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Punjab PSEB Matric French practice questions

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First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez ce court texte : « Priya habite à Ludhiana avec sa famille. Elle étudie en dixième et prépare ses examens. Le matin, elle révise le français pendant une heure. » Selon le texte, quand Priya révise-t-elle le français ?

  1. Le matin Correct answer.
  2. L'après-midi
  3. Le soir
  4. À midi

Explanation

Le texte indique explicitement « Le matin, elle révise le français pendant une heure ». Il suffit de repérer l'expression de temps placée en début de phrase pour répondre. Aucune autre partie de la journée n'est mentionnée dans le passage.

Question 2Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Le magasin est fermé le lundi. Il ouvre du mardi au samedi, de neuf heures à dix-neuf heures. » Quel jour peut-on faire des achats dans ce magasin ?

  1. Tous les jours
  2. Le mercredi Correct answer.
  3. Le dimanche
  4. Le lundi

Explanation

Le magasin ouvre du mardi au samedi, donc le mercredi est un jour d'ouverture. Le lundi est explicitement un jour de fermeture. Le dimanche n'est pas compris dans la plage d'ouverture annoncée.

Question 3Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Bonjour, je m'appelle Amandeep. J'ai quinze ans et je suis en dixième au lycée de Patiala. J'aime les mathématiques et le français. » Que apprend-on sur Amandeep ?

  1. Elle étudie en dixième Correct answer.
  2. Elle est professeure de français
  3. Elle n'aime pas les mathématiques
  4. Elle habite à Delhi

Explanation

Le texte précise « je suis en dixième au lycée de Patiala », ce qui donne son niveau de classe. Les autres propositions contredisent ou ajoutent des informations absentes du passage. Il faut distinguer ce qui est écrit de ce qui est inventé.

Question 4Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Pour aller à la gare, prenez la première rue à droite, puis continuez tout droit. La gare est en face de la poste. » Où se trouve la gare ?

  1. À côté de l'école
  2. Derrière la poste
  3. Au bout de la deuxième rue à gauche
  4. En face de la poste Correct answer.

Explanation

Le texte situe la gare « en face de la poste », ce qui correspond exactement à l'option retenue. Les indications de direction décrivent le trajet, pas la position finale. Il faut donc retenir la relation spatiale donnée en fin de passage.

Question 5Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Sandeep : Tu veux venir au cinéma samedi ? Manpreet : Désolée, samedi je dois aider ma mère à la maison. Mais dimanche, je suis libre. » Que propose Manpreet ?

  1. Elle annule la sortie
  2. Elle accepte tout de suite
  3. Elle veut aller au cinéma seule
  4. Elle refuse et propose un autre jour Correct answer.

Explanation

Manpreet refuse poliment pour samedi en donnant une raison, puis indique qu'elle est libre dimanche, ce qui constitue une contre-proposition. La structure « Désolée... Mais... » signale ce mouvement de refus suivi d'une ouverture.

Question 6Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Le festival de musique de la ville commence vendredi et dure trois jours. Les billets coûtent deux cents roupies pour les étudiants. » Combien de temps dure le festival ?

  1. Un mois
  2. Deux jours
  3. Trois jours Correct answer.
  4. Une semaine

Explanation

La durée est donnée explicitement : « dure trois jours ». Le verbe « durer » suivi d'une quantité indique la longueur de l'événement. Le prix des billets est une information différente qu'il ne faut pas confondre avec la durée.

Question 7Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Harpreet est arrivée en retard à l'école parce que le bus est tombé en panne. La maîtresse lui a demandé une explication et elle a accepté son excuse. » Pourquoi Harpreet était-elle en retard ?

  1. Elle a oublié son cartable
  2. Le bus est tombé en panne Correct answer.
  3. Elle s'est levée tard
  4. Il y avait grève des professeurs

Explanation

Le texte relie la cause et la conséquence avec « parce que » : le bus est tombé en panne. Cette conjonction introduit directement la raison du retard. Les autres causes proposées ne sont pas écrites dans le passage.

Question 8Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Le petit marché de Kotkapura se tient le mercredi. On y vend des légumes frais, du lait et des épices. Les prix y sont plus bas qu'au supermarché. » Que vend-on à ce marché ?

  1. Des vêtements et des chaussures
  2. Des téléphones et des ordinateurs
  3. Des légumes, du lait et des épices Correct answer.
  4. Des livres et des cahiers

Explanation

Le passage énumère précisément « des légumes frais, du lait et des épices ». Cette énumération constitue la liste des produits vendus. Les autres options proposent des catégories absentes du texte.

Question 9Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Gurdas a reçu son bulletin. Il a de bonnes notes en français mais une note faible en sciences. Il décide de travailler plus en sciences le soir. » Quelle décision prend Gurdas ?

  1. Il travaille davantage en sciences Correct answer.
  2. Il arrête le français
  3. Il change d'école
  4. Il abandonne les examens

Explanation

La conséquence de la note faible est annoncée par « Il décide de travailler plus en sciences le soir ». Le verbe « décider de » introduit la résolution du personnage. Il faut relier la faiblesse constatée à la réaction exprimée.

Question 10Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « La bibliothèque municipale prête des livres gratuitement aux élèves. Pour s'inscrire, il faut une carte d'identité et une photo. Les livres doivent être rendus dans les quinze jours. » Que faut-il pour s'inscrire à la bibliothèque ?

  1. Une carte d'identité et une photo Correct answer.
  2. Un livre offert en échange
  3. Une lettre du directeur
  4. Payer un abonnement annuel

Explanation

Le texte énumère les documents nécessaires : « une carte d'identité et une photo ». L'expression « il faut » marque une obligation précise. Le prêt est gratuit, donc aucun paiement n'est exigé.

Question 11Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Navdeep : Qu'est-ce que tu as fait pendant les vacances ? Simran : Je suis allée chez ma grand-mère à Amritsar. Nous avons visité le Temple d'Or et j'ai beaucoup mangé. » Quel temps verbal domine dans la réponse de Simran ?

  1. Le futur simple
  2. Le présent
  3. L'impératif
  4. Le passé composé Correct answer.

Explanation

Simran raconte des actions terminées : « je suis allée », « nous avons visité », « j'ai mangé ». Ces formes d'auxiliaire plus participe passé constituent le passé composé. L'emploi de ce temps est cohérent avec un récit de vacances déjà finies.

Question 12Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Avis aux élèves de dixième : la sortie au musée est reportée au 12 février à cause de la pluie. Le rendez-vous reste à huit heures devant l'école. » Qu'est-ce qui a changé dans l'organisation ?

  1. L'heure du rendez-vous
  2. La date de la sortie Correct answer.
  3. Le lieu du rendez-vous
  4. Le prix du billet

Explanation

Le texte annonce que la sortie « est reportée au 12 février » : c'est la date qui est modifiée. La phrase suivante précise que l'heure et le lieu restent identiques. Il faut donc distinguer l'élément modifié des éléments maintenus.

Question 13Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Mon frère aime beaucoup le cricket. Chaque dimanche, il joue avec ses amis au terrain du quartier. Moi, je préfère lire à la maison. » Que fait le frère le dimanche ?

  1. Il travaille au marché
  2. Il lit à la maison
  3. Il regarde la télévision
  4. Il joue au cricket Correct answer.

Explanation

Le texte indique « Chaque dimanche, il joue avec ses amis au terrain du quartier » après avoir précisé qu'il aime le cricket. L'habitude hebdomadaire est marquée par « chaque dimanche ». La lecture concerne le narrateur, pas le frère.

Question 14Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Pour réussir en français, Rupinder lit un petit texte chaque jour et note les mots nouveaux dans un carnet. Elle révise ces mots le week-end. » Quelle méthode Rupinder utilise-t-elle ?

  1. Elle copie des pages entières sans comprendre
  2. Elle note les mots nouveaux et les révise Correct answer.
  3. Elle apprend par cœur sans lire
  4. Elle regarde seulement des films

Explanation

Le passage décrit deux gestes complémentaires : noter les mots nouveaux dans un carnet, puis les réviser le week-end. Cette combinaison constitue sa méthode de travail. Les autres options décrivent des pratiques non mentionnées ou contraires au texte.

Question 15Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Le climat du Pendjab est très chaud en mai et juin. Les pluies arrivent en juillet. Les agriculteurs attendent la mousson pour semer le riz. » Pourquoi les agriculteurs attendent-ils la mousson ?

  1. Pour partir en vacances
  2. Pour vendre du blé
  3. Pour semer le riz Correct answer.
  4. Pour éviter la chaleur de mai

Explanation

La dernière phrase relie l'attente de la mousson à une finalité : « pour semer le riz ». La préposition « pour » suivie d'un infinitif exprime le but. Les pluies de juillet marquent donc le début des semailles du riz.

Question 16Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez ce dialogue : « Client : Bonjour, je voudrais deux kilos de pommes, s'il vous plaît. Marchand : Voilà. Ça fait cent roupies. Client : Voici cent vingt roupies. » Que va faire le marchand ?

  1. Rendre vingt roupies au client Correct answer.
  2. Donner un kilo de pommes en plus
  3. Demander vingt roupies de plus
  4. Refuser l'argent

Explanation

Le total est de cent roupies et le client remet cent vingt roupies, donc le marchand doit rendre la différence, soit vingt roupies. La situation d'achat permet de calculer la monnaie à rendre. Il s'agit d'une inférence simple à partir des nombres donnés.

Question 17Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Le musée est ouvert tous les jours sauf le lundi. L'entrée est gratuite pour les moins de dix-huit ans. Les visites guidées ont lieu à onze heures. » Un élève de seize ans visite le musée un mardi à onze heures. Que peut-il faire ?

  1. Payer le plein tarif et visiter seul
  2. Entrer gratuitement mais sans visite guidée
  3. Entrer gratuitement et suivre la visite guidée Correct answer.
  4. Attendre le lundi pour entrer

Explanation

L'élève a moins de dix-huit ans, donc l'entrée est gratuite, et il arrive un mardi à onze heures, heure des visites guidées. Les trois informations du texte se combinent pour confirmer cette possibilité. Il faut croiser l'âge, le jour et l'heure.

Question 18Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Jaspreet a préparé un gâteau pour l'anniversaire de sa sœur. Elle a oublié le sucre, mais tout le monde a quand même mangé le gâteau en riant. » Quel est le ton de ce passage ?

  1. Tragique et sombre
  2. Solennel et officiel
  3. Humour léger et bienveillant Correct answer.
  4. Colérique et agressif

Explanation

L'oubli du sucre est raconté sans drame, et la réaction « en riant » montre que l'incident est pris avec humour. Le contraste entre l'erreur et la bonne humeur crée un ton léger. Aucun indice de colère ou de gravité n'apparaît.

Question 19Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Beaucoup de jeunes du village veulent étudier à la ville. Le bus scolaire part à sept heures, mais il est souvent plein. Certains parents ont donc décidé d'acheter un vélo à leurs enfants. » Quelle est la cause de l'achat des vélos ?

  1. Le bus scolaire souvent plein Correct answer.
  2. Le prix élevé des livres
  3. La fermeture de l'école du village
  4. L'interdiction du bus le matin

Explanation

Le connecteur « donc » introduit la conséquence : puisque le bus est souvent plein, des parents achètent des vélos. La cause est exprimée dans la phrase précédente. Il faut identifier le lien logique entre les deux phrases.

Question 20Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Dimanche dernier, nous avons organisé un nettoyage du quartier. Vingt personnes sont venues avec des sacs et des gants. À la fin, nous avons bu du thé ensemble. » Que retient-on de cette journée ?

  1. Une réunion politique
  2. Un match de cricket
  3. Une visite scolaire obligatoire
  4. Une activité collective suivie d'un moment convivial Correct answer.

Explanation

Le passage décrit une action commune, le nettoyage du quartier, puis un moment de partage autour du thé. Le mot « ensemble » souligne la convivialité finale. L'ensemble évoque donc une activité collective conviviale.

Question 21Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Si tu veux améliorer ton français, écoute la radio chaque matin. Tu comprendras mieux les accents et tu apprendras des mots nouveaux. » Quel conseil est donné ?

  1. Lire seulement des dictionnaires
  2. Écrire des lettres chaque soir
  3. Parler uniquement en anglais
  4. Écouter la radio le matin Correct answer.

Explanation

Le texte formule un conseil à l'impératif : « écoute la radio chaque matin ». La structure « Si tu veux..., écoute... » exprime une condition suivie d'un conseil. Les bénéfices annoncés confirment cette recommandation.

Question 22Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Le train de Delhi devait arriver à quatorze heures. À cause du brouillard, il est arrivé avec deux heures de retard. » À quelle heure le train est-il arrivé ?

  1. À midi
  2. À dix-huit heures
  3. À seize heures Correct answer.
  4. À quatorze heures

Explanation

L'heure prévue est quatorze heures et le retard est de deux heures, donc l'arrivée réelle a lieu à seize heures. Il faut additionner le retard à l'heure annoncée. Le calcul est simple mais demande de convertir l'information en horaire.

Question 23Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Le professeur a distribué les résultats. Personne n'a échoué, mais deux élèves ont eu la note maximale. La classe entière a applaudi. » Que peut-on conclure sur la classe ?

  1. Tous les élèves ont réussi Correct answer.
  2. Aucun élève n'a eu de bonne note
  3. Les élèves étaient absents
  4. La moitié des élèves a échoué

Explanation

La phrase « Personne n'a échoué » signifie que tous les élèves ont réussi. L'information sur les deux meilleures notes confirme le bon niveau général. Les applaudissements renforcent cette conclusion positive.

Question 24Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Pour économiser l'eau, fermez le robinet pendant que vous vous brossez les dents. Prenez aussi des douches courtes plutôt que des bains. » Quel est le but de ces conseils ?

  1. Réparer les robinets
  2. Remplir la baignoire plus souvent
  3. Chauffer l'eau plus vite
  4. Économiser l'eau Correct answer.

Explanation

La première phrase annonce clairement l'objectif : « Pour économiser l'eau ». Les deux conseils qui suivent sont des moyens d'atteindre ce but. La préposition « pour » introduit la finalité de l'ensemble du message.

Question 25Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Manoj : Tu as déjà visité Amritsar ? Kiran : Oui, j'y suis allée l'année dernière avec mes cousins. Nous avons beaucoup aimé le Temple d'Or. » Que signifie la question de Manoj ?

  1. Il raconte son propre voyage à Amritsar
  2. Il demande si Kiran a déjà visité Amritsar Correct answer.
  3. Il propose d'aller à Amritsar demain
  4. Il demande où se trouve Amritsar

Explanation

La question « Tu as déjà visité Amritsar ? » au passé composé porte sur une expérience passée, sans date précise. L'adverbe « déjà » confirme qu'il s'agit de savoir si l'action a eu lieu. La réponse de Kiran avec « l'année dernière » valide cette interprétation.

Question 26Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Le magasin reste fermé le dimanche. Il ouvre du lundi au samedi, de neuf heures à vingt heures. » Quel jour peut-on faire des achats dans ce magasin ?

  1. Le dimanche
  2. Le lundi Correct answer.
  3. Tous les jours à minuit
  4. Le samedi après vingt et une heures

Explanation

Le texte précise que le magasin est fermé le dimanche et qu'il ouvre du lundi au samedi. Le lundi fait donc partie des jours d'ouverture. Les horaires indiqués vont de neuf heures à vingt heures, ce qui exclut les visites tardives.

Question 27Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Priya écrit à son amie : Je ne peux pas venir samedi parce que je dois accompagner ma mère à l'hôpital. Nous pouvons nous voir dimanche après-midi si tu es libre. » Pourquoi Priya ne peut-elle pas venir samedi ?

  1. Parce qu'elle part en voyage
  2. Parce qu'elle accompagne sa mère à l'hôpital Correct answer.
  3. Parce qu'elle est malade elle-même
  4. Parce qu'elle travaille au magasin

Explanation

La cause du refus est introduite par « parce que » : Priya doit accompagner sa mère à l'hôpital. Le texte ne parle ni de travail, ni de voyage, ni de maladie de Priya. Il faut donc s'appuyer sur la proposition causale explicite.

Question 28Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Avis aux passagers : le quai numéro trois est fermé pour travaux. Les trains pour Ludhiana partent maintenant du quai numéro cinq. » D'où partent les trains pour Ludhiana ?

  1. Du quai numéro cinq Correct answer.
  2. Du quai numéro un
  3. De la gare routière
  4. Du quai numéro trois

Explanation

L'avis annonce que le quai trois est fermé et que les trains pour Ludhiana partent désormais du quai cinq. Le mot « maintenant » signale un changement par rapport à l'habitude. La réponse doit donc suivre l'information nouvelle.

Question 29Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Menu du jour : soupe de légumes, poulet au riz, salade de fruits. Le repas coûte cent cinquante roupies. Le thé est offert. » Que comprend le prix du repas ?

  1. Seulement le poulet au riz
  2. Un petit-déjeuner complet
  3. Le repas et une boisson froide payante
  4. La soupe, le poulet au riz et la salade de fruits Correct answer.

Explanation

Le menu du jour énumère trois plats : soupe de légumes, poulet au riz et salade de fruits. Le prix de cent cinquante roupies correspond à ce repas complet. Le thé est précisé comme offert, donc il ne change pas le prix.

Question 30Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Bonjour, je m'appelle Amrit. J'ai quinze ans et j'habite à Patiala. Mon père est agriculteur et ma mère est institutrice. J'ai une sœur qui étudie à l'université. » Quel est le métier de la mère d'Amrit ?

  1. Étudiante
  2. Institutrice Correct answer.
  3. Médecin
  4. Agricultrice

Explanation

Le texte attribue le métier d'agriculteur au père et celui d'institutrice à la mère. Il faut donc associer chaque personne à sa fonction. La sœur est étudiante, ce qui ne concerne pas la mère.

Question 31Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « La fête du village aura lieu le 14 mars. Il y aura une course, un concours de chant et un grand repas le soir. Les enfants de moins de dix ans entrent gratuitement. » Que se passe-t-il le soir de la fête ?

  1. Un grand repas Correct answer.
  2. Une réunion des parents
  3. Un concours de chant à midi
  4. Une course dans les champs

Explanation

Le texte indique clairement qu'un grand repas est prévu le soir. La course et le concours de chant font partie du programme, mais leur moment n'est pas précisé de la même façon. Seul le repas est explicitement lié au soir.

Question 32Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Pour la rentrée, apportez un cahier de cent pages, deux stylos et le livre de français. Les élèves de dixième se réuniront dans la salle douze à huit heures. » Où doivent aller les élèves de dixième ?

  1. Dans la cour
  2. Dans la salle deux
  3. Dans la salle douze Correct answer.
  4. À la bibliothèque

Explanation

Le texte donne le lieu de réunion : la salle douze. Il ne faut pas confondre le numéro de la salle avec l'heure de rendez-vous, qui est huit heures. Les autres lieux ne sont pas cités dans l'avis.

Question 33Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Le chien de mon voisin s'appelle Sultan. Il est très gentil avec les enfants, mais il a peur des voitures. Chaque matin, mon voisin le promène au parc. » De quoi le chien a-t-il peur ?

  1. De son maître
  2. Du parc
  3. Des enfants
  4. Des voitures Correct answer.

Explanation

La phrase « il a peur des voitures » indique directement l'objet de la peur. Le texte précise au contraire que le chien est gentil avec les enfants. Il faut distinguer les qualités du chien de sa peur.

Question 34Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Neem : Bonjour, je voudrais réserver une chambre pour deux nuits. Réceptionniste : Pour une personne ou pour deux ? Neem : Pour deux, s'il vous plaît. » Combien de nuits Neem veut-il réserver ?

  1. Une nuit
  2. Trois nuits
  3. Deux nuits Correct answer.
  4. Une semaine

Explanation

La demande initiale de Neem précise « une chambre pour deux nuits ». La question du réceptionniste porte sur le nombre de personnes, non sur la durée. Il faut donc lire chaque réplique pour ne pas mélanger ces deux informations.

Question 35Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Le samedi, Baljit aide son père à la ferme le matin. L'après-midi, il révise ses leçons. Le soir, il retrouve ses amis pour jouer au football. » Qu'est-ce que Baljit fait l'après-midi ?

  1. Il dort
  2. Il joue au football
  3. Il révise ses leçons Correct answer.
  4. Il aide son père à la ferme

Explanation

Le texte organise la journée en trois moments : matin, après-midi et soir. L'après-midi correspond à la révision des leçons. Il faut donc associer chaque activité au bon moment de la journée.

Question 36Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Pour aller à la poste, sors de la gare et tourne à droite. Continue tout droit pendant cinq minutes. La poste est en face de la banque, à côté d'une pharmacie. » Où se trouve la poste ?

  1. À gauche de la gare, tout de suite
  2. Derrière la gare
  3. En face de la banque Correct answer.
  4. À l'intérieur de la pharmacie

Explanation

L'itinéraire situe la poste « en face de la banque ». Les autres repères, comme la pharmacie, servent à confirmer la position mais ne définissent pas le lieu principal. Il faut lire l'ensemble des indications avant de choisir.

Question 37Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Sandeep a acheté trois cahiers à vingt roupies chacun et un stylo à dix roupies. Il a donné un billet de cent roupies au marchand. » Combien le marchand doit-il rendre à Sandeep ?

  1. Trente roupies Correct answer.
  2. Cinquante roupies
  3. Quarante roupies
  4. Soixante-dix roupies

Explanation

Trois cahiers à vingt roupies font soixante roupies, plus dix roupies pour le stylo, soit soixante-dix roupies au total. En donnant cent roupies, Sandeep doit recevoir trente roupies de monnaie. Il faut additionner les achats avant de soustraire du billet.

Question 38Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Le bus de sept heures est souvent plein. C'est pourquoi Manpreet part à six heures et demie : il arrive plus tôt à l'école et il peut réviser avant la classe. » Pourquoi Manpreet part-il à six heures et demie ?

  1. Parce que l'école ouvre à six heures
  2. Parce que le bus de sept heures est souvent plein Correct answer.
  3. Parce que son ami l'attend à l'arrêt
  4. Parce qu'il veut rentrer chez lui plus tôt

Explanation

La raison est introduite par « c'est pourquoi », qui relie la cause et la conséquence : le bus de sept heures est plein, donc Manpreet part plus tôt. Le texte ajoute un avantage, la révision, mais la cause du départ anticipé est la surcharge du bus.

Question 39Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Réunion des parents mardi à seize heures dans la grande salle. Les professeurs expliqueront les résultats du trimestre. Les parents qui ne peuvent pas venir doivent téléphoner au bureau avant lundi. » Que doivent faire les parents qui ne peuvent pas venir ?

  1. Écrire une lettre au professeur principal
  2. Attendre la réunion du trimestre suivant
  3. Téléphoner au bureau avant lundi Correct answer.
  4. Envoyer leur enfant à leur place

Explanation

Le texte donne une consigne précise pour les parents absents : téléphoner au bureau avant lundi. Cette information se trouve dans la dernière phrase et concerne uniquement les parents empêchés. Il faut donc lire jusqu'à la fin de l'avis.

Question 40Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Jasleen : Tu as aimé le film d'hier ? Ravi : Oui, mais je l'ai trouvé un peu long. Les acteurs étaient bons et la musique très belle. » Quel est le seul reproche de Ravi ?

  1. L'histoire est ennuyeuse
  2. Le film est un peu long Correct answer.
  3. Les acteurs sont mauvais
  4. La musique est trop forte

Explanation

Ravi exprime un avis positif, puis une réserve introduite par « mais » : le film est un peu long. Les acteurs et la musique sont au contraire complimentés. Le mot « mais » signale le seul point négatif du commentaire.

Question 41Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Pendant les vacances, Kamal a visité Jaipur avec sa famille. Ils ont pris le train, car le voyage en avion coûtait trop cher. Ils sont restés quatre jours et ont visité un fort ancien. » Pourquoi la famille a-t-elle pris le train ?

  1. Parce que le train était plus rapide
  2. Parce que les enfants avaient peur de l'avion
  3. Parce que le train était gratuit
  4. Parce que l'avion coûtait trop cher Correct answer.

Explanation

La conjonction « car » introduit la cause du choix du train : le prix de l'avion était trop élevé. Le texte ne compare pas la vitesse des deux transports et ne dit pas que le train était gratuit. Il faut repérer le mot qui exprime la cause.

Question 42Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Pour préparer le lassi, mélangez le yaourt, l'eau et le sucre. Ajoutez quelques gouttes d'eau de rose, puis remuez. Servez très froid. » Quand faut-il ajouter l'eau de rose ?

  1. Avant de mélanger le yaourt
  2. Après avoir servi la boisson
  3. Après avoir mélangé le yaourt, l'eau et le sucre Correct answer.
  4. Avant d'ajouter le sucre

Explanation

La recette suit un ordre chronologique marqué par « puis » et par les impératifs. On mélange d'abord le yaourt, l'eau et le sucre, ensuite on ajoute l'eau de rose. Respecter cet ordre est nécessaire pour comprendre la préparation.

Question 43Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « La ville organise un concours de dessin pour les élèves de neuvième et de dixième. Les dessins doivent être remis avant le 20 janvier. Le premier prix est un vélo. » Qui peut participer au concours ?

  1. Tous les habitants de la ville
  2. Seulement les professeurs d'art
  3. Les enfants de moins de six ans
  4. Les élèves de neuvième et de dixième Correct answer.

Explanation

Le texte limite la participation aux élèves de neuvième et de dixième. Cette condition est explicite et exclut les autres habitants. Le prix, un vélo, ne doit pas être confondu avec la condition de participation.

Question 44Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Mon cousin travaille dans une banque à Chandigarh. Il se lève à six heures et prend le bus à sept heures. Le trajet dure une heure. » À quelle heure arrive-t-il à Chandigarh ?

  1. À neuf heures
  2. À huit heures Correct answer.
  3. À sept heures
  4. À six heures

Explanation

Le cousin prend le bus à sept heures et le trajet dure une heure. En ajoutant une heure à sept heures, on obtient huit heures. L'heure du lever, six heures, ne correspond pas à l'arrivée.

Question 45Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Le bibliothécaire a dit à Simran : Ton livre est en retard de cinq jours. L'amende est de deux roupies par jour. » Combien Simran doit-elle payer ?

  1. Dix roupies Correct answer.
  2. Cinq roupies
  3. Douze roupies
  4. Sept roupies

Explanation

L'amende se calcule en multipliant le retard par le tarif quotidien : cinq jours fois deux roupies, soit dix roupies. Le nombre de jours ne doit pas être confondu avec le montant à payer. Il faut donc effectuer la multiplication.

Question 46Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Certains élèves pensent que lire un texte français à haute voix suffit pour comprendre. Pourtant, le professeur conseille de relire le texte et de chercher les mots inconnus dans le dictionnaire. » Que conseille le professeur ?

  1. Lire seulement à haute voix
  2. Apprendre le texte par cœur sans le comprendre
  3. Relire le texte et chercher les mots inconnus Correct answer.
  4. Éviter le dictionnaire en classe

Explanation

Le conseil du professeur est introduit par « pourtant », qui oppose son avis à celui des élèves. Il recommande la relecture et la recherche des mots inconnus. Lire à haute voix est justement ce que le texte présente comme insuffisant.

Question 47Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Le gouvernement a lancé une campagne pour planter des arbres dans les villages. Chaque famille recevra cinq jeunes plants. Les arbres seront plantés près des routes et des écoles. » Pourquoi cette campagne est-elle organisée ?

  1. Pour réparer les routes
  2. Pour planter des arbres dans les villages Correct answer.
  3. Pour vendre du bois aux familles
  4. Pour construire de nouvelles écoles

Explanation

La première phrase énonce l'objectif de la campagne : planter des arbres dans les villages. Les autres éléments, comme les plants distribués et les lieux de plantation, précisent les modalités. Ils ne remplacent pas le but annoncé.

Question 48Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Le musée de la ville présente une exposition sur l'histoire du Pendjab. L'entrée est gratuite le premier mercredi du mois. Les groupes scolaires doivent réserver une semaine à l'avance. » Que doit faire un groupe scolaire pour visiter le musée ?

  1. Payer le plein tarif le premier mercredi
  2. Attendre la fin du mois
  3. Réserver une semaine à l'avance Correct answer.
  4. Venir sans prévenir le musée

Explanation

Le texte impose une réservation une semaine à l'avance pour les groupes scolaires. Cette consigne est distincte de la gratuité du premier mercredi, qui concerne le tarif. Il faut donc séparer la règle de réservation de la règle de prix.

Question 49Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Navjot a écrit : Je pensais que le stage de français commençait lundi, mais le secrétariat m'a informé qu'il commence mercredi. Heureusement, j'ai encore deux jours pour préparer mes affaires. » Quel jour Navjot croyait-il que le stage commençait ?

  1. Mardi
  2. Lundi Correct answer.
  3. Mercredi
  4. Vendredi

Explanation

Le verbe « pensait » exprime la croyance initiale de Navjot : le stage commençait lundi. Le secrétariat corrige cette information en annonçant mercredi. Il faut donc distinguer ce que Navjot croyait de ce qui est réellement vrai.

Question 50Reading comprehension (compréhension écrite)

Lisez : « Le directeur a annoncé que les cours du soir sont supprimés jusqu'à nouvel ordre, car il n'y a pas assez de professeurs disponibles. Les élèves concernés recevront un nouveau planning la semaine prochaine. » Quelle est la conséquence directe de cette annonce pour les élèves ?

  1. Ils devront changer d'école immédiatement
  2. Ils recevront un nouveau planning la semaine prochaine Correct answer.
  3. Ils auront cours le matin à la place
  4. Ils devront payer des frais supplémentaires

Explanation

La suppression des cours du soir entraîne l'envoi d'un nouveau planning aux élèves concernés. Le texte relie explicitement cette conséquence à l'annonce. Il ne parle ni de changement d'école, ni de frais, ni de transfert des cours le matin.