गद्य उत्तर में सारांश बनाम प्रमाण
आप कक्षा 12 हिंदी (प्रथम भाषा) की उत्तरपुस्तिका जाँच रहे हैं। गद्य खंड का 5 अंकों का प्रश्न है: 'निर्धारित पाठ के आधार पर सिद्ध कीजिए कि लेखक का उद्देश्य केवल मनोरंजन नहीं था।' छात्र का उत्तर 110 शब्दों का है-पहला अनुच्छेद 55 शब्दों में पाठ का सारांश, दूसरे में पाठ से दो पंक्तियाँ बिना किसी व्याख्या के उद्धृत, और अंतिम वाक्य केवल 'इससे सिद्ध होता है कि लेखक सामाजिक कुरीतियों का विरोध करता है'। कोई कारण-संबंध नहीं, कोई पाठ-विशिष्ट उदाहरण नहीं। मार्किंग स्कीम कहती है: 5 अंक = 2 अंक विषयवस्तु, 2 अंक तर्क एवं उद्धरण, 1 अंक भाषा। सह-जाँचकर्ता ने इसी उत्तर को 4 अंक दिए हैं और कहा है कि 'सारांश भी तो विषयवस्तु है'। समन्वय बैठक आज शाम है और नियम कहता है कि दोनों जाँचकर्ताओं का अंतर 1 अंक के भीतर लाना है।
1. मार्किंग स्कीम के तीनों शीर्षकों पर अंक बाँटकर अंतिम प्राप्तांक निकालिए और बताइए कि सह-जाँचकर्ता से अंतर कहाँ से पैदा हुआ।
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विषयवस्तु (2 में से 1): छात्र ने पाठ का सारांश दिया है, जो पाठ-ज्ञान दिखाता है, पर प्रश्न 'सिद्ध कीजिए' कहता है-सारांश प्रमाण नहीं है। अतः आधा अंक।
तर्क एवं उद्धरण (2 में से 0.5): दो पंक्तियाँ बिना व्याख्या उद्धृत हैं। उद्धरण का मूल्य तभी है जब यह लिखा जाए कि वह क्या सिद्ध करता है। अंतिम वाक्य निष्कर्ष है, उसका कारण नहीं।
भाषा (1 में से 1): वाक्य व्याकरण-सम्मत, वर्तनी शुद्ध।
कुल 2.5/5। सह-जाँचकर्ता 4 तक इसलिए पहुँचे कि उन्होंने सारांश को ही तर्क मान लिया और उद्धरण को स्वतः प्रमाण। बैठक में यही सूत्र रखें: उद्धरण + व्याख्या = प्रमाण; केवल उद्धरण नहीं।
2. 'सारांश भी विषयवस्तु है'-सह-जाँचकर्ता के इस तर्क का मूल्यांकन कीजिए।
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तर्क आधा सही है, इसलिए उसे पूरा खारिज या पूरा स्वीकार नहीं किया जा सकता।
- सही हिस्सा: सारांश यह सिद्ध करता है कि छात्र ने पाठ पढ़ा है, अतः विषयवस्तु के 2 में से 1 अंक उसे मिलना चाहिए।
- गलत हिस्सा: 'सारांश = तर्क' मानना। प्रश्न का संकेतक शब्द 'सिद्ध कीजिए' है, जो कारण, उदाहरण और उद्धरण की व्याख्या माँगता है।
- प्रति-परीक्षण: यदि प्रश्न 'पाठ का सारांश लिखिए' होता, तो सारांश के पूरे 2 अंक बनते; प्रश्न बदलते ही अंक-भार बदल जाता है।
निष्कर्ष: उनका तर्क केवल विषयवस्तु शीर्षक तक वैध है, तर्क शीर्षक तक नहीं। इसी आधार पर अंतर 1.5 से घटाकर 1 अंक पर लाया जा सकता है।
3. छात्र को अगली परीक्षा में 4+ अंक दिलाने के लिए दो ठोस संरचनात्मक सुधार सुझाइए, प्रत्येक के साथ उसके वर्तमान उत्तर के किस हिस्से का सुधार होगा, यह भी बताइए।
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सुधार 1-उद्धरण के बाद व्याख्या वाला वाक्य (वर्तमान दूसरा अनुच्छेद): हर उद्धृत पंक्ति के तुरंत बाद ढाँचा लिखें-'यह पंक्ति दर्शाती है कि ...'। इससे तर्क शीर्षक के 2 अंकों में से कम-से-कम 1.5 अंक मिल सकते हैं, जहाँ अभी 0.5 हैं।
सुधार 2-सामान्य निष्कर्ष की जगह पाठ-विशिष्ट उदाहरण (वर्तमान अंतिम वाक्य): 'सामाजिक कुरीतियों का विरोध' जैसा सामान्य वाक्य हर पाठ पर चिपकाया जा सकता है, इसलिए परीक्षक उसे अंक नहीं देता। लिखें-कौन-सी कुरीति, पाठ का कौन-सा प्रसंग, और उससे लेखक का क्या तात्पर्य निकलता है। इससे विषयवस्तु 1 से 2 की ओर बढ़ेगी।
परिणाम: 2.5 से लगभग 4 अंक तक की वृद्धि केवल दो वाक्य-संरचनाएँ बदलने से संभव है, पाठ दोबारा रटने से नहीं।