I85PREP
⌘ K
Karnataka SSLC Konkani - Third Language (KSEAB) study materials
Karnataka SSLC Konkani - Third Language (KSEAB) study resources

Karnataka SSLC Konkani - Third Language (KSEAB) practice questions

One question at a time. Build your Karnataka SSLC Konkani - Third Language (KSEAB) understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಕೊಂಕಣಿ ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಥೆಯ ಘಟನೆಗಳು ನಡೆಯುವ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಹೆಸರು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

  1. ಪಾತ್ರಚಿತ್ರಣ
  2. ಸನ್ನಿವೇಶ Correct answer.
  3. ರೂಪಕ
  4. ಧ್ವನಿ

Explanation

ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಘಟನೆಗಳು ನಡೆಯುವ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳ, ಕಾಲ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಸನ್ನಿವೇಶ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಸನ್ನಿವೇಶವು ಪಾತ್ರಗಳ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಹರಿವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಪಾತ್ರಚಿತ್ರಣ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದು, ಸ್ಥಳಕಾಲಕ್ಕಲ್ಲ.

Question 2Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಓದಿ ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಭಾವವನ್ನು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲು ಕೇಳಿದರೆ, ಮೊದಲು ಯಾವ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು?

  1. ಲೇಖಕನ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸುವುದು
  2. ವ್ಯಾಕರಣ ದೋಷಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವುದು
  3. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು
  4. ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಮುಖ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು Correct answer.

Explanation

ಮುಖ್ಯ ಭಾವವನ್ನು ಹೇಳಲು ಪಠ್ಯದ ಕೇಂದ್ರ ಆಲೋಚನೆ ಯಾವುದೆಂದು ಮೊದಲು ಗುರುತಿಸಬೇಕು; ಉಳಿದ ವಿವರಗಳು ಅದನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತವೆ. ಪದಗಳ ಅರ್ಥ ಅಥವಾ ಲೇಖಕನ ಜೀವನ ವಿವರಗಳು ಸಾರಾಂಶಕ್ಕೆ ಸಹಾಯಕವಾದರೂ ಮುಖ್ಯ ಭಾವವಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಕೇಂದ್ರ ಆಲೋಚನೆಯ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯೇ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ.

Question 3Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಪಾತ್ರ ತನ್ನ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಘಟನೆಯನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

  1. ಪಾತ್ರದ ಪರಿವರ್ತನೆ Correct answer.
  2. ಕಥೆಯ ಆರಂಭ
  3. ಸಂಭಾಷಣೆ
  4. ವರ್ಣನೆ

Explanation

ಕಥೆಯ ಮುನ್ನಡೆಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರದ ನಂಬಿಕೆ, ನಡವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ನಿರ್ಧಾರ ಬದಲಾಗುವುದನ್ನು ಪಾತ್ರದ ಪರಿವರ್ತನೆ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಕಥೆಯ ಸಂಘರ್ಷ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಆರಂಭ, ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ವರ್ಣನೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕಥಾ ಅಂಶಗಳು.

Question 4Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ತನ್ನದೇ ಅನುಭವವನ್ನು 'ನಾನು' ಎಂಬ ಮಾತಿನ ಮೂಲಕ ಹೇಳುವ ನಿರೂಪಣಾ ಶೈಲಿಗೆ ಯಾವ ಹೆಸರು?

  1. ತೃತೀಯ ಪುರುಷ ನಿರೂಪಣೆ
  2. ಸರ್ವಜ್ಞ ನಿರೂಪಣೆ
  3. ದ್ವಿತೀಯ ಪುರುಷ ನಿರೂಪಣೆ
  4. ಪ್ರಥಮ ಪುರುಷ ನಿರೂಪಣೆ Correct answer.

Explanation

ನಿರೂಪಕನೇ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರವಾಗಿ 'ನಾನು' ಎಂದು ಹೇಳುವ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಪ್ರಥಮ ಪುರುಷ ನಿರೂಪಣೆ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಓದುಗನಿಗೆ ಲೇಖಕನ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ನೇರ ಒಳನೋಟ ನೀಡುತ್ತದೆ. ತೃತೀಯ ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಸರ್ವಜ್ಞ ನಿರೂಪಣೆಗಳು 'ಅವನು' ಅಥವಾ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿದ ನಿರೂಪಕನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು.

Question 5Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರುವ ಒಂದು ಗಾದೆಮಾತಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಠ್ಯದ ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಓದುಗನು ಏನನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು?

  1. ಗಾದೆಯ ಮೂಲ ಭಾಷೆ
  2. ಗಾದೆ ಬಳಸಿದ ಸಂದರ್ಭ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ Correct answer.
  3. ಗಾದೆಯನ್ನು ಹೇಳಿದವರ ವಯಸ್ಸು
  4. ಗಾದೆಯಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ

Explanation

ಗಾದೆಯ ಅರ್ಥ ಸ್ಥಿರವಾದರೂ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪರಿಣಾಮ ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಯಾವ ಪಾತ್ರ ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಬಳಸಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಾಗ ಅರ್ಥ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಮೂಲ ಭಾಷೆ ಅಥವಾ ಹೇಳಿದವರ ವಯಸ್ಸು ಅರ್ಥ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

Question 6Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಕಥೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ ಯಾವ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು?

  1. ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಮುದ್ರಣ ಶೈಲಿ
  2. ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರ ಭಾವದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ Correct answer.
  3. ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಬರೆದ ಸಮಯ
  4. ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಅಕ್ಷರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ

Explanation

ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಕಥೆಯ ಕೇಂದ್ರ ಭಾವ, ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ ಅಥವಾ ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡುವುದೇ ಸರಿಯಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಇದು ಓದುಗನಿಗೆ ಪಠ್ಯದ ಒಟ್ಟು ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅಕ್ಷರ ಸಂಖ್ಯೆ, ಮುದ್ರಣ ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಬರೆದ ಸಮಯ ಈ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

Question 7Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪಾತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವು ಕಥೆಗೆ ಚಾಲನೆ ನೀಡಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

  1. ಪ್ರತಿಪಾದನೆ
  2. ಉಪಸಂಹಾರ
  3. ಅಂತರ್ಯಾಮಿ
  4. ಸಂಘರ್ಷ Correct answer.

Explanation

ಪಾತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಅಥವಾ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ನಡುವಿನ ಘರ್ಷಣೆಯೇ ಕಥೆಯ ಸಂಘರ್ಷ; ಇದು ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ. ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಹಾರವೇ ಕಥೆಯ ಉಪಸಂಹಾರಕ್ಕೆ ದಾರಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಉಪಸಂಹಾರ ಬೇರೆ ಕಥಾ ಅಂಶಗಳು.

Question 8Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ವಿಚಾರವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಅಂಕಿಅಂಶ ಅಥವಾ ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡಿದರೆ, ಅದರ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

  1. ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಠಿಣಗೊಳಿಸುವುದು
  2. ಪಾತ್ರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು
  3. ಪಠ್ಯದ ಉದ್ದವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು
  4. ವಾದವನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹಗೊಳಿಸುವುದು Correct answer.

Explanation

ಉದಾಹರಣೆ ಮತ್ತು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಲೇಖಕನ ವಾದಕ್ಕೆ ಆಧಾರ ನೀಡಿ ಓದುಗನ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೇಳಿಕೆಯಿಂದ ದೃಢೀಕೃತ ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಉದ್ದ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಪಾತ್ರ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಭಾಷೆ ಕಠಿಣಗೊಳಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಲ್ಲ.

Question 9Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಕಥೆಯ ನಿರೂಪಕನು ಕಥೆಯ ಎಲ್ಲ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಓದುಗನಿಗೆ ತಿಳಿಯುವುದು ಹೇಗೆ?

  1. ನಿರೂಪಕನು ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡದಿರುವುದರಿಂದ
  2. ನಿರೂಪಕನು ತನ್ನ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳುವುದರಿಂದ
  3. ನಿರೂಪಕನು ಪಾತ್ರಗಳ ಖಾಸಗಿ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದರಿಂದ Correct answer.
  4. ನಿರೂಪಕನು ಕೇವಲ ಸಂಭಾಷಣೆ ಬರೆಯುವುದರಿಂದ

Explanation

ಸರ್ವಜ್ಞ ನಿರೂಪಕನು ಪಾತ್ರಗಳ ಖಾಸಗಿ ಆಲೋಚನೆ, ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಘಟನೆಗಳನ್ನೂ ತಿಳಿದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ; ಇದರಿಂದ ಅವನ ಸರ್ವಜ್ಞತೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ ಹೆಸರು ಹೇಳುವುದು ಅಥವಾ ಮಾತನಾಡದಿರುವುದು ಇದನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಭಾಷಣೆ ಮಾತ್ರ ಬರೆಯುವುದು ನಾಟಕದ ಲಕ್ಷಣ.

Question 10Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ಮಾತು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆ ನಡುವೆ ವೈರುಧ್ಯ ಇದ್ದರೆ, ಅದು ಓದುಗನಿಗೆ ಏನನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

  1. ಕಥೆಯು ಅಪೂರ್ಣ
  2. ಪಾತ್ರದ ನಿಜ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ Correct answer.
  3. ಲೇಖಕನಿಗೆ ವ್ಯಾಕರಣ ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲ
  4. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಣ ದೋಷ

Explanation

ಮಾತು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ನಡುವಿನ ವೈರುಧ್ಯವು ಪಾತ್ರದ ಆಂತರಿಕ ಸಂಘರ್ಷ, ಕಪಟ ಅಥವಾ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಪಾತ್ರದ ನಿಜ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಓದುಗನಿಗೆ ಸೂಚನೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಮುದ್ರಣ ದೋಷ, ವ್ಯಾಕರಣ ದೋಷ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಯಲ್ಲ.

Question 11Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದ ಒಂದು ಪರಿಚ್ಛೇದದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡದೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾನೆ. ಇದರ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪರಿಣಾಮವೇನು?

  1. ಓದುಗನಿಗೆ ಗೊಂದಲ ಉಂಟುಮಾಡಿ ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು
  2. ಓದುಗನನ್ನು ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು Correct answer.
  3. ಪಠ್ಯದ ವೇಗವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು
  4. ಲೇಖಕನ ಅಜ್ಞಾನವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು

Explanation

ಅಲಂಕಾರಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಓದುಗನನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಒಡ್ಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಲೇಖಕನ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ. ಉತ್ತರವನ್ನು ಓದುಗನೇ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂಬುದು ಲೇಖಕನ ಉದ್ದೇಶ. ಇದು ಗೊಂದಲ, ನಿಧಾನ ಅಥವಾ ಅಜ್ಞಾನದ ಸೂಚನೆಯಲ್ಲ.

Question 12Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

In a fictional story, Ravi shares his lunch with a hungry friend. Instead of directly naming Ravi as kind, the writer reveals this trait through his action. Which method is used?

  1. A monologue
  2. Interior narration
  3. Direct characterization
  4. Indirect characterization Correct answer.

Explanation

The writer lets readers infer kindness from the act of sharing, rather than explicitly assigning the character that trait. Revealing personality through observable behavior is indirect characterization.

Question 13Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಹಳೆಯ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಟೀಕಿಸಿ ಹೊಸ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರೆ, ಪಠ್ಯದ ಕೇಂದ್ರ ಭಾವವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರೂಪಿಸಬಹುದು?

  1. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಯ ವರದಿ
  2. ಸುಧಾರಣೆಯ ಆಶಯ Correct answer.
  3. ಪ್ರವಾಸದ ಅನುಭವ
  4. ನಗೆಗಾರಿಕೆಯ ವಿಡಂಬನೆ

Explanation

ಹಳೆಯ ಪದ್ಧತಿಯ ಟೀಕೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಮೌಲ್ಯದ ಪ್ರತಿಪಾದನೆ ಸೇರಿ ಪಠ್ಯದ ಆಶಯ ಸುಧಾರಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕನು ಸಮಾಜವನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರವಾಸ, ವಿಡಂಬನೆ ಅಥವಾ ಘಟನಾ ವರದಿ ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವಲ್ಲ.

Question 14Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುವ ಒಂದು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಚಿಹ್ನೆ ಕಥೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬಂದರೆ, ಅದನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

  1. ಪ್ರತೀಕ Correct answer.
  2. ಛಂದಸ್ಸು
  3. ಸಂವಾದ
  4. ಉಪಕಥೆ

Explanation

ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗಿ ಆಳವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ವಸ್ತು, ಚಿಹ್ನೆ ಅಥವಾ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತೀಕ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಒಂದು ದೀಪ ಅಥವಾ ನದಿ ಪಾತ್ರದ ಆಶೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು. ಉಪಕಥೆ, ಸಂವಾದ ಮತ್ತು ಛಂದಸ್ಸು ಬೇರೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅಂಶಗಳು.

Question 15Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆಯೇ ಅಥವಾ ಟೀಕಿಸುತ್ತಾನೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಯಾವುದು ಅತ್ಯಂತ ನೇರ ಸೂಚನೆ?

  1. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರುವ ಅಂಕಿಗಳು
  2. ಪಠ್ಯದ ಪುಟಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ
  3. ಪಾತ್ರದ ಹೆಸರಿನ ಉದ್ದ
  4. ಲೇಖಕನು ಆ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಬಳಸುವ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ Correct answer.

Explanation

ಲೇಖಕನು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ಬಳಸುವ ಪದಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯೇ ಅವನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮೆಚ್ಚುಗೆಯ ಪದಗಳು ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಕಟುವಾದ ಪದಗಳು ಟೀಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಪುಟಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಹೆಸರಿನ ಉದ್ದ ಅಥವಾ ಅಂಕಿಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ.

Question 16Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪಾತ್ರವು ತನ್ನ ತಪ್ಪನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡು ಪರಿಹಾರ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮುಕ್ತಾಯ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ?

  1. ಮುಕ್ತ ಮುಕ್ತಾಯ
  2. ಸುಖಾಂತ್ಯ Correct answer.
  3. ದುರಂತಾಂತ್ಯ
  4. ಆಕಸ್ಮಿಕ ಮುಕ್ತಾಯ

Explanation

ಪಾತ್ರವು ತನ್ನ ತಪ್ಪನ್ನು ಅರಿತು ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರವಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಬರುವ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಸುಖಾಂತ್ಯ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ದುರಂತಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ ನಾಶವಾಗುತ್ತದೆ; ಮುಕ್ತ ಮುಕ್ತಾಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.

Question 17Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರುವ 'ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು ತುಂಬಿತು' ಎಂಬ ವಾಕ್ಯವು ಪಾತ್ರದ ಯಾವ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

  1. ಕೋಪದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ
  2. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ದುಃಖ ಅಥವಾ ಕರುಣೆ Correct answer.
  3. ಶಾರೀರಿಕ ಆಯಾಸ
  4. ನಿದ್ರೆಯ ಅಗತ್ಯ

Explanation

ಕಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ನೀರು ತುಂಬುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದುಃಖ, ಕರುಣೆ ಅಥವಾ ಭಾವೋದ್ವೇಗದ ಸೂಚನೆ. ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಈ ಭಾವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ಆಯಾಸ, ಕೋಪ ಅಥವಾ ನಿದ್ರೆಗೆ ಇದು ನೇರ ಸೂಚನೆಯಲ್ಲ.

Question 18Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಕ್ರಮವನ್ನು ಯಾವುದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ?

  1. ಪಾತ್ರಗಳ ಹೆಸರಿನ ಪ್ರಥಮಾಕ್ಷರ
  2. ಪಠ್ಯದ ಮುದ್ರಣ ಸಂಖ್ಯೆ
  3. ವಿಷಯದ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಬಂಧ Correct answer.
  4. ಲೇಖಕನ ಮನೆಯ ವಿಳಾಸ

Explanation

ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಕ್ರಮವು ವಿಷಯದ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ; ಕಾರಣ ಮೊದಲು, ಪರಿಣಾಮ ನಂತರ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ವಿಶೇಷಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು. ಇದು ಓದುಗನಿಗೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಳಾಸ, ಮುದ್ರಣ ಸಂಖ್ಯೆ ಅಥವಾ ಹೆಸರಿನ ಪ್ರಥಮಾಕ್ಷರ ಈ ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

Question 19Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪಾತ್ರವು ಸಮಾಜದ ಒತ್ತಡದಿಂದ ತನ್ನ ಆಸೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಯಾವ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?

  1. ಎರಡು ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷ
  2. ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ತನ್ನ ನೆರಳಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷ
  3. ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷ Correct answer.
  4. ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷ

Explanation

ಸಮಾಜದ ನಿರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಸೆಯ ನಡುವಿನ ಘರ್ಷಣೆಯೇ ವ್ಯಕ್ತಿ-ಸಮಾಜ ಸಂಘರ್ಷ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕೃತಿ, ರಾಷ್ಟ್ರ ಅಥವಾ ನೆರಳಿನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಘರ್ಷ ಇಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

Question 20Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ ವರ್ತಮಾನದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರೆ, ಈ ವಿಧಾನದ ಹೆಸರೇನು?

  1. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಾದೃಶ್ಯ Correct answer.
  2. ಪ್ರವಾಸ ಕಥನ
  3. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥನ
  4. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪತ್ರ

Explanation

ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಯನ್ನು ವರ್ತಮಾನದ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿ ವಿವರಿಸುವುದು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಾದೃಶ್ಯ. ಇದು ವರ್ತಮಾನದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಆಳವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥನ, ಪತ್ರ ಅಥವಾ ಪ್ರವಾಸ ಕಥನಗಳು ಬೇರೆ ಪ್ರಕಾರಗಳು.

Question 21Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪಾತ್ರವು ತನ್ನ ನಿರ್ಧಾರದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ?

  1. ಕಥೆಯನ್ನು ಅಂತ್ಯಗೊಳಿಸುವುದು
  2. ಕಥೆಯ ಮುಂದಿನ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಸೂಚನೆ ನೀಡುವುದು Correct answer.
  3. ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬದಲಿಸುವುದು
  4. ಪಾತ್ರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು

Explanation

ಪಾತ್ರದ ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಓದುಗನಿಗೆ ಮುಂದಿನ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಸೂಚನೆ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಕಥೆಯನ್ನು ಅಂತ್ಯಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಪಾತ್ರ ಸಂಖ್ಯೆ, ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬದಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

Question 22Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ಅದಕ್ಕೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನೂ ಸೂಚಿಸಿದರೆ, ಪಠ್ಯವು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಸೇರುತ್ತದೆ?

  1. ವಿಚಾರ ಪ್ರಬಂಧ Correct answer.
  2. ನಾಟಕ
  3. ಭಾವಗೀತೆ
  4. ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ

Explanation

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಪರಿಹಾರ ಸೂಚಿಸುವ ಗದ್ಯವು ವಿಚಾರ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ಸೇರುತ್ತದೆ. ಇದರಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನ ವಾದ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ವಿವರಣೆ ಮುಖ್ಯ. ಭಾವಗೀತೆ ಪದ್ಯ, ನಾಟಕ ಸಂಭಾಷಣೆ ಆಧಾರಿತ, ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ಕಥನ.

Question 23Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಎರಡು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ನೋಡಿದರೆ, ಅದರಿಂದ ಓದುಗನಿಗೆ ಲಭಿಸುವ ಪ್ರಯೋಜನವೇನು?

  1. ವಿಷಯದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು Correct answer.
  2. ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸುವುದು
  3. ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುವುದು
  4. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬೇಗ ಮುಗಿಸುವುದು

Explanation

ಒಂದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಎರಡು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ನೋಡುವುದು ಓದುಗನಿಗೆ ಅದರ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಮುಖಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸಮತೋಲಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ವೇಗ, ಮರೆವು ಅಥವಾ ಸರಳೀಕರಣ ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಲ್ಲ.

Question 24Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ವಾದವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ವಿರೋಧಿ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಎತ್ತಿ ಅದನ್ನು ಖಂಡಿಸಿದರೆ, ಈ ವಿಧಾನದ ಹೆಸರೇನು?

  1. ಖಂಡನಾ ವಾದ Correct answer.
  2. ಮನವಿ ಪತ್ರ
  3. ಸಂಭಾಷಣಾ ನಾಟಕ
  4. ಆತ್ಮಕಥನ

Explanation

ವಿರೋಧಿ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಎತ್ತಿ ಅದನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಖಂಡಿಸಿ ತನ್ನ ವಾದವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಖಂಡನಾ ವಾದ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಲೇಖಕನ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮನವಿ ಪತ್ರ, ಸಂಭಾಷಣಾ ನಾಟಕ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಕಥನ ಬೇರೆ ಪ್ರಕಾರಗಳು.

Question 25Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಘಟನೆಯು ಕಥೆಯ ತಿರುವು ಬಿಂದುವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

  1. ಪೀಠಿಕೆ
  2. ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್ Correct answer.
  3. ಉಪಸಂಹಾರ
  4. ಸಂವಾದ

Explanation

ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಒತ್ತಡದ ಘಟನೆ ಅಥವಾ ತಿರುವು ಬಿಂದುವನ್ನು ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ; ಇದರ ನಂತರ ಕಥೆ ಪರಿಹಾರದ ಕಡೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಪೀಠಿಕೆ ಕಥೆಯ ಆರಂಭ, ಉಪಸಂಹಾರ ಅಂತ್ಯ. ಸಂವಾದ ಪಾತ್ರಗಳ ಮಾತಿನ ರೂಪ.

Question 26Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಆ ಪಾತ್ರದ ಮನಸ್ಸಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಹೇಳದೆ, ಅದರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ತೋರಿಸಿದರೆ, ಈ ಕಥನ ತಂತ್ರದ ಹೆಸರೇನು?

  1. ಸಂವಾದ ರೂಪದ ನಿರೂಪಣೆ
  2. ನೇರ ಪಾತ್ರ ಚಿತ್ರಣ
  3. ಪರೋಕ್ಷ ಪಾತ್ರ ಚಿತ್ರಣ Correct answer.
  4. ಆತ್ಮಕಥನ ನಿರೂಪಣೆ

Explanation

ಪಾತ್ರದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಲೇಖಕನು ನೇರವಾಗಿ ವರ್ಣಿಸದೆ, ಆ ಪಾತ್ರದ ಮಾತು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಓದುಗನೇ ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಬರೆಯುವ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಪರೋಕ್ಷ ಪಾತ್ರ ಚಿತ್ರಣ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಇದರಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿ ಓದುಗನ ಅನುಭವ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗುತ್ತದೆ.

Question 27Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಸನ್ನಿವೇಶದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸ್ಥಳ, ಕಾಲ ಮತ್ತು ಹವಾಮಾನದ ವಿವರಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಆ ವಿವರಗಳು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಯಾವ ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ?

  1. ಕಥೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು Correct answer.
  2. ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು
  3. ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಮೊದಲೇ ತಿಳಿಸುವುದು
  4. ಕಥೆಯ ಘಟನೆಗಳ ಕಾಲಾನುಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಿಸುವುದು

Explanation

ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಕಾಲದ ವಿವರಗಳು ಕಥೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಓದುಗನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಮೂಡಿಸುತ್ತವೆ. ಇವು ಪಾತ್ರಗಳ ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಒದಗಿಸಿ ಕಥೆಯ ಒಟ್ಟು ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ.

Question 28Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ತನ್ನದೇ ಅನುಭವವನ್ನು 'ನಾನು' ಎಂಬ ಉತ್ತಮ ಪುರುಷದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರೆ, ಆ ನಿರೂಪಣಾ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

  1. ಪತ್ರ ರೂಪದ ನಿರೂಪಣೆ
  2. ತೃತೀಯ ಪುರುಷ ನಿರೂಪಣೆ
  3. ಪ್ರಥಮ ಪುರುಷ ನಿರೂಪಣೆ Correct answer.
  4. ಸರ್ವಜ್ಞ ನಿರೂಪಣೆ

Explanation

ಕಥೆಯನ್ನು 'ನಾನು' ಎಂಬ ಉತ್ತಮ ಪುರುಷದಲ್ಲಿ ಹೇಳುವಾಗ ಅದನ್ನು ಪ್ರಥಮ ಪುರುಷ ನಿರೂಪಣೆ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಇದರಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕನೇ ಘಟನೆಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವವನಾಗಿದ್ದು ಓದುಗನಿಗೆ ಹತ್ತಿರದ ಅನುಭವ ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

Question 29Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ಹೆಸರಿನ ಬದಲು 'ಆ ಮುದುಕಿ' ಎಂದು ಪದೇ ಪದೇ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದರೆ, ಅದು ಓದುಗನಿಗೆ ಯಾವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ?

  1. ಪಾತ್ರವು ಕಥೆಯ ನಾಯಕಿ ಎಂಬ ಸ್ಪಷ್ಟ ತೀರ್ಮಾನ
  2. ಪಾತ್ರದ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಸೂಚನೆ Correct answer.
  3. ಪಾತ್ರದ ಮಾತೃಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಖರ ಮಾಹಿತಿ
  4. ಪಾತ್ರವು ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಸೂಚನೆ

Explanation

ಹೆಸರಿನ ಬದಲು ವಯಸ್ಸು ಅಥವಾ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಪಾತ್ರದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ಓದುಗನಿಗೆ ಸೂಚನೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಮಾಜದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವ ಲೇಖಕನ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ.

Question 30Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಘಟನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಿಧಾನಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರ ನೀಡಿದರೆ, ಅದರ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪರಿಣಾಮವೇನು?

  1. ಕಥೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಬದಲಿಸುವುದು
  2. ಪಾತ್ರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು
  3. ಆ ಘಟನೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಭಾವತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು Correct answer.
  4. ಕಥೆಯ ಉದ್ದವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು

Explanation

ಒಂದು ಘಟನೆಯನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ, ವಿವರವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸುವುದು ಓದುಗನ ಗಮನವನ್ನು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ ಅದರ ಭಾವತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕನು ಯಾವ ಘಟನೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಜಾಗ ನೀಡುತ್ತಾನೋ ಅದು ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ್ದು ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

Question 31Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಪಾತ್ರವೊಂದರ ಒಳಗಿನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನೇರ ಉದ್ಧರಣೆಯಿಲ್ಲದೆ, ನಿರೂಪಕನ ಮಾತಿನಲ್ಲೇ ಹೇಳಿದರೆ, ಆ ತಂತ್ರದ ಹೆಸರೇನು?

  1. ಪತ್ರ ಸಂವಹನ
  2. ಬಾಹ್ಯ ವರ್ಣನೆ
  3. ನೇರ ಸಂವಾದ
  4. ಪರೋಕ್ಷ ಆಂತರಿಕ ಮಾತು Correct answer.

Explanation

ಪಾತ್ರದ ಮನಸ್ಸಿನ ಮಾತನ್ನು ಉದ್ಧರಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಿರೂಪಕನ ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ಹೇಳುವುದನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಆಂತರಿಕ ಮಾತು ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಪಾತ್ರದ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಕಥೆಯ ಹರಿವಿನೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸುತ್ತದೆ.

Question 32Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅದರ ಹೆಸರಿನಿಂದಲೇ ಅಲ್ಲದೆ, ಅದರ ವೃತ್ತಿಯಿಂದಲೂ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದರೆ, ಅದು ಕಥೆಗೆ ಯಾವ ಲಾಭ ನೀಡುತ್ತದೆ?

  1. ಕಥೆಯ ಕಾಲವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಗೊಳಿಸದಿರುವುದು
  2. ಕಥೆಯನ್ನು ಕವಿತೆಯ ರೂಪಕ್ಕೆ ಬದಲಿಸುವುದು
  3. ಪಾತ್ರದ ನೋಟವನ್ನು ಮರೆಮಾಡುವುದು
  4. ಪಾತ್ರದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಓದುಗನಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು Correct answer.

Explanation

ವೃತ್ತಿಯ ಆಧಾರದ ಉಲ್ಲೇಖವು ಪಾತ್ರವು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದ ಪಾತ್ರದ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂದರ್ಭ ದೊರೆತು ಕಥೆ ಹೆಚ್ಚು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗುತ್ತದೆ.

Question 33Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ಮೂಲಕ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಲುವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರೆ, ಆ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

  1. ಪಾರ್ಶ್ವ ಪಾತ್ರ
  2. ಲೇಖಕನ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಪಾತ್ರ Correct answer.
  3. ಹಾಸ್ಯ ಪಾತ್ರ
  4. ವಿರೋಧಿ ಪಾತ್ರ

Explanation

ಲೇಖಕನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ನಿಲುವನ್ನು ಹೊತ್ತು ನುಡಿಯುವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಲೇಖಕನ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಪಾತ್ರ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಾಗ ಪಾತ್ರದ ಮಾತು ಲೇಖಕನ ಒಟ್ಟು ಧೋರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಬೇಕು.

Question 34Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ಬಾಲ್ಯದ ಘಟನೆಯನ್ನು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ನಿರೂಪಿಸಿದರೆ, ಆ ನಿರೂಪಣಾ ಕ್ರಮದ ಹೆಸರೇನು?

  1. ಪೂರ್ವಸೂಚನೆ
  2. ವರ್ಣನೆ
  3. ಸಂವಾದ
  4. ಪೂರ್ವಸ್ಮರಣೆ (ಫ್ಲ್ಯಾಶ್ಬ್ಯಾಕ್) Correct answer.

Explanation

ವರ್ತಮಾನದ ಕಥೆಯ ನಡುವೆ ಹಿಂದಿನ ಘಟನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಪೂರ್ವಸ್ಮರಣೆ ಅಥವಾ ಫ್ಲ್ಯಾಶ್ಬ್ಯಾಕ್ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಪಾತ್ರದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

Question 35Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅದರ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬರೆದರೆ, ಅದರಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಮುಖ್ಯ ಪರಿಣಾಮವೇನು?

  1. ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯ ಮೊದಲೇ ತಿಳಿಯುವುದು
  2. ಪಾತ್ರದ ಸ್ವಭಾವ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದು
  3. ಕಥೆಯ ಘಟನೆಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದು
  4. ಪಾತ್ರವು ತನ್ನ ಸಮುದಾಯ ಮತ್ತು ಹಿನ್ನೆಲೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಕಾಣುವುದು Correct answer.

Explanation

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಯ ಬಳಕೆಯು ಪಾತ್ರದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದ ಓದುಗನಿಗೆ ಪಾತ್ರ ಹತ್ತಿರವಾಗಿ ಕಥೆಯ ನಂಬಿಕಾರ್ಹತೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತದೆ.

Question 36Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಖಂಡಿಸದೆ ಅದರ ಕಾರಣವನ್ನೂ ತೋರಿಸಿದರೆ, ಲೇಖಕನ ಧೋರಣೆ ಹೇಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು?

  1. ಅಪಹಾಸ ಮತ್ತು ಅಣಕ
  2. ಸಹಾನುಭೂತಿಯುಳ್ಳ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ Correct answer.
  3. ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಯ
  4. ಉದಾಸೀನ ಮತ್ತು ನಿರ್ಲಿಪ್ತ

Explanation

ಪಾತ್ರದ ತಪ್ಪಿಗೆ ಕಾರಣವನ್ನೂ ತೋರಿಸುವುದು ಲೇಖಕನು ಅದನ್ನು ಕೇವಲ ಖಂಡಿಸದೆ ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಧೋರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

Question 37Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ಒಳ್ಳೆಯ ಗುಣವನ್ನು ಅದರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ತೋರಿಸಿದರೆ, ಆ ಘಟನೆಯನ್ನು ಕಥೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು?

  1. ಕಥೆಯ ಸಾರಾಂಶ
  2. ಪಾತ್ರ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆ Correct answer.
  3. ಕಥೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆ
  4. ಕಥೆಯ ಪ್ರಕಟಣಾ ಮಾಹಿತಿ

Explanation

ಪಾತ್ರದ ಗುಣವನ್ನು ಅದರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ತೋರಿಸುವ ಘಟನೆಗಳು ಪಾತ್ರ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಭಾಗವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಇವು ಕಥೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮುಂದಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಧಾರ ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.

Question 38Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ಮೂಲಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪ್ರಚಲಿತವಿರುವ ಮೂಢನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದರೆ, ಆ ಪಠ್ಯದ ಕೇಂದ್ರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸಬಹುದು?

  1. ಕೇವಲ ಮನರಂಜನೆ
  2. ಭಾಷಾ ವ್ಯಾಕರಣದ ಬೋಧನೆ
  3. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸುಧಾರಣೆಯ ಪ್ರೇರಣೆ Correct answer.
  4. ಐತಿಹಾಸಿಕ ದಾಖಲೆ ಸಂಗ್ರಹ

Explanation

ಪ್ರಚಲಿತ ಮೂಢನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಪಾತ್ರದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು ಸಮಾಜವನ್ನು ತಿದ್ದುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಪಠ್ಯಗಳು ಓದುಗನಲ್ಲಿ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತವೆ.

Question 39Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಅದರ ಪರಿಣಾಮದೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿ ತೋರಿಸಿದರೆ, ಅದು ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಗುಣವನ್ನು ಎದ್ದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?

  1. ಸ್ಥಳದ ಬದಲಾವಣೆ
  2. ಭಾಷೆಯ ವೈವಿಧ್ಯ
  3. ಪಾತ್ರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೆಚ್ಚಳ
  4. ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ನಡುವಿನ ಕಾರಣಸಂಬಂಧ Correct answer.

Explanation

ಪಾತ್ರದ ನಿರ್ಧಾರ ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ ತೋರಿಸುವುದು ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಫಲದ ನಡುವಿನ ಕಾರಣಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕಥೆಗೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಗತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

Question 40Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ಮಾತನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಪಾತ್ರದ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಇರಿಸಿದರೆ, ಅದರಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಪರಿಣಾಮವೇನು?

  1. ಪಾತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ವೈರುಧ್ಯವು ಎದ್ದು ಕಾಣುವುದು Correct answer.
  2. ಪಾತ್ರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದು
  3. ಕಥೆಯು ತಕ್ಷಣ ಮುಗಿಯುವುದು
  4. ಸ್ಥಳದ ವಿವರಣೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುವುದು

Explanation

ಮಾತು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಇರಿಸುವುದು ಪಾತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಕಥೆಗೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಓದುಗನಿಗೆ ಪಾತ್ರಗಳ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

Question 41Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಕಥೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವಿವರವನ್ನು ನೀಡಿ, ಅದನ್ನು ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರೆ, ಆ ರಚನಾ ವಿಧಾನದ ಹೆಸರೇನು?

  1. ಹೊಸ ಪಾತ್ರದ ಪರಿಚಯ
  2. ಸಂವಾದದ ವಿಸ್ತರಣೆ
  3. ವರ್ಣನೆಯ ನಿಲುಗಡೆ
  4. ಚೌಕಟ್ಟಿನ ರಚನೆ (ಫ್ರೇಮ್) Correct answer.

Explanation

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನೀಡಿದ ವಿವರವನ್ನು ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ತರುವ ಮೂಲಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಚೌಕಟ್ಟಿನ ರಚನೆ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಕಥೆಗೆ ಸಮಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತಾಯದ ಭಾವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

Question 42Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ಅಂತರಂಗವನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡಲು ಅದರ ಮೌನ ಮತ್ತು ನಿಧಾನ ಚಲನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರೆ, ಆ ವಿವರಣೆಯು ಯಾವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

  1. ಪಾತ್ರದ ಭಾಷಾ ಜ್ಞಾನ
  2. ಪಾತ್ರದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಉನ್ನತಿ
  3. ಪಾತ್ರದ ಆಂತರಿಕ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಆತಂಕ Correct answer.
  4. ಪಾತ್ರದ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿರ್ಲಿಪ್ತತೆ

Explanation

ಮೌನ ಮತ್ತು ನಿಧಾನ ಚಲನೆಯ ವಿವರಣೆಯು ಪಾತ್ರದ ಒಳಗಿನ ಒತ್ತಡ, ಆತಂಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕನು ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕವೇ ಭಾವನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.

Question 43Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಓದುಗನಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಸಲು ಅದರ ಹಿಂದಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರೆ, ಈ ವಿಧಾನವು ಯಾವ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ?

  1. ಕಥೆಯನ್ನು ಕವಿತೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು
  2. ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಅನಿಶ್ಚಿತವಾಗಿ ಬಿಡುವುದು
  3. ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಕಥೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು
  4. ಪಾತ್ರದ ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಮರ್ಥನೆ ಒದಗಿಸುವುದು Correct answer.

Explanation

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಪಾತ್ರದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಓದುಗನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಿ ಅದಕ್ಕೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಮರ್ಥನೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದ ಓದುಗನು ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

Question 44Prose (Gadya) - comprehension, theme, character and author

ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಂಗ್ಯವನ್ನು (ವಿಡಂಬನೆ) ಬಳಸಿದರೆ, ಆ ಮಾತಿನ ಹೊರ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಒಳ ಅರ್ಥದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ ಏನು?

  1. ಹೊರ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಒಳ ಅರ್ಥ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ
  2. ಹೊರ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದುದನ್ನು ಒಳ ಅರ್ಥ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ Correct answer.
  3. ಹೊರ ಅರ್ಥವು ಒಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ
  4. ಒಳ ಅರ್ಥವು ಹೊರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ

Explanation

ವ್ಯಂಗ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಹೇಳಿದ ಮಾತಿನ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಅಥವಾ ಭಿನ್ನವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಲೇಖಕ ಸೂಚ್ಯವಾಗಿ ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಓದುಗನು ಸನ್ನಿವೇಶ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಧೋರಣೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಈ ಎರಡು ಪದರಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗೆ ವ್ಯಂಗ್ಯವು ಹೇಳಿದ ಮಾತಿನ ಹೊರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಒಳ ಅರ್ಥದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತದೆ.

Question 45Poetry (Padya) - comprehension, rasa/alankara and poet

ಕೊಂಕಣಿ ಪದ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ 'ರಸ' ಎಂಬ ಪದದ ಅರ್ಥ ಏನು?

  1. ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ಆನಂದದ ಅನುಭವ Correct answer.
  2. ಪದ್ಯದ ಅಂತ್ಯಪ್ರಾಸ
  3. ಪದ್ಯದ ಸಾಲುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ
  4. ಕವಿಯ ಜೀವನ ಚರಿತ್ರೆ

Explanation

ರಸ ಎಂದರೆ ಕಾವ್ಯ ಓದುವಾಗ ಅಥವಾ ಕೇಳುವಾಗ ಹುಟ್ಟುವ ಆನಂದಮಯ ಅನುಭವ. ಭರತಮುನಿಯ ನಾಟ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಬಂದ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಕೊಂಕಣಿ ಪದ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲೂ ಬಳಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಭಾವದ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಅರಿವಿನಿಂದ ಮೂಡುತ್ತದೆ.

Question 46Poetry (Padya) - comprehension, rasa/alankara and poet

ಕೊಂಕಣಿ ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ 'ಶೃಂಗಾರ ರಸ'ವು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಯಾವ ಭಾವದಿಂದ ಮೂಡುತ್ತದೆ?

  1. ಕೋಪ ಭಾವ
  2. ಭಯ ಭಾವ
  3. ಕರುಣ ಭಾವ
  4. ರತಿ ಅಥವಾ ಪ್ರೇಮ ಭಾವ Correct answer.

Explanation

ಶೃಂಗಾರ ರಸದ ಸ್ಥಾಯಿಭಾವ ರತಿ, ಅಂದರೆ ಪ್ರೇಮ. ಪ್ರಿಯ-ಪ್ರಿಯೆಯರ ಸಂಯೋಗ ಅಥವಾ ವಿಯೋಗದ ಚಿತ್ರಣದಿಂದ ಇದು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಕೊಂಕಣಿ ಪ್ರಣಯ ಪದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

Question 47Poetry (Padya) - comprehension, rasa/alankara and poet

'ಅಲಂಕಾರ' ಎಂಬ ಪದ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

  1. ಕವನದ ಹಾಳೆಗಳ ಅಲಂಕಾರ
  2. ಪದ್ಯವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವ ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದ ವಿಶೇಷ ರಚನೆ Correct answer.
  3. ಪದ್ಯದ ಲಯ
  4. ಕವಿಯ ವೇಷಭೂಷಣ

Explanation

ಕಾವ್ಯಾಲಂಕಾರ ಎಂದರೆ ಪದ್ಯದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಶಬ್ದಾಲಂಕಾರ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಾಲಂಕಾರಗಳು. ಉಪಮೆ, ರೂಪಕ ಮುಂತಾದವು ಅರ್ಥಾಲಂಕಾರಗಳು. ಅನುಪ್ರಾಸ ಮುಂತಾದವು ಶಬ್ದಾಲಂಕಾರಗಳು.

Question 48Poetry (Padya) - comprehension, rasa/alankara and poet

'ಅವಳ ಮುಖ ಚಂದ್ರನಂತಿದೆ' ಎಂಬ ಕೊಂಕಣಿ ಪದ್ಯಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಲಂಕಾರವಿದೆ?

  1. ವಿರೋಧಾಭಾಸ
  2. ರೂಪಕಾಲಂಕಾರ
  3. ಉಪಮಾಲಂಕಾರ Correct answer.
  4. ಅತಿಶಯೋಕ್ತಿ

Explanation

ಇಲ್ಲಿ ಮುಖವನ್ನು ಚಂದ್ರನಿಗೆ 'ಇದೆ' ಎಂಬ ಉಪಮಾವಾಚಕದ ಮೂಲಕ ಹೋಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉಪಮೇಯ, ಉಪಮಾನ ಮತ್ತು ಉಪಮಾವಾಚಕ ಮೂರೂ ಇರುವುದರಿಂದ ಇದು ಉಪಮಾಲಂಕಾರ. ರೂಪಕದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಯ ಪದ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

Question 49Poetry (Padya) - comprehension, rasa/alankara and poet

ಕೊಂಕಣಿ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕವಿ ಮನೋಹರ ಸರದೇಸಾಯಿ ಅವರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆ ಯಾವುದು?

  1. ಅವರು ಪದ್ಯ ಬರೆದಿಲ್ಲ
  2. ಅವರು ಕನ್ನಡ ಚಲನಚಿತ್ರ ಗೀತೆಗಳಿಗೆ ಹೆಸರಾಗಿದ್ದಾರೆ
  3. ಅವರು ಕೊಂಕಣಿಯಲ್ಲಿ ಕವನ ಸಂಕಲನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ Correct answer.
  4. ಅವರು ಕೇವಲ ಸಂಸ್ಕೃತ ಕಾವ್ಯ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ

Explanation

ಮನೋಹರ ಸರದೇಸಾಯಿ ಕೊಂಕಣಿ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಮಹತ್ತರ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ ಕವಿ, ಅವರ ಕವನ ಸಂಕಲನಗಳು ಕೊಂಕಣಿ ಪದ್ಯಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಗಣನೀಯ. ಅವರ ಬರಹಗಳು ಜನಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಇದು ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲ್ಪಡುವ ಪ್ರಮುಖ ಹೆಸರು.

Question 50Poetry (Padya) - comprehension, rasa/alankara and poet

ಪದ್ಯದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಣ ಮತ್ತು ಮಾತ್ರೆಗಳ ಏರಿಳಿತವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಅಂಶವನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

  1. ಛಂದಸ್ಸು Correct answer.
  2. ರಸ
  3. ಅಲಂಕಾರ
  4. ವಸ್ತು

Explanation

ಛಂದಸ್ಸು ಎಂದರೆ ಪದ್ಯದ ಗಣ, ಮಾತ್ರೆ ಮತ್ತು ಯತಿಗಳ ನಿಯಮಬದ್ಧ ಜೋಡಣೆ. ಇದು ಪದ್ಯಕ್ಕೆ ಲಯ ಮತ್ತು ಗೇಯಗುಣ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕೊಂಕಣಿ ಪದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಜನಪದ ಛಂದಸ್ಸುಗಳೂ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿವೆ.