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Maturità: Colloquio orale: ultimo anno, collegamenti, PCTO ed Educazione civica

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Colloquio orale: ultimo anno, collegamenti, PCTO ed Educazione civica

Il colloquio orale vale fino a 20 punti ed è condotto dalla commissione (presidente, commissari interni ed esterni). Accerta il profilo culturale e professionale del candidato sui contenuti dell'ultimo anno, con collegamenti pluridisciplinari, PCTO ed Educazione civica.

Come si svolge

  • Il punto di partenza non è scelto dal candidato: la commissione propone uno spunto (testo, documento, immagine, problema, dato) e il candidato lo sviluppa.
  • Seguono domande sulle discipline dell'ultimo anno, con richiesta di collegamenti motivati.
  • Sono parti accertate le competenze di Educazione civica (L. 92/2019: Costituzione, sviluppo sostenibile, cittadinanza digitale) e l'esposizione dei PCTO, anche mediante una breve relazione o un elaborato multimediale.
  • La commissione lavora sul documento del consiglio di classe (15 maggio), che contiene programma svolto e informazioni sui PCTO.

Cosa valuta

Padronanza della lingua; solidità delle conoscenze; capacità di collegare e argomentare; competenze trasversali (imparare a imparare, progettare, comunicare, collaborare, agire autonomamente, risolvere problemi, individuare relazioni, acquisire e interpretare informazioni); capacità critica e cittadinanza attiva.

Esempio guidato

Spunto: un grafico sulla diffusione dell'intelligenza artificiale nei luoghi di lavoro. Percorso: Italiano, la macchina che divora l'uomo nei Quaderni di Serafino Gubbio operatore di Pirandello; Filosofia, l'alienazione del lavoro in Marx; Educazione civica, art. 4 della Costituzione e obiettivo 8 dell'Agenda 2030. Il ragionamento da mostrare è il concetto condiviso: ogni passaggio si motiva («collego perché…»), non si accosta per assonanza.

Trappole che costano punti

Portare una tesina preconfezionata e recitarla: lo spunto iniziale è della commissione; collegamenti gettonati e non spiegati; dimenticare Educazione civica e PCTO; non saper dire che cosa si è imparato in un percorso; rispondere a una domanda diversa da quella posta.