দ্ৰুত পাঠ আৰু অপৰিচিত অনুচ্ছেদৰ বোধ
অপৰিচিত অনুচ্ছেদ (unseen passage) আৰু দ্ৰুত পাঠ খণ্ডত সময় কম, কিন্তু নম্বৰ নিশ্চিত। ইয়াত সোধা হয়: মূল ভাৱ, উপযুক্ত শিৰোনাম, শব্দাৰ্থ, সমাৰ্থক-বিপৰীত শব্দ, আৰু অনুচ্ছেদৰ পৰা সিদ্ধান্ত টানি লোৱা।
কৌশল
১. প্ৰথমে প্ৰশ্নবোৰ পঢ়া - তেতিয়া মনটোৱে কি বিচাৰে জানে। ২. তাৰপিছত অনুচ্ছেদ স্কেন (scan) কৰি প্ৰশ্নৰ লগত জড়িত শব্দ বিচৰা। ৩. উত্তৰ লিখোঁতে অনুচ্ছেদৰ শব্দ ৰাখি নিজৰ বাক্যত সজাই লিখা। ৪. শব্দাৰ্থ প্ৰসংগৰ পৰা অনুমান কৰা - অচিনা শব্দৰ আগ-পাছৰ বাক্যই অৰ্থৰ সূত্ৰ দিয়ে।
কাম-কৰা উদাহৰণ
অনুচ্ছেদ: 'নদীখন গাঁৱৰ মাজেৰে বৈ গৈছে; বানপানীয়ে বছৰি পথাৰ উটুৱায়, তথাপি মানুহে নদী এৰি নাযায়।' প্ৰশ্ন: 'মানুহে নদী এৰি নাযায় কিয়?' উত্তৰত কেৱল 'মৰম' বুলি নিলিখি অনুচ্ছেদৰ পৰা কাৰণ টানি ল'ব: নদী তেওঁলোকৰ জীৱিকাৰ আধাৰ, আৰু বানৰ দুখ সত্ত্বেও নদীৰ লগত তেওঁলোকৰ জীৱন জড়িত। 'অনুচ্ছেদ অনুসৰি' বুলি লিখিলে পৰীক্ষকে সহজে গ্ৰহণ কৰে।
শিৰোনাম কেনেকৈ দিব
শিৰোনাম এপদীয়া বা দুই-তিনি শব্দৰ ৰাখিব; অনুচ্ছেদৰ মূল কথাটোৱেই শিৰোনাম হ'ব, কোনো এটা প্ৰান্তীয় তথ্য নহয়।
ফান্দ
অনুচ্ছেদত নথকা তথ্য যোগ কৰা, শিৰোনাম দীঘলকৈ লিখা, আৰু বিপৰীত শব্দৰ ঠাইত সমাৰ্থক শব্দ লিখা - এইবোৰত নম্বৰ যায়।