Maturità key terms

Prima tipologia della prima prova: il candidato legge un brano di un autore italiano o straniero e risponde a domande di comprensione, analisi stilistica e interpretazione, con un commento personale finale.

Riscrittura in prosa corrente di un testo poetico o in lingua antica, che spiega il significato letterale dei versi mantenendone fedelmente il contenuto e l'ordine delle idee.

Procedimento espressivo che devia dall'uso ordinario della lingua per produrre un effetto di senso o di stile, come metafora, anafora, sinestesia, ossimoro, chiasmo, iperbato.

Insieme delle regole che governano la struttura del verso: numero di sillabe, accenti, rime, strofe e forme fisse come sonetto, terzina, endecasillabo sciolto.

Parte conclusiva dell'analisi letteraria in cui il candidato esprime una valutazione motivata del testo, collegandolo al contesto storico, alla poetica dell'autore e alla propria esperienza di lettore.

Seconda tipologia della prima prova: il candidato sviluppa una tesi su un tema dato, sostenendola con argomenti, esempi e citazioni, e confutando le posizioni contrarie in modo ordinato e coerente.

L'affermazione principale che l'autore di un testo argomentativo sostiene e cerca di dimostrare; deve essere chiara, discutibile e collocata di norma nell'introduzione o nella conclusione.

Posizione opposta alla tesi, che il candidato presenta e confuta per rafforzare la propria argomentazione; non va ignorata, ma citata e confutata con argomenti.

Operazione argomentativa con cui si dimostra la debolezza o l'infondatezza di una tesi contraria, usando controesempi, dati o ragionamenti logici, prima di ribadire la propria posizione.

Parola o espressione che segnala il rapporto tra frasi e periodi (causa, conseguenza, opposizione, aggiunta), garantendo coesione e chiarezza al testo scritto.

Due requisiti del testo scritto: la coerenza riguarda l'unità logica dei contenuti rispetto al tema; la coesione riguarda i legami grammaticali e lessicali tra le parti, tramite connettivi e riprese.

Terza tipologia della prima prova: il candidato espone e argomenta la propria posizione su un tema di attualità, partendo da un documento o da una citazione, con equilibrio e riferimenti culturali.

Le tre forme della prima prova di italiano: A analisi e interpretazione di un testo letterario; B analisi e produzione di un testo argomentativo; C riflessione critica espositivo-argomentativa su tematiche di attualità.

Documento ministeriale che indica, per ciascun indirizzo di studio, le discipline caratterizzanti oggetto della seconda prova scritta e i nuclei tematici fondamentali su cui essa verte.

Materia di indirizzo che connota il corso di studi (per esempio latino al classico, matematica allo scientifico, economia aziendale al tecnico) e che costituisce il nucleo della seconda prova scritta.

Percorso specifico di un istituto superiore (liceo classico, scientifico, linguistico, istituto tecnico economico, professionale) che determina le discipline, il monte ore e le prove d'esame.

Consegna della prova scritta: indica il tema, i vincoli, i documenti allegati e ciò che il candidato deve produrre; va letta integralmente prima di iniziare a scrivere.

Tabella con indicatori e descrittori dei livelli di prestazione, usata dalla commissione per attribuire un punteggio alla prova; il candidato può consultarla per capire cosa viene valorizzato.

Criterio di valutazione elencato nella griglia, per esempio pertinenza alla traccia, correttezza formale, uso del lessico specifico, capacità di argomentare e di collegare le conoscenze.

Formula che descrive il livello di prestazione corrispondente a un punteggio, per esempio 'sviluppa la traccia in modo completo e coerente, con lessico appropriato e pochi errori'.

Grado in cui la risposta rispetta la consegna e il tema assegnato; è il primo criterio di valutazione e un testo fuori tema può ottenere un punteggio molto basso anche se ben scritto.

Insieme dei termini tecnici propri della disciplina (per esempio entropia, derivata, plusvalore, norma giuridica) che il candidato deve usare con precisione nella prova scritta e nel colloquio.

Terza prova dell'esame: un colloquio pluridisciplinare in cui il candidato discute materiali scelti dalla commissione, collega le discipline dell'ultimo anno e presenta PCTO ed Educazione civica.

Nesso motivato tra contenuti di materie diverse (per esempio la bomba atomica tra fisica, storia e filosofia); deve essere spiegato, non solo elencato, e mostrare una riflessione personale.

Itinerario tematico preparato dal candidato che intreccia più discipline attorno a un nucleo concettuale, utile per orientarsi nel colloquio e per dimostrare capacità di sintesi.

Percorsi per le Competenze Trasversali e per l'Orientamento: esperienze di tirocinio, project work o formazione svolte durante il triennio, documentate e presentate al colloquio come parte del percorso dello studente.

Documento in cui lo studente descrive l'esperienza svolta, le attività, le competenze acquisite e il legame con il proprio indirizzo e con le scelte future di studio o lavoro.

Capacità non legata a una singola disciplina, come comunicare, lavorare in gruppo, gestire il tempo, risolvere problemi, imparare a imparare; viene sviluppata anche nei PCTO e valutata al colloquio.

Termine usato per le competenze comportamentali e relazionali (ascolto, empatia, leadership, adattabilità) che completano le conoscenze tecniche e sono sempre più richieste nel mondo del lavoro.

Insegnamento trasversale con voto proprio, che riguarda Costituzione, sviluppo sostenibile e cittadinanza digitale; i suoi nuclei tematici possono essere oggetto del colloquio orale.

Partecipazione consapevole e responsabile alla vita della comunità, tramite il rispetto delle regole, il volontariato, il voto, la tutela dei beni comuni e il dialogo civile.

Legge fondamentale della Repubblica, entrata in vigore il 1° gennaio 1948, composta da 139 articoli; fissa i principi fondamentali, i diritti e i doveri e l'ordinamento dello Stato.

Modello di sviluppo che soddisfa i bisogni del presente senza compromettere quelli delle generazioni future; è declinato nei 17 obiettivi dell'Agenda 2030 delle Nazioni Unite.

Programma delle Nazioni Unite approvato nel 2015 con 17 obiettivi di sviluppo sostenibile (SDG) da raggiungere entro il 2030, tra cui lotta alla povertà, istruzione di qualità e azione per il clima.

Insieme delle competenze per usare le tecnologie in modo consapevole e sicuro: identità digitale, privacy, contrasto al cyberbullismo, valutazione delle fonti e rispetto della netiquette.

Punteggio attribuito dalla scuola in base alla media dei voti del triennio, che si somma al punteggio delle prove d'esame per determinare il voto finale di maturità.

Valore numerico assegnato alle prove d'esame: la prima e la seconda prova e il colloquio concorrono, insieme al credito scolastico, al voto finale in centesimi.

Gruppo di docenti, di norma con un presidente esterno, che valuta le prove scritte e il colloquio, sceglie i materiali per l'orale e attribuisce il voto finale di maturità.