अपठित गद्यांश में तथ्य और निष्कर्ष का अंतर
आप कक्षा 12 की हिंदी उत्तर-पुस्तिकाएँ जाँच रहे हैं। अपठित गद्यांश में 150 शब्दों का अनुच्छेद था: एक शहर के पुस्तकालय की छत पर 2019 में 12 गमलों से बगीचा शुरू हुआ, अब 60 गमले हैं; विद्यार्थी सुबह पानी डालते हैं और सब्ज़ी मध्याह्न भोजन में जाती है। अंत में लेखक कहता है, 'यह बगीचा सिर्फ सब्ज़ी नहीं उगाता, वह सहयोग सिखाता है।' प्रश्न 4 (5 अंक) था: 'लेखक के अनुसार बगीचे का सबसे बड़ा लाभ क्या है?' छात्र अ लिखता है, 'बगीचे से सब्ज़ी मिलती है और बच्चे रोज़ पानी डालते हैं।' छात्र ब लिखता है, 'बगीचा विद्यार्थियों में सहयोग और जिम्मेदारी विकसित करता है, क्योंकि वे नियमित पानी देते हैं।' उत्तर-कुंजी में केवल 'सहयोग' लिखा है। आपको 40 प्रतियाँ जाँचनी हैं और अनुच्छेद की शब्द-सीमा 150 है।
1. छात्र अ और छात्र ब को 5 में से कितने अंक देंगे? अपने अंक-विभाजन का तर्क दें।
Read the worked answer
छात्र अ: 2/5।
- अ ने दो सही तथ्य लिखे - सब्ज़ी मिलना और पानी डालना - पर प्रश्न 'सबसे बड़ा लाभ' पूछता है। लेखक का निष्कर्ष 'सहयोग' है, जो अ के उत्तर में नहीं है।
- अंक-विभाजन: तथ्य-सत्यता 2, निष्कर्ष 0, पाठ-साक्ष्य 0।
छात्र ब: 5/5।
- 'सहयोग और जिम्मेदारी' लेखक के 'सहयोग सिखाता है' का सही पैराफ्रेज़ है।
- 'नियमित पानी देना' को कारण के रूप में जोड़ना पाठ-साक्ष्य है।
- यदि कुंजी केवल 'सहयोग' शब्द स्वीकारती है, तो भी 'जिम्मेदारी' उसी अर्थ-क्षेत्र में है; अंक न काटें।
2. छात्र अ को शून्य न देने का शैक्षिक औचित्य क्या है? दो कारण दें।
Read the worked answer
शून्य का अर्थ है 'कुछ भी सही नहीं', जबकि अ ने दो तथ्य सही लिखे हैं। दंड उत्तर की अपूर्णता का होना चाहिए, पूर्ण अज्ञान का नहीं।
- अपठित बोध का उद्देश्य तथ्य से निष्कर्ष तक पहुँचना है; 2/5 देकर लिखित टिप्पणी देना सीखने को दिशा देता है।
- शून्य देने से छात्र को यह संकेत नहीं मिलेगा कि 'सब्ज़ी' और 'सहयोग' में क्या अंतर है।
- इसलिए 2 अंक और टिप्पणी: 'तथ्य सही हैं; अब अंतिम वाक्य से मुख्य भाव निकालें।'
3. छात्र अ के लिए 20-25 शब्दों का आदर्श उत्तर लिखें।
Read the worked answer
बगीचे का सबसे बड़ा लाभ यह है कि विद्यार्थी रोज़ पानी देकर सहयोग और जिम्मेदारी सीखते हैं; सब्ज़ी इसका अतिरिक्त फल है।