Maharashtra HSC Bengali (MSBSHSE) flashcards
Maharashtra HSC Bengali (MSBSHSE) · Build recall with a focused review session.
32 cards. Read the term and the definition here. The deck at the top of this page is optional.
- স্বরসন্ধি
- দুটি স্বরের মিলনে যে সন্ধি হয়, যেমন বিদ্যা + আলয় = বিদ্যালয়। এখানে ‘আ’ ও ‘আ’ মিলে একটি দীর্ঘ ‘আ’ হয়েছে।
- ব্যঞ্জনসন্ধি
- স্বরে-ব্যঞ্জনে বা ব্যঞ্জনে-ব্যঞ্জনে যে সন্ধি হয়, যেমন বাক্ + পতি = বাক্পতি। ব্যঞ্জনধ্বনিই এখানে সন্ধির প্রধান উপাদান।
- বিসর্গসন্ধি
- বিসর্গ ও স্বর বা ব্যঞ্জনের মিলনে যে সন্ধি হয়, যেমন নিঃ + রব = নীরব। বিসর্গ লোপ বা রূপান্তরিত হয়ে নতুন রূপ তৈরি করে।
- কর্মধারয় সমাস
- বিশেষণ ও বিশেষ্যের মিলনে যে সমাস হয়, যেখানে বিশেষণই প্রধান, যেমন নীল পদ্ম = নীলপদ্ম। পূর্বপদ বিশেষণ, পরপদ বিশেষ্য।
- দ্বন্দ্ব সমাস
- দুই বা বেশি পদ সমানভাবে প্রাধান্য পায় এবং ‘এবং/ও’ অর্থ প্রকাশ করে, যেমন মা-বাবা, ভাই-বোন। উভয় পদের অর্থই অক্ষুণ্ণ থাকে।
- কর্তৃবাচ্য
- যে বাচ্যে কর্তা প্রধান হয়ে ক্রিয়ার সঙ্গে সরাসরি যুক্ত হয়, যেমন ‘রাম বই পড়ে’। কর্তার লিঙ্গ ও বচনেই ক্রিয়া চলে।
- কর্মবাচ্য
- যে বাচ্যে কর্ম প্রধান হয়ে ক্রিয়ার সঙ্গে যুক্ত হয়, যেমন ‘বইটি রামের দ্বারা পড়া হয়’। কর্তায় ‘কর্তৃক/দ্বারা’ যোগ হয়।
- কৃৎ প্রত্যয়
- ক্রিয়াপদ থেকে নতুন শব্দ গঠনের প্রত্যয়, যেমন √পড় + অ = পড়া। এতে ভাববাচক বা কর্তৃবাচক বিশেষ্য তৈরি হয়।
- তদ্ধিত প্রত্যয়
- বিশেষ্য বা বিশেষণ থেকে নতুন শব্দ গঠনের প্রত্যয়, যেমন ঘর + ওয়া = ঘরোয়া। এতে সাধারণত বিশেষণ বা সম্পর্কবাচক শব্দ তৈরি হয়।
- অপাদান কারক
- যা থেকে কিছু আলাদা হয় বা উৎপন্ন হয়, তাকে অপাদান কারক বলে; বিভক্তি ‘থেকে/হইতে’, যেমন গাছ থেকে পাতা পড়ে।
- অধিকরণ কারক
- ক্রিয়া সম্পন্ন হওয়ার স্থান, কাল বা আধারকে অধিকরণ কারক বলে; চিহ্ন ‘এ/তে/য়’, যেমন ঘরে বসে আছি।
- উপমা অলংকার
- উপমেয় ও উপমানের মধ্যে সাদৃশ্য দেখানো হয় ‘মতো/ন্যায়/সদৃশ’ শব্দে, যেমন চাঁদের মতো মুখ। উভয় বস্তু আলাদা থাকে।
- রূপক অলংকার
- উপমেয় ও উপমানের অভেদ কল্পনা করা হয়, যেমন ‘চাঁদমুখ’। এখানে চাঁদ ও মুখ আলাদা বস্তু হিসেবে থাকে না।
- অনুপ্রাস অলংকার
- একই ব্যঞ্জনধ্বনির বারবার পুনরাবৃত্তিতে যে শব্দ-সৌন্দর্য সৃষ্টি হয়, যেমন ‘রাখাল রাখে রাখালী’। ধ্বনির পুনরাবৃত্তিই মূল লক্ষণ।
- অক্ষরবৃত্ত ছন্দ
- যে ছন্দে অক্ষর বা মাত্রার নির্দিষ্ট সংখ্যা নিয়মিত পুনরাবৃত্তি করে এবং ধ্বনিগুচ্ছ স্পষ্টভাবে উচ্চারিত হয়। মহাকাব্য ও সংলাপে এটি বহুল ব্যবহৃত।
- মাত্রাবৃত্ত ছন্দ
- যে ছন্দে মাত্রার হিসাবে দলবিন্যাস হয় এবং স্বরধ্বনির দৈর্ঘ্য-হ্রস্বতা অনুযায়ী মাত্রা গণনা করা হয়। গানে ও আধুনিক কবিতায় প্রচলিত।
- স্বরবৃত্ত ছন্দ
- যে ছন্দে মাত্রা বা অক্ষরের বদলে স্বরের ওঠা-নামার ঢঙ প্রধান; মুখে বলার সময় ছন্দের ঝোঁক স্পষ্ট হয়। লোকগীতি ও গানে দেখা যায়।
- কবিতার মূলভাব
- কবিতার অন্তর্নিহিত কেন্দ্রীয় বার্তা, যা প্রতিটি স্তবকের ভাব থেকে সাধারণ সূত্রে বেরিয়ে আসে। এটি আক্ষরিক বিষয়বস্তুর চেয়ে গভীর স্তর।
- শিরোনামের সার্থকতা
- শিরোনামের আভিধানিক অর্থ, রচনায় তার ইঙ্গিত-পুনরাবৃত্তি ও মূল বক্তব্যের সঙ্গে সংগতি - এই তিন দিক দিয়ে বিচার করা হয়।
- চরিত্রায়ণ
- লেখক কীভাবে চরিত্রের রূপ, আচরণ, সংলাপ ও মনোভাবের মাধ্যমে পাঠকের সামনে সেই চরিত্রকে জীবন্ত করে তোলেন, তার শিল্পকৌশল।
- প্রবন্ধের মূল বক্তব্য
- রচনার কেন্দ্রীয় যুক্তি বা অভিমত, যা ভূমিকায় ঘোষিত হয় এবং পরবর্তী অনুচ্ছেদগুলোতে তথ্য-উদাহরণ দিয়ে সমর্থিত হয়।
- লেখকের উদ্দেশ্য
- রচনার পেছনে লেখকের অভীষ্ট - পাঠককে বোঝানো, অনুপ্রাণিত করা, বিনোদন দেওয়া বা সমালোচনা করা। উত্তর শুরুতে এটি স্পষ্ট করা ভালো।
- দ্রুতপাঠে সত্য-মিথ্যা
- অনুচ্ছেদের হুবহু বাক্যের সঙ্গে বিবৃতিটি মিলিয়ে দেখা হয়; ‘সব/কিছু’, ‘সর্বদা/কখনো’ ধরনের শব্দ-বদল প্রায়ই উত্তর উল্টে দেয়।
- অনুচ্ছেদের শিরোনাম
- যে সংক্ষিপ্ত শিরোনাম অনুচ্ছেদের সমগ্র ভাব ধারণ করে, কেবল একটি অংশকে নয়। নির্বাচনে তাই ব্যাপকতা ও সংগতি যাচাই করতে হয়।
- প্রসঙ্গগত শব্দার্থ
- বাক্যে বা অনুচ্ছেদে শব্দটি যে নির্দিষ্ট অর্থে ব্যবহৃত হয়েছে, সেটিই প্রসঙ্গগত শব্দার্থ; অভিধানের প্রথম অর্থ সবসময় প্রযোজ্য নয়।
- অনুবাদে কাল-সংগতি
- মূল বাক্যের কাল অনুবাদে অপরিবর্তিত রাখার নিয়ম; মূল বাক্য অতীত হলে অনুবাদও অতীত কালে হবে, নাহলে অর্থ বিকৃত হয়।
- বাগ্ধারার অনুবাদ
- বাগ্ধারার আক্ষরিক অনুবাদ না করে লক্ষ্য ভাষায় সমতুল্য ভাব প্রকাশ করা; যেমন ‘অন্ধের যষ্টি’ ইংরেজিতে ‘sole support’।
- এককথায় প্রকাশ
- একাধিক শব্দের ভাব একটি শব্দ বা সংক্ষিপ্ত পদবন্ধে প্রকাশ করা, যেমন ‘যা বলা হয়নি’ = অনুক্ত। অতিরিক্ত ব্যাখ্যা এখানে অপ্রয়োজনীয়।
- রচনার অনুচ্ছেদ-নীতি
- প্রতিটি অনুচ্ছেদে কেবল একটি কেন্দ্রীয় ধারণা রাখা হয়; নতুন ধারণা এলে নতুন অনুচ্ছেদ শুরু হয়। এতে যুক্তির ধারা স্পষ্ট থাকে।
- রচনার ভূমিকা ও উপসংহার
- ভূমিকা বিষয়ের পরিচয় দেয় ও আগ্রহ জাগায়; উপসংহার মূল আলোচনার সূত্র ধরে শিরোনামের ধারণায় ফিরে আসে। দুটিই সংক্ষিপ্ত রাখা হয়।
- আবেদনপত্রের কাঠামো
- প্রাপকের ঠিকানা, বিষয়-শিরোনাম, সম্বোধন, মূল বক্তব্য, অনুরোধ এবং ধন্যবাদান্তে নাম-ঠিকানা - এই ক্রমে আবেদনপত্র লেখা হয়।
- নোটিশ লেখার নিয়ম
- নোটিশে কী, কখন, কোথায় ও কারা - এই চার তথ্য সংক্ষেপে থাকে; এটি চিঠির আকারে লেখা হয় না এবং সাধারণত প্রতিষ্ঠানের পক্ষ থেকে জারি হয়।