I85PREP
⌘ K
Maharashtra HSC Malayalam (MSBSHSE) study materials
Maharashtra HSC Malayalam (MSBSHSE) study resources

Maharashtra HSC Malayalam (MSBSHSE) practice questions

One question at a time. Build your Maharashtra HSC Malayalam (MSBSHSE) understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

കേരളത്തിലെ ആധുനിക ഗദ്യസാഹിത്യത്തിന്റെ വളർച്ചയിൽ പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ ദ്വിഭാഷാ പത്രങ്ങളുടെ പങ്കിനെക്കുറിച്ച് HSC പഠിതാവ് പരിശോധിക്കുമ്പോൾ, ഗദ്യഭാഷയിൽ സാധാരണ സംഭാഷണശൈലി കടന്നുവരാൻ പ്രധാന കാരണമായത് ഏതാണ്?

  1. ഗദ്യകൃതികൾ അച്ചടിച്ച് വിതരണം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങിയത്
  2. ഉപന്യാസരചനയിൽ വ്യക്തിപരമായ അഭിപ്രായം ഉൾപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങിയത്
  3. വ്യാകരണഗ്രന്ഥങ്ങൾ മാത്രം പ്രസിദ്ധീകരിക്കാൻ തുടങ്ങിയത്
  4. കഥാപാത്രങ്ങൾ നാടൻ ഭാഷയിൽ സംസാരിക്കുന്ന കഥകൾ രചിക്കാൻ തുടങ്ങിയത് Correct answer.

Explanation

ആഖ്യാനഗദ്യത്തിൽ കഥാപാത്രങ്ങൾ നാടൻ സംഭാഷണഭാഷയിൽ സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങിയതോടെയാണ് ഗദ്യഭാഷ സംസാരഭാഷയോട് അടുത്തത്. കഥയിലെ സംഭാഷണങ്ങൾ ഔപചാരിക ഭാഷയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി ജീവിതഭാഷയുടെ സ്വാഭാവികത നിലനിർത്തി. ഇത് വായനക്കാരനും ഗദ്യത്തിനുമിടയിലുള്ള ദൂരം കുറച്ചു.

Question 2Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

മലയാള ഗദ്യസാഹിത്യത്തിലെ ആത്മകഥാസ്വരത്തെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുമ്പോൾ, ആത്മകഥയെ ചരിത്രഗ്രന്ഥത്തിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കുന്ന സവിശേഷത ഏതാണ്?

  1. അവലംബഗ്രന്ഥങ്ങളുടെ പട്ടിക നൽകുന്നു
  2. കാലക്രമത്തിൽ സംഭവങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു
  3. സമൂഹത്തിന്റെ പൊതുചരിത്രം രേഖപ്പെടുത്തുന്നു
  4. രചയിതാവിന്റെ സ്വന്തം അനുഭവങ്ങൾ ആദ്യപുരുഷവാക്കിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു Correct answer.

Explanation

ആത്മകഥയിൽ രചയിതാവ് തന്റെ അനുഭവങ്ങൾ ആദ്യപുരുഷനിൽ, സ്വന്തം കാഴ്ചപ്പാടിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. ചരിത്രഗ്രന്ഥം പൊതുസംഭവങ്ങളെ തെളിവുകളോടെ ക്രമീകരിക്കുന്നു. ആത്മകഥയിൽ വ്യക്തിപരമായ ആത്മപരിശോധനയും വൈകാരികസ്വരവും പ്രധാനമാണ്.

Question 3Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

യാത്രാവിവരണം ഒരു ഗദ്യവിഭാഗമായി HSC പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ പഠിക്കുമ്പോൾ, യാത്രാവിവരണത്തിന്റെ പ്രധാന ഗുണം ഏതാണ്?

  1. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സംഭാഷണം മാത്രം ഉൾപ്പെടുത്തുന്നു
  2. ചരിത്രതീയതികൾ കൃത്യമായി ക്രമീകരിക്കുന്നു
  3. കവിതയിലെ ഛന്ദസ്സ് പാലിക്കുന്നു
  4. സ്ഥലങ്ങളും മനുഷ്യരും അവരുടെ ജീവിതരീതിയും കണ്ടതുപോലെ വിവരിക്കുന്നു Correct answer.

Explanation

യാത്രാവിവരണം സഞ്ചാരിയുടെ നിരീക്ഷണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സ്ഥലങ്ങളെയും ജനങ്ങളെയും അവരുടെ ജീവിതരീതിയെയും വിവരിക്കുന്നു. അതിൽ സ്വന്തം അനുഭവവും വിവരണഭംഗിയും ഒരുമിച്ചു വരുന്നു. ഇത് കല്പിതകഥയിൽ നിന്ന് യാത്രാവിവരണത്തെ വേർതിരിക്കുന്നു.

Question 4Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഗദ്യത്തിലെ ലേഖനത്തിൽ വാദവും തെളിവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം HSC പഠിതാവ് വിലയിരുത്തുമ്പോൾ, ശക്തമായ ഒരു ലേഖനത്തിന്റെ ലക്ഷണം ഏതാണ്?

  1. ഉദ്ധരണികൾ മാത്രം നിരത്തുന്നു
  2. വിഷയം മാറ്റി സംഭാഷണശൈലിയിൽ അവസാനിക്കുന്നു
  3. വൈകാരികമായ ആവേശം മാത്രം ഉയർത്തുന്നു
  4. വാദം വ്യക്തമാക്കി അതിനെ യുക്തിപൂർവം തെളിവുകൊണ്ട് ബലപ്പെടുത്തുന്നു Correct answer.

Explanation

ലേഖനത്തിൽ രചയിതാവിന്റെ നിലപാട് വ്യക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കുകയും യുക്തിപൂർവം തെളിവുകൊണ്ട് അതിനെ ബലപ്പെടുത്തുകയും വേണം. വാദവും തെളിവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധമാണ് ലേഖനത്തിന്റെ വിശ്വാസ്യത നിർണയിക്കുന്നത്. വൈകാരികാവേശം മാത്രമോ ഉദ്ധരണക്കൂമ്പാരമോ മതിയാകില്ല.

Question 5Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ചരിത്രാഖ്യായികയെന്ന ഗദ്യരൂപത്തെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുമ്പോൾ, ചരിത്രസംഭവങ്ങളും കല്പിതകഥയും കൂടിച്ചേരുന്ന രീതിയെ എന്ത് പറയുന്നു?

  1. യാത്രാവിവരണം
  2. ചരിത്രാഖ്യായിക Correct answer.
  3. ലേഖനം
  4. ആത്മകഥ

Explanation

ചരിത്രാഖ്യായികയിൽ യഥാർത്ഥ ചരിത്രസംഭവങ്ങളും കഥാപാത്രങ്ങളും കല്പിതസംഭവങ്ങളോടും സംഭാഷണത്തോടും ചേർന്ന് അവതരിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. ചരിത്രവസ്തുതയും ആഖ്യാനകലയും ഒരുമിച്ചു വരുന്ന ഈ സവിശേഷതയാണ് ഇതിനെ വേർതിരിക്കുന്നത്. മറ്റ് ഗദ്യരൂപങ്ങളിൽ ഈ സംയോജനം പ്രധാനമല്ല.

Question 6Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഗദ്യത്തിലെ ഭാഷാശൈലി വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഒരു ഖണ്ഡികയിൽ ആവർത്തനം അധികമായാൽ ഉണ്ടാകുന്ന പ്രധാന ദോഷം ഏതാണ്?

  1. അർത്ഥം അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നു
  2. ആശയം വ്യക്തമാകുന്നു
  3. ഭാവാർദ്രത വർധിക്കുന്നു
  4. വായനയുടെ താളം മുറിയുന്നു Correct answer.

Explanation

അനാവശ്യമായ ആവർത്തനം വായനയുടെ സ്വാഭാവികതാളം മുറിക്കുകയും ശ്രദ്ധ ചിതറിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ആശയം വ്യക്തമാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ആവർത്തനമുണ്ടെങ്കിലും അധികമാകുമ്പോൾ അത് രചനയുടെ ഗുണം കുറയ്ക്കുന്നു. അതിനാൽ വാക്കുകളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ആവർത്തനം നിയന്ത്രിക്കേണ്ടതാണ്.

Question 7Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

കഥാസാഹിത്യത്തിലെ ആഖ്യാനകർത്താവിനെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുമ്പോൾ, കഥയിലെ സംഭവങ്ങൾ നേരിട്ട് കണ്ടറിയുന്ന ഒരു കഥാപാത്രം തന്നെ കഥ പറയുന്ന രീതിയെ എന്ത് പറയുന്നു?

  1. ആദ്യപുരുഷ ആഖ്യാനം Correct answer.
  2. ബഹിർസ്ഥ ആഖ്യാനം
  3. സർവ്വജ്ഞ ആഖ്യാനം
  4. വസ്തുനിഷ്ഠ ആഖ്യാനം

Explanation

കഥയിലെ ഒരു കഥാപാത്രം തന്നെ 'ഞാൻ' എന്ന രൂപത്തിൽ സംഭവങ്ങൾ പറയുന്നതിനെ ആദ്യപുരുഷ ആഖ്യാനം എന്ന് പറയുന്നു. ഇതിൽ വായനക്കാരൻ കഥാപാത്രത്തിന്റെ അനുഭവത്തിലൂടെ കഥയെ സമീപിക്കുന്നു. ബഹിർസ്ഥ ആഖ്യാനത്തിൽ കഥാകൃത്ത് കഥയ്ക്ക് പുറത്തുനിന്ന് പറയുന്നു.

Question 8Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഗദ്യപാഠത്തിലെ ശീർഷകത്തിന്റെ പ്രവർത്തനം വിലയിരുത്തുമ്പോൾ, ഒരു നല്ല ശീർഷകത്തിന്റെ സ്വഭാവം ഏതാണ്?

  1. പാഠത്തിലെ എല്ലാ സംഭവങ്ങളും വിശദീകരിക്കുന്നു
  2. പാഠത്തിന്റെ അവസാനഭാഗം സംഗ്രഹിക്കുന്നു
  3. രചയിതാവിന്റെ ജീവചരിത്രം നൽകുന്നു
  4. പാഠത്തിന്റെ കേന്ദ്രാശയം സൂചിപ്പിച്ച് വായനക്കാരന്റെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു Correct answer.

Explanation

ശീർഷകം പാഠത്തിന്റെ കേന്ദ്രാശയത്തിലേക്ക് വായനക്കാരനെ നയിക്കുകയും ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്നാൽ പാഠത്തിലെ എല്ലാ വിവരങ്ങളും അതിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടതില്ല. സംക്ഷിപ്തതയും സൂചനാശക്തിയുമാണ് ശീർഷകത്തിന്റെ ഗുണം.

Question 9Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

മലയാള ഗദ്യത്തിൽ ഉപന്യാസത്തിന്റെ ഘടനയെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുമ്പോൾ, ആമുഖം, ആശയവികസനം, ഉപസംഹാരം എന്നീ മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളിൽ ഏതാണ് വായനക്കാരനെ വിഷയത്തിലേക്ക് എത്തിക്കുന്നത്?

  1. ആമുഖം Correct answer.
  2. അവലംബം
  3. ആശയവികസനം
  4. ഉപസംഹാരം

Explanation

ഉപന്യാസത്തിന്റെ ആമുഖഭാഗം വിഷയം അവതരിപ്പിച്ച് വായനക്കാരനെ അതിലേക്ക് എത്തിക്കുന്നു. ആശയവികസനം വിഷയം വിശദീകരിക്കുന്നു; ഉപസംഹാരം നിലപാട് സംഗ്രഹിക്കുന്നു. അതിനാൽ വിഷയപ്രവേശനത്തിന്റെ ധർമ്മം ആമുഖത്തിനാണ്.

Question 10Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഒരു ഗദ്യഖണ്ഡികയിൽ ആശയങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വ്യക്തമാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഘടകം ഏതാണ്?

  1. അവസാനവാക്യം മാത്രം
  2. അവതരണചിഹ്നങ്ങൾ
  3. അലങ്കാരപദങ്ങളുടെ കൂട്ടം
  4. സംക്രമണവാക്യങ്ങൾ Correct answer.

Explanation

സംക്രമണവാക്യങ്ങൾ ഒരു ആശയത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്കുള്ള ബന്ധം വ്യക്തമാക്കി ഖണ്ഡികയുടെ ഒഴുക്ക് സുഗമമാക്കുന്നു. അവ വായനക്കാരനെ യുക്തിപരമായി മുന്നോട്ട് നയിക്കുന്നു. അലങ്കാരപദങ്ങളോ ചിഹ്നങ്ങളോ ഈ ധർമ്മം നിർവഹിക്കുന്നില്ല.

Question 11Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഗദ്യത്തിലെ കഥാപാത്രചിത്രീകരണം വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഒരു കഥാപാത്രത്തിന്റെ സ്വഭാവം വായനക്കാരന് ബോധ്യപ്പെടുത്താൻ ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ മാർഗം ഏതാണ്?

  1. കഥാപാത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നേരിട്ടുള്ള വർണന മാത്രം
  2. കഥാപാത്രത്തിന്റെ പ്രവൃത്തികളും സംഭാഷണങ്ങളും അവതരിപ്പിക്കുന്നത് Correct answer.
  3. മറ്റ് കഥാപാത്രങ്ങളെ ഒഴിവാക്കുന്നത്
  4. കഥാപാത്രത്തിന്റെ പേര് ആവർത്തിച്ച് പറയുന്നത്

Explanation

കഥാപാത്രത്തിന്റെ പ്രവൃത്തികളും സംഭാഷണങ്ങളും അവതരിപ്പിക്കുമ്പോൾ വായനക്കാരൻ സ്വയം അവരെ വിലയിരുത്തുന്നു. ഇത് നേരിട്ടുള്ള വർണനയേക്കാൾ ജീവസ്സുറ്റതും വിശ്വസനീയവുമായ ചിത്രീകരണം നൽകുന്നു. അതിനാൽ പ്രവൃത്തിയിലൂടെയുള്ള ചിത്രീകരണമാണ് കൂടുതൽ ഫലപ്രദം.

Question 12Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഗദ്യത്തിൽ ഔപചാരികഭാഷയും അനൗപചാരികഭാഷയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം പഠിക്കുമ്പോൾ, ഔപചാരികഭാഷയുടെ സവിശേഷത ഏതാണ്?

  1. വ്യാകരണനിയമങ്ങൾ പാലിച്ച് ക്രമീകരിച്ച വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു Correct answer.
  2. വാക്യങ്ങൾ ഒഴിവാക്കി പദസമൂഹം മാത്രം നൽകുന്നു
  3. പ്രാദേശികഭാഷയിലെ വാക്കുകൾ മാത്രം ഉപയോഗിക്കുന്നു
  4. സ്വാഭാവിക സംഭാഷണത്തിലെ വാമൊഴിരൂപങ്ങൾ പ്രധാനമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു

Explanation

ഔപചാരികഭാഷയിൽ വ്യാകരണനിയമങ്ങൾ പാലിച്ച് ക്രമീകരിച്ച വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഇത് രേഖാമൂലമുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന് വ്യക്തത നൽകുന്നു. അനൗപചാരികഭാഷയിൽ സ്വാഭാവിക സംഭാഷണത്തിന്റെ വാമൊഴിരൂപങ്ങൾ കൂടുതലായി വരും.

Question 13Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഒരു ഗദ്യപാഠത്തിൽ രചയിതാവിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം കണ്ടെത്താൻ വായനക്കാരൻ സ്വീകരിക്കേണ്ട സമീപനം ഏതാണ്?

  1. ശീർഷകം മാത്രം വായിച്ച് അവസാനിപ്പിക്കുക
  2. പാഠത്തിലെ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ എണ്ണുക
  3. രചയിതാവിന്റെ പദപ്രയോഗവും ഘടനയും ആശയവികസനവും പരിശോധിക്കുക Correct answer.
  4. പാഠത്തിന്റെ ദൈർഘ്യം മാത്രം കണക്കാക്കുക

Explanation

രചയിതാവിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം വെളിപ്പെടുത്താൻ പദപ്രയോഗം, ഘടന, ആശയവികസനം എന്നിവ ഒരുമിച്ച് പരിശോധിക്കണം. ഇവ പാഠത്തിന്റെ ഊന്നൽ എവിടെയാണെന്ന് വ്യക്തമാക്കുന്നു. ദൈർഘ്യമോ ചിഹ്നങ്ങളുടെ എണ്ണമോ ഉദ്ദേശ്യം വെളിപ്പെടുത്തില്ല.

Question 14Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഗദ്യത്തിലെ ബോധനപരമായ (didactic) രചനകളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുമ്പോൾ, അവയുടെ പ്രധാന സ്വഭാവം ഏതാണ്?

  1. ഒരു പാഠം അല്ലെങ്കിൽ മൂല്യം വായനക്കാരന് പകരാൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്നു Correct answer.
  2. കവിതാരൂപത്തിൽ മാത്രം രചിക്കുന്നു
  3. കഥയില്ലാതെ വിവരങ്ങൾ മാത്രം നൽകുന്നു
  4. വായനക്കാരനെ രസിപ്പിക്കാൻ മാത്രം ശ്രമിക്കുന്നു

Explanation

ബോധനപരമായ രചനകൾ വായനക്കാരന് ഒരു പാഠമോ മൂല്യമോ പകരാൻ ഉദ്ദേശിച്ച് രചിക്കുന്നവയാണ്. അതിൽ ഉപദേശവും ധാർമ്മികനിലപാടും പ്രധാനമായി വരും. രസിപ്പിക്കൽ മാത്രമോ വിവരം മാത്രമോ അവയുടെ കേന്ദ്രലക്ഷ്യമല്ല.

Question 15Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഒരു ഗദ്യപാഠത്തിലെ കഥാസന്ദർഭം (setting) വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, അതിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന ഘടകങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?

  1. പുസ്തകത്തിന്റെ വില
  2. പാഠത്തിന്റെ പേജുകളുടെ എണ്ണം
  3. രചയിതാവിന്റെ ജനനത്തീയതി മാത്രം
  4. കഥ നടക്കുന്ന സ്ഥലവും കാലവും സാമൂഹികപശ്ചാത്തലവും Correct answer.

Explanation

കഥാസന്ദർഭത്തിൽ കഥ നടക്കുന്ന സ്ഥലം, കാലം, സാമൂഹികപശ്ചാത്തലം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇവ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവൃത്തിയെയും ഭാവത്തെയും സ്വാധീനിക്കുന്നു. അതിനാൽ സന്ദർഭവിശകലനം കഥയുടെ അർത്ഥം ഗ്രഹിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

Question 16Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഗദ്യത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്ന ഒരു സാമൂഹികപ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥി നിലപാട് രൂപീകരിക്കുമ്പോൾ, ഏറ്റവും യുക്തിസഹമായ സമീപനം ഏതാണ്?

  1. പാഠം അവഗണിച്ച് സ്വന്തം അഭിപ്രായം മാത്രം പറയുക
  2. പ്രശ്നം ഒഴിവാക്കി മറ്റൊരു വിഷയത്തിലേക്ക് മാറുക
  3. പാഠത്തിലെ തെളിവുകളും സന്ദർഭവും പരിശോധിച്ച് സ്വന്തം നിലപാട് രൂപീകരിക്കുക Correct answer.
  4. രചയിതാവിന്റെ അഭിപ്രായം യാതൊരു പരിശോധനയുമില്ലാതെ സ്വീകരിക്കുക

Explanation

പാഠത്തിലെ തെളിവുകളും സന്ദർഭവും പരിശോധിച്ച ശേഷം സ്വന്തം നിലപാട് രൂപീകരിക്കുന്നതാണ് യുക്തിസഹമായ സമീപനം. ഇത് വിമർശനാത്മകചിന്തയെ വളർത്തുന്നു. അന്ധമായ സ്വീകരണമോ പാഠാവഗണനയോ ശരിയായ വായനാരീതിയല്ല.

Question 17Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഗദ്യത്തിലെ വിവരണാത്മക രചനയിൽ ഇന്ദ്രിയാനുഭവങ്ങൾ (കാഴ്ച, ശബ്ദം, ഗന്ധം) ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിന്റെ ഫലം ഏതാണ്?

  1. വ്യാകരണപിശകുകൾ ഒഴിവാക്കുന്നു
  2. വായനക്കാരന് രംഗം മനസ്സിൽ ദൃശ്യമാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു Correct answer.
  3. പാഠത്തിന്റെ വായനാസമയം കുറയ്ക്കുന്നു
  4. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ എണ്ണം കൂട്ടുന്നു

Explanation

ഇന്ദ്രിയാനുഭവങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തുമ്പോൾ വായനക്കാരന് രംഗം മനസ്സിൽ ദൃശ്യമാക്കാനും അനുഭവിക്കാനും കഴിയുന്നു. ഇത് വിവരണാത്മക രചനയുടെ ജീവസ്സും ആകർഷണീയതയും വർധിപ്പിക്കുന്നു. വ്യാകരണവുമായോ കഥാപാത്രസംഖ്യയുമായോ ഇതിന് നേരിട്ട് ബന്ധമില്ല.

Question 18Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഗദ്യരചനയിൽ 'ആശയക്രമം' (coherence) എന്നതിനെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുമ്പോൾ, അത് ഉറപ്പാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഘടകം ഏതാണ്?

  1. പദങ്ങൾ ക്രമരഹിതമായി നിരത്തുന്നത്
  2. വിഷയം ഓരോ ഖണ്ഡികയിലും മാറ്റുന്നത്
  3. എല്ലാ വാക്യങ്ങളും ഒരേ ദൈർഘ്യത്തിലാക്കുന്നത്
  4. ആശയങ്ങൾ യുക്തിപരമായ ക്രമത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നത് Correct answer.

Explanation

ആശയക്രമം ഉറപ്പാക്കാൻ ആശയങ്ങൾ യുക്തിപരമായ ക്രമത്തിൽ, പരസ്പരബന്ധത്തോടെ അവതരിപ്പിക്കണം. ഇത് വായനക്കാരന് എളുപ്പത്തിൽ പിന്തുടരാൻ സഹായിക്കുന്നു. ക്രമരഹിതതയോ വിഷയമാറ്റമോ ആശയക്രമത്തെ തകർക്കുന്നു.

Question 19Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഗദ്യത്തിലെ ഉപമയും രൂപകവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം പഠിക്കുമ്പോൾ, ഉപമയുടെ സവിശേഷത ഏതാണ്?

  1. രണ്ട് വസ്തുക്കളെ സാദൃശ്യത്തോടെ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു Correct answer.
  2. ഒരു വസ്തുവിനെ മറ്റൊന്നിന്റെ രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു
  3. വാക്യങ്ങൾ ലയിപ്പിച്ച് ചുരുക്കുന്നു
  4. വസ്തുതകൾ മാത്രം നൽകുന്നു

Explanation

ഉപമയിൽ രണ്ട് വസ്തുക്കളെ സാദൃശ്യത്തോടെ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു; രൂപകത്തിൽ ഒന്നിനെ മറ്റൊന്നിന്റെ രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. ഈ വ്യത്യാസം അലങ്കാരഭേദം തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഉപമയിൽ രണ്ട് വസ്തുക്കളും വേർതിരിച്ച് കാണാം.

Question 20Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഒരു ഗദ്യപാഠത്തിന്റെ ഉപസംഹാരഭാഗം ഫലപ്രദമാകണമെങ്കിൽ അതിൽ എന്ത് ഉണ്ടാകണം?

  1. പുതിയ ഉപവിഷയങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കണം
  2. പ്രധാനവാദം സംഗ്രഹിച്ച് അതിന്റെ പ്രസക്തി ബോധ്യപ്പെടുത്തണം Correct answer.
  3. അവലംബങ്ങൾ മാത്രം നൽകണം
  4. പാഠത്തിന്റെ ആമുഖം ആവർത്തിക്കണം

Explanation

ഉപസംഹാരം പ്രധാനവാദം സംഗ്രഹിച്ച് അതിന്റെ പ്രസക്തി വായനക്കാരന് ബോധ്യപ്പെടുത്തണം. ഇത് പാഠത്തിന് പൂർണത നൽകുന്നു. പുതിയ ഉപവിഷയങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നത് ഏകാഗ്രത തകർക്കും.

Question 21Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഗദ്യത്തിലെ കഥാസംഭാഷണത്തിന്റെ (dialogue) പ്രവർത്തനം വിലയിരുത്തുമ്പോൾ, അത് പ്രധാനമായും ചെയ്യുന്നത് എന്താണ്?

  1. കഥയുടെ പേജുകൾ കൂട്ടുന്നു
  2. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവവും ബന്ധവും വെളിപ്പെടുത്തുന്നു Correct answer.
  3. വ്യാകരണനിയമങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നു
  4. രചയിതാവിന്റെ പേര് വെളിപ്പെടുത്തുന്നു

Explanation

കഥാസംഭാഷണം കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം, മനോഭാവം, പരസ്പരബന്ധം എന്നിവ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. സംഭാഷണത്തിലൂടെ കഥ മുന്നോട്ട് നീങ്ങുന്നു. ഇത് കഥാപാത്രചിത്രീകരണത്തിന്റെ പ്രധാന ഉപാധിയാണ്.

Question 22Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഗദ്യത്തിൽ ഒരു വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് രണ്ട് വ്യത്യസ്ത നിലപാടുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ ആവശ്യമായ ഘടകം ഏതാണ്?

  1. ഒരു നിലപാട് മാത്രം അവതരിപ്പിക്കുക
  2. രണ്ട് നിലപാടുകളുടെയും തെളിവും ന്യായവും വേർതിരിച്ച് പരിശോധിക്കുക Correct answer.
  3. രണ്ട് നിലപാടുകളും ഒന്നാക്കി ലയിപ്പിക്കുക
  4. നിലപാടുകൾ ഒഴിവാക്കി വിവരണം മാത്രം നൽകുക

Explanation

രണ്ട് നിലപാടുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ ഓരോന്നിന്റെയും തെളിവും ന്യായവും വേർതിരിച്ച് പരിശോധിക്കണം. ഇത് സന്തുലിതമായ വിലയിരുത്തലിന് സഹായിക്കുന്നു. ഒരു നിലപാട് മാത്രം അവതരിപ്പിക്കുന്നതോ ലയിപ്പിക്കുന്നതോ താരതമ്യമല്ല.

Question 23Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഗദ്യത്തിലെ ശൈലിയിൽ ചുരുക്കവും വ്യക്തതയും പ്രധാനമാണെന്ന് പഠിക്കുമ്പോൾ, ഒരു വാക്യത്തിൽ അനാവശ്യപദങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുന്നതിന്റെ ഫലം ഏതാണ്?

  1. വായനക്കാരന്റെ എണ്ണം കൂടുന്നു
  2. വ്യാകരണനിയമങ്ങൾ മാറുന്നു
  3. വാക്യം അർത്ഥശൂന്യമാകുന്നു
  4. ആശയം കൂടുതൽ വ്യക്തമാകുന്നു Correct answer.

Explanation

അനാവശ്യപദങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുമ്പോൾ വാക്യത്തിലെ കേന്ദ്രാശയം കൂടുതൽ വ്യക്തമാകുന്നു. ചുരുക്കമായ ശൈലി വായനക്കാരന് എളുപ്പത്തിൽ ഗ്രഹിക്കാനാകും. ഇത് ഗദ്യത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം വർധിപ്പിക്കുന്നു.

Question 24Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഗദ്യത്തിലെ വിഷയവസ്തു (theme) കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുന്ന ഘടകം ഏതാണ്?

  1. അച്ചടിച്ച പേജുകളുടെ നിറം
  2. രചയിതാവിന്റെ ജനനസ്ഥലം
  3. പുസ്തകത്തിന്റെ പ്രസാധകൻ
  4. പാഠത്തിലെ ആവർത്തിച്ചുവരുന്ന ആശയങ്ങളും കേന്ദ്രവാദവും Correct answer.

Explanation

പാഠത്തിൽ ആവർത്തിച്ചുവരുന്ന ആശയങ്ങളും കേന്ദ്രവാദവും വിഷയവസ്തു കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുന്നു. അവ പാഠത്തിന്റെ ഏകാഗ്രതയും ഉദ്ദേശ്യവും വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. പുറംവിവരങ്ങൾ വിഷയവസ്തു നിർണയിക്കുന്നില്ല.

Question 25Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഒരു ഗദ്യപാഠത്തിൽ കഥാപാത്രത്തിന്റെ വൈകാരികമാറ്റം വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഏത് തെളിവാണ് ഏറ്റവും വിശ്വസനീയം?

  1. പാഠത്തിന്റെ ശീർഷകം
  2. രചയിതാവിന്റെ മറ്റ് കൃതികളുടെ പട്ടിക
  3. പാഠത്തിന്റെ അച്ചടിവർഷം
  4. കഥാപാത്രത്തിന്റെ പ്രവൃത്തിയിലും സംഭാഷണത്തിലും കാണുന്ന മാറ്റം Correct answer.

Explanation

കഥാപാത്രത്തിന്റെ വൈകാരികമാറ്റം അവരുടെ പ്രവൃത്തിയിലും സംഭാഷണത്തിലും പ്രതിഫലിക്കുന്നു. ഇവയാണ് പാഠത്തിനുള്ളിൽ നിന്നുള്ള നേരിട്ടുള്ള തെളിവുകൾ. ശീർഷകമോ അച്ചടിവർഷമോ ഈ മാറ്റം വെളിപ്പെടുത്തുന്നില്ല.

Question 26Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

മലയാള ഗദ്യസാഹിത്യത്തിൽ ജീവചരിത്രത്തിന്റെ സവിശേഷത ഏതാണ്?

  1. പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ വർണ്ണിച്ച് ഭാവന വളർത്തുന്നു
  2. ആശയങ്ങൾ യുക്തിപൂർവ്വം വിശകലനം ചെയ്യുന്നു
  3. കൽപ്പിത കഥാപാത്രങ്ങളെ സൃഷ്ടിച്ച് കഥ പറയുന്നു
  4. യഥാർത്ഥ വ്യക്തിയുടെ ജീവിതസംഭവങ്ങൾ ക്രമത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു Correct answer.

Explanation

ജീവചരിത്രം ഒരു യഥാർത്ഥ വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിലെ സംഭവങ്ങൾ കാലക്രമത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്ന ഗദ്യരൂപമാണ്. ഇതിൽ ഭാവനയ്ക്ക് പ്രാധാന്യമില്ല; ചരിത്രപരമായ വസ്തുതകളാണ് അടിസ്ഥാനം. അതിനാൽ കൽപ്പിതകഥയോ പ്രകൃതിവർണ്ണനയോ ആശയവിശകലനമോ അല്ല ജീവചരിത്രം.

Question 27Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഒരു ഗദ്യപാഠത്തിൽ 'ആഖ്യാനകർത്താവ്' (narrator) എന്നത് കൊണ്ട് അർത്ഥമാക്കുന്നത് എന്ത്?

  1. കഥയുടെ സന്ദർഭം
  2. കഥ പറയുന്ന വ്യക്തി Correct answer.
  3. രചയിതാവിന്റെ ജീവിതകഥ
  4. കഥയിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രം

Explanation

ആഖ്യാനകർത്താവ് എന്നത് കഥ പറയുന്ന ശബ്ദമാണ്; അത് രചയിതാവിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായിരിക്കാം. കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങളെയും സംഭവങ്ങളെയും വായനക്കാരനിലേക്ക് എത്തിക്കുന്നത് ഇദ്ദേഹമാണ്. അതിനാൽ ഇത് കഥയുടെ സന്ദർഭമോ രചയിതാവിന്റെ ജീവിതമോ അല്ല.

Question 28Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഒരു ഗദ്യപാഠത്തിൽ 'പ്രമേയം' (theme) എന്നത് എന്തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു?

  1. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സംഭാഷണം
  2. കഥയുടെ കേന്ദ്രആശയം Correct answer.
  3. കഥ നടക്കുന്ന സ്ഥലം
  4. രചയിതാവിന്റെ ജീവിതകാലം

Explanation

പ്രമേയം എന്നത് ഒരു സാഹിത്യകൃതിയുടെ അടിസ്ഥാനആശയമാണ്; അത് കഥയിലെ സംഭവങ്ങൾക്കും കഥാപാത്രങ്ങൾക്കും പിന്നിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന കേന്ദ്രഭാവമാണ്. സ്ഥലവും സംഭാഷണവും രചയിതാവിന്റെ ജീവിതകാലവും പ്രമേയത്തിന്റെ നിർവചനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നില്ല.

Question 29Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഒരു ഗദ്യപാഠത്തിൽ 'സന്ദർഭം' (setting) എന്നതിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന ഘടകങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?

  1. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പേരുകൾ മാത്രം
  2. കഥയുടെ ശീർഷകം മാത്രം
  3. രചയിതാവിന്റെ ജീവചരിത്രം മാത്രം
  4. കാലം, സ്ഥലം, സാമൂഹികപശ്ചാത്തലം Correct answer.

Explanation

സന്ദർഭം എന്നത് കഥ നടക്കുന്ന കാലം, സ്ഥലം, സാമൂഹിക-സാംസ്കാരിക പശ്ചാത്തലം എന്നിവയെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഇവ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും സംഭവവികാസത്തെയും സ്വാധീനിക്കുന്നു. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പേരുകളോ ശീർഷകമോ രചയിതാവിന്റെ ജീവചരിത്രമോ മാത്രം സന്ദർഭമല്ല.

Question 30Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഒരു ഗദ്യപാഠത്തിൽ 'ഉപമ' (simile) എന്നതിന്റെ സവിശേഷത ഏതാണ്?

  1. രണ്ട് വസ്തുക്കളെ 'പോലെ' എന്ന് ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു Correct answer.
  2. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സംഭാഷണം ഉദ്ധരിക്കുന്നു
  3. വസ്തുതകൾ നേരിട്ട് വിവരിക്കുന്നു
  4. ഒരു വസ്തുവിനെ മറ്റൊന്നായി അവതരിപ്പിക്കുന്നു

Explanation

ഉപമയിൽ രണ്ട് വസ്തുക്കൾ തമ്മിലുള്ള സാദൃശ്യം 'പോലെ', 'എന്നപോലെ' തുടങ്ങിയ പദങ്ങളാൽ വ്യക്തമാക്കുന്നു. രൂപകത്തിൽ ഒരു വസ്തുവിനെ മറ്റൊന്നായി തന്നെ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. അതിനാൽ 'ഒന്നിനെ മറ്റൊന്നായി' അവതരിപ്പിക്കുന്നത് രൂപകമാണ്, ഉപമയല്ല.

Question 31Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഒരു ഗദ്യപാഠത്തിൽ 'ആശയക്രമം' (coherence) ഉറപ്പാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഘടകം ഏതാണ്?

  1. അധികമായ അലങ്കാരപദങ്ങൾ
  2. ഖണ്ഡികകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വ്യക്തമാക്കുന്ന സൂചകപദങ്ങൾ Correct answer.
  3. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ എണ്ണം കൂട്ടുന്നത്
  4. വാക്യങ്ങളുടെ നീളം കൂട്ടുന്നത്

Explanation

ആശയക്രമം ഉറപ്പാക്കാൻ ഖണ്ഡികകളും വാക്യങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വ്യക്തമാക്കുന്ന സൂചകപദങ്ങൾ (ഉദാ: 'അതിനാൽ', 'എന്നാൽ', 'കൂടാതെ') സഹായിക്കുന്നു. അലങ്കാരപദങ്ങളോ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ എണ്ണമോ വാക്യനീളമോ ആശയക്രമത്തിന് ഉപകരിക്കുന്നില്ല; അവ അനാവശ്യമായി ചേർത്താൽ ആശയവ്യക്തത കുറയാം.

Question 32Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഒരു ഗദ്യപാഠത്തിൽ 'വിവരണാത്മക രചന'യിൽ ഇന്ദ്രിയാനുഭവങ്ങൾ (കാഴ്ച, ശബ്ദം, ഗന്ധം) ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിന്റെ ഫലം എന്ത്?

  1. വായനക്കാരന് ദൃശ്യാനുഭവം സൃഷ്ടിക്കുന്നു Correct answer.
  2. സംഭാഷണം അധികമാക്കുന്നു
  3. കഥയുടെ വേഗത കൂട്ടുന്നു
  4. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ എണ്ണം കുറയ്ക്കുന്നു

Explanation

ഇന്ദ്രിയാനുഭവങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് വിവരണാത്മകരചനയിൽ വായനക്കാരന് കാഴ്ച, ശബ്ദം, ഗന്ധം തുടങ്ങിയ അനുഭവങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ച് രംഗം കണ്മുന്നിൽ ആവിഷ്കരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഇത് കഥയുടെ വേഗതയോ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ എണ്ണമോ സംഭാഷണത്തിന്റെ അളവോ നേരിട്ട് സ്വാധീനിക്കുന്നില്ല.

Question 33Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഒരു ഗദ്യപാഠത്തിൽ 'ബോധനപരമായ (didactic) രചന'യുടെ പ്രധാന സ്വഭാവം ഏതാണ്?

  1. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സംഭാഷണം മാത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു
  2. കേവലം വിനോദം നൽകുന്നു
  3. ധാർമ്മികമോ വിദ്യാഭ്യാസപരമോ ആയ പാഠം നൽകുന്നു Correct answer.
  4. പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ മാത്രം വർണ്ണിക്കുന്നു

Explanation

ബോധനപരമായ രചനകൾ വായനക്കാരന് ധാർമ്മികമോ വിദ്യാഭ്യാസപരമോ ആയ പാഠം നൽകാൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്നു. അവയിൽ പലപ്പോഴും ഉപദേശവും മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശവും ഉണ്ടാകും. കേവലവിനോദം, സംഭാഷണം മാത്രം, പ്രകൃതിവർണ്ണന മാത്രം എന്നിവ ബോധനപരതയുടെ അടിസ്ഥാനസ്വഭാവമല്ല.

Question 34Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഒരു ഗദ്യപാഠത്തിൽ 'കഥാസംഭാഷണം' (dialogue) പ്രധാനമായും ചെയ്യുന്നത് എന്താണ്?

  1. കഥയുടെ ശീർഷകം നിർദ്ദേശിക്കുന്നു
  2. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവവും ബന്ധങ്ങളും വെളിപ്പെടുത്തുന്നു Correct answer.
  3. കഥയുടെ സ്ഥലകാലം നിർണ്ണയിക്കുന്നു
  4. രചയിതാവിന്റെ ജീവിതം വിവരിക്കുന്നു

Explanation

കഥാസംഭാഷണം കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം, മനോഭാവം, പരസ്പരബന്ധം എന്നിവ സംഭാഷണത്തിലൂടെ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. ഇത് കഥയെ ജീവസ്സുറ്റതാക്കുകയും വായനക്കാരന് കഥാപാത്രങ്ങളെ അടുത്തറിയാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സ്ഥലകാലനിർണ്ണയം, രചയിതാവിന്റെ ജീവിതം, ശീർഷകനിർദ്ദേശം എന്നിവ സംഭാഷണത്തിന്റെ മുഖ്യധർമ്മമല്ല.

Question 35Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഒരു ഗദ്യപാഠത്തിൽ 'ഉപസംഹാരഭാഗം' ഫലപ്രദമാകണമെങ്കിൽ അതിൽ എന്ത് ഉണ്ടാകണം?

  1. അധികമായ ഉപകഥകൾ
  2. പ്രധാന ആശയങ്ങളുടെ സംക്ഷിപ്തസംഗ്രഹം Correct answer.
  3. വിഷയവുമായി ബന്ധമില്ലാത്ത വിവരണം
  4. പുതിയ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ അവതരണം

Explanation

ഉപസംഹാരഭാഗം പ്രധാന ആശയങ്ങളെ സംക്ഷിപ്തമായി അവതരിപ്പിച്ച് പാഠത്തിന് പൂർണ്ണത നൽകുന്നു. ഇത് വായനക്കാരന് പാഠത്തിലെ കാതലായ ആശയങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. പുതിയ കഥാപാത്രങ്ങളോ ഉപകഥകളോ ബന്ധമില്ലാത്ത വിവരണമോ ഉപസംഹാരത്തിൽ ചേർക്കുന്നത് ആശയക്രമം തകർക്കും.

Question 36Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഒരു ഗദ്യപാഠത്തിൽ 'കഥാപാത്രത്തിന്റെ വൈകാരികമാറ്റം' വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ ഏത് തെളിവാണ് ഏറ്റവും വിശ്വസനീയം?

  1. പാഠത്തിന്റെ ശീർഷകം
  2. കഥാപാത്രത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളും സംഭാഷണങ്ങളും Correct answer.
  3. രചയിതാവിന്റെ മറ്റ് കൃതികളിലെ സൂചനകൾ
  4. വായനക്കാരന്റെ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവം

Explanation

കഥാപാത്രത്തിന്റെ വൈകാരികമാറ്റം വിശകലനം ചെയ്യാൻ പാഠത്തിലെ പ്രവർത്തനങ്ങളും സംഭാഷണങ്ങളും ഏറ്റവും വിശ്വസനീയമായ തെളിവാണ്; അവ നേരിട്ട് കഥാപാത്രത്തിന്റെ മനോഭാവം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. രചയിതാവിന്റെ മറ്റ് കൃതികളിലെ സൂചനകൾ, വായനക്കാരന്റെ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവം, ശീർഷകം എന്നിവ പാഠത്തിലെ നേരിട്ടുള്ള തെളിവിന് പകരമാകില്ല.

Question 37Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

മലയാള ഗദ്യത്തിൽ 'യാത്രാവിവരണം' എന്ന രൂപത്തിന്റെ സവിശേഷത ഏതാണ്?

  1. കവിതാരൂപത്തിൽ എഴുതപ്പെടുന്നു
  2. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സംഭാഷണം മാത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു
  3. കൽപ്പിതകഥകൾ മാത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു
  4. യാത്രാനുഭവങ്ങളും സ്ഥലവിവരണങ്ങളും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു Correct answer.

Explanation

യാത്രാവിവരണം യാത്രയിലെ അനുഭവങ്ങൾ, കണ്ട സ്ഥലങ്ങൾ, മനുഷ്യരെയും സംസ്കാരത്തെയും കുറിച്ചുള്ള നിരീക്ഷണങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഗദ്യരൂപമാണ്. ഇത് സാധാരണയായി യഥാർത്ഥാനുഭവങ്ങളെ ആധാരമാക്കുന്നു. കൽപ്പിതകഥകൾ, കവിത, സംഭാഷണം മാത്രം എന്നിവ യാത്രാവിവരണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനസ്വഭാവമല്ല.

Question 38Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഒരു ഗദ്യപാഠത്തിൽ 'ആഖ്യാനകർത്താവിന്റെ വീക്ഷണകോൺ' (point of view) മാറ്റുന്നത് എന്തിൽ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു?

  1. രചയിതാവിന്റെ ജീവിതകാലത്തിൽ
  2. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിൽ മാത്രം
  3. കഥയുടെ അവതരണരീതിയിലും വായനക്കാരന്റെ അനുഭവത്തിലും Correct answer.
  4. കഥയുടെ ശീർഷകത്തിൽ മാത്രം

Explanation

ആഖ്യാനകർത്താവിന്റെ വീക്ഷണകോൺ മാറ്റുന്നത് കഥയുടെ അവതരണരീതിയെയും വായനക്കാരന് ലഭിക്കുന്ന വിവരങ്ങളുടെ അളവിനെയും സ്വാധീനിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒന്നാം പുരുഷവീക്ഷണകോണിൽ കഥ പറയുമ്പോൾ വായനക്കാരൻ കഥാപാത്രത്തിന്റെ മനസ്സിനോട് അടുക്കുന്നു. ഇത് ശീർഷകത്തെയോ രചയിതാവിന്റെ ജീവിതകാലത്തെയോ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ എണ്ണത്തെയോ മാത്രം സ്വാധീനിക്കുന്നില്ല.

Question 39Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

മലയാള ഗദ്യത്തിൽ 'ഓർമ്മക്കുറിപ്പ്' (memoir) എന്ന രൂപത്തിന്റെ സവിശേഷത ഏതാണ്?

  1. പൂർണ്ണമായി കൽപ്പിതമായ കഥ പറയുന്നു
  2. ആശയങ്ങളെ യുക്തിപൂർവ്വം വിശകലനം ചെയ്യുന്നു
  3. രചയിതാവിന്റെ സ്വന്തം അനുഭവങ്ങളും സ്മരണകളും അവതരിപ്പിക്കുന്നു Correct answer.
  4. ഒരു പ്രദേശത്തിന്റെ ഭൂമിശാസ്ത്രം വിവരിക്കുന്നു

Explanation

ഓർമ്മക്കുറിപ്പ് രചയിതാവിന്റെ സ്വന്തം ജീവിതാനുഭവങ്ങളെയും സ്മരണകളെയും ആധാരമാക്കിയുള്ള ഗദ്യരൂപമാണ്; ഇതിൽ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവങ്ങൾക്ക് പ്രാധാന്യമുണ്ട്. കൽപ്പിതകഥ, ഭൂമിശാസ്ത്രവിവരണം, ആശയവിശകലനം എന്നിവ ഓർമ്മക്കുറിപ്പിന്റെ അടിസ്ഥാനസ്വഭാവമല്ല.

Question 40Prose (Gadyam) – prescribed Malayalam prose lessons

ഒരു മലയാള ഗദ്യപാഠത്തിൽ ആഖ്യാനകർത്താവ് (narrator) കഥാപാത്രങ്ങളെക്കുറിച്ച് പറയുന്ന കാര്യങ്ങൾ വായനക്കാരൻ നേരിട്ട് കണ്ടതല്ല, കേട്ടതു മാത്രമാണ്. ഈ സവിശേഷത വായനയിൽ ഉണ്ടാക്കുന്ന പ്രധാന ഫലം എന്താണ്?

  1. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സംഭാഷണങ്ങൾക്ക് പ്രാധാന്യം കുറയുന്നു
  2. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ആന്തരികാവസ്ഥ വായനക്കാരൻ സ്വന്തം അനുമാനത്തിലൂടെ മാത്രം രൂപപ്പെടുത്തേണ്ടിവരുന്നു Correct answer.
  3. പാഠത്തിലെ സംഭവങ്ങളുടെ കാലക്രമം തനിയെ വ്യക്തമാകുന്നു
  4. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ വികാരങ്ങൾ വായനക്കാരന് നേരിട്ട് അനുഭവിക്കാൻ കഴിയുന്നു

Explanation

ആഖ്യാനകർത്താവ് ഒരു മധ്യസ്ഥനായതിനാൽ, കഥാപാത്രത്തിന്റെ ഉള്ളം വായനക്കാരന് നേരിട്ട് ലഭ്യമല്ല; ഭാവം, വാക്ക്, പ്രവൃത്തി എന്നിവയിൽനിന്ന് അനുമാനിക്കേണ്ടിവരുന്നു. ഇത് വായനയെ കൂടുതൽ സക്രിയമാക്കുകയും വ്യാഖ്യാനത്തിന് ഇടം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. അതിനാൽ ആഖ്യാനത്തിന്റെ ഈ പരോക്ഷതയാണ് പ്രധാന ഫലം.

Question 41Poetry (Kavitha) – prescribed Malayalam poems

കേരളത്തിലെ ആധുനിക മലയാള കവിതയുടെ പിതാവായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്ന കവി ആര്?

  1. കുമാരനാശാൻ Correct answer.
  2. ഉള്ളൂർ എസ്. പരമേശ്വര അയ്യർ
  3. വള്ളത്തോൾ നാരായണമേനോൻ
  4. ചങ്ങമ്പുഴ കൃഷ്ണപിള്ള

Explanation

കുമാരനാശാൻ മലയാള കവിതയെ പഴയ പാട്ടുരീതിയിൽ നിന്ന് ആധുനിക ഭാവഗീതത്തിലേക്ക് നയിച്ചു; 'വീണപൂവ്' ഈ മാറ്റത്തിന്റെ അടയാളമാണ്. അതിനാൽ ആധുനിക മലയാള കവിതയുടെ പിതാവ് എന്ന പദവി അദ്ദേഹത്തിനാണ്.

Question 42Poetry (Kavitha) – prescribed Malayalam poems

'വീണപൂവ്' കാവ്യത്തിൽ കവി ദുഃഖിക്കുന്നത് എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്?

  1. മഴ പെയ്യാതെ വരൾച്ച വന്നതിനെക്കുറിച്ച്
  2. ഒരു പൂവ് കൊഴിഞ്ഞുവീണതിനെക്കുറിച്ച് Correct answer.
  3. പ്രിയപ്പെട്ടവൾ വേർപിരിഞ്ഞതിനെക്കുറിച്ച്
  4. രാജ്യം അടിമത്തത്തിലായതിനെക്കുറിച്ച്

Explanation

'വീണപൂവ്' എന്ന കൃതിയിൽ ഒരു പൂവ് കൊഴിഞ്ഞുവീണ ദൃശ്യത്തിൽ നിന്ന് കവി ജീവിതത്തിന്റെ നശ്വരതയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നു. പൂവിന്റെ വീഴ്ചയാണ് കവിതയുടെ കേന്ദ്രബിംബം, അതിൽ നിന്നാണ് ദാർശനിക ചിന്ത ഉയരുന്നത്.

Question 43Poetry (Kavitha) – prescribed Malayalam poems

'വീണപൂവ്' കാവ്യത്തിന്റെ രചയിതാവ് ആര്?

  1. ഒളപ്പമണ്ണ
  2. കുമാരനാശാൻ Correct answer.
  3. ചങ്ങമ്പുഴ കൃഷ്ണപിള്ള
  4. എൻ. കുമാരനാശാൻ അല്ലാതെ വള്ളത്തോൾ

Explanation

'വീണപൂവ്' കുമാരനാശാന്റെ പ്രധാന കൃതിയാണ്; 1907-ൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച ഈ കവിത മലയാള ഭാവഗീതയുടെ തുടക്കമായി കണക്കാക്കുന്നു. അതിനാൽ രചയിതാവ് കുമാരനാശാനാണ്.

Question 44Poetry (Kavitha) – prescribed Malayalam poems

മലയാള കവിതയിൽ 'ഭാവഗീതം' എന്ന പ്രസ്ഥാനത്തിന്റെ സവിശേഷത ഏതാണ്?

  1. സംസ്കൃത ഛന്ദസ്സുകൾ മാത്രം ഉപയോഗിക്കുന്നു
  2. ശാസ്ത്രീയ സത്യങ്ങൾ മാത്രം വർണിക്കുന്നു
  3. വ്യക്തിപരമായ വികാരവും പ്രണയവും സങ്കടവും മുഖ്യമാകുന്നു Correct answer.
  4. യുദ്ധവീര്യവും രാജസ്തുതിയും പ്രധാന വിഷയമാകുന്നു

Explanation

ഭാവഗീതം കവിയുടെ ആന്തരിക വികാരങ്ങളെ, പ്രത്യേകിച്ച് പ്രണയവും വിരഹവും ദുഃഖവും, മുൻനിർത്തുന്നു. കുമാരനാശാൻ, ചങ്ങമ്പുഴ തുടങ്ങിയവർ ഈ രീതിയിൽ വ്യക്തിപരമായ അനുഭൂതിയെ കവിതയാക്കി.

Question 45Poetry (Kavitha) – prescribed Malayalam poems

'ഒരു തുള്ളി നീര്' എന്ന കവിതയിൽ കവി ഏത് ആശയത്തെയാണ് മുഖ്യമായി ആവിഷ്കരിക്കുന്നത്?

  1. ജലസംരക്ഷണത്തിന്റെ ആവശ്യകത
  2. വ്യക്തിയുടെ നിസ്സാരതയും സമഷ്ടിയോടുള്ള ബന്ധവും Correct answer.
  3. കാർഷിക പ്രതിസന്ധി
  4. നഗരവൽക്കരണത്തിന്റെ ദോഷങ്ങൾ

Explanation

ഒരു തുള്ളി വെള്ളം സമുദ്രത്തിൽ ലയിക്കുന്നതുപോലെ വ്യക്തി സമൂഹത്തിൽ ലയിക്കുന്നു എന്ന ആശയമാണ് കവിതയുടെ കാമ്പ്. വ്യക്തിയുടെ നിസ്സാരതയും സമഷ്ടിയോടുള്ള ഐക്യവും ഇവിടെ പ്രധാനമാണ്.

Question 46Poetry (Kavitha) – prescribed Malayalam poems

മലയാള കവിതയിൽ 'ദേശഭക്തി കവിത' എന്ന വിഭാഗത്തിന്റെ പ്രധാന സ്വഭാവം ഏതാണ്?

  1. ഭക്തിയും ദൈവസ്തുതിയും മാത്രം നൽകുന്നു
  2. പ്രണയവിരഹത്തിന്റെ വേദന വർണിക്കുന്നു
  3. പ്രകൃതിവർണന മാത്രം നടത്തുന്നു
  4. രാജ്യസ്നേഹവും സ്വാതന്ത്ര്യാഭിലാഷവും ഉണർത്തുന്നു Correct answer.

Explanation

ദേശഭക്തി കവിതകൾ രാജ്യസ്നേഹം, സ്വാതന്ത്ര്യാഭിലാഷം, ദേശീയോദ്ഗ്രഥനം എന്നിവ ഉണർത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു. വള്ളത്തോളിന്റെ 'എന്റെ ഗുരുനാഥൻ' തുടങ്ങിയ കൃതികൾ ഈ വിഭാഗത്തിൽപ്പെടുന്നു.

Question 47Poetry (Kavitha) – prescribed Malayalam poems

'എന്റെ ഗുരുനാഥൻ' എന്ന കവിതയിൽ കവി ആരെയാണ് ഗുരുനാഥനായി സങ്കൽപ്പിക്കുന്നത്?

  1. ഭാരതമാതാവിനെ Correct answer.
  2. ഒരു സാധാരണ കർഷകനെ
  3. ഒരു വിദേശ രാജാവിനെ
  4. ഒരു സംസ്കൃത പണ്ഡിതനെ

Explanation

വള്ളത്തോളിന്റെ 'എന്റെ ഗുരുനാഥൻ' കവിതയിൽ ഭാരതമാതാവാണ് ഗുരുനാഥയായി സങ്കൽപ്പിക്കപ്പെടുന്നത്. ദേശീയഭാവനയോടെ രാജ്യത്തെ ഗുരുവായി കാണുന്ന ഈ സമീപനം കവിതയുടെ ദേശഭക്തി സ്വഭാവം വ്യക്തമാക്കുന്നു.

Question 48Poetry (Kavitha) – prescribed Malayalam poems

കവിതയിലെ 'ബിംബം' (image) എന്ന സാഹിത്യസങ്കേതം എന്തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു?

  1. കവിതയുടെ ഛന്ദസ്സ്
  2. കവിയുടെ ജീവചരിത്ര വിവരം
  3. ഇന്ദ്രിയാനുഭവത്തിലൂടെ ഭാവം ഉണർത്തുന്ന ദൃശ്യരൂപം Correct answer.
  4. കവിതയുടെ അവസാന വരി

Explanation

ബിംബം എന്നത് കാഴ്ച, ശബ്ദം, സ്പർശം തുടങ്ങിയ ഇന്ദ്രിയാനുഭവങ്ങളിലൂടെ ഭാവം ഉണർത്തുന്ന ദൃശ്യരൂപമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന് 'വീണപൂവി'ലെ കൊഴിഞ്ഞ പൂവ് ജീവിതത്തിന്റെ നശ്വരതയുടെ ബിംബമാണ്.

Question 49Poetry (Kavitha) – prescribed Malayalam poems

'വീണപൂവി'ൽ പൂവിന്റെ വീഴ്ചയെ കവി ഏത് മനുഷ്യാവസ്ഥയോടാണ് താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നത്?

  1. വിവാഹത്തോട്
  2. ജനനത്തോട്
  3. യാത്രയോട്
  4. മരണത്തോട് Correct answer.

Explanation

കൊഴിഞ്ഞുവീഴുന്ന പൂവ് ജീവിതത്തിന്റെ അവസാനത്തെയും മരണത്തിന്റെ അനിവാര്യതയെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഈ താരതമ്യത്തിലൂടെ കവി ജീവിതത്തിന്റെ നശ്വരതയെക്കുറിച്ചുള്ള ദാർശനിക ചിന്ത അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

Question 50Poetry (Kavitha) – prescribed Malayalam poems

'ഒരു തുള്ളി നീര്' കവിതയിൽ ജലത്തുള്ളി സമുദ്രത്തിൽ ലയിക്കുന്നത് എന്തിന്റെ പ്രതീകമാണ്?

  1. നദിയുടെ ഒഴുക്ക്
  2. കടലിന്റെ ആഴം
  3. വ്യക്തിയുടെ സമഷ്ടിയിലേക്കുള്ള ലയനം Correct answer.
  4. മഴയുടെ അനിവാര്യത

Explanation

തുള്ളി സമുദ്രത്തിൽ ലയിക്കുന്നത് വ്യക്തി സമൂഹത്തിലും പ്രപഞ്ചത്തിലും ലയിക്കുന്നതിന്റെ പ്രതീകമാണ്. വ്യക്തിയുടെ നിസ്സാരതയും സമഷ്ടിയുടെ വലിപ്പവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ഈ ബിംബത്തിലൂടെ വ്യക്തമാകുന്നു.