Maturità cheat sheet

Tre tipologie: A) analisi e interpretazione di un testo letterario (di solito poesia o prosa, con corredo di parafrasi, analisi stilistica e commento); B) analisi e produzione di un testo argomentativo (base documentaria + tesi sostenuta); C) riflessione critica espositivo-argomentativa su tematica di attualità.

Tipologia A: struttura tipica della traccia = parafrasi/riassunto, analisi (figure retoriche, scelte lessicali, sintassi, metrica, temi), interpretazione e approfondimento; il commento deve partire dal testo, non dalla biografia dell'autore.

Metrica italiana essenziale: endecasillabo (11 sillabe, accento di regola sulla 10ª), settenario (7), quinario (5); versi sciolti = senza rima; sonetto = 14 endecasillabi in due quartine e due terzine; terzina dantesca = rima incatenata ABA BCB CDC.

Figure retoriche da riconoscere e nominare: metafora (sostituzione per somiglianza), similitudine (confronto con come), metonimia (contiguità), sineddoche (parte per il tutto), sinestesia (fusione di sensi), anafora (ripetizione a inizio verso), enjambement (rottura sintassi/verso), chiasmo (ABBA), ossimoro (accostamento di contrari).

Tipologia B: la consegna impone di citare e rielaborare i documenti forniti; la tesi deve essere dichiarata e sostenuta con argomenti, dati e possibili confutazioni dell'antitesi; la struttura canonica è introduzione-tesi, argomentazioni, antitesi confutata, conclusione.

Tipologia C: richiede un testo espositivo-argomentativo su un tema di attualità; il lessico deve essere denotativo e sorvegliato, con definizione dei termini chiave, esempi e riferimenti culturali pertinenti, evitando il tono da blog o il puro sfogo personale.

Criteri di valutazione nazionali (griglia ministeriale): ideazione e organizzazione del testo, coerenza e coesione, ampiezza e precisione delle conoscenze, espressione lessicale e grammaticale, correttezza ortografica e morfosintattica; il peso della correttezza formale è rilevante.

Errori che abbassano il punteggio: cambiare tipologia a metà elaborato, non citare i documenti nella tipologia B, parafrasi che sostituisce l'analisi nella tipologia A, uso del discorso diretto generico, mancata divisione in paragrafi, titolo assente o fuori tema.

La seconda prova è definita dal Ministero per ciascun indirizzo: la disciplina o le discipline caratterizzanti variano ogni anno e sono pubblicate nel decreto annuale; la struttura della prova (problema, quesiti, analisi di caso, progetto) dipende dalla disciplina.

Liceo classico: versione dal greco o dal latino con traduzione e analisi; liceo scientifico: matematica (problema con più quesiti o questionario); liceo linguistico: lingua straniera con comprensione e produzione; indirizzi tecnici e professionali: prova di progetto o analisi di caso su situazioni aziendali o tecniche.

Durata tipica: da 4 a 6 ore secondo la disciplina; è consentito l'uso di calcolatrici scientifiche non programmabili o graficabili solo se previsto dal decreto e senza funzioni di calcolo simbolico o connessione.

Nella prova di matematica del liceo scientifico il punteggio è distribuito tra i quesiti; conviene scegliere il problema o il questionario in base alla propria preparazione, leggendo prima tutte le richieste e stimando il tempo per ciascuna.

Nella versione di latino o greco: riconoscere struttura sintattica (periodo, subordinate, casi), individuare il lessico tecnico, rispettare la resa italiana idiomatica; l'analisi del testo e il commento valgono una quota del punteggio e vanno svolti anche se la traduzione è incerta.

Nelle discipline tecniche e professionali la prova richiede di applicare procedure: individuare dati e vincoli, scegliere il modello o la norma tecnica, calcolare, giustificare le scelte, presentare il risultato con unità di misura e ordine di grandezza corretti.

Nelle lingue straniere la prova valuta comprensione (individuazione di informazioni, inferenze, lessico), produzione scritta (adeguatezza al compito, organizzazione, ricchezza lessicale, correttezza) e talvolta competenza interculturale o letteraria.

La griglia di valutazione della seconda prova indica i nuclei tematici e i relativi punteggi: individuare le richieste esplicite della traccia e rispondere a ciascuna, perché le risposte parziali ricevono punteggio proporzionale.

Il colloquio orale si articola in: discussione di un elaborato o di un argomento scelto dal candidato (spesso multidisciplinare), analisi di un testo o documento, esposizione di esperienze di PCTO e di Educazione civica, accertamento delle competenze trasversali e di indirizzo.

La commissione parte da un materiale (testo, immagine, dato, problema) e chiede al candidato di collegarlo alle discipline: il collegamento pluridisciplinare deve essere motivato, non un elenco di materie.

Il PCTO nel colloquio: descrivere l'ente o l'azienda, il ruolo ricoperto, le attività svolte, le competenze acquisite (soft skill e tecniche) e il legame con il percorso di studi e con le scelte future; evitare la narrazione generica.

Le competenze trasversali da saper nominare e documentare: competenza personale e sociale, imparare a imparare, competenza imprenditoriale, competenza in materia di cittadinanza, competenza digitale, comunicazione nella madrelingua e nelle lingue straniere.

Educazione civica: i tre nuclei concettuali sono Costituzione e cittadinanza, sviluppo sostenibile e Agenda 2030, cittadinanza digitale; il colloquio può chiedere di collegare un articolo della Costituzione a un fatto di attualità o a un testo studiato.

Struttura consigliata di una risposta orale: definizione del concetto, contesto storico o disciplinare, esempio o documento, collegamento a un'altra disciplina, valutazione personale motivata; durata tipica 5-8 minuti per argomento.

Il candidato deve conoscere il programma svolto dell'ultimo anno di ogni disciplina e saper indicare per ciascuna un tema, un autore o un problema centrale, con date e riferimenti verificabili.

La commissione valuta anche la capacità di argomentare e di reagire alle domande di approfondimento: se non si conosce una risposta, è preferibile dichiararlo e collegarsi a ciò che si conosce, anziché inventare dati.

La legge 92/2019 introduce l'insegnamento trasversale di Educazione civica, con almeno 33 ore annue, valutazione in decimi e concorso di più docenti; i tre nuclei sono Costituzione, sviluppo sostenibile, cittadinanza digitale.

Principi fondamentali della Costituzione: art. 1 (Italia repubblica democratica fondata sul lavoro), art. 2 (diritti inviolabili e doveri di solidarietà), art. 3 (uguaglianza formale e sostanziale), art. 5 (unità e autonomie locali), art. 11 (ripudio della guerra).

Ordinamento dello Stato: Parlamento bicamerale (Camera 400 deputati, Senato 200 eletti più senatori a vita), Governo, Presidente della Repubblica eletto dal Parlamento in seduta comune con delegati regionali, Corte costituzionale (15 giudici), magistratura indipendente.

Iter legislativo: iniziativa, esame e approvazione in una camera, passaggio all'altra, eventuale navetta, promulgazione del Presidente della Repubblica, pubblicazione in Gazzetta Ufficiale ed entrata in vigore dopo 15 giorni (vacatio legis), salvo urgenza.

Referendum abrogativo (art. 75): richiesta di 500.000 elettori o 5 Consigli regionali, giudizio di ammissibilità della Corte costituzionale, quorum di validità del 50% più uno degli aventi diritto.

Agenda 2030: 17 Obiettivi di sviluppo sostenibile (SDG) adottati dall'ONU nel 2015; esempi: 1 povertà zero, 4 istruzione di qualità, 5 parità di genere, 8 lavoro dignitoso, 10 riduzione delle disuguaglianze, 13 lotta al cambiamento climatico.

Cittadinanza digitale: identità e reputazione digitale, protezione dei dati personali (GDPR, Regolamento UE 2016/679), diritto all'oblio, hate speech, fake news e verifica delle fonti, netiquette, uso consapevole dei social.

Fonti del diritto in ordine di gerarchia: Costituzione e leggi costituzionali, regolamenti UE e trattati, leggi ordinarie e atti aventi forza di legge, regolamenti, consuetudini; la Corte costituzionale giudica la legittimità delle leggi rispetto alla Costituzione.

Prima prova: 6 ore; struttura consigliata dell'elaborato = titolo, introduzione con tesi o inquadramento, corpo in paragrafi con citazioni dal testo o dai documenti, conclusione; lunghezza tipica 3-5 facciate.

Pianificazione del tempo nella prima prova: 30-40 minuti per lettura della traccia e scelta, 20-30 minuti per scaletta, 2,5-3 ore per stesura, 30-40 minuti per revisione ortografica e morfosintattica.

Scaletta: per ogni paragrafo indicare un'idea-chiave e il materiale di supporto (citazione, dato, esempio); verificare che ogni paragrafo risponda alla traccia e che le parti siano collegate da connettivi.

Revisione: controllare concordanze soggetto-verbo, reggenze preposizionali, uso di congiuntivo, accenti, apostrofi, uso della punteggiatura e coerenza dei tempi verbali; rileggere ad alta voce mentalmente per individuare periodi troppo lunghi.

Documenti ammessi al colloquio: il candidato può portare un elaborato o una presentazione su un tema concordato; la commissione può partire da quel materiale per collegamenti pluridisciplinari.

Voto finale: credito scolastico (max 40 punti) più punteggio delle prove (prima 20, seconda 20, colloquio 20); il credito dipende da media dei voti e banda di oscillazione, con integrazioni per attività extrascolastiche certificate.

Criteri di attribuzione del credito: media dei voti dell'ultimo triennio, comportamento, assiduità, interesse, partecipazione, attività complementari e certificazioni; la lode richiede un punteggio complessivo molto alto e decisione unanime della commissione.

Errori trasversali da evitare: copiare brani senza citare, usare un linguaggio colloquiale, non rispondere a tutte le richieste della traccia, gestire male il tempo lasciando parti incomplete, non rileggere.