করুণ না বিরহ, উপমা না রূপক: পদ্যাংশের পরিভাষা গুলিয়ে যাওয়া

সিদ্ধান্ত: রস জিজ্ঞাসা করলে করুণ; ভাব জিজ্ঞাসা করলে বিরহ।

• রস নির্ধারিত হয় স্থায়ীভাব দিয়ে। এখানে স্থায়ীভাব শোক-জাতীয় (প্রিয়বিচ্ছেদের দুঃখ) - তাই করুণ রস।
• বিরহ আসলে একটি অবস্থা বা ভাব, যা করুণ রসের উদ্রেকক; তাই রস বিরহ লেখা তত্ত্বগতভাবে দুর্বল।
• উত্তরে দুটিই একসঙ্গে লেখা ভালো: স্থায়ীভাব শোক, তাই রস করুণ; বিষয়গতভাবে এটি বিরহের পরিস্থিতি।
• মীম ও তানিয়া - দুজনেই কারণ ঠিক ধরেছে, কিন্তু পরিভাষার স্তর গুলিয়েছে; নম্বর কাটার আসল জায়গা এখানেই।
• শিক্ষকের করণীয়: বোর্ডে রস ও ভাবের দুই কলাম বানিয়ে একই পঙ্ক্তি দুই প্রশ্নে দুই ভাবে লেখা দেখানো।

সিদ্ধান্ত: উপমা।

• মতো/ন্যায়/সদৃশ থাকলে সাধারণত উপমা; এখানে সন্ধ্যা ও পাখনা দুটি পৃথক বস্তু, সাধারণ ধর্ম ধীরে নামা বা নরম ভঙ্গি।
• রূপক হতে হলে অভেদ আরোপ হতো - যেমন সন্ধ্যা পাখনা মেলেছে; তখন তুলনা নয়, একটিকে অন্যটি বলা হয়।
• যাচাইয়ের চার উপাদান: উপমেয় (সন্ধ্যা), উপমান (পাখনা), উপমাবাচক শব্দ (মতো), সাধারণ ধর্ম (ধীর গতি)।
• শিক্ষার্থী রূপক লিখলে: যুক্তি ভুল হলে পূর্ণ নম্বর নয়; তবে সে যদি দুটি বস্তুর সাদৃশ্য চিহ্নিত করতে পারে, আংশিক নম্বর যুক্তিসঙ্গত।
• ক্লাসে অনুশীলন: একই পঙ্ক্তি থেকে মতো শব্দটি তুলে দিয়ে দেখানো - বাক্য তখন রূপকে বদলে যায় কি না।