I85PREP
⌘ K
Odisha BSE HSC Urdu (FLU) study materials
Odisha BSE HSC Urdu (FLU) study resources

Odisha BSE HSC Urdu (FLU) practice questions

One question at a time. Build your Odisha BSE HSC Urdu (FLU) understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

اردو نصاب کی صنفِ نثر میں شامل 'مصنف کا تعارف' والے اسباق کا بنیادی مقصد کیا ہوتا ہے؟

  1. شاعری کی بحر اور تقطیع بتانا
  2. صرف گرامر کے قواعد سکھانا
  3. مصنف کی زندگی، دور اور ادبی خدمات سے طالب علم کو واقف کرانا Correct answer.
  4. خط لکھنے کا طریقہ سکھانا

Explanation

نثری سبق کے آغاز میں دیا گیا مصنف کا تعارف قاری کو مصنف کے عہد، حالاتِ زندگی اور ادبی مقام سے روشناس کراتا ہے تاکہ سبق کو سیاق و سباق میں سمجھا جا سکے۔ یہ تعارف نص کے معانی تک رسائی آسان بناتا ہے اور مصنف کے اسلوب کی پہچان کرواتا ہے۔

Question 2Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق پڑھتے وقت 'مرکزی خیال' کی نشاندہی کا درست طریقہ کون سا ہے؟

  1. تمہیدی پیراگراف اور بار بار دہرائے گئے نکات کو ملا کر سبق کا پیغام متعین کرنا Correct answer.
  2. مصنف کے نام کے حروف گننا
  3. صرف مشکل الفاظ کی فہرست بنانا
  4. سبق کے آخر میں دی گئی تاریخ دیکھنا

Explanation

مرکزی خیال وہ بنیادی پیغام ہے جس کے گرد پورا سبق گھومتا ہے، اور یہ عموماً تمہید اور مکرر نکات سے واضح ہوتا ہے۔ مشکل الفاظ یا تاریخیں اس پیغام کا تعین نہیں کرتیں بلکہ صرف معاون تفصیلات ہیں۔

Question 3Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'تمثیل' یا 'حکایت' کے انداز کا بنیادی فائدہ کیا ہے؟

  1. گرامر کی غلطیاں پیدا کرنا
  2. سبق کی طوالت بے جا بڑھا دینا
  3. اخلاقی یا سماجی نکتہ دلچسپ واقعے کے ذریعے سمجھانا Correct answer.
  4. قاری کو اصل موضوع سے بھٹکا دینا

Explanation

حکایت یا تمثیل کے انداز میں کوئی اخلاقی یا سماجی سبق کہانی کے پردے میں دیا جاتا ہے، جس سے قاری کی دلچسپی برقرار رہتی ہے اور پیغام ذہن نشین ہو جاتا ہے۔ یہ اسلوب خشک نصیحت کی جگہ عملی مثال پیش کرتا ہے۔

Question 4Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق کے 'خلاصہ' یا 'تلخیص' لکھتے وقت کس اصول کو مدنظر رکھنا چاہیے؟

  1. اپنی ذاتی رائے شامل کر دینا
  2. ہر جملہ جوں کا توں نقل کر دینا
  3. سبق کا عنوان بدل دینا
  4. اصل متن کے غیر ضروری تفصیلات حذف کر کے بنیادی نکات مختصر انداز میں پیش کرنا Correct answer.

Explanation

تلخیص کا مطلب اصل مضمون کے ضروری نکات کو کم الفاظ میں محفوظ رکھنا ہے، جبکہ غیر ضروری تفصیلات خارج کر دی جاتی ہیں۔ یہ متن کی روح کو برقرار رکھتے ہوئے طوالت گھٹانے کا فن ہے۔

Question 5Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں استعمال شدہ محاورے کا صحیح مطلب کیا ہوتا ہے؟

  1. الفاظ کے لغوی معانی کا سیدھا مجموعہ
  2. الفاظ کے لغوی معانی سے ہٹ کر ایک مخصوص مجازی معنی Correct answer.
  3. صرف شعری بحر کی پابندی
  4. صرف قواعد کی غلطی

Explanation

محاورہ الفاظ کا وہ مجموعہ ہے جس کا معنی لغوی معانی کے اجتماع سے مختلف اور مستقل ہوتا ہے، جیسے 'آنکھ کا تارا'۔ اسے سیاق میں سمجھا جاتا ہے، لفظ بہ لفظ نہیں۔

Question 6Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'کردار نگاری' کا مؤثر طریقہ کون سا ہے؟

  1. کردار کے صرف نام اور عمر لکھ دینا
  2. کردار کے اعمال، گفتگو اور دوسروں کے تاثرات کے ذریعے اس کی شخصیت واضح کرنا Correct answer.
  3. کردار کا صرف لباس بیان کرنا
  4. کردار کو کہانی سے غائب رکھنا

Explanation

کردار کی شخصیت اعمال، مکالمات اور دیگر کرداروں کے ردِعمل سے نمایاں ہوتی ہے، نہ کہ محض نام یا حلیے سے۔ اس سے قاری کردار کو خود محسوس کرتا ہے اور مصنف کی براہِ راست تبصرہ گوئی کی ضرورت کم ہوتی ہے۔

Question 7Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

کسی نثری سبق کے 'اسلوب' سے مراد کیا ہے؟

  1. مصنف کے الفاظ، جملوں کی ترتیب اور بیان کا مخصوص انداز Correct answer.
  2. سبق کے صفحات کی گنتی
  3. سبق میں آنے والے کرداروں کی تعداد
  4. سبق کی اشاعت کا سال

Explanation

اسلوب مصنف کی زبان اور بیان کا وہ انفرادی انداز ہے جو لفظی انتخاب، جملہ سازی اور لہجے سے ظاہر ہوتا ہے۔ ایک ہی موضوع دو مصنفین مختلف اسلوب میں پیش کر سکتے ہیں۔

Question 8Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں دیے گئے 'اقتباس کی تشریح' کرتے وقت کون سی بات سب سے اہم ہے؟

  1. اقتباس کو بغیر سیاق کے الگ تھلگ سمجھنا
  2. اقتباس کے الفاظ کی گنتی بتانا
  3. اقتباس کو دوسری زبان میں ترجمہ کر کے چھوڑ دینا
  4. اقتباس کے سیاق و سباق کو مدنظر رکھتے ہوئے اس کا مفہوم واضح کرنا Correct answer.

Explanation

تشریح میں اقتباس کے پس منظر، مقصد اور اشاروں کو ملا کر اس کا مفہوم کھولا جاتا ہے۔ سیاق سے کٹا اقتباس اکثر غلط مطلب دے دیتا ہے، اس لیے سبق کے بقیہ حصے سے ربط ضروری ہے۔

Question 9Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق کے 'عنوان' کا سبق کے مواد سے تعلق کس طرح ہونا چاہیے؟

  1. عنوان کو ہمیشہ سوالیہ نشان پر ختم کرنا
  2. عنوان کو مختصر الفاظ میں سبق کے مرکزی موضوع کی طرف اشارہ کرنا چاہیے Correct answer.
  3. عنوان میں صرف مصنف کا نام لکھنا
  4. عنوان کو موضوع سے بالکل غیر متعلق رکھنا

Explanation

اچھا عنوان قاری کو موضوع کی طرف رہنمائی کرتا ہے اور متن کے مرکزی خیال کا عکاس ہوتا ہے۔ یہ مختصر مگر بامعنی ہونا چاہیے تاکہ پڑھنے سے پہلے ہی اندازہ ہو جائے کہ سبق کس بارے میں ہے۔

Question 10Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'مقصدِ تصنیف' کا مطلب کیا ہے؟

  1. سبق کی طباعت کا طریقہ
  2. سبق کا سنِ اشاعت
  3. مصنف کا سبق لکھنے کا مقصد یا محرک Correct answer.
  4. کتاب کی قیمت کا تعین

Explanation

مقصدِ تصنیف سے مراد وہ وجہ یا محرک ہے جس کی بنا پر مصنف نے یہ تحریر لکھی، جیسے اصلاحِ معاشرہ یا علمی وضاحت۔ اسے سمجھنے سے سبق کے لہجے اور زورِ بیان کا پتہ چلتا ہے۔

Question 11Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'حقیقت نگاری' اور 'خیال آرائی' میں کیا فرق ہے؟

  1. دونوں ایک ہی چیز کے دو نام ہیں
  2. حقیقت نگاری میں واقعات کو حقیقت کے قریب پیش کیا جاتا ہے جبکہ خیال آرائی میں تخیلاتی عناصر غالب ہوتے ہیں Correct answer.
  3. حقیقت نگاری صرف شاعری میں ہوتی ہے
  4. خیال آرائی میں صرف تاریخی حقائق بیان ہوتے ہیں

Explanation

حقیقت نگاری معاشرے اور زندگی کی حقیقتوں کی عکاسی کرتی ہے، جبکہ خیال آرائی میں تخیل، تصوراتی مناظر اور آرائشی بیان زیادہ ہوتا ہے۔ یہ فرق نثر کے انداز کو پرکھنے میں مدد دیتا ہے۔

Question 12Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق کے مشکل الفاظ سمجھنے کا بہترین طریقہ کیا ہے؟

  1. انہیں نظر انداز کر دینا
  2. ان کی جگہ کوئی بھی لفظ رکھ دینا
  3. انہیں جملے کے سیاق میں دیکھ کر لغت سے معنی ملانا Correct answer.
  4. صرف ان کی ہجے یاد کر لینا

Explanation

لفظ کا درست معنی سیاق و سباق سے واضح ہوتا ہے، اور لغت سے تصدیق کرنے پر یقین بڑھ جاتا ہے۔ محض ہجے یاد کرنا یا نظر انداز کرنا فہم میں مدد نہیں دیتا۔

Question 13Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'پیراگراف' کی بنیادی خصوصیت کیا ہے؟

  1. صرف ایک لفظ پر مشتمل سطر
  2. ایک ہی خیال یا موضوع کے گرد گھومنے والے جملوں کا گروہ Correct answer.
  3. صرف شاعری میں استعمال ہونے والی اصطلاح
  4. ہمیشہ سوالیہ جملوں کا مجموعہ

Explanation

پیراگراف میں جملے ایک مرکزی خیال کے گرد منظم ہوتے ہیں، اور ایک پیراگراف سے دوسرے میں موضوع آگے بڑھتا ہے۔ یہ تنظیم متن کو قابلِ فہم اور مربوط بناتی ہے۔

Question 14Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'طنز و مزاح' کے استعمال کا مقصد عموماً کیا ہوتا ہے؟

  1. سبق کو خشک اور بوجھل بنانا
  2. قاری کو صرف ہنسانا اور کوئی نکتہ نہ دینا
  3. سبق کی زبان کو پیچیدہ بنانا
  4. معاشرتی برائیوں کو ہلکے پھلکے انداز میں نمایاں کر کے اصلاح کی طرف متوجہ کرنا Correct answer.

Explanation

طنز و مزاح میں ہنسی کے پردے میں معاشرتی خامیوں کی نشاندہی کی جاتی ہے تاکہ قاری بغیر تلخی محسوس کیے اصلاح قبول کرے۔ اس کا مقصد محض تفریح نہیں بلکہ اصلاح اور بیداری ہے۔

Question 15Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق کے 'مرکزی کردار' اور 'معاون کردار' میں فرق کی بنیاد کیا ہے؟

  1. کردار کے مکالمے کی زبان
  2. واقعات میں کردار کی مرکزی حیثیت اور کہانی کے رخ پر اثر Correct answer.
  3. کردار کی عمر
  4. صفحات پر نام کی لمبائی

Explanation

مرکزی کردار وہ ہوتا ہے جس کے گرد واقعات گھومتے ہیں اور جس کے فیصلے کہانی کا رخ متعین کرتے ہیں، جبکہ معاون کردار اس کی مدد یا پس منظر فراہم کرتے ہیں۔ نام کی لمبائی یا عمر اس فرق کی بنیاد نہیں۔

Question 16Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'زبان کی سادگی' کا مطلب کیا ہے؟

  1. مشکل اور غیر مانوس الفاظ کا زیادہ استعمال
  2. صرف عربی و فارسی الفاظ کا استعمال
  3. روزمرہ کی مانوس الفاظ میں واضح اور براہِ راست بیان Correct answer.
  4. طویل اور پیچیدہ جملوں کی بھرمار

Explanation

سادہ زبان میں قاری کو مشکل الفاظ اور الجھے ہوئے جملوں کی زحمت کے بغیر مطلب سمجھ آ جاتا ہے۔ سادگی کا مطلب سطحیت نہیں بلکہ وضاحت اور روانی ہے۔

Question 17Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'مصنف کا نقطۂ نظر' معلوم کرنے کا درست طریقہ کیا ہے؟

  1. سبق کی طباعت کی تاریخ دیکھنا
  2. سبق میں مصنف کے ترجیحی لہجے اور دلائل کو دیکھنا Correct answer.
  3. سبق کے عنوان کی ہجے جانچنا
  4. سبق کے صفحات کی گنتی کرنا

Explanation

مصنف کا نقطۂ نظر اس بات سے ظاہر ہوتا ہے کہ وہ کس امر کی تعریف کرتا ہے، کس پر تنقید کرتا ہے اور دلائل کس طرف لے جاتا ہے۔ یہ لہجہ اور ترجیحات ہی اس کا موقف واضح کرتی ہیں۔

Question 18Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'تاریخی پس منظر' جاننے کا فائدہ کیا ہے؟

  1. سبق کے واقعات اور مصنف کے موقف کو اس دور کے حالات کے تناظر میں سمجھنے میں مدد دینا Correct answer.
  2. سبق کو مزید مبہم بنانا
  3. سبق کے الفاظ کی تعداد بڑھانا
  4. سبق کے عنوان کو غیر ضروری بنانا

Explanation

تاریخی پس منظر سے معلوم ہوتا ہے کہ مصنف کس دور کے مسائل سے گزر رہا تھا اور اس کے اشارے کس طرف ہیں۔ اس تناظر کے بغیر بعض نکات ادھورے یا گمراہ کن معلوم ہو سکتے ہیں۔

Question 19Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق کی 'تنقیدی مطالعہ' کرتے وقت کون سی بات مناسب ہے؟

  1. سبق کے حاشیے پڑھے بغیر رائے قائم کرنا
  2. سبق کو صرف ایک بار پڑھ کر بھول جانا
  3. مصنف کے ہر دعوے کو بغیر سوچے قبول کر لینا
  4. سبق کے دلائل کی جانچ کرتے ہوئے اس کی خوبیوں اور کمزوریوں دونوں کا جائزہ لینا Correct answer.

Explanation

تنقیدی مطالعہ میں متن کے دلائل، شہادتوں اور اسلوب کا متوازن جائزہ لیا جاتا ہے، نہ کہ ہر بات بغیر جانچ کے مان لی جائے۔ اس رویے سے سبق کی قدر اور حدود دونوں سمجھ میں آتی ہیں۔

Question 20Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'استعارہ' اور 'تشبیہ' میں بنیادی فرق کون سا ہے؟

  1. دونوں میں کوئی فرق نہیں
  2. تشبیہ میں حرفِ تشبیہ کا استعمال ممنوع ہے
  3. استعارہ صرف نثر میں اور تشبیہ صرف شاعری میں ہوتی ہے
  4. تشبیہ میں کسی چیز کو دوسری چیز کے مشابہ قرار دیا جاتا ہے، جبکہ استعارہ میں ایک چیز کو دوسری کا نام دے دیا جاتا ہے Correct answer.

Explanation

تشبیہ میں 'جیسے' یا 'کی طرح' کے ذریعے موازنہ کیا جاتا ہے، جبکہ استعارہ میں مشابہت اس قدر گہری ہوتی ہے کہ ایک چیز کو دوسری کا نام دے دیا جاتا ہے۔ یہ فرق نثری سبق کے بیان کو پرکھنے میں مدد دیتا ہے۔

Question 21Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

کسی نثری سبق کا 'موضوع' اور 'مقصد' ایک دوسرے سے کیسے مختلف ہیں؟

  1. دونوں بالکل ہم معنی ہیں
  2. مقصد صرف عنوان سے ظاہر ہوتا ہے
  3. موضوع یہ بتاتا ہے کہ سبق کن امور پر بحث کرتا ہے، جبکہ مقصد یہ بتاتا ہے کہ مصنف اس بحث سے کیا حاصل کرنا چاہتا ہے Correct answer.
  4. موضوع کا تعین صرف سنِ اشاعت سے ہوتا ہے

Explanation

موضوع مواد کا دائرہ ہے، یعنی سبق میں کیا کچھ بیان ہوا، جبکہ مقصد اس بیان کا نتیجہ یا محرک ہے، یعنی مصنف کی غرض کیا ہے۔ دونوں کو الگ پہچاننا سبق کی گہری تفہیم کی علامت ہے۔

Question 22Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'روایت' اور 'جدت' کے رجحان کو کیسے پہچانا جا سکتا ہے؟

  1. سبق کے عنوان کی لمبائی سے
  2. زبان و اسلوب اور موضوع کے انتخاب میں قدیم طرز یا نئے تجربات کی جھلک دیکھ کر Correct answer.
  3. سبق کی طباعت کے رنگ سے
  4. سبق کے کرداروں کی تعداد سے

Explanation

روایت پسند اسلوب میں کلاسیکی زبان، مانوس موضوعات اور روایتی بیان کی جھلک ہوتی ہے، جبکہ جدت پسند رجحان میں نئے موضوعات، تجرباتی اسلوب اور بدلتے سماجی مسائل نمایاں ہوتے ہیں۔ یہ پہچان متن کے لہجے اور مواد سے ہوتی ہے۔

Question 23Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'مصنف کی سوانح' کے حوالے سے کون سی بات سب سے زیادہ معتبر ہے؟

  1. سنے سنائی افواہیں
  2. کسی ایک قاری کی ذاتی رائے
  3. سبق کے متن اور مستند سوانحی ماخذ سے لی گئی معلومات Correct answer.
  4. سبق کے صفحات کی گنتی

Explanation

مصنف کی زندگی کے بارے میں درست معلومات کے لیے متن اور مستند سوانحی ماخذ دونوں سے رجوع کیا جاتا ہے۔ افواہیں یا ذاتی رائے سوانحی حقیقت کا درجہ نہیں رکھتیں۔

Question 24Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'پیراگرافوں کے درمیان ربط' کس طرح پیدا ہوتا ہے؟

  1. صرف حاشیوں کے ذریعے
  2. ہر پیراگراف کو بے تعلق رکھ کر
  3. حوالہ جاتی الفاظ اور موضوع کی منطقی ترتیب کے ذریعے Correct answer.
  4. ہر پیراگراف میں نیا عنوان لکھ کر

Explanation

ربط اس وقت پیدا ہوتا ہے جب ہر پیراگراف پچھلے سے منطقی طور پر جڑا ہو اور حوالہ جاتی الفاظ، مثلاً 'مزید برآں' یا 'اس کے برعکس'، قاری کو تسلسل میں رکھیں۔ اس سے متن ایک مربوط پوری بن جاتا ہے۔

Question 25Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'مقصدِ اصلاح' والے رجحان کی پہچان کیا ہے؟

  1. مصنف کا صرف تاریخی واقعات گنوانا
  2. مصنف کا صرف تفریح کے لیے لکھنا
  3. مصنف کا صرف اپنی تعریف کرنا
  4. مصنف کا معاشرتی برائیوں کی نشاندہی کر کے بہتری کی دعوت دینا Correct answer.

Explanation

اصلاحی رجحان میں مصنف کسی سماجی یا اخلاقی خامی کو اجاگر کر کے قاری کو بہتری کی طرف بلاتا ہے۔ یہ لہجہ نصیحت آمیز یا طنزیہ ہو سکتا ہے مگر مقصد بیداری اور اصلاح ہوتا ہے۔

Question 26Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

اُردو نثر کے سبق میں 'بندش' یا 'پلاٹ' سے مراد واقعات کی کون سی ترتیب ہوتی ہے؟

  1. واقعات کا محض زمانی ترتیب سے بیان ہونا، بغیر کسی سبب کے تعلق کے
  2. واقعات کا صرف اختتام پر یکجا ہو کر بیان ہونا
  3. واقعات کا کرداروں کی بجائے مصنف کے خیالات کے گرد گھومنا
  4. واقعات کا سبب و اثر کے رشتے میں اس طرح جڑنا کہ ایک واقعہ دوسرے کو جنم دے Correct answer.

Explanation

نثری سبق میں بندش واقعات کی محض ترتیب نہیں بلکہ سبب و اثر کا رشتہ ہے، جس میں ہر واقعہ آگے کے واقعے کی بنیاد بنتا ہے اور آخر میں کوئی نتیجہ اخذ ہوتا ہے۔ اسی رشتے سے سبق میں تجسس اور حرکت پیدا ہوتی ہے۔

Question 27Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق کے 'اختتام' کو مؤثر بنانے والی خصوصیت کون سی ہے؟

  1. اختتام میں مشکل الفاظ کی بھرمار ہونا
  2. اختتام میں نئے کرداروں کا یکایک داخل ہونا
  3. اختتام کا اچانک کسی غیر متعلق واقعے پر ختم ہو جانا
  4. اختتام پر سبق کا مرکزی خیال کھل کر سامنے آنا Correct answer.

Explanation

اچھا اختتام وہ ہوتا ہے جس میں سبق کا مرکزی خیال یا مقصد قاری کے ذہن میں واضح ہو جائے اور ابتدا سے لے کر آخر تک کی کڑیاں آپس میں جڑ جائیں۔ اس سے سبق کا تاثر مکمل اور پائیدار ہوتا ہے۔

Question 28Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'مکالمہ' کے ذریعے کردار کی شناخت کا سب سے مضبوط ثبوت کیا ہوتا ہے؟

  1. مکالمے میں کردار کے مزاج، پیشے اور سماجی حیثیت کی جھلک Correct answer.
  2. مکالمے کا سبق کے آخر میں آنا
  3. مکالمے میں محاوروں کا بالکل نہ ہونا
  4. مکالمے کی طوالت اور الفاظ کی تعداد

Explanation

مکالمہ کردار کی زبان، لہجے اور طرزِ گفتار سے اس کے مزاج، پیشے اور سماجی حیثیت کا پتہ دیتا ہے، اسی لیے یہ کردار نگاری کا مؤثر ذریعہ ہے۔ طوالت یا محلِ وقوع سے کردار کی حقیقت واضح نہیں ہوتی۔

Question 29Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق کی 'تمہید' کا بنیادی کام کیا ہوتا ہے؟

  1. سبق کے مشکل الفاظ کی فہرست دے دینا
  2. سبق کا انجام پہلے ہی بیان کر دینا
  3. تمام کرداروں کی مکمل سوانح پیش کر دینا
  4. قاری کو موضوع اور ماحول سے متعارف کروا کر دلچسپی پیدا کرنا Correct answer.

Explanation

تمہید سبق کا دروازہ ہوتی ہے جو قاری کو موضوع، ماحول اور لہجے سے آشنا کر کے آگے پڑھنے کی دلچسپی پیدا کرتی ہے۔ یہ آغاز تاثر قائم کرتا ہے اور بقیہ سبق کی فضا تیار کرتا ہے۔

Question 30Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'واقعہ نگاری' اور 'خاکہ نگاری' میں بنیادی امتیاز کیا ہے؟

  1. واقعہ نگاری میں کردار نہیں ہوتے، خاکہ نگاری میں واقعات نہیں ہوتے
  2. دونوں میں کوئی فرق نہیں، صرف نام کا فرق ہے
  3. واقعہ نگاری صرف شاعری میں ہوتی ہے، خاکہ نگاری صرف نثر میں
  4. واقعہ نگاری میں حقیقی واقعات بیان ہوتے ہیں، خاکہ نگاری میں کسی شخصیت کی نمایاں خصوصیات Correct answer.

Explanation

واقعہ نگاری میں کسی حقیقی واقعے کو ترتیب اور تفصیل سے بیان کیا جاتا ہے، جبکہ خاکہ نگاری میں کسی شخص کی خصوصیات، عادات اور کردار کو مختصر اور جاندار انداز میں پیش کیا جاتا ہے۔ دونوں نثری اصناف ہیں مگر مرکزِ توجہ الگ ہے۔

Question 31Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں مصنف کا 'لہجہ' پہچاننے کا درست طریقہ کیا ہے؟

  1. الفاظ کے چناؤ، جملوں کی ساخت اور اظہار کے انداز کا جائزہ لے کر Correct answer.
  2. صرف سبق کے عنوان کو دیکھ کر
  3. سبق کی اشاعت کی تاریخ دیکھ کر
  4. سبق کے صفحات کی تعداد گن کر

Explanation

لہجہ مصنف کے الفاظ کے انتخاب، جملوں کی ساخت اور اظہار کے انداز سے ظاہر ہوتا ہے، جیسے طنزیہ، سنجیدہ یا شفقت آمیز لہجہ۔ عنوان یا صفحات کی تعداد سے لہجے کا تعین نہیں ہوتا۔

Question 32Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق کے 'کرداروں کے درمیان تصادم' سے سبق میں کیا پیدا ہوتا ہے؟

  1. سبق کی زبان مشکل ہو جاتی ہے
  2. سبق کا موضوع یکایک بدل جاتا ہے
  3. کہانی میں کشیدگی اور آگے بڑھنے کی تحریک Correct answer.
  4. سبق کا اختتام غیر ضروری ہو جاتا ہے

Explanation

کرداروں کے درمیان تصادم یا ٹکراؤ کہانی میں کشیدگی پیدا کرتا ہے اور واقعات کو آگے بڑھاتا ہے، جس سے قاری کا تجسس برقرار رہتا ہے۔ یہی تصادم آخر کار کسی نتیجے یا سبق کی طرف لے جاتا ہے۔

Question 33Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق کے 'ماحول' کی عکاسی میں تفصیلات کا کیا کردار ہے؟

  1. تفصیلات سے صرف صفحوں کی تعداد بڑھتی ہے
  2. تفصیلات قاری کو منظر، وقت اور سماجی فضا میں بٹھا دیتی ہیں Correct answer.
  3. تفصیلات سبق کے اختتام کو مؤخر کر دیتی ہیں
  4. تفصیلات کرداروں کو غیر اہم بنا دیتی ہیں

Explanation

منظر، وقت، موسم اور سماجی فضا کی مناسب تفصیلات قاری کو واقعے کے اندر لے جاتی ہیں اور سبق کو حقیقت کا رنگ دیتی ہیں۔ یہی تفصیلات ماحول کو جاندار اور قابلِ یقین بناتی ہیں۔

Question 34Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'وحدتِ تاثر' قائم رکھنے کے لیے کون سی بات ضروری ہے؟

  1. سبق کے تمام اجزا کا ایک ہی مرکزی خیال اور لہجے کی طرف رجوع کرنا Correct answer.
  2. ہر پیراگراف میں نیا موضوع اور نیا لہجہ لانا
  3. سبق میں زیادہ سے زیادہ کردار شامل کرنا
  4. سبق کو کئی غیر متعلق قصوں میں تقسیم کر دینا

Explanation

وحدتِ تاثر کا مطلب یہ ہے کہ سبق کے تمام حصے، کردار اور واقعات ایک ہی مرکزی خیال اور لہجے کی خدمت کریں، تاکہ قاری پر ایک ہی مجموعی تاثر قائم ہو۔ بکھرے ہوئے موضوعات اس وحدت کو توڑ دیتے ہیں۔

Question 35Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'تشریحی نوٹ' لکھتے وقت کس بات کا خیال رکھنا چاہیے؟

  1. اقتباس کے معنی کو سیاق و سباق کے مطابق کھول کر بیان کرنا Correct answer.
  2. اقتباس کے ہر لفظ کا الگ الگ ترجمہ کر دینا
  3. اقتباس کے الفاظ کو الٹ پلٹ کر نئی کہانی بنانا
  4. اقتباس کی بجائے اپنی ذاتی رائے کو مرکزی بنانا

Explanation

تشریحی نوٹ میں اقتباس کے معنی کو اس کے سیاق و سباق کے مطابق کھولا جاتا ہے، یعنی یہ بتایا جاتا ہے کہ اقتباس سبق کے مرکزی خیال سے کیسے جڑتا ہے۔ محض لفظی ترجمہ یا ذاتی رائے اس مقصد کو پورا نہیں کرتی۔

Question 36Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'غیر ضروری طوالت' سے بچنے کا بہترین طریقہ کیا ہے؟

  1. سبق میں زیادہ سے زیادہ صفتوں کا استعمال کرنا
  2. سبق کے آخر میں خلاصہ نہ دینا
  3. ہر خیال کو بار بار مختلف الفاظ میں دہرانا
  4. ہر پیراگراف میں ایک ہی مرکزی خیال کو واضح اور مختصر انداز میں پیش کرنا Correct answer.

Explanation

غیر ضروری طوالت سے بچنے کے لیے ہر پیراگراف میں ایک مرکزی خیال کو واضح اور مختصر انداز میں پیش کیا جاتا ہے، تاکہ قاری کا وقت اور توجہ ضائع نہ ہو۔ ایک ہی خیال کی بار بار تکرار سبق کو کمزور کرتی ہے۔

Question 37Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'خلاصہ نگاری' کرتے وقت کون سی بات سب سے اہم ہے؟

  1. سبق کے مشکل الفاظ کی فہرست بنانا
  2. سبق کے کرداروں کی مکمل مکالمے نقل کرنا
  3. سبق کے تمام جملوں کو بعینہ نقل کر دینا
  4. سبق کے مرکزی خیال اور اہم واقعات کو اپنے الفاظ میں مختصر کرنا Correct answer.

Explanation

خلاصہ نگاری کا مقصد سبق کے مرکزی خیال اور اہم واقعات کو اپنے الفاظ میں مختصر اور منظم انداز میں پیش کرنا ہے، تاکہ اصل مواد کا لبِ لباب سامنے آ جائے۔ اصل جملوں کی نقل یا حاشیے کی فہرست خلاصہ نہیں کہلاتی۔

Question 38Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'تنقیدِ متن' کرتے وقت کون سی بات سب سے زیادہ قابلِ اعتبار ہے؟

  1. سبق کی اشاعت کی قیمت کو بنیاد بنانا
  2. سبق کے متن ہی سے شواہد لے کر دلیل قائم کرنا Correct answer.
  3. دوسروں کی رائے کو بغیر جانچے نقل کر دینا
  4. مصنف کی شہرت کی بنیاد پر سبق کو بے عیب قرار دینا

Explanation

تنقیدِ متن میں ہر دعوے کی بنیاد خود متن سے لی گئی شہادت ہونی چاہیے، یعنی اقتباس، کردار کی حرکت یا اسلوب کا حوالہ۔ مصنف کی شہرت یا دوسروں کی رائے شہادت کا متبادل نہیں بن سکتی۔

Question 39Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'اشاریہ' یا 'حوالہ جاتی انداز' کا فائدہ کیا ہے؟

  1. قاری کو ماخذ اور متعلقہ مواد تک پہنچنے میں آسانی ہوتی ہے Correct answer.
  2. سبق کا اختتام طویل ہو جاتا ہے
  3. کرداروں کی تعداد بڑھ جاتی ہے
  4. سبق کی زبان خود بخود آسان ہو جاتی ہے

Explanation

اشاریہ یا حوالہ جاتی انداز قاری کو یہ بتاتا ہے کہ کون سا مواد کہاں سے لیا گیا ہے اور مزید مطالعے کے لیے کہاں جانا ہے، جس سے سبق کی معتبریت اور افادیت بڑھتی ہے۔ اس کا تعلق زبان کی آسانی یا کرداروں کی تعداد سے نہیں۔

Question 40Urdu prose (Nasr) - prescribed textbook lessons

نثری سبق میں 'اصلاحِ معاشرہ' کا رجحان رکھنے والا مصنف عموماً کس طریقے سے اپنا مقصد پورا کرتا ہے؟

  1. کرداروں کے اعمال کے نتائج دکھا کر قاری کو خود نتیجہ اخذ کرنے پر آمادہ کرتا ہے Correct answer.
  2. سبق میں برے کرداروں کو بغیر انجام کے چھوڑ دیتا ہے
  3. سبق میں صرف اپنی تعریف کرتا ہے
  4. سبق میں سماجی مسائل کا ذکر بالکل نہیں کرتا

Explanation

اصلاحی نثر میں مصنف کرداروں کے اعمال اور ان کے نتائج دکھا کر قاری کو خود بخود اخلاقی نتیجے تک پہنچاتا ہے، تاکہ نصیحت بلا تلقین قاری کے دل میں اترے۔ برے کرداروں کو بغیر انجام چھوڑ دینا اصلاحی مقصد کے خلاف ہے۔

Question 41Urdu poetry (Nazm and Ghazal)

اردو غزل کی ہئیت میں 'مطلع' سے کیا مراد ہے؟

  1. وہ شعر جس میں صرف پہلا مصرع قافیہ رکھتا ہے
  2. غزل کا آخری شعر جس میں شاعر اپنا تخلص لکھتا ہے
  3. غزل کا پہلا شعر جس کے دونوں مصرعے ہم قافیہ اور ہم ردیف ہوتے ہیں Correct answer.
  4. غزل کے درمیان آنے والا وہ شعر جس میں ردیف نہ ہو

Explanation

غزل کا آغاز مطلع سے ہوتا ہے اور یہی وہ واحد شعر ہے جس میں دونوں مصرعے قافیہ اور ردیف میں برابر کے شریک ہوتے ہیں۔ باقی اشعار میں صرف دوسرا مصرع قافیہ و ردیف کی پابندی کرتا ہے۔

Question 42Urdu poetry (Nazm and Ghazal)

غزل کے آخری شعر، جس میں شاعر اپنا تخلص بیان کرتا ہے، کو کیا کہا جاتا ہے؟

  1. بحر
  2. مطلع
  3. ردیف
  4. مقطع Correct answer.

Explanation

مقطع غزل کا آخری شعر ہوتا ہے جس میں شاعر اپنا تخلص یا نام لاتا ہے۔ یہ غزل کی ساخت کا لازمی جزو نہیں مگر روایت میں اسے اختتام کی پہچان سمجھا جاتا ہے۔

Question 43Urdu poetry (Nazm and Ghazal)

غزل میں 'ردیف' کی درست تعریف کون سی ہے؟

  1. شعر کے دونوں مصرعوں کا ہم وزن ہونا
  2. غزل کے اشعار کی کل تعداد
  3. وہ حروف جو قافیے سے پہلے آئیں اور وزن بنائیں
  4. وہ لفظ یا الفاظ جو قافیے کے فوراً بعد ہر شعر کے دوسرے مصرعے میں دہرائے جائیں Correct answer.

Explanation

ردیف قافیے کے بعد آنے والا وہ لفظ یا الفاظ ہیں جو پوری غزل میں دوسرے مصرعے کے آخر میں یکساں طور پر دہرائے جاتے ہیں۔ اس کی موجودگی غزل کے موسیقی اور بندھن کو مضبوط کرتی ہے۔

Question 44Urdu poetry (Nazm and Ghazal)

نثری نظم کو اردو شاعری کی دیگر اصناف سے ممتاز کرنے والی بنیادی خصوصیت کیا ہے؟

  1. یہ صرف حمد و نعت تک محدود ہے
  2. اس کے ہر بند میں قافیہ لازمی ہوتا ہے
  3. اس میں ہمیشہ تخلص آتا ہے
  4. اس میں بحر اور قافیہ ردیف کی پابندی نہیں ہوتی Correct answer.

Explanation

نثری نظم اپنے نام کے مطابق نثر کے انداز میں لکھی جاتی ہے اور اسے عروضی بحر، قافیہ یا ردیف کا پابند نہیں رکھا جاتا۔ اسی آزادی کی بنا پر اسے جدید اردو شاعری کی اہم صنف شمار کیا جاتا ہے۔

Question 45Urdu poetry (Nazm and Ghazal)

'حمد' اور 'نعت' میں بنیادی فرق کیا ہے؟

  1. حمد میں ردیف نہیں ہوتی جبکہ نعت میں لازماً ہوتی ہے
  2. حمد غزل کی صنف ہے جبکہ نعت نظم کی صنف ہے
  3. حمد فارسی میں لکھی جاتی ہے جبکہ نعت صرف اردو میں
  4. حمد اللہ کی تعریف میں ہے جبکہ نعت حضرت محمدؐ کی شان میں لکھی جاتی ہے Correct answer.

Explanation

حمد کا موضوع اللہ تعالیٰ کی حمد و ثنا ہے اور نعت کا موضوع نبی کریمؐ کی مدح ہے۔ دونوں اصناف موضوع کے اعتبار سے الگ ہیں، ہئیت کے اعتبار سے نہیں۔

Question 46Urdu poetry (Nazm and Ghazal)

کسی نظم کے ایک مکمل شعری حصے کو، جو اکثر ہم قافیہ مصرعوں پر مشتمل ہوتا ہے، کیا کہا جاتا ہے؟

  1. ردیف
  2. تخلص
  3. مصرع
  4. بند Correct answer.

Explanation

نظم میں اشعار کے اس گروہ کو بند کہا جاتا ہے جس کے مصرعے باہم قافیہ یا موضوع کے لحاظ سے جڑے ہوتے ہیں۔ بندوں کی ترتیب ہی طویل نظموں کو منظم اور قابلِ فہم بناتی ہے۔

Question 47Urdu poetry (Nazm and Ghazal)

غزل کے اشعار میں عموماً ہر شعر اپنا الگ موضوع رکھتا ہے۔ اس خصوصیت کو ادبی اصطلاح میں کیا کہتے ہیں؟

  1. پوری غزل کا ایک ہی مسلسل موضوع پر ہونا
  2. ہر شعر کا خود مختار ہونا یا شعری آزادی Correct answer.
  3. مصرعوں کا ہم وزن نہ ہونا
  4. ردیف کا ہر شعر میں بدل جانا

Explanation

غزل کی روایتی خصوصیت یہ ہے کہ ہر شعر اپنے مضمون میں خود مختار ہوتا ہے اور اشعار کے درمیان موضوعاتی تسلسل لازم نہیں۔ اسی وجہ سے ایک ہی غزل میں عشق، تصوف اور زندگی کے مختلف پہلو مل جاتے ہیں۔

Question 48Urdu poetry (Nazm and Ghazal)

اردو غزل کے 'قافیہ' کی صحیح وضاحت کون سی ہے؟

  1. شعر کے آخر میں آنے والے وہ ہم آواز الفاظ جو ردیف سے پہلے آتے ہیں Correct answer.
  2. وہ لفظ جو صرف مطلع میں دہرایا جاتا ہے
  3. شعر کے شروع میں آنے والے ہم آواز الفاظ
  4. شعر کے دونوں مصرعوں کا ہم معنی ہونا

Explanation

قافیہ وہ ہم آواز الفاظ ہیں جو شعر کے آخر میں ردیف سے پہلے آتے ہیں اور پوری غزل میں دہرائے جاتے ہیں۔ قافیہ اور ردیف مل کر شعر کے اختتام کو موسیقی عطا کرتے ہیں۔

Question 49Urdu poetry (Nazm and Ghazal)

ایک غزل کے تمام اشعار کا ایک ہی بحر میں ہونا کس قاعدے کا نتیجہ ہے؟

  1. غزل کے تمام اشعار ہم وزن اور ایک ہی عروضی بحر میں ہوتے ہیں Correct answer.
  2. بحر کا تعلق صرف نظم سے ہے، غزل سے نہیں
  3. ہر شعر اپنی الگ بحر اختیار کر سکتا ہے
  4. صرف مطلع کا بحر باقی اشعار سے مختلف ہوتا ہے

Explanation

غزل کی بنیادی شرط یہ ہے کہ اس کے سارے اشعار ایک ہی بحر اور ایک ہی وزن میں ہوں۔ بحر کی تبدیلی غزل کے موسیقی اور ہئیت کو توڑ دیتی ہے۔

Question 50Urdu poetry (Nazm and Ghazal)

کسی غزل کے مطلع میں پہلا مصرع 'سنا ہے لوگ اسے آنکھ بھر کے دیکھتے ہیں' اور دوسرا مصرع قافیہ و ردیف رکھتا ہے۔ مطلع کی شرط کے مطابق درست بیان کون سا ہے؟

  1. مطلع کے دونوں مصرعوں میں قافیہ اور ردیف یکساں ہوں گے Correct answer.
  2. صرف دوسرے مصرعے میں قافیہ و ردیف ہوں گے
  3. پہلے مصرعے میں ردیف ہوگی مگر قافیہ نہیں
  4. مطلع میں قافیہ کی کوئی پابندی نہیں

Explanation

مطلع غزل کا وہ واحد شعر ہے جس میں دونوں مصرعے قافیہ اور ردیف کی پابندی برابر طور پر پوری کرتے ہیں۔ اسی خصوصیت سے مطلع کی شناخت ہوتی ہے اور باقی اشعار میں صرف دوسرا مصرع پابند رہتا ہے۔