ڪمپوزيشن ۾ فارميٽ ۽ مواد: 15 نمبرن وارو فيصلو
هڪ هاءِ اسڪول ۾ ڏهين جماعت جي 50 شاگردن جي سنڌي ڪلاس ۾ ڪمپوزيشن جا 15 نمبر آهن. امتحان ۾ ٻه آپشن آهن: پرنسپال کي رخصت لاءِ درخواست يا وڻ لڳائڻ جي تقريب تي رپورٽ. گذريل پري بورڊ ۾ 38 شاگردن درخواست چونڊي، پر انهن جو سراسري 9/15 هو؛ 12 شاگردن رپورٽ لکي ۽ سراسري 7/15 حاصل ڪيو. غلطيون: 21 شاگردن موڪليندڙ جو پتو نه لکيو، 17 شاگردن تاريخ ۽ موضوع ڇڏي ڏنو، 13 شاگردن 'جناب' کان پوءِ اڌ ڪالر ۾ 'مان ٺيڪ آهيان' لکيو. هڪ شاگرد چوي ٿو: 'سر، مواد سٺو هجي ته فارميٽ جي ڪهڙي ضرورت؟' استاد وٽ اڳتي چار ڪلاس آهن ۽ پري بورڊ ويجهو آهي. هن کي فيصلو ڪرڻو آهي ته درخواست ۽ رپورٽ مان ڪهڙي صنف کي ترجيح ڏجي، فارميٽ ۽ مواد جو تناسب ڪيئن سيکاريو وڃي، ۽ شاگرد جي اعتراض جو ڪهڙو جواب ڏنو وڃي.
1. چار ڪلاسن ۾ 15 نمبرن واري ڪمپوزيشن لاءِ ڪهڙي صنف کي ترجيح ڏيندا ۽ ڇو؟ 38/50 ۽ 9/15 بمقابلہ 12/50 ۽ 7/15 ڊيٽا استعمال ڪريو.
Read the worked answer
فيصلو: درخواست کي مکيه ۽ رپورٽ کي ثانوي طور سيکاريان، پر ٻنهي ۾ هڪ 'مشترڪ فارمٽ ريڙهه' - موڪليندڙ، تاريخ، وصول ڪندڙ، موضوع، سلام، متن، اختتام، دستخط - سيکاريندس.
ڊيٽا جو تجزيو: 38/50 = 76% شاگرد درخواست چونڊيندا آهن ۽ انهن جو سراسري 9/15 رپورٽ جي 7/15 کان وڌيڪ آهي. ان جو مطلب اهو نه آهي ته درخواست آسان آهي؛ مطلب اهو آهي ته وڌيڪ شاگرد ان کي چونڊيندا، تنهنڪري ان ۾ هڪ نمبر به وڌائڻ سان ڪل نتيجو وڌيڪ بهتر ٿيندو. رپورٽ کي به ڇڏڻ نه ٿو گهرجي، ڇاڪاڻ ته 12 شاگرد ان کي چونڊيندا آهن ۽ رپورٽ جو فارمٽ الڳ آهي.
وقت: 2 ڪلاس درخواست (فارمٽ + هڪ مڪمل نمونو + ٻه مختصر مشق)، 1 ڪلاس رپورٽ (عنوان، تاريخ، واقعو، نتيجو)، 1 ڪلاس ٽائيمڊ ٽيسٽ ۽ فيڊبڪ. ائين 76% شاگردن جي مکيه ضرورت به پوري ٿيندي ۽ 24% لاءِ رپورٽ به ڍڪبي.
2. شاگرد جي 'مواد سٺو هجي ته فارميٽ جي ڪهڙي ضرورت' اعتراض جو جواب ڏيو، ۽ هڪ 8-نقطي فارميٽ چيڪ لسٽ ٺاهيو.
Read the worked answer
اعتراض جو جواب: 'مواد سٺو هجڻ لازمي آهي، پر فارميٽ ئي ٻڌائي ٿو ته خط ڪنهن کي، ڪهڙي مقصد لاءِ ۽ ڪهڙي لهجي ۾ لکيو ويو آهي. غلط فارمٽ سان سٺو مواد به جمع نه ٿئي؛ درخواست ۾ پتو نه هجڻ سان افسر جواب موڪلي نه سگهندو. امتحان ۾ فارمٽ جا الڳ نمبر آهن، ۽ اصل زندگي ۾ درخواست رد ٿي سگهي ٿي.'
8-نقطي چيڪ لسٽ:
- موڪليندڙ جو پورو پتو
- تاريخ
- وصول ڪندڙ جو عهدو ۽ پتو
- موضوع (Subject)
- 'جنابِ عالي' / مناسب سلام
- پهرين سٽ ۾ مقصد
- ٻن پيراگرافن ۾ تفصيل ۽ درخواست
- 'مهرباني' / 'عزت افزا' ۽ دستخط
دليل: هي لسٽ شاگرد کي ٻڌائي ٿي ته فارمٽ ڪو آرائشي حصو نه، پر پيغام جي رسائيءَ جو حصو آهي.
3. 21 شاگردن جي 'پتو نه لکيو' ۽ 17 جي 'تاريخ/موضوع نه لکيو' غلطي لاءِ هڪ 10 منٽن جي سرگرمي Design ڪريو جيڪا 50 شاگردن ۾ هلي.
Read the worked answer
سرگرمي (10 منٽ): 'خالي درخواست ڀريو'. 50 شاگردن کي هڪ اڌ ڇپيل درخواست ورهائيندس جن ۾ صرف 8 خانن جا ليبل آهن ۽ باقي خالي. بورڊ تي هڪ صورتحال لکندس: 'ٻه ڏينهن جي بيماريءَ جي رخصت لاءِ درخواست.' شاگردن کي 4 منٽ ۾ صرف اهي حصا ڀرڻا آهن جيڪي گذريل ٽيسٽ ۾ ڇڏيا ويا هئا - پتو، تاريخ، موضوع. پوءِ 3 منٽ جوڙن ۾ چيڪ لسٽ سان جاچ ۽ 3 منٽ استاد جي وضاحت.
دليل: 21 ۽ 17 شاگردن جي مخصوص غلطين لاءِ سڄو ڪلاس ٻيهر نه پڙهائيندس؛ مختصر، نشانو بڻايل سرگرمي 10 منٽن ۾ 50 شاگردن تي هلي سگهي ٿي ۽ هر شاگرد کي عملي طور تي لکڻو پوي ٿو. آخر ۾ exit ticket: 'هڪ موضوع جي سٽ لکو' - جيڪا فوري طور تي ڏسڻ سان خبر پوندي ته ڪير اڃا غلط آهي.