تحریر: خلاصہ لکھنے میں مثالوں کا بوجھ
ایک اسکول میں دسویں جماعت کے پرچے میں خلاصہ (précis) کا پانچ نمبری سوال ہے۔ ہدایت ہے: ”اصل متن کا ایک تہائی میں خلاصہ لکھیے اور الفاظ کی تعداد لکھیے۔“ متن 90 الفاظ کا ہے:
علم بغیر عمل ایسے ہے جیسے درخت بغیر پھل کے۔ جو طالب علم روزانہ دو گھنٹے کتاب پڑھتا ہے مگر سیکھی ہوئی بات پر عمل نہیں کرتا، اس کا علم صرف زبان تک رہتا ہے۔ تاریخ بتاتی ہے کہ جن قوموں نے علم کو عمل سے جوڑا وہ آگے بڑھیں، اور جنہوں نے صرف کتابیں جمع کیں وہ پیچھے رہیں۔ میں سمجھتا ہوں کہ ہر طالب علم کو روزانہ ایک بات پر عمل کرنا چاہیے، جیسے استاد کا احترام یا وقت کی پابندی۔
فرحان کا جواب 78 الفاظ کا ہے، پہلے شخص (’میں‘) میں لکھا گیا ہے، اس میں ’دو گھنٹے‘ اور ’میں سمجھتا ہوں‘ والی رائے دونوں شامل ہیں، اور آخری جملہ اصل دعویٰ کو پیچھے چھوڑ دیتا ہے۔ استاد کو دو ہفتوں میں سکھانا ہے کہ کیا رکھا جائے اور کیا حذف ہو۔
1. فرحان کے جواب کو چار معیاروں (طوالت، دعویٰ، حذف، زبان و انداز) پر جانچیے، پانچ میں سے نمبر دیجیے اور رائے لکھیے۔
Read the worked answer
نمبر: 1 از 5۔
| معیار | فرحان کا جواب | نمبر |
|---|---|---|
| طوالت (90 کا ایک تہائی = تقریباً 30 الفاظ) | 78 الفاظ - ڈھائی گنا | 0/1 |
| اصل دعویٰ کی حفاظت | ’علم بغیر عمل‘ واضح نہیں؛ آخری جملہ موضوع چھوڑ دیتا ہے | 0/2 |
| غیر ضروری تفصیل کا حذف | ’دو گھنٹے‘، ’میں سمجھتا ہوں‘، ’استاد کا احترام‘ موجود | 0/1 |
| زبان و انداز (پہلا شخص، رائے) | ’میں سمجھتا ہوں‘ - خلاصے میں رائے ممنوع | 1/1 (زبان بندھی ہوئی ہے) |
رائے: ”آپ نے متن کو چھوٹا نہیں کیا، اسے دوبارہ لکھ دیا۔ خلاصے میں مثال، عدد اور اپنی رائے نہیں آتی؛ صرف مصنف کا دعویٰ اور اس کی وجہ رہتی ہے۔“
یہ رائے اگلے سوال پر منتقل ہو سکتی ہے کیونکہ اس میں قاعدہ صاف ہے۔ ’اچھا نہیں لکھا‘ جیسی رائے دینے سے فرحان تعداد کے سوا کچھ نہیں سدھار سکے گا۔
2. 30 الفاظ کے اندر نمونہ خلاصہ لکھیے اور تین حذفی فیصلوں کی وجہ بتائیے۔
Read the worked answer
نمونہ خلاصہ (31 الفاظ): ”علم اسی وقت مفید ہے جب اس پر عمل ہو۔ صرف کتابیں پڑھنا زبان تک محدود رہتا ہے؛ جن قوموں نے علم کو عمل سے جوڑا وہ ترقی کر گئیں۔“
حذف کے تین فیصلے:
- عدد (’روزانہ دو گھنٹے‘): تفصیل ہے، دعویٰ نہیں - حذف۔
- تمثیل (’درخت بغیر پھل‘): خوبصورت ہے مگر مرکزی دعویٰ پہلے ہی واضح ہے؛ طوالت بچانے کے لیے حذف۔
- رائے (’میں سمجھتا ہوں … استاد کا احترام‘): مصنف کی ذاتی رائے ہے، اصل دعویٰ نہیں - حذف۔
اصول جو طلبہ کو دینا ہے: ’اگر جملہ ہٹا دیں اور دعویٰ قائم رہے تو وہ جملہ خلاصے میں نہیں آئے گا۔‘ پھر ہر جواب کے نیچے الفاظ کی تعداد لکھوانا لازمی کریں؛ تعداد لکھنے سے طالب علم خود اپنی طوالت دیکھنے لگتا ہے۔
3. بیس منٹ کی وہ سرگرمی ڈیزائن کیجیے جو ’کیا رکھیں، کیا حذف کریں‘ کا فیصلہ سکھائے، اور بتائیے کہ اثر کیسے ناپیں گے۔
Read the worked answer
سرگرمی: ’دو رنگوں والی تحریر‘ (20 منٹ)
- (4 منٹ) متن کی نقل دیں۔ طلبہ سبز قلم سے وہ جملے نشان زد کریں جو دعویٰ بتاتے ہیں، اور سرخ سے مثال، عدد یا رائے۔
- (6 منٹ) جوڑوں میں سرخ جملے کاٹ دیں اور دیکھیں کہ پیراگراف پھر بھی پڑھا جا سکتا ہے یا نہیں۔
- (5 منٹ) سبز جملوں کو جوڑ کر 30 الفاظ میں نیا پیراگراف لکھیں۔
- (5 منٹ) الفاظ گن کر نیچے لکھیں؛ استاد صرف تعداد اور دعویٰ کی موجودگی جانچے۔
کیوں کام کرے گا: اصل مہارت ’حذف‘ کا فیصلہ ہے، اور یہ مشق حذف کو آنکھوں سے نظر آنے والا کام بنا دیتی ہے۔
اثر ناپنے کا طریقہ: دو ہفتوں میں تین متن - پہلے متن پر اوسط طوالت 70 الفاظ، دوسرے پر 50، تیسرے پر 35 ہونی چاہیے، اور دعویٰ کی موجودگی ہر بار 80 فیصد سے کم نہ ہو۔