‘क्योंकि…इसलिए’ की पुनरुक्ति पर मूल्यांकन-निर्णय

त्रुटि दोहरे संयोजक की है: ‘क्योंकि’ कारण जोड़ता है और ‘इसलिए’ परिणाम। एक ही वाक्य में दोनों रखने से एक ही संबंध दो बार चिह्नित होता है। औपचारिक लिखित हिंदी में इसे अनावश्यक माना जाता है, क्योंकि ‘क्योंकि’ वाले उपवाक्य से कारण पहले ही स्पष्ट है और ‘इसलिए’ उसी काम को दोहराता है।

अर्थ स्पष्ट होना पर्याप्त नहीं; निर्देश ‘व्याकरण-शुद्ध’ है, इसलिए मूल्यांकन में संरचना भी देखी जाएगी। किंतु बोलचाल में जोर देने के लिए ऐसा प्रयोग सुनाई दे सकता है; परीक्षा का पंजीकरण औपचारिक है। यदि पूरे अंक देने हैं तो रूब्रिक में ‘अर्थ’ और ‘व्याकरण’ के अंक अलग-अलग दिखाने चाहिए, अन्यथा छात्रों को असंगत संदेश मिलेगा।

पहला रूप: “क्योंकि वर्षा तेज हो रही थी, विद्यालय की छुट्टी कर दी गई।” यहाँ जोर कारण पर है; पहला उपवाक्य पृष्ठभूमि बताता है और दूसरा परिणाम।

दूसरा रूप: “वर्षा तेज हो रही थी, इसलिए विद्यालय की छुट्टी कर दी गई।” यहाँ पहला उपवाक्य स्वतंत्र कथन है और ‘इसलिए’ परिणाम को सामने लाता है। दोनों व्याकरण-शुद्ध हैं; अंतर यह है कि पहला रूप कारण-केंद्रित है और दूसरा परिणाम-केंद्रित। प्रश्न ‘कारण लिखिए’ पूछता है, इसलिए पहला रूप अधिक सीधा है; पर दूसरा भी सही है यदि उत्तर में कारण स्पष्ट हो।

1. एक ही संबंध के दो चिह्न ढूँढ़ो: कारण के लिए ‘क्योंकि/चूँकि’ और परिणाम के लिए ‘इसलिए/अतः’-एक ही वाक्य में दोनों न हों।

2. संयोजक हटाकर देखो: यदि हटाने पर अर्थ नहीं बिगड़ता और वाक्य अधिक साफ हो जाता है, तो वह संयोजक अनावश्यक है।

3. क्रम जाँचो: ‘क्योंकि’ वाले उपवाक्य में कारण और मुख्य उपवाक्य में परिणाम होना चाहिए; ‘इसलिए’ वाले रूप में पहले कारण, फिर परिणाम। ‘जैसे ही…वैसे ही’ जैसे युग्म को बिना आवश्यकता के न जोड़ो।