I85PREP
⌘ K
Maharashtra SSC Telugu L2/L3 (MSBSHSE) study materials
Maharashtra SSC Telugu L2/L3 (MSBSHSE) study resources

Maharashtra SSC Telugu L2/L3 (MSBSHSE) practice questions

One question at a time. Build your Maharashtra SSC Telugu L2/L3 (MSBSHSE) understanding.

First 50 of 199 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Reading comprehension (prose and poetry)

మహారాష్ట్ర SSC తెలుగు పాఠ్యపుస్తకంలోని గద్యభాగాన్ని చదివేటప్పుడు, ప్రధాన భావాన్ని గుర్తించడానికి ఉపయోగించే పద్ధతి ఏది?

  1. ప్రతి వాక్యాన్ని అలంకారాల కోసం పరిశీలించి, కీలక భావాన్ని వదిలివేయడం
  2. పాఠ్యభాగాన్ని పద్యంగా మార్చి ఛందస్సు పరీక్షించడం
  3. పేరాగ్రాఫ్ తొలి, చివరి వాక్యాలను మరియు పునరావృత పదాలను గమనించి, రచయిత ముఖ్యంగా చెప్పిన అంశాన్ని సంగ్రహించడం Correct answer.
  4. పాఠంలోని కఠిన పదాలను మాత్రమే జాబితా చేసి అర్థాలు రాయడం

Explanation

గద్య భావగ్రహణలో ముఖ్యాంశం సాధారణంగా తొలి లేదా చివరి వాక్యాల్లో, పునరావృతమయ్యే పదబంధాల్లో బయటపడుతుంది. ఆ సూచనలను సంగ్రహించి ఒక వాక్యంలో రాయడం ప్రధాన భావాన్ని గుర్తించే సరైన పద్ధతి. కఠిన పదాల జాబితా లేదా అలంకారాల గణన మాత్రమే ముఖ్యాంశాన్ని ఇవ్వవు.

Question 2Reading comprehension (prose and poetry)

'రాముడు పాఠశాలకు వెళ్లి, గ్రంథాలయంలో చదివి, సాయంత్రం ఇంటికి తిరిగి వచ్చాడు' అనే వాక్యంలో క్రియల క్రమాన్ని బట్టి సంఘటనల వరుస ఏమిటి?

  1. ఇంటికి రావడం, చదవడం, పాఠశాలకు వెళ్లడం
  2. పాఠశాలకు వెళ్లడం, చదవడం, ఇంటికి తిరిగి రావడం Correct answer.
  3. పాఠశాలకు వెళ్లడం, ఇంటికి రావడం, చదవడం
  4. చదవడం, పాఠశాలకు వెళ్లడం, ఇంటికి రావడం

Explanation

తెలుగు గద్యంలో సంఘటనలు సాధారణంగా క్రియలు వచ్చిన క్రమంలో జరుగుతాయి. ఇక్కడ 'వెళ్లి', 'చదివి', 'వచ్చాడు' అనే క్రమం ప్రయాణం, చదువు, తిరుగు ప్రయాణం అనే వరుసను స్పష్టం చేస్తుంది. కాలసూచక పదాలు కూడా ఈ క్రమాన్ని బలపరుస్తాయి.

Question 3Reading comprehension (prose and poetry)

పద్యపాఠంలో 'మకరంద బిందువు' అనే పదబంధం తేనె చుక్కను సూచిస్తుంది. ఇలాంటి అర్థాన్ని ఇచ్చే పదబంధాన్ని గుర్తించే పద్ధతి ఏది?

  1. పదబంధంలోని పదాల అర్థాలను విడివిడిగా చూసి, సందర్భంతో కలిపి అర్థాన్ని నిర్ణయించడం Correct answer.
  2. పదబంధాన్ని అలంకారంగా మాత్రమే పరిగణించి అర్థం వదులుకోవడం
  3. పద్యాన్ని గద్యంగా మార్చి పదబంధాన్ని తొలగించడం
  4. పదబంధానికి వ్యతిరేక పదాన్ని వెతకడం

Explanation

పదబంధ అర్థాన్ని నిర్ణయించడానికి ప్రతి పదానికి అర్థం తెలుసుకుని, పద్య సందర్భంలో వాటిని కలిపి చూడాలి. 'మకరంద' అంటే తేనె, 'బిందువు' అంటే చుక్క అని తెలిస్తే పదబంధార్థం స్పష్టమవుతుంది. ఈ విధంగా సందర్భ ఆధారిత అర్థగ్రహణం జరుగుతుంది.

Question 4Reading comprehension (prose and poetry)

ఒక పద్యంలో 'కమలము' అనే పదం ఉంది. ఈ పదానికి సమానార్థక పదం ఏది?

  1. కమలిని
  2. కమలాకరుడు
  3. పద్మాక్షి
  4. తామర Correct answer.

Explanation

'కమలము' అనే సంస్కృత పదానికి తెలుగులో సమానార్థకం 'తామర'. పద్యాల్లో సమానార్థకాలు తరచుగా ఉపయోగించబడతాయి, కాబట్టి ఇటువంటి పదాలను గుర్తించడం భావగ్రహణానికి సహాయపడుతుంది. మిగిలిన పదాలు వేర్వేరు అర్థాలను ఇస్తాయి.

Question 5Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో 'అతడు నిరంతరం కష్టపడి, చివరికి విజయం సాధించాడు' అనే వాక్యం ఉంది. ఈ వాక్యం నుండి తెలిసే నీతి ఏది?

  1. శ్రమతో కూడిన ప్రయత్నం విజయానికి దారి తీస్తుంది Correct answer.
  2. విజయం అదృష్టంపై మాత్రమే ఆధారపడుతుంది
  3. కష్టపడటం వ్యర్థం
  4. విజయం పొందాలంటే ఎవరి సహాయం అవసరం లేదు

Explanation

వాక్యంలో 'నిరంతరం కష్టపడి' అనే భాగం ప్రయత్నాన్ని, 'చివరికి విజయం సాధించాడు' అనే భాగం ఫలితాన్ని చూపుతుంది. కారణ-ఫలిత సంబంధాన్ని బట్టి శ్రమ విజయానికి దారి తీస్తుందనే నీతి తెలుస్తుంది. ఇది గద్య భావగ్రహణానికి మచ్చుతున్నట్లు ఉంది.

Question 6Reading comprehension (prose and poetry)

పద్యంలోని ప్రాస, యతి గురించి చదివేటప్పుడు, పాదాల మొదటి అక్షరాలను పోల్చడం దేన్ని గుర్తించడానికి సహాయపడుతుంది?

  1. యతి Correct answer.
  2. ఛందస్సు
  3. ప్రాస
  4. గణం

Explanation

యతి అనేది పాదంలోని నిర్దిష్ట స్థానంలో మొదటి అక్షరం మునుపటి పాదంలోని అదే స్థాన అక్షరంతో మేళవించడం. పాదాల మొదటి అక్షరాలను పోల్చడం యతిని గుర్తించే మార్గం. ప్రాస పాదాల రెండవ అక్షరానికి సంబంధించినది.

Question 7Reading comprehension (prose and poetry)

'అమ్మ మాటలు అమృతం వంటివి' అనే వాక్యంలో ఉపయోగించిన అలంకారం ఏది?

  1. అతిశయోక్తి అలంకారం
  2. రూపకాలంకారం
  3. శ్లేషాలంకారం
  4. ఉపమాలంకారం Correct answer.

Explanation

'వంటివి' అనే ఉపమావాచక పదం ద్వారా అమ్మ మాటలు అమృతంతో పోల్చబడ్డాయి. ఉపమేయాన్ని ఉపమానంతో పోల్చి చెప్పడం ఉపమాలంకార లక్షణం. రూపకంలో పోలిక లేకుండా ఒకటే మరొకటిగా చెప్పబడుతుంది.

Question 8Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో ఒక పాత్ర చేసిన పనిని బట్టి ఆమె స్వభావాన్ని అంచనా వేయాలంటే ఏమి చేయాలి?

  1. పాఠంలోని పేరాగ్రాఫ్ల సంఖ్యను లెక్కించడం
  2. పాత్ర కనిపించిన చోటును మాత్రమే గుర్తించడం
  3. పాత్ర మాట్లాడిన మాటలు, చేసిన పనులు, ఇతరుల స్పందనలను కలిపి పరిశీలించడం Correct answer.
  4. పాత్ర పేరును మాత్రమే గుర్తుంచుకోవడం

Explanation

పాత్ర స్వభావాన్ని తెలుసుకోవడానికి ఆమె మాటలు, చర్యలు, ఇతర పాత్రల ప్రతిస్పందనలు అనే మూడు ఆధారాలు ఉపయోగపడతాయి. వీటిని కలిపి చూసినప్పుడే స్వభావ లక్షణాలు నిర్ధారితమవుతాయి. పేరు లేదా స్థలం మాత్రమే సరిపోవు.

Question 9Reading comprehension (prose and poetry)

'ఆమె కళ్లు కమలాల వలె విరిసినవి' అనే పద్య పంక్తిలో ఉపమేయం ఏది?

  1. కమలాలు
  2. కళ్లు Correct answer.
  3. విరిసినవి
  4. ఆమె

Explanation

ఉపమాలంకారంలో పోల్చబడే వస్తువు ఉపమేయం, పోలికకు తీసుకున్న వస్తువు ఉపమానం. ఇక్కడ కళ్లు కమలాలతో పోల్చబడ్డాయి, కాబట్టి ఉపమేయం 'కళ్లు'. 'కమలాలు' ఉపమానం.

Question 10Reading comprehension (prose and poetry)

పద్యాన్ని చదివిన తర్వాత 'ఈ పద్యం మనకు ఏమి బోధిస్తుంది?' అని అడిగినప్పుడు, సరైన సమాధానం ఎలా ఉండాలి?

  1. పద్య భావాన్ని సంగ్రహించి, దాని నీతిని ఒక వాక్యంలో చెప్పడం Correct answer.
  2. పద్యంలోని పాత్రల పేర్లను జాబితా చేయడం
  3. పద్యంలోని పదాల సంఖ్యను లెక్కించడం
  4. పద్య రచయిత జీవిత చరిత్రను వివరించడం

Explanation

పద్య బోధను తెలియజేయడానికి మొత్తం భావాన్ని సంగ్రహించి, దాని నుండి తెలిసే నీతిని స్పష్టంగా చెప్పాలి. ఇది భావగ్రహణ నైపుణ్యాన్ని పరీక్షిస్తుంది. పాత్రల జాబితా లేదా పదాల గణన బోధను వివరించవు.

Question 11Reading comprehension (prose and poetry)

'రాజు ప్రజలను ప్రేమించాడు; ప్రజలు రాజును ఆశీర్వదించారు' అనే వాక్యాల జంటలో ఏ సంబంధం కనిపిస్తుంది?

  1. వ్యతిరేక సంబంధం
  2. కారణ-కార్య సంబంధం
  3. కాల సంబంధం
  4. పరస్పర సంబంధం Correct answer.

Explanation

మొదటి వాక్యంలో రాజు ప్రజలను ప్రేమించడం, రెండవ వాక్యంలో ప్రజలు రాజును ఆశీర్వదించడం పరస్పరం ఒకరినొకరు ప్రభావితం చేసుకునే సంబంధాన్ని చూపుతాయి. ఇది పరస్పర సంబంధం. కారణ-కార్యం అయితే ఒకటి మరొకదానికి కారణమని స్పష్టంగా చెప్పబడాలి.

Question 12Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో ఒక పదానికి బదులుగా 'అది' అనే సర్వనామం ఉపయోగించబడింది. ఆ సర్వనామం ఏ పదాన్ని సూచిస్తుందో తెలుసుకోవడానికి ఏమి చేయాలి?

  1. సర్వనామానికి వ్యతిరేక పదాన్ని వెతకడం
  2. సర్వనామం ముందు వచ్చిన వాక్యాల్లో సూచించబడిన నామవాచకాన్ని వెతకడం Correct answer.
  3. పాఠంలోని మొదటి పదాన్ని సర్వనామంగా మార్చడం
  4. సర్వనామాన్ని వాక్యం నుండి తొలగించడం

Explanation

సర్వనామం సాధారణంగా తనకు ముందు వచ్చిన నామవాచకాన్ని సూచిస్తుంది. ఆ మునుపటి వాక్యాలను పరిశీలించి సరైన నామవాచకాన్ని గుర్తించాలి. ఇది గద్య అన్వయానికి అవసరమైన నైపుణ్యం.

Question 13Reading comprehension (prose and poetry)

'చెట్టు నీడలో కూర్చున్న పిల్లవాడు పుస్తకం చదివాడు' అనే వాక్యంలో కర్త ఎవరు?

  1. పుస్తకం
  2. నీడ
  3. పిల్లవాడు Correct answer.
  4. చెట్టు

Explanation

వాక్యంలో క్రియ 'చదివాడు'; ఈ క్రియను చేసినవాడు పిల్లవాడు. అందువల్ల కర్త 'పిల్లవాడు'. 'చెట్టు', 'నీడ', 'పుస్తకం' అనేవి కర్మ లేదా స్థల సూచకాలు.

Question 14Reading comprehension (prose and poetry)

పద్యంలో 'అతడు శిలను కరిగించి విగ్రహం చెక్కాడు' అనే వాక్యం ఉంది. ఇది ఏ రకమైన భావాన్ని చూపుతుంది?

  1. భయం
  2. అదృష్టం
  3. అలసత్వం
  4. పరిశ్రమ మరియు నైపుణ్యం Correct answer.

Explanation

శిలను కరిగించి విగ్రహాన్ని చెక్కడం కష్టమైన పని; దానికి శ్రమ, నైపుణ్యం అవసరం. అందువల్ల ఈ వాక్యం పరిశ్రమను, నైపుణ్యాన్ని సూచిస్తుంది. ఇతర ఎంపికలు ఈ చర్యకు సరిపోవు.

Question 15Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో ఒక సంఘటన జరిగిన స్థలాన్ని గుర్తించడానికి ఏమి చూడాలి?

  1. స్థల సూచక పదాలు (ఉదా: ఇంట్లో, అడవిలో) Correct answer.
  2. క్రియా విశేషణాలు మాత్రమే
  3. పేరాగ్రాఫ్ల పొడవు
  4. పాత్రల సంఖ్య

Explanation

సంఘటన జరిగిన స్థలాన్ని తెలుసుకోవడానికి 'ఇంట్లో', 'అడవిలో' వంటి స్థల సూచక పదాలు ఉపయోగపడతాయి. ఇవి స్థలాన్ని నేరుగా సూచిస్తాయి. క్రియా విశేషణాలు కాలాన్ని లేదా విధానాన్ని సూచించవచ్చు కానీ స్థలాన్ని కాదు.

Question 16Reading comprehension (prose and poetry)

'గురువు శిష్యులను ప్రేమగా చూసుకున్నాడు' అనే వాక్యంలో 'ప్రేమగా' అనే పదం ఏ పద జాతికి చెందుతుంది?

  1. సర్వనామం
  2. విశేషణం
  3. నామవాచకం
  4. క్రియా విశేషణం Correct answer.

Explanation

'ప్రేమగా' అనే పదం 'చూసుకున్నాడు' అనే క్రియ ఎలా జరిగిందో వివరిస్తుంది. క్రియను విశేషించే పదాన్ని క్రియా విశేషణం అంటారు. అందువల్ల ఇది క్రియా విశేషణం.

Question 17Reading comprehension (prose and poetry)

పద్యంలో 'నీతి' అనే పదానికి సరైన అర్థం ఏది?

  1. ధనం
  2. యుద్ధం
  3. ఆట
  4. ధర్మం, మంచి ప్రవర్తన Correct answer.

Explanation

'నీతి' అనే పదం ధర్మాన్ని, మంచి ప్రవర్తనను, సదాచారాన్ని సూచిస్తుంది. పద్యాల్లో నీతి బోధలు సాధారణంగా ఇలాంటి అర్థంలోనే వస్తాయి. మిగిలిన పదాలు భిన్న అర్థాలను ఇస్తాయి.

Question 18Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో 'అయినప్పటికీ' అనే పదం వాక్యాల మధ్య ఉంది. ఇది ఏ భావ సంబంధాన్ని సూచిస్తుంది?

  1. కాలం
  2. కారణం
  3. వ్యతిరేకత Correct answer.
  4. స్థలం

Explanation

'అయినప్పటికీ' అనే పదం ముందు చెప్పిన విషయానికి విరుద్ధమైన ఫలితాన్ని సూచిస్తుంది. అంటే రెండు వాక్యాల మధ్య వ్యతిరేకత ఉందని తెలుస్తుంది. ఇది భావ సంబంధాన్ని గుర్తించే కీలక సూచన.

Question 19Reading comprehension (prose and poetry)

'పిల్లలు ఆడుకుంటున్నారు' అనే వాక్యాన్ని గద్య పాఠంలో చదివినప్పుడు, ఇది ఏ కాలాన్ని సూచిస్తుంది?

  1. త్రికాలం
  2. భూతకాలం
  3. భవిష్యత్కాలం
  4. వర్తమానకాలం Correct answer.

Explanation

'ఆడుకుంటున్నారు' అనే క్రియ ప్రస్తుతం జరుగుతున్న చర్యను సూచిస్తుంది. అందువల్ల ఇది వర్తమానకాలం. భూతకాలానికి 'ఆడుకున్నారు', భవిష్యత్కాలానికి 'ఆడుకుంటారు' అని ఉంటుంది.

Question 20Reading comprehension (prose and poetry)

పద్య పంక్తిలో 'ఆమె ముఖం చంద్రుడు' అని ఉంది. ఈ వాక్యంలో పోలిక పదం లేకపోవడం ఏ అలంకారాన్ని సూచిస్తుంది?

  1. రూపకాలంకారం Correct answer.
  2. ఉపమాలంకారం
  3. అర్థాంతరన్యాసం
  4. శ్లేషాలంకారం

Explanation

రూపకాలంకారంలో ఉపమేయాన్ని ఉపమానంగానే చెప్పడం జరుగుతుంది; 'వంటి' వంటి పోలిక పదం ఉండదు. 'ముఖం చంద్రుడు' అని చెప్పడం ద్వారా ముఖాన్ని చంద్రుడిగానే భావించడం జరిగింది. అందువల్ల ఇది రూపకాలంకారం.

Question 21Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో ఒక పాత్ర 'నేను ఎప్పుడూ నిజం చెబుతాను' అని అంటుంది, కానీ తర్వాత ఆమె అబద్ధం చెబుతుంది. ఇది ఏ రకమైన పాత్ర చిత్రణను చూపుతుంది?

  1. పాత్రలో స్థిరత్వం
  2. పాత్రలో నిష్కపటత్వం
  3. పాత్రలో వైరుధ్యం Correct answer.
  4. పాత్రలో ధైర్యం

Explanation

పాత్ర తన మాటలకు విరుద్ధంగా ప్రవర్తించినప్పుడు ఆ పాత్రలో వైరుధ్యం ఏర్పడుతుంది. మాటలు, చర్యల మధ్య భేదం ఉండటం ద్వారా ఇది తెలుస్తుంది. ఇది పాత్ర స్వభావ విశ్లేషణలో ముఖ్యమైన అంశం.

Question 22Reading comprehension (prose and poetry)

'విద్యార్థి పరీక్షలో ఉత్తీర్ణుడయ్యాడు; అతని తల్లిదండ్రులు సంతోషించారు' అనే జంటలో కారణం ఏది?

  1. పరీక్ష
  2. విద్యార్థి
  3. తల్లిదండ్రుల సంతోషం
  4. పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత Correct answer.

Explanation

తల్లిదండ్రుల సంతోషానికి కారణం విద్యార్థి పరీక్షలో ఉత్తీర్ణుడవడం. కారణం ముందు, కార్యం తర్వాత చెప్పబడింది. అందువల్ల కారణం 'పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత'.

Question 23Reading comprehension (prose and poetry)

పద్యంలో 'గజము' అనే పదం ఉంది. దీనికి సమానార్థక పదం ఏది?

  1. పులి
  2. ఏనుగు Correct answer.
  3. సింహం
  4. గుర్రం

Explanation

'గజము' అనే సంస్కృత పదానికి తెలుగులో సమానార్థకం 'ఏనుగు'. పద్యాల్లో ఇలాంటి సంస్కృత పదాలు సాధారణంగా కనిపిస్తాయి. మిగిలినవి వేర్వేరు జంతువులను సూచిస్తాయి.

Question 24Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో ఒక పేరాగ్రాఫ్ మొత్తం ఒకే ఆలోచనను వివరిస్తుంది. అలాంటి పేరాగ్రాఫ్ ముఖ్యాంశాన్ని ఎలా రాయాలి?

  1. పేరాగ్రాఫ్‌లోని పదాలను అక్షర క్రమంలో అమర్చడం
  2. పేరాగ్రాఫ్‌ను ప్రశ్నగా మార్చడం
  3. పేరాగ్రాఫ్లోని ప్రతి వాక్యాన్ని అలాగే కాపీ చేయడం
  4. పేరాగ్రాఫ్ భావాన్ని సంగ్రహించి ఒక చిన్న వాక్యంలో రాయడం Correct answer.

Explanation

ముఖ్యాంశాన్ని రాయాలంటే పేరాగ్రాఫ్ మొత్తం భావాన్ని గ్రహించి, దానిని సంక్షిప్తంగా ఒక వాక్యంలో రాయాలి. ఇది సంగ్రహణ నైపుణ్యాన్ని చూపుతుంది. ప్రతి వాక్యాన్ని కాపీ చేయడం సంగ్రహణ కాదు.

Question 25Reading comprehension (prose and poetry)

'అతను చాలా తెలివైనవాడు, అయినా పరీక్షలో తక్కువ మార్కులు పొందాడు' అనే వాక్యంలో ఏ భావం ప్రధానం?

  1. తెలివి ఉన్నవాడు ఎప్పుడూ గెలుస్తాడు
  2. తెలివి లేని వ్యక్తి ఎప్పుడూ విఫలమవుతాడు
  3. తెలివి ఉన్నా ఫలితం అనుకూలించలేదు Correct answer.
  4. పరీక్షలు అనవసరం

Explanation

'అయినా' అనే వ్యతిరేక సూచకం తెలివి ఉన్నప్పటికీ ఫలితం అనుకూలించలేదని తెలియజేస్తుంది. ఇది మాటల మధ్య వైరుధ్యాన్ని చూపే భావం. మిగిలిన ఎంపికలు వాక్య భావానికి విరుద్ధం.

Question 26Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో ఒక పాత్ర మరొకరితో మాట్లాడుతున్న సన్నివేశంలో, మాట్లాడేవాడి ఉద్దేశాన్ని గుర్తించడానికి ఏ అంశం ఎక్కువ సహాయపడుతుంది?

  1. పాఠంలోని పదాల మొత్తం లెక్క
  2. ఆ పాత్ర మాట్లాడిన సందర్భం మరియు ముందు జరిగిన సంఘటనలు Correct answer.
  3. పాఠంలోని పేరాగ్రాఫ్ల సంఖ్య
  4. ఆ పాత్ర ఉపయోగించిన పదాల ధ్వని మరియు వాక్య నిర్మాణం

Explanation

ఒక పాత్ర మాటల అర్థం ఆ మాటలు పలికిన సందర్భం మీద ఆధారపడి ఉంటుంది. ముందు జరిగిన సంఘటనలు, పాత్ర పరిస్థితి తెలిస్తే ఆమె ఉద్దేశం స్పష్టమవుతుంది. పేరాగ్రాఫ్ల సంఖ్య లేదా పదాల లెక్క ఉద్దేశాన్ని తెలపవు.

Question 27Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో ఒక సంఘటన తర్వాత పాత్ర ప్రవర్తన మారింది. ఈ మార్పుకు కారణాన్ని కనుగొనడానికి పాఠకుడు ఏమి చేయాలి?

  1. మార్పుకు ముందు జరిగిన సంఘటనలను క్రమంగా జోడించి చూడాలి Correct answer.
  2. పాత్ర పేరును మార్చి చదవాలి
  3. పాఠంలోని మొదటి వాక్యాన్ని మాత్రమే చదవాలి
  4. పాఠంలోని కఠిన పదాలను వదిలేయాలి

Explanation

పాత్ర ప్రవర్తనలో మార్పు ఒక కారణం నుండి పుడుతుంది; ఆ కారణం ముందు జరిగిన సంఘటనల్లో ఉంటుంది. సంఘటనలను క్రమంగా జోడించి చూసినప్పుడు కారణ-ఫలిత సంబంధం స్పష్టమవుతుంది. మొదటి వాక్యం మాత్రమే చదవడం లేదా పదాలు వదలడం కారణాన్ని తెలపదు.

Question 28Reading comprehension (prose and poetry)

పద్య పంక్తిలో 'మనసు అనే సరస్సులో భక్తి అనే తామర విరిసింది' అని ఉంది. ఇందులో భక్తిని ఏమని ఊహించారు?

  1. తామర Correct answer.
  2. సరస్సు
  3. నీరు
  4. మనసు

Explanation

ఇక్కడ మనసును సరస్సుగా, భక్తిని ఆ సరస్సులో విరిసిన తామరగా పోల్చారు. పోల్చబడే విషయం (ఉపమేయం) భక్తి కాబట్టి దానిని తామర అని ఊహించారు. సరస్సు మనసుకు, తామర భక్తికి సంకేతాలు.

Question 29Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో 'రాముడు నిద్రలేచి, స్నానం చేసి, పూజకు సిద్ధమయ్యాడు' అనే వాక్యంలో సంఘటనల క్రమాన్ని సూచించే అంశం ఏది?

  1. క్రియల అనుక్రమణ (చేసి, చేసి, అయ్యాడు) Correct answer.
  2. వాక్యంలోని సంఖ్యలు
  3. పాత్ర పేరు పొడవు
  4. వాక్యంలోని విశేషణాలు

Explanation

తెలుగులో 'చేసి... చేసి...' అనే క్రియా రూపాలు పనులు జరిగిన క్రమాన్ని చూపుతాయి. చివరి క్రియ పూర్తయిన పనిని సూచిస్తుంది. అందువల్ల క్రియల అనుక్రమణమే సంఘటనల వరుసను తెలుపుతుంది.

Question 30Reading comprehension (prose and poetry)

పద్యంలో 'కలిమి ఉన్నా లేకున్నా చలించని మనసు మేలు' అనే భావం ఉంది. ఈ పద్యం బోధించే ప్రధాన విలువ ఏది?

  1. ధనాన్ని మాత్రమే ఆశించడం
  2. స్థిరమైన మనస్సు కలిగి ఉండడం Correct answer.
  3. ఇతరులను అసూయపడడం
  4. ఎప్పుడూ దుఃఖించడం

Explanation

ధనం ఉన్నా లేకున్నా మనసు చలించకుండా ఉండడమే మేలు అని పద్యం చెబుతుంది. అందువల్ల స్థిరమైన మనస్సు కలిగి ఉండడం ప్రధాన విలువ. ధనాశ, దుఃఖం, అసూయ పద్య భావానికి విరుద్ధం.

Question 31Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో 'అతను గ్రంథాలయంలో కూర్చుని పాఠాలు చదివాడు' అనే వాక్యంలో స్థలాన్ని సూచించే పదబంధం ఏది?

  1. గ్రంథాలయంలో Correct answer.
  2. అతను
  3. పాఠాలు
  4. చదివాడు

Explanation

తెలుగులో స్థలాన్ని సూచించడానికి '-లో' ప్రత్యయం పదానికి చేరుతుంది. 'గ్రంథాలయంలో' అనే పదబంధం ఎక్కడ జరిగిందో తెలుపుతుంది. 'అతను' కర్తను, 'పాఠాలు' కర్మను, 'చదివాడు' క్రియను సూచిస్తాయి.

Question 32Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో ఒక పాత్ర 'సమయం విలువైనది' అని చెప్పి, తర్వాత తన పనిని ఆలస్యంగా చేస్తుంది. ఈ పరిస్థితి పాత్ర గురించి ఏమి తెలుపుతుంది?

  1. పాత్ర పూర్తిగా నిజాయితీపరురాలు
  2. పాత్రకు సమయం గురించి తెలియదు
  3. పాత్ర ఎప్పుడూ ఆలస్యం చేయదు
  4. పాత్ర మాటలకు చేతలకు మధ్య వైరుధ్యం ఉంది Correct answer.

Explanation

పాత్ర చెప్పిన మాటకు, చేసిన పనికి మధ్య తేడా ఉంటే అది వైరుధ్యాన్ని సూచిస్తుంది. ఇది పాత్ర స్వభావాన్ని లోతుగా అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడుతుంది. మిగిలిన ఎంపికలు పాఠంలోని సంఘటనలకు సరిపోవు.

Question 33Reading comprehension (prose and poetry)

పద్య పంక్తిలో 'ధనం పోయినా ధైర్యం పోకూడదు' అనే భావం ఉంది. ఈ పద్యం ఏ పరిస్థితిలో మనిషికి మార్గదర్శకం అవుతుంది?

  1. ఆర్థిక నష్టం ఎదురైనప్పుడు Correct answer.
  2. పండుగ జరుపుకున్నప్పుడు
  3. పరీక్షకు హాజరవుతున్నప్పుడు
  4. ఆనందంగా ఉన్నప్పుడు మాత్రమే

Explanation

పద్యం ధన నష్టం గురించి మాట్లాడుతోంది, కాబట్టి ఆర్థిక నష్టం ఎదురైన సందర్భంలో ధైర్యం వదలకూడదని చెబుతుంది. అప్పుడే ఈ పద్యం మార్గదర్శకమవుతుంది. ఆనందం, పరీక్ష, పండుగ పద్య భావానికి నేరుగా సంబంధించవు.

Question 34Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో ఒక వాక్యం 'అందువల్ల రైతులు కాలువను శుభ్రం చేశారు' అని ప్రారంభమవుతుంది. 'అందువల్ల' అనే పదం ఏ సంబంధాన్ని సూచిస్తుంది?

  1. సమయం
  2. స్థలం
  3. కారణం నుండి ఫలితం Correct answer.
  4. వ్యతిరేకత

Explanation

'అందువల్ల' అనే పదం ముందు చెప్పిన కారణం నుండి వచ్చిన ఫలితాన్ని సూచిస్తుంది. ఇక్కడ కాలువను శుభ్రం చేయడం అనే ఫలితం ముందు కారణం మీద ఆధారపడి ఉంది. ఇది వ్యతిరేకత, సమయం, స్థల సంబంధాలను సూచించదు.

Question 35Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో ఒక పాత్ర తన తప్పును ఒప్పుకుని, దానిని సరిదిద్దుకుంటుంది. ఈ సన్నివేశం పాత్రలో ఏ లక్షణాన్ని చూపుతుంది?

  1. నిర్లక్ష్యం
  2. అహంకారం
  3. ఆత్మపరిశీలన Correct answer.
  4. మొండితనం

Explanation

తన తప్పును ఒప్పుకోవడం, దానిని సరిదిద్దుకోవడం ఆత్మపరిశీలన లక్షణానికి సంకేతం. ఇది పాత్ర పరిణతిని చూపుతుంది. మొండితనం, నిర్లక్ష్యం, అహంకారం తప్పును ఒప్పుకోకపోవడంతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి.

Question 36Reading comprehension (prose and poetry)

పద్యంలో 'ఓర్పు అనే భూమిలో సత్ఫలితాలు పండుతాయి' అని ఉంది. ఇందులో ఓర్పును ఏమని ఊహించారు?

  1. నీరు
  2. ఫలితం
  3. భూమి Correct answer.
  4. రైతు

Explanation

ఇక్కడ ఓర్పును భూమిగా, దాని నుండి వచ్చే మంచి ఫలితాలను పంటగా పోల్చారు. పోల్చబడే విషయం ఓర్పు కాబట్టి దానిని భూమి అని ఊహించారు. ఫలితం పంటకు సంకేతం.

Question 37Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో 'అతడు నవ్వుతూ మాట్లాడతాడు, కానీ అతని మాటల్లో కాఠిన్యం ఉంటుంది' అని ఉంది. ఈ వాక్యం పాత్ర గురించి ఏమి తెలుపుతుంది?

  1. పాత్ర బాహ్య ప్రవర్తన, అంతరంగం వేర్వేరుగా ఉన్నాయి Correct answer.
  2. పాత్ర మాట్లాడదు
  3. పాత్రకు నవ్వు రాదు
  4. పాత్ర ఎప్పుడూ మృదువుగా మాట్లాడుతుంది

Explanation

బయటికి నవ్వుతూ కనిపించడం, లోపల కాఠిన్యం ఉండడం బాహ్య ప్రవర్తనకు అంతరంగానికి మధ్య భేదాన్ని చూపుతుంది. ఇది పాత్ర స్వభావాన్ని లోతుగా అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడుతుంది. మిగిలిన ఎంపికలు వాక్య భావానికి విరుద్ధం.

Question 38Reading comprehension (prose and poetry)

పద్య పంక్తిలో 'చీమ చిటుకుమన్నా చెవులు రిక్కించాలి' అనే సామెత భావం ఉంది. ఇది ఏ పద్ధతిలో మనిషికి హితవు చెబుతుంది?

  1. భయపెట్టడం ద్వారా
  2. నేరుగా ఆజ్ఞ ఇవ్వడం ద్వారా
  3. ప్రశ్న అడగడం ద్వారా
  4. చిన్న సంకేతాలను గమనించమని సూచనగా Correct answer.

Explanation

చీమ చిటుకుమన్నా వినాలనే సామెత చిన్న సంకేతాలను కూడా గమనించాలని సూచిస్తుంది. ఇది నేరుగా ఆజ్ఞ ఇవ్వకుండా సూచన ద్వారా హితవు చెబుతుంది. భయపెట్టడం, ప్రశ్న అడగడం ఈ సామెత పద్ధతి కాదు.

Question 39Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో ఒక పేరాగ్రాఫ్ 'అడవులను కాపాడడం అందరి బాధ్యత' అని చెబుతుంది. ఈ పేరాగ్రాఫ్ ముఖ్యాంశాన్ని సంక్షిప్తంగా రాయడానికి ఏది సరైనది?

  1. అడవుల సౌందర్యాన్ని వివరించే వాక్యం
  2. పేరాగ్రాఫ్ పొడవు గురించిన వాక్యం
  3. అడవుల రక్షణ బాధ్యత అందరిదీ అనే వాక్యం Correct answer.
  4. అడవుల్లోని జంతువుల పేర్ల జాబితా

Explanation

ముఖ్యాంశం పేరాగ్రాఫ్ ప్రధాన ఆలోచనను సంక్షిప్తంగా తెలపాలి. ఇక్కడ ప్రధాన ఆలోచన అడవుల రక్షణ అందరి బాధ్యత అనేది. సౌందర్యం, జాబితా, పొడవు అనేవి సహాయక వివరాలు మాత్రమే.

Question 40Reading comprehension (prose and poetry)

పద్యంలో 'గురువు చెప్పిన మాటలు తలచుకున్నప్పుడు శిష్యుడు కన్నీరు పెట్టుకున్నాడు' అని ఉంది. ఈ భావానికి మూలమైన భావోద్వేగం ఏది?

  1. కోపం
  2. భయం
  3. కృతజ్ఞత Correct answer.
  4. అసూయ

Explanation

గురువు మాటలను తలచుకుని కన్నీరు పెట్టుకోవడం కృతజ్ఞత భావాన్ని సూచిస్తుంది. గురువు చేసిన మేలును గుర్తు చేసుకోవడం వల్ల ఈ భావోద్వేగం పుడుతుంది. కోపం, అసూయ, భయం ఈ సందర్భానికి సరిపోవు.

Question 41Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో 'అతను పరీక్షలో ఉత్తీర్ణుడయ్యాడు; అందుకే తండ్రి అతనికి బహుమతి ఇచ్చాడు' అనే జంటలో కారణం ఏది?

  1. బహుమతి విలువ
  2. పరీక్షలో ఉత్తీర్ణుడవడం Correct answer.
  3. తండ్రి సంతోషం
  4. బహుమతి ఇవ్వడం

Explanation

కారణం ముందు జరిగే పని; ఫలితం తర్వాత వస్తుంది. ఇక్కడ పరీక్షలో ఉత్తీర్ణుడవడం వల్లే తండ్రి బహుమతి ఇచ్చాడు. అందువల్ల ఉత్తీర్ణత కారణం, బహుమతి ఫలితం.

Question 42Reading comprehension (prose and poetry)

పద్య పంక్తిలో 'మనిషి మనసు అనే అద్దంలో సత్యం ప్రతిబింబిస్తుంది' అని ఉంది. ఇందులో అద్దం ఏమిని సూచిస్తుంది?

  1. సత్యాన్ని
  2. మనిషిని
  3. ప్రతిబింబాన్ని
  4. మనసును Correct answer.

Explanation

పోలికలో మనసును అద్దంగా చెప్పారు, కాబట్టి అద్దం మనసుకు సంకేతం. సత్యం ప్రతిబింబం రూపంలో ఉంది. మనిషి మొత్తం వ్యక్తిని సూచిస్తుంది, అద్దాన్ని కాదు.

Question 43Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో ఒక పాత్ర తన స్నేహితుడికి సహాయం చేయడానికి తన స్వార్థాన్ని వదులుకుంటుంది. ఈ పాత్ర లక్షణాన్ని ఏ పదం ఉత్తమంగా వివరిస్తుంది?

  1. నిర్లక్ష్యం
  2. త్యాగశీలత Correct answer.
  3. మొండితనం
  4. స్వార్థపరత

Explanation

తన స్వార్థాన్ని వదులుకుని ఇతరులకు సహాయం చేయడం త్యాగశీలత లక్షణం. ఇది పాత్ర నైతిక స్వభావాన్ని చూపుతుంది. స్వార్థపరత, నిర్లక్ష్యం, మొండితనం ఈ ప్రవర్తనకు విరుద్ధం.

Question 44Reading comprehension (prose and poetry)

పద్యంలో 'నీతి లేని విద్య వ్యర్థం' అనే భావం ఉంది. ఈ పద్యం ఏ జంటను పోలుస్తోంది?

  1. విద్య మరియు ధనం
  2. విద్య మరియు నీతి Correct answer.
  3. ధనం మరియు కీర్తి
  4. నీతి మరియు ఆరోగ్యం

Explanation

పద్యం విద్యకు నీతి అవసరం అని చెబుతోంది, కాబట్టి విద్య, నీతి జంటను పోలుస్తోంది. నీతి లేకపోతే విద్య వ్యర్థం అనే భావం ఇందులో ఉంది. ధనం, ఆరోగ్యం, కీర్తి ఈ పోలికలో లేవు.

Question 45Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో 'అతను మాట్లాడకుండా వెళ్లిపోయాడు' అనే వాక్యం తర్వాత 'అతని మౌనం చాలా చెప్పింది' అని ఉంది. ఈ రెండు వాక్యాల మధ్య ఏ భావ సంబంధం ఉంది?

  1. రెండు వాక్యాలు ఒకే విషయాన్ని పునరావృతం చేస్తాయి
  2. రెండో వాక్యం మొదటి వాక్య భావాన్ని విస్తరిస్తుంది Correct answer.
  3. మొదటి వాక్యం రెండో వాక్యానికి విరుద్ధం
  4. రెండో వాక్యం మొదటి వాక్యాన్ని ఖండిస్తుంది

Explanation

మొదటి వాక్యం మౌనంగా వెళ్లిపోవడాన్ని చెబుతుంది; రెండో వాక్యం ఆ మౌనానికి లోతైన అర్థం ఉందని విస్తరిస్తుంది. ఇది విరుద్ధత కాదు, భావ విస్తరణ. అందువల్ల రెండో వాక్యం మొదటి భావాన్ని పెంచుతుంది.

Question 46Reading comprehension (prose and poetry)

పద్య పంక్తిలో 'కొండంత ఆశతో పిల్లవాడు నక్షత్రాలను లెక్కపెట్టాడు' అని ఉంది. ఇందులో 'కొండంత ఆశ' అనే పదబంధం ఏ భావాన్ని బలపరుస్తుంది?

  1. ఆశ అత్యధికంగా ఉందని Correct answer.
  2. పిల్లవాడు అలసటగా ఉన్నాడని
  3. ఆశ చాలా తక్కువ అని
  4. నక్షత్రాలు లేవని

Explanation

'కొండంత' అనే పోలిక పరిమాణాన్ని అతిగా చెప్పడానికి ఉపయోగిస్తారు. ఇక్కడ అది ఆశ చాలా ఎక్కువగా ఉందని తెలుపుతుంది. తక్కువ ఆశ, అలసట, నక్షత్రాలు లేకపోవడం అనే భావాలు ఈ పదబంధంలో లేవు.

Question 47Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో ఒక పాత్ర 'నేను ఎప్పుడూ నిజం చెబుతాను' అని చెప్పి, తర్వాత అబద్ధం చెబుతుంది. పాఠకుడు ఈ పాత్రను ఎలా అంచనా వేయాలి?

  1. పాత్రను పూర్తిగా విస్మరించాలి
  2. పాత్ర మాటలను చేతలతో పోల్చి అంచనా వేయాలి Correct answer.
  3. పాత్ర మాటలను మాత్రమే నమ్మాలి
  4. పాత్ర పేరును బట్టి అంచనా వేయాలి

Explanation

పాత్ర స్వభావాన్ని అంచనా వేయడానికి మాటలు, చేతలు రెండింటిని పోల్చి చూడాలి. ఇక్కడ మాటకు చేతకు మధ్య వైరుధ్యం ఉంది, కాబట్టి పాత్ర నమ్మదగినది కాదని తెలుస్తుంది. పేరు లేదా మాటలు మాత్రమే చూడడం సరైన పద్ధతి కాదు.

Question 48Reading comprehension (prose and poetry)

పద్యంలో 'చెట్టు నీడ నీకు హాయి ఇచ్చినా, చెట్టును కాపాడే బాధ్యత నీదే' అని ఉంది. ఈ పద్యం మనిషికి ఏమి గుర్తు చేస్తుంది?

  1. ప్రకృతి మేలుకు కృతజ్ఞతతో ప్రతిస్పందించాలని Correct answer.
  2. నీడలో నిద్రపోవాలని
  3. అడవులను నరకాలని
  4. చెట్లను పెంచకూడదని

Explanation

చెట్టు ఇచ్చిన హాయికి కృతజ్ఞతగా దానిని కాపాడాలని పద్యం చెబుతుంది. ఇది ప్రకృతికి కృతజ్ఞతతో ప్రతిస్పందించాలనే భావం. అడవులను నరకడం, నిద్రపోవడం, చెట్లను పెంచకపోవడం పద్య భావానికి విరుద్ధం.

Question 49Reading comprehension (prose and poetry)

గద్య పాఠంలో ఒక పేరాగ్రాఫ్ మొదటి వాక్యం 'నీరు జీవానికి ఆధారం' అని చెబుతుంది, తర్వాతి వాక్యాలు దానిని వివరిస్తాయి. ఈ పేరాగ్రాఫ్ ముఖ్యాంశాన్ని ఎలా గుర్తించాలి?

  1. పేరాగ్రాఫ్లోని పదాలన్నింటినీ జాబితా చేసి
  2. చివరి వాక్యంలోని పదాలను లెక్కించి
  3. పేరాగ్రాఫ్ పొడవును కొలిచి
  4. మొదటి వాక్యంలోని ప్రధాన ఆలోచనను తీసుకుని Correct answer.

Explanation

ఈ పేరాగ్రాఫ్లో మొదటి వాక్యం ప్రధాన ఆలోచనను తెలుపుతుంది; తర్వాతి వాక్యాలు దానిని వివరిస్తాయి. అందువల్ల మొదటి వాక్యంలోని ప్రధాన ఆలోచనను ముఖ్యాంశంగా తీసుకోవాలి. పదాల లెక్క లేదా పొడవు ముఖ్యాంశాన్ని తెలపవు.

Question 50Reading comprehension (prose and poetry)

పద్య పంక్తిలో 'అతడు శిలను కరిగించి విగ్రహం చెక్కాడు' అనే వాక్యం ఉంది. ఇది ఏ రకమైన భావాన్ని చూపుతుంది?

  1. సాధారణ రోజువారీ పనిని
  2. అసాధ్యమైన పనిని సాధించిన శక్తిని Correct answer.
  3. విఫలమైన ప్రయత్నాన్ని
  4. నిద్రను

Explanation

శిలను కరిగించడం అనేది అసాధారణమైన, అసాధ్యమని అనిపించే పని. అలాంటి పనిని చేయడం పాత్ర శక్తిని, సామర్థ్యాన్ని చూపుతుంది. సాధారణ పని, విఫలత, నిద్ర అనే భావాలు ఈ వాక్యంలో లేవు.