Kagoshima Entrance Japanese flashcards

32 cards. Read the term and the definition here. The deck at the top of this page is optional.

指示語の内容

「これ・それ・あれ」などが指す内容は、原則として直前の文脈にある。見つからない場合は直後の文脈を探し、具体例ではなく抽象的な中心語を選ぶ。

逆接の接続語

「しかし・だが・ところが・けれども」は前後の内容が対立することを示す。逆接の後ろには筆者の主張や結論が置かれることが多い。

言換えの接続語

「つまり・すなわち・要するに」は直前の内容を別の言葉でまとめ直す。後ろの文は筆者の主張の核心であり、設問の根拠になりやすい。

具体例の標識

「例えば・たとえば・具体的には」の後ろは具体例である。抽象的な主張はその例の直前の文にあり、例そのものを答えにしない。

段落の中心命題

段落の最初の文と最後の文には、その段落の中心となる命題が置かれやすい。全体の要旨を問う設問では、各段落のこれらの文をつなぐとよい。

情景描写の働き

天候・色彩・音・光などの情景描写は、登場人物の心情を反映する。暗い空や雨は不安や悲しみ、明るい光は喜びや解放と対応することが多い。

動作による心情表現

「目を伏せる」「拳を握る」「ため息をつく」などの身体反応や動作は、直接語られない心情を示す。心情説明の設問では動作描写との一致を確認する。

比喩の意味の取り方

「～のような」の比喩は、喩える側と喩えられる側に共通する性質を抜き出して意味を決める。見た目の類似か心情の類似かを本文から判断する。

場面転換の標識

「翌朝」「その夜」「三日後」などの時間語や場所の変化は場面の切れ目を示す。場面ごとに出来事と心情を整理すると全体像がつかめる。

反復と象徴

同じ語句・小道具・言い回しが繰り返される場合、それは主題や人物の心情と結びつく鍵である。反復箇所を本文中で探して意味を考える。

係り結びの法則

係助詞「ぞ・なむ・や・か」があると文末は連体形になり、「こそ」があると已然形になる。文末の活用形から係助詞の働きを確認できる。

過去の助動詞きとけり

「き」は話し手が直接経験した過去、「けり」は伝聞や詠嘆を含む過去を表す。日記文学では「けり」が多用される点に注意する。

る・らるの四用法

「る・らる」は受身・尊敬・自発・可能の四つの意味を持つ。主語が尊貴な人物であれば尊敬、心情語とともにあれば自発と判断する。

なり二種の見分け

「なり」は体言・連体形に接続すれば断定、終止形に接続すれば伝聞・推定を表す。直前の語の活用形で用法を判定する。

古文敬語の三分類

尊敬語は「給ふ・おはす・のたまふ」、謙譲語は「奉る・聞こゆ・まうづ」、丁寧語は「侍り・候ふ」である。誰の動作かを主語で確認する。

漢文の返り点

レ点は一字下から上へ返り、一二点は二点から一点へ返る。上中下点は一・二点をまたいで返るときに用いる。

漢文の句法

「使・令」は使役、「被」は受身、「不・無・莫」は否定、「豈～乎」は反語を表す。句法の標識語を見つけて意味を確定する。

同音異義語の判別

「対象」は行為の相手、「対照」は比較、「対称」はつり合いを意味する。文脈の意味に合う漢字を選ぶことで書き分ける。

熟語の構成五型

主述（日没）、述目（読書）、並列（大小）、修飾（美人）、補足（帰国）の五型がある。二字熟語は上の字と下の字の関係で分類する。

同訓異字の書き分け

「治める」は政治、「収める」は収納、「納める」は納入、「修める」は学問を表す。同じ訓でも意味に応じて漢字を選ぶ。

慣用句とことわざ

慣用句は二語以上が結びついて特別な意味を表す（油を売る）。ことわざは教訓や風刺を含む一つの文であり、両者は区別される。

動詞の活用の種類

五段・上一段・下一段・カ行変格・サ行変格の五種類がある。未然形の直前の音で判別し、変格活用は「来る」「する」のみである。

助詞の四分類

格助詞（が・を・に）、接続助詞（ば・ても・のに）、副助詞（は・も・だけ）、終助詞（か・な・よ）に分かれる。文中の位置と働きで判定する。

単文複文重文

単文は主語述語の組が一つ、複文は主節に従属節が組み込まれた文、重文は対等な節が並列した文である。

敬語三分類の使い分け

尊敬語は相手の動作（いらっしゃる）、謙譲語は自分の動作で相手を高める（伺う）、丁寧語は聞き手への配慮（です・ます）を表す。

れるられるの識別

受身・可能・自発・尊敬の四つの意味がある。主語が人で目的語を取る文は受身か可能、心情語に接続すれば自発と判断する。

原稿用紙の句読点

句読点は一字として数え、マス目に書く。行の初めに句読点や閉じかっこを置かず、前の行の最後のマスに収める。

三段構成の作文

序論で体験や問題提起、本論で分析と根拠、結論で主張を述べる構成である。段落の初めは一字下げ、全体の字数配分に注意する。

意見と事実の区別

作文では観察した事実と自分の意見を区別して書く。意見には理由や根拠を添え、断定と譲歩を使い分けて説得力を高める。

ねじれ文の回避

主語と述語が対応しない文をねじれ文という。一文を短く保ち、修飾語と被修飾語の係り方を確認して書き直す。

聴解のメモ法

放送前に質問と選択肢を確認し、数字・時刻・場所・理由を記号でメモする。聞き取れない箇所は捨て、次の情報に集中する。

訂正表現の聞き取り

「いや、やっぱり」「そうではなく」の後ろが最終的な内容となる。前半の情報だけを選ぶと誤答になるため、最後まで聞いて判断する。