I85PREP
⌘ K
UPMSP High School Kannada study materials
UPMSP High School Kannada study resources

UPMSP High School Kannada practice questions

One question at a time. Build your UPMSP High School Kannada understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

UPMSP ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಕನ್ನಡ ಗದ್ಯ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ 'ಗದ್ಯ' ಎಂದು ಗುರುತಿಸುವ ಭಾಷಾ ರೂಪ ಯಾವುದು?

  1. ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳ ಸಂವಾದ ಮಾತ್ರ
  2. ಪದ್ಯದಂತೆ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾದ ರಚನೆ
  3. ಗಾಯನಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಮೀಸಲಾದ ರಚನೆ
  4. ಛಂದಸ್ಸಿಗೆ ಬದ್ಧವಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯರೂಪದ ಭಾಷಾ ಪ್ರಕಾರ Correct answer.

Explanation

ಗದ್ಯ ಎಂದರೆ ಛಂದಸ್ಸಿನ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಲ್ಲದ, ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಚ್ಛೇದಗಳ ಮೂಲಕ ಭಾವನೆ ಹಾಗೂ ವಿಚಾರವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಭಾಷಾ ಪ್ರಕಾರ. ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಕಥೆ, ಪ್ರಬಂಧ, ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಮುಂತಾದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ.

Question 2Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರದ ಮಾತು, ನಡೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸುವ ಗುಣವನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

  1. ಪದ್ಯದ ಪಾದ
  2. ಪಾತ್ರ ಸ್ವಭಾವ Correct answer.
  3. ಅಲಂಕಾರದ ವಿಧ
  4. ಛಂದಸ್ಸಿನ ಲಕ್ಷಣ

Explanation

ಪಾತ್ರದ ಮಾತು, ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರಗಳಿಂದ ಅದರ ಸ್ವಭಾವ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; ಗದ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಇದರಿಂದ ಅಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಛಂದಸ್ಸು ಪದ್ಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರ ಅಲಂಕಾರಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

Question 3Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಬಸವಣ್ಣನನ್ನು ಕುರಿತ ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಎತ್ತಿಹಿಡಿಯುವ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಯಾವುವು?

  1. ಜಾತಿ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ ಮತ್ತು ಅಹಂ
  2. ಸಂಪತ್ತಿನ ಸಂಗ್ರಹ ಮಾತ್ರ
  3. ಸೋಮಾರಿತನ ಮತ್ತು ಒಂಟಿತನ
  4. ಕಾಯಕ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆ Correct answer.

Explanation

ಬಸವಣ್ಣನ ಚಿಂತನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಯಕವೇ ಪೂಜೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಸಮಾನರು; ಗದ್ಯ ಪಾಠವು ಈ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮುನ್ನೆಡೆಸುತ್ತದೆ. ಜಾತಿ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ ಹಾಗೂ ಅಹಂ ಅವರ ಸಂದೇಶಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದುವು.

Question 4Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಸ್ವಾಮಿ ವಿವೇಕಾನಂದರನ್ನು ಕುರಿತ ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅವರು ನೀಡುವ ಮುಖ್ಯ ಸಂದೇಶ ಯಾವುದು?

  1. ಸಂಪತ್ತಿನ ಸಂಗ್ರಹ ಮಾತ್ರ
  2. ಸೋಮಾರಿತನ ಮತ್ತು ನಿರಾಸೆ
  3. ಅಂಧಾನುಕರಣೆ ಮತ್ತು ಭಯ
  4. ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸೇವೆ Correct answer.

Explanation

ವಿವೇಕಾನಂದರು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ, ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸೇವೆಯನ್ನು ಪ್ರಬಲವಾಗಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು; ಅವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಈ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಭಯ ಮತ್ತು ಅಂಧಾನುಕರಣೆ ಅವರ ಸಂದೇಶವಲ್ಲ.

Question 5Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಬುದ್ಧನ ಜೀವನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಅಹಿಂಸೆ ಯಾವ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ?

  1. ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ Correct answer.
  2. ಹಿಂಸೆಯಿಂದ ಗೆಲ್ಲುವುದು
  3. ಯುದ್ಧದ ಪ್ರಚಾರ
  4. ಸ್ವಾರ್ಥ ಸಾಧನೆ

Explanation

ಬುದ್ಧನ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಅಹಿಂಸೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹಾಗೂ ಶಾಂತಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ; ಗದ್ಯ ಪಾಠವು ಇವನ್ನು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಹಿಂಸೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾರ್ಥ ಅವರ ಬೋಧನೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದುವು.

Question 6Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಕುವೆಂಪುರ 'ವಿಶ್ವಮಾನವ' ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಗದ್ಯ ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ ಮಾನವೀಯತೆಯ ಎಲ್ಲೆ ಯಾವುದು?

  1. ಒಂದು ದೇಶಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾದ ಮಾನವತೆ
  2. ಒಂದು ಜಾತಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾದ ಮೌಲ್ಯ
  3. ಎಲ್ಲಾ ಎಲ್ಲೆಗಳನ್ನು ಮೀರಿದ ಮಾನವೀಯತೆ Correct answer.
  4. ಒಂದು ಭಾಷೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾದ ಚಿಂತನೆ

Explanation

ವಿಶ್ವಮಾನವ ಭಾವದಲ್ಲಿ ಮಾನವನು ದೇಶ, ಜಾತಿ, ಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಸಂಕುಚಿತ ಎಲ್ಲೆಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಸಹೋದರರಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಕುವೆಂಪುರ ಗದ್ಯ ಪಾಠದ ಕೇಂದ್ರ ಮೌಲ್ಯವಾಗಿದೆ.

Question 7Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದ ಕೇಂದ್ರ ಭಾವವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಯಾವ ಅಂಶ ಹೆಚ್ಚು ಸಹಾಯಕ?

  1. ಪುಟಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಬೆಲೆ
  2. ಪಾತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಸಂದೇಶ Correct answer.
  3. ಅಕ್ಷರಗಳ ಎಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಪುಟ
  4. ಪುಸ್ತಕದ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರ

Explanation

ಪಾಠದ ಕೇಂದ್ರ ಭಾವವು ಪಾತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯೆ, ಘಟನೆಗಳ ಹರಿವು ಮತ್ತು ಲೇಖಕನ ಸಂದೇಶದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; ಬಾಹ್ಯ ಗುಣಗಳು ಈ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಸಂದೇಶವನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

Question 8Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವೊಂದು ತನ್ನ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹೇಳಿ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ನಡೆದರೆ, ಅದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಯಾವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

  1. ಛಂದಸ್ಸಿನ ದೋಷ
  2. ಪಾತ್ರದ ಆಂತರಿಕ ಸಂಘರ್ಷ Correct answer.
  3. ಲೇಖಕನ ಜನ್ಮದಿನದ ಪ್ರಭಾವ
  4. ಕಥೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಬದಲಾವಣೆ

Explanation

ಮಾತು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ನಡುವಿನ ವೈರುದ್ಧ್ಯವು ಪಾತ್ರದ ಒಳಗಿನ ಒತ್ತಡ, ಗೊಂದಲ ಅಥವಾ ಆಂತರಿಕ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ; ಇದು ಗದ್ಯದ ಪಾತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ. ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಅಥವಾ ಛಂದಸ್ಸಿಗೆ ಇದು ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ.

Question 9Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಘಟನೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿ, ಅದರಿಂದ ನೈತಿಕ ಪಾಠವನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸುವ ರಚನೆಯನ್ನು ಏನೆಂದು ಗುರುತಿಸಬಹುದು?

  1. ಗಾಯನಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಮೀಸಲಾದ ಗೀತರೂಪ
  2. ಘಟನೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ತೀರ್ಮಾನ Correct answer.
  3. ಛಂದೋಬದ್ಧ ಪದ್ಯರಚನೆ
  4. ಸಂವಾದರಹಿತ ನಾಟಕರೂಪ

Explanation

ಘಟನೆಯ ನಿರೂಪಣೆಯ ನಂತರ ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಾರುವ ನೈತಿಕ ತೀರ್ಮಾನವು ಗದ್ಯದ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ರಚನಾ ವಿಧಾನ; ಇದು ಕಥೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಪದ್ಯ, ನಾಟಕ ಮತ್ತು ಗೀತರೂಪಗಳ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಬೇರೆಯೇ.

Question 10Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧದ ನಡುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಯಾವುದು?

  1. ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಪೂರ್ಣ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ
  2. ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಜೀವನವನ್ನು, ಪ್ರಬಂಧ ವಿಚಾರವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ Correct answer.
  3. ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿಚಾರ ಅಥವಾ ಭಾವ ಇರುವುದಿಲ್ಲ
  4. ಎರಡೂ ಛಂದಸ್ಸಿಗೆ ಬದ್ಧವಾದ ಪದ್ಯರೂಪಗಳು

Explanation

ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ವಾಸ್ತವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ; ಪ್ರಬಂಧವು ಒಂದು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖಕನ ವಿಚಾರ, ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡೂ ಗದ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಛಂದಸ್ಸಿಗೆ ಬದ್ಧವಲ್ಲ.

Question 11Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಓದುಗರಿಗೆ ಯಾವ ಮುಖ್ಯ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ?

  1. ಛಂದಸ್ಸಿನ ಗಣಗಳ ಪಟ್ಟಿ
  2. ವಿಷಯದ ಕಡೆಗೆ ಸೂಚನೆ Correct answer.
  3. ಲೇಖಕನ ಜನ್ಮದಿನಾಂಕ
  4. ಪುಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವರ

Explanation

ಗದ್ಯ ಪಾಠದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಓದುಗನಿಗೆ ಪಾಠ ಯಾವ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಕೇಂದ್ರ ಭಾವದ ಕಡೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಛಂದಸ್ಸು, ಪುಟ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಜನ್ಮದಿನಾಂಕಗಳು ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಪ್ರಧಾನ ಕಾರ್ಯವಲ್ಲ.

Question 12Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಹೇಳದೆ, ಅದರ ಮಾತು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳಿಂದ ತೋರಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಯಾವುದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

  1. ಗಣಗಳ ವಿಭಜನೆ
  2. ಪ್ರಾಸದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ
  3. ಪರೋಕ್ಷ ಪಾತ್ರ ಚಿತ್ರಣ Correct answer.
  4. ಛಂದೋಬದ್ಧ ವರ್ಣನೆ

Explanation

ಪಾತ್ರದ ಗುಣವನ್ನು ಲೇಖಕನು ನೇರ ಹೇಳಿಕೆಯ ಬದಲು ಸಂಭಾಷಣೆ, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಮೂಲಕ ತೋರಿಸಿದರೆ ಅದು ಪರೋಕ್ಷ ಪಾತ್ರ ಚಿತ್ರಣ. ಛಂದಸ್ಸು, ಪ್ರಾಸ ಮತ್ತು ಗಣಗಳು ಪದ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

Question 13Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠವೊಂದರಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವು ಸ್ವಾರ್ಥವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ತೋರಿಸಿದರೆ, ಆ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಎತ್ತಿಹಿಡಿಯುವ ಮೌಲ್ಯ ಯಾವುದು?

  1. ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ಮತ್ತು ಉದಾಸೀನತೆ
  2. ಪರೋಪಕಾರ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ Correct answer.
  3. ಸ್ವಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆ
  4. ಆಡಂಬರ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನ

Explanation

ಇತರರಿಗೆ ಸ್ವಾರ್ಥರಹಿತವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಪರೋಪಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮೌಲ್ಯವೂ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾರ್ಥ, ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ಮತ್ತು ಆಡಂಬರಗಳು ಈ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದವು.

Question 14Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಒಂದು ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಬ್ಬನ ಸೋಲನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಅದರಿಂದ ಅವನ ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಹೊಗಳಿದರೆ, ಲೇಖಕನ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ ಯಾವುದಾಗಿರಬಹುದು?

  1. ಸೋಲಿನಿಂದ ಕಲಿಯುವ ಸಂದೇಶ Correct answer.
  2. ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸಿ ಬಿಂಬಿಸುವುದು
  3. ಘಟನೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿ ಬಿಡುವುದು
  4. ಸೋಲನ್ನು ಮರೆಮಾಚಿ ನಿರೂಪಿಸುವುದು

Explanation

ಸೋಲನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಡದೆ ಅದರಿಂದ ಪಾಠ ಪಡೆದು ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಹೊಗಳುವುದು ಲೇಖಕನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಓದುಗರಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಗದ್ಯ ರಚನೆಗೆ ಹೊಂದುತ್ತದೆ.

Question 15Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪಾತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ, ಆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ ಯಾವುದು?

  1. ಪದ್ಯದ ಛಂದಸ್ಸನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು
  2. ಪುಟ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು
  3. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು
  4. ಘಟನೆಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುವುದು Correct answer.

Explanation

ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆ ಪಾತ್ರಗಳ ಮನೋಭಾವ, ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಘಟನೆಯ ಗತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯ ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು; ಛಂದಸ್ಸು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರ ವಿವರಣೆ ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಧಾನವಲ್ಲ.

Question 16Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದ ವರ್ಣನೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ನಂತರ ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿ ನೀಡಿದರೆ, ಲೇಖಕನು ಯಾವ ಕಲೆಯನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದಾನೆ?

  1. ಪ್ರಾಸದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ
  2. ನಾಟಕೀಯ ಅಂತ್ಯದ ನಿರಾಕರಣೆ
  3. ಛಂದಸ್ಸಿನ ಗಣ ವಿಭಜನೆ
  4. ವರ್ಣನೆಯ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ವಿಸ್ತರಣೆ Correct answer.

Explanation

ಒಂದೇ ಅಂಶವನ್ನು ಮೊದಲು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಬಳಿಕ ವಿಸ್ತರಿಸಿ ನೀಡುವುದು ವರ್ಣನೆಯನ್ನು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ಬೆಳೆಸುವ ವಿಧಾನ. ಇದು ಓದುಗರಿಗೆ ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾವವನ್ನು ಹಂತಹಂತವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

Question 17Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾತ್ರವೊಂದು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಂಕೋಚದಿಂದಿದ್ದು, ಘಟನೆಗಳ ನಂತರ ಧೈರ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಅದು ಯಾವುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?

  1. ಪಾತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆ Correct answer.
  2. ಪಾತ್ರದ ಸ್ಥಗಿತತೆ
  3. ಸ್ಥಳದ ಬದಲಾವಣೆ
  4. ಛಂದಸ್ಸಿನ ಬದಲಾವಣೆ

Explanation

ಪಾತ್ರದ ನಿಲುವು, ಭಾವ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರದಲ್ಲಿ ಘಟನೆಗಳ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಪಾತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಥಗಿತತೆ ಎಂದರೆ ಬದಲಾವಣೆಯಿಲ್ಲದಿರುವುದು; ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಛಂದಸ್ಸು ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಧಾನವಲ್ಲ.

Question 18Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಓದುಗರಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಒಂದು ಒಳ್ಳೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕರೆ ನೀಡಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಯಾವುದೆಂದು ಗುರುತಿಸಬಹುದು?

  1. ಛಂದೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
  2. ನೈತಿಕ ಕರೆ Correct answer.
  3. ಪಾತ್ರದ ಹಿನ್ನೆಲೆ
  4. ಸ್ಥಳ ವರ್ಣನೆ

Explanation

ಪಾಠದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಓದುಗರನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ನೇರ ಹೇಳಿಕೆ ನೈತಿಕ ಕರೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಪಾತ್ರದ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಅಥವಾ ಸ್ಥಳ ವರ್ಣನೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾದ, ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಭಾಗ.

Question 19Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ದೋಷವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೂ ಅದನ್ನು ಅಣಕಿಸದೆ ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಿದರೆ, ಈ ನಿರೂಪಣಾ ಧೋರಣೆ ಯಾವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

  1. ಅಸಂಬದ್ಧ ವರ್ಣನೆ
  2. ಕೇವಲ ವಿನೋದ ಪ್ರವೃತ್ತಿ
  3. ಮಾನವೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ Correct answer.
  4. ನಿರ್ದಯ ಟೀಕೆ

Explanation

ಪಾತ್ರದ ದೋಷವನ್ನು ಅಣಕಿಸದೆ, ಅದರ ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡು ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸುವುದು ಮಾನವೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ವಿನೋದ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಯ ಟೀಕೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾದ ಗದ್ಯ ಧೋರಣೆ.

Question 20Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಅವನ ಜನ್ಮಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ಕುಲದಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಅವನ ಕರ್ಮ ಮತ್ತು ಸೇವೆಯಿಂದ ಅಳೆಯಬೇಕೆಂದು ಲೇಖಕನು ಸೂಚಿಸಿದರೆ, ಅದು ಯಾವ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕೆ ಆಧಾರ ನೀಡುತ್ತದೆ?

  1. ಸ್ಥಳೀಯ ಪಕ್ಷಪಾತ
  2. ಕರ್ಮ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆ Correct answer.
  3. ಆರ್ಥಿಕ ಅಹಂಕಾರ
  4. ಜಾತಿ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ

Explanation

ಜನ್ಮ ಅಥವಾ ಕುಲಕ್ಕಿಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕರ್ಮ, ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಸಮಾನತೆಯ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕೆ ಆಧಾರ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಜಾತಿ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ, ಪಕ್ಷಪಾತ ಮತ್ತು ಅಹಂಕಾರಗಳು ಈ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದವು.

Question 21Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ನಿರ್ಧಾರವು ಕಥೆಯ ಮುಂದಿನ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿ, ಬಾಕಿ ಘಟನೆಗಳ ದಿಕ್ಕನ್ನೇ ಬದಲಿಸಿದರೆ, ಆ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೆಂದು ಗುರುತಿಸಬಹುದು?

  1. ಸ್ಥಳದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಹೆಸರು
  2. ಲೇಖಕನ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಉದ್ದ
  3. ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ತಿರುವು Correct answer.
  4. ಪಾತ್ರದ ವೇಷಭೂಷಣ

Explanation

ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರದ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ ಘಟನೆಗಳ ದಿಕ್ಕು ಬದಲಾಗುವ ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಮುಖ್ಯ ತಿರುವು ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಮುಂದಿನ ಸಂಘರ್ಷ, ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಗದ್ಯ ಪಾಠದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಲು ಈ ತಿರುವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ.

Question 22Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವೊಂದು ತನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದವರನ್ನು ನೆನೆದು, ತಾನು ಅವರಿಂದ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಮುಟ್ಟಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ, ಆ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುವ ಮೌಲ್ಯ ಯಾವುದು?

  1. ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಕೋಪ
  2. ಆತ್ಮಪ್ರಶಂಸೆ
  3. ನಿರ್ಲಿಪ್ತ ಉದಾಸೀನತೆ
  4. ಕೃತಜ್ಞತೆ Correct answer.

Explanation

ತನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದವರನ್ನು ನೆನೆದು ಅವರ ಒಳ್ಳೆಯತನವನ್ನು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಮುಟ್ಟಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಕೃತಜ್ಞತೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲಾಭಕ್ಕಿಂತ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಸೇವೆಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಎತ್ತಿ ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಪಾತ್ರದ ಪ್ರಧಾನ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸಹಾಯವನ್ನು ಸ್ಮರಿಸುವ ಗುಣದಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಕು.

Question 23Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಘಟನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಅದರಿಂದ ಓದುಗರು ತಾವೇ ನೈತಿಕ ತೀರ್ಮಾನ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಬಿಟ್ಟರೆ, ಆ ನಿರೂಪಣಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಯಾವುದೆಂದು ಕರೆಯಬಹುದು?

  1. ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿವರಣೆ
  2. ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವ ವಿವರಣೆ
  3. ಸೂಚ್ಯ ನೈತಿಕ ನಿರೂಪಣೆ Correct answer.
  4. ನೇರ ಆದೇಶದ ನಿರೂಪಣೆ

Explanation

ಘಟನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರೂಪಿಸಿ, ಅದರ ನೈತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಓದುಗರೇ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಬಿಡುವ ವಿಧಾನ ಸೂಚ್ಯ ನೈತಿಕ ನಿರೂಪಣೆ. ಇದು ಉಪದೇಶವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಹೇಳದೆ ಅನುಭವದ ಮೂಲಕ ಪಾಠ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ನಿರೂಪಣೆ ಓದುಗರ ಯೋಚನೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

Question 24Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪಾತ್ರಗಳು ಒಂದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಹಾರ ಸೂಚಿಸಿದರೆ, ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಯಾವುದನ್ನು ತೆರೆದಿಡುತ್ತದೆ?

  1. ಪದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ
  2. ಲೇಖಕನ ಜನ್ಮಸ್ಥಳದ ವಿವರ
  3. ಕಥೆಯ ಕಾಲಾವಧಿಯ ಉದ್ದ
  4. ಪಾತ್ರಗಳ ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ Correct answer.

Explanation

ಒಂದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸಂಭಾಷಣೆ ಪಾತ್ರಗಳ ಮೌಲ್ಯ, ಅನುಭವ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಹೊರಗೆಡಹುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದ ಓದುಗನಿಗೆ ಪಾತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಭಿನ್ನತೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಗದ್ಯ ಪಾಠದ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಲು ಇದು ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚನೆಯಾಗಿದೆ.

Question 25Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವೊಂದು ಸ್ವಾರ್ಥದಿಂದ ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡಿ, ಕೊನೆಗೆ ತನ್ನ ತಪ್ಪನ್ನು ಅರಿತು ಪರಿಹಾರ ಮಾಡಲು ಮುಂದಾದರೆ, ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಸಂದೇಶ ಯಾವುದಾಗಿರಬಹುದು?

  1. ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬೇಕು
  2. ತಪ್ಪನ್ನು ಅರಿತು ಸರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾನವೀಯತೆ Correct answer.
  3. ಇತರರಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುವುದೇ ಧೈರ್ಯ
  4. ಸ್ವಾರ್ಥವೇ ಯಶಸ್ಸಿನ ಖಚಿತ ಮಾರ್ಗ

Explanation

ಪಾತ್ರವು ತನ್ನ ತಪ್ಪನ್ನು ಅರಿತು ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮುಂದಾಗುವುದು ಪರಿವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಗದ್ಯ ಪಾಠವು ಕೇವಲ ದೋಷವನ್ನು ತೋರಿಸದೆ, ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನೂ ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂದೇಶವು ಜವಾಬ್ದಾರಿ ವಹಿಸುವುದರ ಕಡೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

Question 26Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಘಟನೆಯನ್ನು ಇಬ್ಬರು ಪಾತ್ರಗಳು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದರೆ, ಓದುಗನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಯಾವ ಅಂಶವನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು?

  1. ಪಾಠದ ಪುಟ ಸಂಖ್ಯೆ
  2. ಲೇಖಕನ ಬರವಣಿಗೆಯ ವೇಗ
  3. ಘಟನೆಯ ದಿನಾಂಕ ಮಾತ್ರ
  4. ಪ್ರತಿ ಪಾತ್ರದ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶ Correct answer.

Explanation

ಒಂದೇ ಘಟನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪಾತ್ರಗಳ ವಿವರಣೆ ಭಿನ್ನವಾದಾಗ, ಅವರ ಹಿನ್ನೆಲೆ, ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ಇದರಿಂದ ಯಾವ ವಿವರಣೆ ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಪಕ್ಷಪಾತಪೂರ್ಣ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಭಿನ್ನತೆ ಪಾತ್ರ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಆಳವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

Question 27Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವೊಂದು ಸಮಾಜದ ಅನ್ಯಾಯವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಜನರನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಿದರೆ, ಆ ಪಾತ್ರವು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಯಾವ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ?

  1. ಸಾಮಾಜಿಕ ನ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ Correct answer.
  2. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲಾಭ ಮಾತ್ರ
  3. ಏಕಾಂಗಿ ಸುಖದ ಹುಡುಕಾಟ
  4. ಸೋಮಾರಿತನ ಮತ್ತು ತಾಟಸ್ಥ್ಯ

Explanation

ಅನ್ಯಾಯವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿ ಜನರನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಸಾಮಾಜಿಕ ನ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಪಾತ್ರವು ತನ್ನ ಸುಖಕ್ಕಿಂತ ಸಮಾಜದ ಒಳಿತಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಗದ್ಯ ಪಾಠದ ಮೌಲ್ಯ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಸಕ್ರಿಯ ನಾಗರಿಕತೆಯ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ.

Question 28Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಚಾರಿತ್ರಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮೊದಲು ಅವರ ಬಾಲ್ಯದ ಸಂಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೆ, ಈ ರಚನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ ಯಾವುದು?

  1. ಸಾಧನೆಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ ಪ್ರೇರಣೆ ನೀಡುವುದು Correct answer.
  2. ಕಥೆಯನ್ನು ಗೊಂದಲಮಯಗೊಳಿಸುವುದು
  3. ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ ತೋರಿಸುವುದು
  4. ಪಾತ್ರದ ಹೆಸರನ್ನು ಮರೆಮಾಡುವುದು

Explanation

ಬಾಲ್ಯದ ಸಂಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ತೋರಿಸಿ ನಂತರ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಸಾಧನೆಯ ಹೋರಾಟದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಓದುಗರಿಗೆ ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿ ಮುನ್ನಡೆಯುವ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಗದ್ಯ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ರಚನೆ ಪಾತ್ರದ ಆದರ್ಶವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

Question 29Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಪರಿಸರದ ವರ್ಣನೆಯನ್ನು ಪಾತ್ರದ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ ನಿರೂಪಿಸಿದರೆ, ಅದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಯಾವ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ?

  1. ಪಾತ್ರದ ಭಾವನೆಗೆ ಪರಿಸರದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಬೆಂಬಲ Correct answer.
  2. ಲೇಖಕನ ಪ್ರಯಾಣದ ವಿವರ ಮಾತ್ರ
  3. ಕಥೆಯ ಪುಟಗಳನ್ನು ತುಂಬುವುದು
  4. ಪಾತ್ರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು

Explanation

ಪರಿಸರದ ವರ್ಣನೆ ಪಾತ್ರದ ಒಳಗಿನ ಭಾವನೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಾಗ ಅದು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಮಳೆ ಅಥವಾ ಕತ್ತಲೆಯ ವರ್ಣನೆ ಪಾತ್ರದ ಏಕಾಂಗಿತನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಬಹುದು. ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಸಮನ್ವಯವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

Question 30Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠವೊಂದರಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಪರಿಹಾರ ಸೂಚಿಸುವ ಮೊದಲು ಅದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ವಾದವನ್ನು ಸವಾಲಾಗಿ ಮಂಡಿಸಿದರೆ, ಈ ರಚನೆಯು ಓದುಗರ ಮೇಲೆ ಉಂಟುಮಾಡುವ ಮುಖ್ಯ ಪರಿಣಾಮ ಯಾವುದು?

  1. ಪರಿಹಾರದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಒಪ್ಪಿಗೆ ಗಟ್ಟಿಗೊಳಿಸುವುದು Correct answer.
  2. ವಾದವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿ ಗೊಂದಲ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು
  3. ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸದೆ ಬಿಡುವುದು
  4. ಕಥೆಯನ್ನು ಮಧ್ಯದಲ್ಲೇ ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು

Explanation

ವಿರುದ್ಧ ವಾದವನ್ನು ಮೊದಲು ಮಂಡಿಸಿ ನಂತರ ಪರಿಹಾರ ನೀಡುವುದು ಓದುಗರ ಸಂದೇಹಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದ ಸೂಚಿಸಿದ ಪರಿಹಾರವು ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಒಪ್ಪಿಗೆ ಗಟ್ಟಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಗದ್ಯ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ರಚನೆ ವಾದದ ನಂಬಿಕಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

Question 31Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠವೊಂದರಲ್ಲಿ ಆರಂಭದಿಂದ ಕೊನೆಯವರೆಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿ ಮೂಡುವ ಮುಖ್ಯ ಭಾವನೆ ಅಥವಾ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

  1. ಛಂದಸ್ಸು
  2. ಪ್ರಾಸ
  3. ವಸ್ತು Correct answer.
  4. ಶೀರ್ಷಿಕೆ

Explanation

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಆರಂಭದಿಂದ ಕೊನೆಯವರೆಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿ ಮೂಡುವ ಕೇಂದ್ರ ಭಾವನೆ ಅಥವಾ ಸಂದೇಶವನ್ನು ವಸ್ತು (theme) ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಅದು ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಒಂದು ದಿಶೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಛಂದಸ್ಸು, ಪ್ರಾಸ ಮತ್ತು ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಈ ಕೇಂದ್ರ ಸಂದೇಶವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲ.

Question 32Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಘಟನೆಗಳು ನಡೆಯುವ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಂಶವನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

  1. ಸಂಭಾಷಣೆ
  2. ವಸ್ತು
  3. ಪಾತ್ರ
  4. ಸನ್ನಿವೇಶ Correct answer.

Explanation

ಗದ್ಯ ಪಾಠದ ಘಟನೆಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಂಶವೇ ಸನ್ನಿವೇಶ. ಇದು ಪಾತ್ರಗಳ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿ, ವಸ್ತು ಕೇಂದ್ರ ಭಾವನೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ ಮಾತಿನ ವಿನಿಮಯ.

Question 33Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪ್ರಧಾನ ಪಾತ್ರದ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಅಥವಾ ವಿರೋಧಿಸುವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

  1. ಕಥಾನಾಯಕ
  2. ಸಹಾಯಕ ಪಾತ್ರ
  3. ನಾಂದಿ
  4. ಪ್ರತಿನಾಯಕ Correct answer.

Explanation

ಪ್ರಧಾನ ಪಾತ್ರದ ಗುರಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಅಥವಾ ಅದರ ವಿರುದ್ಧ ನಿಲ್ಲುವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿನಾಯಕ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಹುಟ್ಟಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ. ಸಹಾಯಕ ಪಾತ್ರ ಸಹಕರಿಸುತ್ತದೆ; ಕಥಾನಾಯಕ ಪ್ರಧಾನ ಪಾತ್ರ; ನಾಂದಿ ಆರಂಭದ ಮಂಗಳಾಚರಣೆ.

Question 34Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಕಥೆಯ ನಡುವೆ ನಿಂತು ಓದುಗರನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೇಳುವ ತಂತ್ರಕ್ಕೆ ಯಾವ ಹೆಸರು?

  1. ಲೇಖಕ ಪ್ರವೇಶ Correct answer.
  2. ದೀರ್ಘ ವರ್ಣನೆ
  3. ಪತ್ರ ಶೈಲಿ
  4. ಅಂತರ್ವಾಣಿ

Explanation

ಲೇಖಕನು ಕಥೆಯ ನಡುವೆ ನಿಂತು ಓದುಗರನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಅಥವಾ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಹೇಳುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಲೇಖಕ ಪ್ರವೇಶ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಓದುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಲೇಖಕನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪತ್ರ ಶೈಲಿ ಪತ್ರರೂಪ, ದೀರ್ಘ ವರ್ಣನೆ ವಿಸ್ತಾರ ವಿವರ, ಅಂತರ್ವಾಣಿ ಪಾತ್ರದ ಒಳಮಾತು.

Question 35Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಪ್ರಧಾನ ಪಾತ್ರದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಎದ್ದು ತೋರಿಸಲು ಅದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧ ಸ್ವಭಾವದ ಗೌಣ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರೆ, ಆ ಗೌಣ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಯಾವುದೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

  1. ಕಥಾನಾಯಕನ ಸಹಾಯಕ
  2. ಹಾಸ್ಯ ಪಾತ್ರ
  3. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಪಾತ್ರ Correct answer.
  4. ಸಾಕ್ಷಿ ಪಾತ್ರ

Explanation

ಪ್ರಧಾನ ಪಾತ್ರದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಎದ್ದು ತೋರಿಸಲು ಅದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧ ಸ್ವಭಾವದ ಗೌಣ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರೆ ಅದನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಪಾತ್ರ ಅಥವಾ foil ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಇಬ್ಬರ ಹೋಲಿಕೆಯಿಂದ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತವೆ. ಸಾಕ್ಷಿ ಪಾತ್ರ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವವರು; ಹಾಸ್ಯ ಪಾತ್ರ ನಗೆ ಒದಗಿಸುವವರು; ಸಹಾಯಕ ಪಾತ್ರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನೆರವಾಗುವವರು.

Question 36Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವೊಂದು ತನ್ನ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸುವ ವಾದ-ವಿವಾದವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಯಾವುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ?

  1. ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆ Correct answer.
  2. ಕಥೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳ
  3. ಕಥೆಯ ಕಾಲ
  4. ಲೇಖಕನ ಊರು

Explanation

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳ ವಾದ-ವಿವಾದವು ಅವರು ಯಾವುದನ್ನು ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೆರೆದಿಡುತ್ತದೆ. ಒಂದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಇಬ್ಬರು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕಾರಣ ನೀಡಿದಾಗ ಅವರ ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತವೆ. ಇದು ಸ್ಥಳ, ಕಾಲ ಅಥವಾ ಪುಟ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಧನವಲ್ಲ.

Question 37Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಘಟನೆ ಮುಂದೆ ನಡೆಯಲಿರುವ ದೊಡ್ಡ ತಿರುವಿನ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಯಾವ ಕಥನ ತಂತ್ರವೆಂದು ಗುರುತಿಸಬಹುದು?

  1. ಉಪಮಾನ
  2. ಪೂರ್ವಸೂಚನೆ Correct answer.
  3. ಅತಿಶಯೋಕ್ತಿ
  4. ಪುನರಾವರ್ತನೆ

Explanation

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಮುಂಚಿನ ಸಣ್ಣ ಘಟನೆ ಅಥವಾ ಸೂಚನೆ ಮುಂದಿನ ದೊಡ್ಡ ಘಟನೆಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟಿಸಿದರೆ ಅದು ಪೂರ್ವಸೂಚನೆ. ಇದು ಕಥೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಗೊಳಿಸಿ ಓದುಗರ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅತಿಶಯೋಕ್ತಿ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆ, ಉಪಮಾನ ಹೋಲಿಕೆ, ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತೆ ಹೇಳುವುದು.

Question 38Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ನುಡಿ ಮತ್ತು ಕೃತಿಗಳ ನಡುವೆ ವಿರೋಧವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೆ, ಓದುಗನು ಆ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬರಬಹುದು?

  1. ಪಾತ್ರವು ಕಥೆಯ ನಾಯಕ ಎಂದು
  2. ಪಾತ್ರವು ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ಎಂದು
  3. ಪಾತ್ರವು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಲ್ಲ ಎಂದು Correct answer.
  4. ಪಾತ್ರವು ಶ್ರೀಮಂತ ಎಂದು

Explanation

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವು ಹೇಳುವ ಮಾತು ಮತ್ತು ಮಾಡುವ ಕೃತಿ ಬೇರೆಯಾದರೆ ಅದು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಓದುಗನು ಪಾತ್ರದ ನುಡಿ ಮತ್ತು ಕೃತಿಯ ಹೋಲಿಕೆಯಿಂದ ಅದರ ನಿಜ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಅಳೆಯಬಹುದು. ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ, ಅನಕ್ಷರಸ್ಥತೆ ಅಥವಾ ನಾಯಕತ್ವ ಈ ವಿರೋಧದಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಸಿದ್ಧವಾಗುವ ತೀರ್ಮಾನಗಳಲ್ಲ.

Question 39Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಪಾತ್ರವೊಂದೇ ತನ್ನ ಅನುಭವದ ಮಿತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಿದರೆ, ಆ ನಿರೂಪಣಾ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಯಾವುದೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

  1. ಪ್ರಥಮ ಪುರುಷ ಸೀಮಿತ Correct answer.
  2. ನಾಟಕೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ
  3. ದ್ವಿತೀಯ ಪುರುಷ
  4. ಸರ್ವಜ್ಞ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ

Explanation

ಕಥೆಯನ್ನು ಪಾತ್ರವೊಂದೇ ತನ್ನ ಅನುಭವದ ಮಿತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಿದರೆ ಅದು ಪ್ರಥಮ ಪುರುಷ ಸೀಮಿತ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ. ಅಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕನು ತಾನು ಕಂಡದ್ದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೇಳಬಹುದು; ಇತರರ ಮನಸ್ಸನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ತಿಳಿಯಲಾರ. ಸರ್ವಜ್ಞ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಎಲ್ಲ ಪಾತ್ರಗಳ ಒಳಗನ್ನು ತಿಳಿದಿರುತ್ತದೆ; ದ್ವಿತೀಯ ಪುರುಷ ಓದುಗನನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ; ನಾಟಕೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊರಗಿನಿಂದ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

Question 40Gadya (Prose) - prescribed lessons, theme, character and value-based questions

ಗದ್ಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವೊಂದು ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಭಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ದೃಶ್ಯವು ಕಥೆಯ ವಾಸ್ತವ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ನೇರ ಪರಿಹಾರ ನೀಡದೆ, ಪಾತ್ರದ ಮನಸ್ಸಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ತೆರೆದಿಡುತ್ತದೆ. ಈ ದೃಶ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಕಥನ ಕಾರ್ಯ ಯಾವುದು?

  1. ಸ್ಥಳ ಬದಲಾವಣೆ
  2. ಕಾಲವನ್ನು ಮುಂದೂಡುವುದು
  3. ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂಕೇತ Correct answer.
  4. ಪಾತ್ರ ಪರಿಚಯ

Explanation

ಕನಸಿನ ದೃಶ್ಯವು ಕಥೆಯ ವಾಸ್ತವ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ನೇರ ಪರಿಹಾರ ನೀಡದೆ ಪಾತ್ರದ ಭಯ, ಆಸೆ ಅಥವಾ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಸಂಕೇತದ ಮೂಲಕ ತೆರೆದಿಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಪಾತ್ರದ ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಓದುಗರಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಸುವ ಕಥನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಳ ಬದಲಾವಣೆ, ಪಾತ್ರ ಪರಿಚಯ ಅಥವಾ ಕಾಲವನ್ನು ಮುಂದೂಡುವುದು ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವಲ್ಲ.

Question 41Padya (Poetry) - prescribed poems, meaning, rasa, alankara and poet introduction

ಕುವೆಂಪು ಅವರಿಗೆ ದೊರೆತಿರುವ ಬಿರುದು ಯಾವುದು?

  1. ಅಭಿನವ ಕಾಳಿದಾಸ
  2. ರಾಷ್ಟ್ರಕವಿ Correct answer.
  3. ವರಕವಿ
  4. ಕವಿಚಕ್ರವರ್ತಿ

Explanation

ಕುವೆಂಪು ಅವರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು ಕೆ. ವಿ. ಪುಟ್ಟಪ್ಪ. ಕನ್ನಡ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಅವರ ಮಹತ್ತರ ಕೊಡುಗೆಗಾಗಿ ಅವರಿಗೆ 'ರಾಷ್ಟ್ರಕವಿ' ಎಂಬ ಬಿರುದು ದೊರೆಯಿತು. 'ವರಕವಿ' ದ. ರಾ. ಬೇಂದ್ರೆ ಅವರಿಗೆ, 'ಕವಿಚಕ್ರವರ್ತಿ' ಕುಮಾರವ್ಯಾಸನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

Question 42Padya (Poetry) - prescribed poems, meaning, rasa, alankara and poet introduction

ಕರುಣ ರಸದ ಸ್ಥಾಯಿಭಾವ ಯಾವುದು?

  1. ಭಯ
  2. ಶೋಕ Correct answer.
  3. ರೌದ್ರ
  4. ಹಾಸ್ಯ

Explanation

ಕರುಣ ರಸವು ಶೋಕ ಎಂಬ ಸ್ಥಾಯಿಭಾವದಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗಲಿಕೆ, ಅನ್ಯಾಯ ಅಥವಾ ದುಃಖದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಭಾವ ಮೂಡಿ ಕರುಣ ರಸವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ. ಹಾಸ್ಯ, ರೌದ್ರ ಮತ್ತು ಭಯಗಳು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ರಸಗಳ ಸ್ಥಾಯಿಭಾವಗಳು.

Question 43Padya (Poetry) - prescribed poems, meaning, rasa, alankara and poet introduction

ಉಪಮಾಲಂಕಾರದಲ್ಲಿ ಉಪಮೇಯ ಮತ್ತು ಉಪಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದ ಯಾವುದು?

  1. ಎಂದರೆ
  2. ಇದು
  3. ಂತೆ Correct answer.
  4. ಆದರೂ

Explanation

ಉಪಮಾಲಂಕಾರದಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು 'ಂತೆ', 'ಹಾಗೆ', 'ಒಪ್ಪ' ಮುಂತಾದ ಪದಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ 'ಮುಖ ಚಂದ್ರನಂತೆ' ಎಂಬಲ್ಲಿ 'ಂತೆ' ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. 'ಇದು', 'ಆದರೂ', 'ಎಂದರೆ' ಇವು ಹೋಲಿಕೆಯ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲ.

Question 44Padya (Poetry) - prescribed poems, meaning, rasa, alankara and poet introduction

‘ಅವಳ ಮುಖ ಚಂದ್ರನಂತೆ ಬೆಳಗುತ್ತದೆ’ - ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಲಂಕಾರ ಇದೆ?

  1. ರೂಪಕ
  2. ಅನುಪ್ರಾಸ
  3. ಉಪಮಾ Correct answer.
  4. ಶ್ಲೇಷ

Explanation

ಇಲ್ಲಿ ಅವಳ ಮುಖವನ್ನು ಚಂದ್ರನಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು 'ಂತೆ' ಎಂಬ ಉಪಮಾ ಸೂಚಕ ಪದವಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಉಪಮಾಲಂಕಾರ. ರೂಪಕದಲ್ಲಿ 'ಂತೆ' ಇಲ್ಲದೆ ಆರೋಪ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ 'ಮುಖ ಚಂದ್ರ'.

Question 45Padya (Poetry) - prescribed poems, meaning, rasa, alankara and poet introduction

‘ವರಕವಿ’ ಎಂಬ ಬಿರುದು ಯಾರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

  1. ಕುವೆಂಪು
  2. ಕೆ. ಎಸ್. ನರಸಿಂಹಸ್ವಾಮಿ
  3. ಪು. ತಿ. ನರಸಿಂಹಾಚಾರ್
  4. ದ. ರಾ. ಬೇಂದ್ರೆ Correct answer.

Explanation

ದ. ರಾ. ಬೇಂದ್ರೆ ಅವರನ್ನು ಕನ್ನಡ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ 'ವರಕವಿ' ಎಂದು ಗೌರವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾವತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಜಾನಪದದ ಸೊಗಡು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಕುವೆಂಪು 'ರಾಷ್ಟ್ರಕವಿ' ಎನಿಸಿದರೆ, ಪು. ತಿ. ನರಸಿಂಹಾಚಾರ್ ಮತ್ತು ಕೆ. ಎಸ್. ನರಸಿಂಹಸ್ವಾಮಿ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಸಾಹಿತ್ಯಕ ಕೊಡುಗೆಗಳಿಗೆ ಹೆಸರಾದವರು.

Question 46Padya (Poetry) - prescribed poems, meaning, rasa, alankara and poet introduction

ವೀರ ರಸದ ಸ್ಥಾಯಿಭಾವ ಯಾವುದು?

  1. ಕ್ರೋಧ
  2. ಉತ್ಸಾಹ Correct answer.
  3. ಭಯ
  4. ವಿಸ್ಮಯ

Explanation

ವೀರ ರಸವು ಉತ್ಸಾಹ ಎಂಬ ಸ್ಥಾಯಿಭಾವದಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಶೌರ್ಯ, ದಾನ, ದಯೆ ಮುಂತಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಭಾವ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಭಯ, ಕ್ರೋಧ ಮತ್ತು ವಿಸ್ಮಯಗಳು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಭಯಾನಕ, ರೌದ್ರ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ರಸಗಳ ಸ್ಥಾಯಿಭಾವಗಳು.

Question 47Padya (Poetry) - prescribed poems, meaning, rasa, alankara and poet introduction

ಅನುಪ್ರಾಸ ಅಲಂಕಾರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾವುದರ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಇರುತ್ತದೆ?

  1. ವಾಕ್ಯ
  2. ವ್ಯಂಜನ Correct answer.
  3. ಸ್ವರ
  4. ಪದಾರ್ಥ

Explanation

ಅನುಪ್ರಾಸ ಅಲಂಕಾರದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವ್ಯಂಜನ ವರ್ಣಗಳು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗಿ ಶಬ್ದಸೌಂದರ್ಯ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಶಬ್ದಾಲಂಕಾರದ ಒಂದು ಪ್ರಕಾರ. ಸ್ವರಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಪದಾರ್ಥದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಇದಕ್ಕೆ ಮಾನದಂಡವಲ್ಲ.

Question 48Padya (Poetry) - prescribed poems, meaning, rasa, alankara and poet introduction

‘ಮಂಕುತಿಮ್ಮನ ಕಗ್ಗ’ ಕೃತಿಯ ಕರ್ತೃ ಯಾರು?

  1. ಡಿ. ವಿ. ಗುಂಡಪ್ಪ Correct answer.
  2. ಕುವೆಂಪು
  3. ಜಿ. ಎಸ್. ಶಿವರುದ್ರಪ್ಪ
  4. ಬಿ. ಎಂ. ಶ್ರೀಕಂಠಯ್ಯ

Explanation

‘ಮಂಕುತಿಮ್ಮನ ಕಗ್ಗ’ ಡಿ. ವಿ. ಗುಂಡಪ್ಪ ಅವರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಗ್ಗ ಸಂಕಲನ. ಇದರಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ತಾತ್ವಿಕತೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಗ್ಗ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಿ. ಎಂ. ಶ್ರೀಕಂಠಯ್ಯ, ಕುವೆಂಪು ಮತ್ತು ಜಿ. ಎಸ್. ಶಿವರುದ್ರಪ್ಪ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಹೆಸರಾದವರು.

Question 49Padya (Poetry) - prescribed poems, meaning, rasa, alankara and poet introduction

‘ರಾಜನು ಸಿಂಹದಂತೆ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ’ - ಇಲ್ಲಿ ಉಪಮೇಯ ಮತ್ತು ಉಪಮಾನಗಳು ಯಾವುವು?

  1. ಸಿಂಹ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯ
  2. ರಾಜ ಮತ್ತು ಸಿಂಹ Correct answer.
  3. ರಾಜ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯ
  4. ಸಿಂಹ ಮತ್ತು ರಾಜ

Explanation

ಉಪಮಾಲಂಕಾರದಲ್ಲಿ ವರ್ಣಿಸಲ್ಪಡುವ ವಸ್ತು ಉಪಮೇಯ, ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವಸ್ತು ಉಪಮಾನ. ಇಲ್ಲಿ ರಾಜನನ್ನು ಸಿಂಹಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ರಾಜ ಉಪಮೇಯ ಮತ್ತು ಸಿಂಹ ಉಪಮಾನ. ಧೈರ್ಯವು ಇಬ್ಬರಲ್ಲಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣ (ಸಾಧಾರಣ ಧರ್ಮ).

Question 50Padya (Poetry) - prescribed poems, meaning, rasa, alankara and poet introduction

‘ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಶತ್ರುವನ್ನು ಎದುರಿಸಿ ಹೋರಾಡುವ ವೀರನ ವರ್ಣನೆ’ - ಈ ಸಂದರ್ಭದ ಪ್ರಧಾನ ರಸ ಯಾವುದು?

  1. ಭಯಾನಕ
  2. ರೌದ್ರ
  3. ಕರುಣ
  4. ವೀರ Correct answer.

Explanation

ಶೌರ್ಯ, ಸಾಹಸ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸುವ ಧೈರ್ಯದ ವರ್ಣನೆಯಿಂದ ವೀರ ರಸ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ಸ್ಥಾಯಿಭಾವ ಉತ್ಸಾಹ. ಭಯಾನಕ ರಸ ಭಯದಿಂದ, ರೌದ್ರ ರಸ ಕ್ರೋಧದಿಂದ ಮತ್ತು ಕರುಣ ರಸ ಶೋಕದಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ.