. O governo anunciou medidas econômicas, cujas foram criticadas por especialistas.
  4. O governo anunciou medidas econômicas, mas as medidas foram criticadas por especialistas.

Explanation

«As quais» é pronome relativo que retoma «medidas econômicas» e liga as duas orações sem repetir o substantivo. A construção preserva o sentido e a coesão referencial.

Question 41Reading Comprehension

No trecho «Não só o texto é claro, mas também a argumentação é sólida», o par correlativo destacado expressa:

  1. concessão diante de uma objeção
  2. alternância entre duas possibilidades excludentes
  3. conclusão a partir de premissa anterior
  4. soma ou acréscimo de duas qualidades Correct answer.

Explanation

A estrutura «não só... mas também» é correlativa aditiva: acrescenta uma segunda qualidade à primeira, sem excluí-la. O sentido é de soma, não de alternância ou contraste.

Question 42Reading Comprehension

Em «Trata-se de problemas ambientais graves», a partícula «se» classifica-se como:

  1. parte integrante do verbo, sem função sintática
  2. índice de indeterminação do sujeito, pois o verbo é transitivo indireto Correct answer.
  3. pronome apassivador, pois há sujeito paciente
  4. pronome reflexivo, pois o sujeito pratica a ação em si mesmo

Explanation

Com verbos transitivos indiretos, como «tratar-se de», não há sujeito determinado, e a partícula «se» é índice de indeterminação do sujeito. Por isso o verbo permanece na terceira pessoa do singular.

Question 43Reading Comprehension

Assinale a frase em que o acento indicativo de crase está corretamente empregado.

  1. Entreguei o documento à ela ontem.
  2. Cheguei à Brasília no início da manhã.
  3. Voltarei à pé para casa.
  4. Refiro-me à proposta apresentada na reunião. Correct answer.

Explanation

Ocorre crase na fusão da preposição «a» exigida por «referir-se» com o artigo feminino «a» de «proposta». A construção «Refiro-me à proposta» atende à regência e ao artigo.

Question 44Reading Comprehension

Em «O autor cuja obra estudamos venceu o prêmio», o pronome «cuja» estabelece relação de:

  1. posse entre «autor» e «obra» Correct answer.
  2. lugar entre «autor» e «prêmio»
  3. causa entre «obra» e «venceu»
  4. tempo entre «obra» e «estudamos»

Explanation

«Cujo/cuja» é pronome relativo possessivo: liga dois substantivos indicando que o segundo pertence ao primeiro. Em «cuja obra», a obra pertence ao autor.

Question 45Reading Comprehension

Leia: «O relatório foi revisado pela equipe, que apontou inconsistências nos dados.» A oração «que apontou inconsistências nos dados» tem valor:

  1. restritivo, pois limita a equipe entre várias
  2. consecutivo, pois expressa resultado da revisão
  3. explicativo, pois acrescenta informação sobre a equipe já identificada Correct answer.
  4. causal, pois indica o motivo da revisão

Explanation

A vírgula antes de «que» confere valor explicativo à oração adjetiva: ela acrescenta informação sobre a equipe, que já está determinada no contexto. Sem a vírgula, a oração seria restritiva.

Question 46Reading Comprehension

Em «Ainda que a proposta seja arriscada, a diretoria a aprovou», qual reescrita preserva o sentido concessivo?

  1. A diretoria aprovou a proposta, portanto ela é arriscada.
  2. Se a proposta for arriscada, a diretoria a aprovará.
  3. A diretoria aprovou a proposta porque ela é arriscada.
  4. A diretoria aprovou a proposta, apesar de ela ser arriscada. Correct answer.

Explanation

«Apesar de» é locução prepositiva de valor concessivo, equivalente a «ainda que»: admite o risco da proposta sem impedir a aprovação. Assim, mantém-se o contraste original.

Question 47Reading Comprehension

Considere «Os pesquisadores divulgaram os resultados; estes confirmaram a hipótese inicial». O pronome «estes» retoma:

  1. os pesquisadores, por anáfora pronominal
  2. a hipótese inicial, por catáfora
  3. os resultados, por anáfora pronominal Correct answer.
  4. a divulgação, por elipse

Explanation

«Estes» é pronome demonstrativo anafórico que retoma o antecedente mais próximo compatível, «os resultados». A concordância masculina plural confirma essa retomada.

Question 48Reading Comprehension

Em «Não obstante as críticas recebidas, o projeto foi mantido», a expressão destacada introduz ideia de:

  1. concessão em relação às críticas Correct answer.
  2. finalidade das críticas recebidas
  3. consequência lógica das críticas
  4. comparação entre críticas e projeto

Explanation

«Não obstante» é locução concessiva: equivale a «apesar de» e admite as críticas sem que elas alterem a decisão de manter o projeto. O contraste é marcado pela manutenção diante da objeção.

Question 49Reading Comprehension

Assinale a frase em que a colocação pronominal está de acordo com a norma-padrão.

  1. Me empresta o relatório, por favor.
  2. Empresta-me o relatório, por favor. Correct answer.
  3. Empresta-me-á o relatório, por favor.
  4. Não empresta-me o relatório, por favor.

Explanation

Em início de período, com verbo no imperativo afirmativo, usa-se a ênclise: «Empresta-me». A próclise inicial é condenada pela norma-padrão escrita.

Question 50Reading Comprehension

No período «Espera-se que os candidatos cheguem cedo», a oração subordinada «que os candidatos cheguem cedo» funciona como:

  1. oração adjetiva explicativa
  2. complemento nominal de «cedo»
  3. objeto indireto do verbo «esperar»
  4. sujeito da oração principal Correct answer.

Explanation

Com o verbo «esperar» na voz passiva sintética («espera-se»), a oração substantiva que se segue exerce a função de sujeito paciente. Equivale a «Isso é esperado».