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Question 1読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
近くの【林】を散歩する。
- きばやし
- しんりん
- もり
- はやし Correct answer.
Explanation
「林」は訓読みで「はやし」と読み、木が集まって生えている場所を指します。「森林」は「しんりん」と読みますが、単独の「林」をその読みで読むことはありません。文脈でも身近な木立を表す「はやし」が自然です。
Question 2読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
旅行の【荷物】が重い。
- かもつ
- かぶつ
- にもつ Correct answer.
- にぶつ
Explanation
「荷物」は日常的に「にもつ」と読み、旅行などで運ぶ品を指します。「荷」を「か」、「物」を「もつ」と音読みで組み合わせた「かもつ」は「貨物」の読みであり、表記も意味も異なります。
Question 3読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
祖母は町の【医者】に診てもらった。
- びょうにん
- いし
- いもの
- いしゃ Correct answer.
Explanation
「医者」は「医」の音「い」と「者」の音「しゃ」を組み合わせて「いしゃ」と読みます。医療を職業とする人を指す語で、文脈の「診てもらった」にも合います。「いし」は同じ意味に近い別表記「医師」の読みです。
Question 4読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
春の風が【心地よい】。
- ここちいい
- ここちよい Correct answer.
- しんちよい
- こころじよい
Explanation
「心地よい」は「ここち」に「よい」を続けた形容詞で、気持ちがよい様子を表します。送り仮名の「よい」まで含めて「ここちよい」と読み、濁点は付けません。「ここちいい」は話し言葉で使われることがありますが、この表記の読みとしては標準的ではありません。
Question 5読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
夕暮れで部屋の【灯り】をともした。
- ともり
- ひかり
- ほのか
- あかり Correct answer.
Explanation
「灯り」は名詞で「あかり」と読み、明かりや照明を意味します。動詞「灯す」は「ともす」と読みますが、この文では「灯り」が名詞として使われているため「あかり」です。送り仮名の有無で品詞と読みを見分ける点が重要です。
Question 6読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
今日の海は【穏やか】だ。
- おんやか
- おどやか
- おだやか Correct answer.
- なごやか
Explanation
「穏やか」は形容動詞で「おだやか」と読み、静かで落ち着いた様子を表します。「穏」の音読みは「おん」ですが、この語では「おだ」と読み、濁点の位置にも注意します。「なごやか」は「和やか」という別の表記の読みです。
Question 7読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
母の弟の息子は私の【従兄弟】にあたる。
- したきょうだい
- いとこ Correct answer.
- おじこ
- じゅうきょうだい
Explanation
「従兄弟」は漢字二字以上をまとめて特別に読む熟字訓で、「いとこ」と読みます。親の兄弟姉妹の子を指し、男性同士なら「従兄弟」、女性なら「従姉妹」などと書き分けます。個々の漢字の音読みを足し合わせる読み方ではありません。
Question 8読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
国技館で【相撲】を見る。
- そうぼく
- すまい
- すもう Correct answer.
- あいぼく
Explanation
「相撲」は古くからある熟字訓で「すもう」と読みます。「相」を「す」、「撲」を「もう」と個別の音読みで処理するのではなく、語全体の読みとして覚える必要があります。日本の国技を指す語として文脈にも合います。
Question 9読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
彼は【徐に】立ち上がり、窓を開けた。
- ゆっくりと
- そろそろ
- おもむろに Correct answer.
- じょに
Explanation
「徐に」は「おもむろに」と読み、急がずに動作を始めるさまを表す副詞です。「徐」の音読み「じょ」に引かれて「じょに」と読まないよう注意します。「ゆっくりと」は意味が近いものの、漢字の読み方 itself を問うこの問題では正解になりません。
Question 10読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
彼は【生粋】の江戸っ子だ。
- いきいき
- せいすい
- なまいき
- きっすい Correct answer.
Explanation
「生粋」は「きっすい」と読み、生まれつきその土地や性質を備えていることを表します。「生」を「き」、「粋」を「すい」と読む特殊な組み合わせで、促音の「っ」にも注意が必要です。文脈では「江戸っ子」の生まれ育ちを強調する語として自然です。
Question 11読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
子どもたちは【河原】で石を拾って遊んだ。
- こうげん
- かわはら
- かげん
- かわら Correct answer.
Explanation
「河原」は「かわら」と読む熟字訓で、川辺に石や砂が広がる場所を指す。漢字を一字ずつ訓で読んだ「かわはら」ではなく、二字全体で一つの読みとして覚える。地形や土木の文脈でもこの読みが標準である。
Question 12読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
先生が静かに【黙った】ので、教室全体が静かになった。
- だまった Correct answer.
- しずまった
- もくまった
- たまった
Explanation
「黙る」は「だまる」と読み、口を閉じて何も言わないことを表す。送り仮名「る」が付く動詞なので、訓読み「だま」に「る」を続けて読む。音読み「もく」を用いた「もくまる」は日本語として定着していない。
Question 13読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
池で【鯉】が元気に泳いでいる。
- うなぎ
- ます
- こい Correct answer.
- ふな
Explanation
「鯉」は魚へんに「里」を組み合わせた形声文字で、訓読みは「こい」である。池や川で見られる淡水魚を指し、観賞用としても親しまれる。同じ魚へんの漢字でも「鮒」はふな、「鰻」はうなぎ、「鱒」はますと読む。
Question 14読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
弟は旅行先で【行方】が分からなくなった。
- ゆきかた
- ゆくえ Correct answer.
- ぎょうほう
- いきかた
Explanation
「行方」は「ゆくえ」と読み、人の居場所や物事の先行きを表す。送り仮名を伴う「行き方」は「いきかた」と読み、手段や方法の意味になるため区別が必要である。音読みを並べた「ぎょうほう」は日本語の語として使われない。
Question 15読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
祭りの衣装は【鮮やか】な赤だった。
- せんやか
- あでやか
- さわやか
- あざやか Correct answer.
Explanation
「鮮やか」は「あざやか」と読み、色や印象がくっきりとしている様子を表す。形容動詞の語幹に「やか」が付く形で、訓読み「あざ」を基にしている。音読み「せん」を用いた「せんやか」は誤りである。
Question 16読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
祖父は代々この土地で米を作り、農業を【営んで】きた。
- おこなって
- いどんで
- いとなんで Correct answer.
- はげんで
Explanation
「営む」は「いとなむ」と読み、仕事や生活の基盤を続けて行う意味を表す。送り仮名が「んで」となるため、語幹「いとな」に「む」が付いた形を意識して読む。同じ送り仮名でも「挑む」「行う」「励む」は別の漢字である。
Question 17読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
市は避難所の設営に努め、被災者に必要な支援を【施した】。
- ほどいた
- もうした
- たすけた
- ほどこした Correct answer.
Explanation
「施す」は「ほどこす」と読み、行き渡らせる、またはある動作を加える意味を表す。支援や処置について使われることが多く、送り仮名「した」が付いて「ほどこした」となる。読みの似た「解く」「助ける」「申す」とは漢字が異なる。
Question 18読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
両者の話し合いは【円滑】に進んだ。
- えんきつ
- えんこつ
- えんかつ Correct answer.
- まるなめ
Explanation
「円滑」は「えんかつ」と読み、物事が滞りなく進む様子を表す。二字の音読みを組み合わせた熟語で、「円」は「えん」、「滑」は「かつ」と読む。同じ「滑」でも「滑る」は「すべる」、「滑稽」は「こっけい」と読む点に注意する。
Question 19読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
春先の山では、気温の上昇によって【雪崩】が起きやすくなる。
- ゆきくずれ
- せつほう
- なだれ Correct answer.
- ゆきなみ
Explanation
「雪崩」は「なだれ」と読む熟字訓で、積もった雪が斜面を一気に崩れ落ちる現象を指す。漢字の訓を単純に組み合わせた「ゆきくずれ」は説明的な言い方で、語としての標準読みではない。音読みを並べた「せつほう」も一般には用いない。
Question 20読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
卒業して慣れ親しんだ校舎を離れるのは【名残】惜しい。
- なごり Correct answer.
- なのこり
- めいざん
- みょうざん
Explanation
「名残」は「なごり」と読み、去りがたい気持ちや、物事が過ぎ去った後に残る名残を表す。「名残惜しい」は「なごりおしい」と読み、別れを惜しむ気持ちを述べる定型表現である。音読みを組み合わせた「めいざん」「みょうざん」はこの語の読みではない。
Question 21読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
【今朝】は早く起きて、駅まで歩いた。
- いまあさ
- けさ Correct answer.
- こんちょう
- けあさ
Explanation
「今朝」は「今」と「朝」を別々に読まず、二字で一つの語として「けさ」と読みます。同じく「今日(きょう)」「昨日(きのう)」も、漢字の音や訓をそのまま組み合わせない熟字訓です。文脈で「今朝」が時刻を表す名詞であることも確認しましょう。
Question 22読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
【畑】で祖父が野菜を作っている。
- はち
- はたけ Correct answer.
- ばたけ
- はた
Explanation
「畑」は単独で「はたけ」と読む訓読みの名詞です。「はた」は語幹に近い形ですが、現代語の表記では「はたけ」と読みます。同じ「田」が「た」と読むのとは異なり、畑は「はたけ」で定着しています。
Question 23読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
二人の意見が重なるところを探す。
- しげなる
- かさなる Correct answer.
- おもなる
- えなる
Explanation
「重なる」は「重(かさ)なる」と読み、物が上に積み重なる、また複数の事柄が一致するという意味の動詞です。「重い」の「おも」と混同しやすいので、送り仮名「なる」が付く形では「かさなる」と覚えます。
Question 24読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
住民に避難を【促す】放送が流れた。
- うながす Correct answer.
- せます
- もよおす
- そくす
Explanation
「促す」は「うながす」と読み、早くするよう働きかける意味です。「催促(さいそく)」の「促」は音読み「そく」ですが、送り仮名「す」が付く動詞では訓読みの「うながす」になります。
Question 25読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
その態度は場に【相応しい】ものではなかった。
- あいおうしい
- そうおうしい
- あいそうしい
- ふさわしい Correct answer.
Explanation
「相応しい」は「ふさわしい」と読み、状況や身分によく合っている様子を表します。「相応」という名詞は「そうおう」と音読みしますが、「しい」を伴う形容詞では「ふさわしい」という訓読みになります。
Question 26読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
騒音が住民の眠りを【妨げる】。
- ほうげる
- こばめる
- さまたげる Correct answer.
- ふせげる
Explanation
「妨げる」は「さまたげる」と読み、邪魔をして物事の進行を止める意味です。「妨害(ぼうがい)」の「妨」は音読み「ぼう」ですが、送り仮名が付く動詞では「さまたげる」と読みます。
Question 27読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
健康でいることが何より【肝心】だ。
- こうしん
- かんじん Correct answer.
- きもじん
- かんしん
Explanation
「肝心」は「かんじん」と読み、最も重要なことという意味です。「肝」の訓読み「きも」を連想して「きもじん」としないよう注意します。「肝心要(かんじんかなめ)」のように「かんじん」で定着しています。
Question 28読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
説明をよく聞いた。【従って】、この手順で進めよう。
- しょうじて
- したがって Correct answer.
- じゅうして
- したぐって
Explanation
「従って」は「したがって」と読み、前の事柄を受けて後の事柄が導かれることを示す接続詞です。「従来(じゅうらい)」の「従」は音読み「じゅう」ですが、送り仮名「って」を伴う形では「したがって」と読みます。
Question 29読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
彼は【潔い】態度で自分の誤りを認めた。
- けつい
- さっぱりい
- きよよい
- いさぎよい Correct answer.
Explanation
「潔い」は「いさぎよい」と読み、未練や不正がなく清らかである様子を表します。「潔白(けっぱく)」の「潔」は音読み「けつ」ですが、送り仮名「い」を伴う形容詞では「いさぎよい」と読みます。
Question 30読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。
その話は【予々】耳にしていた。
- あらかじめ
- よよ
- かねがね Correct answer.
- ますます
Explanation
「予々」は「かねがね」と読み、以前から何度も、前々からという意味を表す副詞です。「予」の音読み「よ」を重ねて「よよ」と読むのではなく、漢字の意味に由来する熟字訓的な読みとして「かねがね」を覚えます。
Question 31読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。弟はまだ【大人】の仲間入りをしていない。
- おおひと
- たいじん
- おとな Correct answer.
- だいじん
Explanation
「大人」は二字全体で「おとな」と読む熟字訓です。年齢が成人に達した人や、一人前として扱われる人を指すこの文脈では「おとな」が自然です。音読みの「だいじん」「たいじん」は「大人」を漢音で読んだ別扱いの語で、日常のこの意味には用いません。
Question 32読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。工場では、機械の点検を怠らず事故を【防ぐ】努力を続けている。
- はばむ
- ふせぐ Correct answer.
- さまたぐ
- いどむ
Explanation
送り仮名「ぐ」を伴う「防ぐ」は「ふせぐ」と読み、事故や危険が起こらないようにする意味です。「はばむ」は「阻む」と書き、進もうとするものを邪魔する意味ですが、「事故を阻む」とは通常言いません。「さまたぐ」「いどむ」はそれぞれ別の漢字の読みで、この文には合いません。
Question 33読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。旅行の【荷物】が重くて、駅まで運ぶのに苦労した。
- にぶつ
- かぶつ
- にもつ Correct answer.
- かもつ
Explanation
「荷物」は「に」と「もつ」を組み合わせた熟語で、「にもつ」と読みます。旅行で持ち運ぶ品を指すこの文では「にもつ」が適切です。「かもつ」は「貨物」と書き、商品や貨物輸送の文脈で使う語なので区別します。
Question 34読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。今日の海は【穏やか】で、沖まで小船を漕いでいけた。
- おごそか
- やすらか
- おだやか Correct answer.
- なごやか
Explanation
「穏やか」は「おだやか」と読み、波や天候、人の心などが落ち着いている様子を表します。「なごやか」は「和やか」で雰囲気が柔らかいこと、「やすらか」は「安らか」で心身が安定していることを表す別の語です。海の状態を述べるこの文には「おだやか」が最も自然です。
Question 35読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。自転車で長い【峠】を越えると、眼下に町が見えた。
- たわ
- みね
- さかい
- とうげ Correct answer.
Explanation
「峠」は日本で作られた国字で、「とうげ」と読みます。山道の最高点や、そこを越える坂道を指すこの文に合う読みです。「みね」は「峰」、「さかい」は「境」と書き、山の頂上や境界を表す別の語です。
Question 36読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。彼は子どもの頃から医師を【志す】と、周囲に話していた。
- こころざす Correct answer.
- こころさす
- こころみる
- しす
Explanation
「志す」は「こころざす」と読み、ある目標や職業を目指す意味です。「医師を志す」はその典型的な使い方で、将来の希望を表します。「こころみる」は「試みる」と書き、実際にやってみる意味になるため区別が必要です。
Question 37読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。彼が謝罪したのは、【偏に】皆の協力があってこその成果だと感じたからだ。
- へんに
- かたよに
- あまねく
- ひとえに Correct answer.
Explanation
「偏に」は「ひとえに」と読み、ただそれだけ、もっぱら、という意味を表す副詞です。謝罪の理由を「皆の協力があってこそ」と述べる文脈では「ひとえに」が自然です。「へんに」は「変に」と書く別の語で、意味が異なります。
Question 38読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。売上と仕入の額が同じなら、会計上は【相殺】されて差額はゼロになる。
- そうころし
- そうさつ
- そうさい Correct answer.
- あいころし
Explanation
「相殺」は会計や法律の用語で「そうさい」と読み、互いの債権と債務を差し引きして消し合うことを表します。「そうさつ」は「相殺」を音読み風に読んだ誤りで、日常では「殺」を「さつ」と読む別の語と混同しやすいので注意します。
Question 39読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。何度も練習しただけあって、彼の発表は【流石】に落ち着いていた。
- りゅうせき
- るせき
- さすが Correct answer.
- ながれいし
Explanation
「流石」は当て字で「さすが」と読み、前に述べた事情から当然予想される様子を表します。「練習しただけあって、さすがに落ち着いていた」という文脈に合います。「りゅうせき」は漢字の音読みをそのまま当てた読みで、この当て字の意味にはなりません。
Question 40読み (reading kanji in context, including okurigana-assisted readings)
次の文の【 】内の漢字の読み方として最も適切なものを選びなさい。市長は、住民の安全を【慮る】立場から、避難計画の見直しを指示した。
- かんがえる
- おもんぱかる Correct answer.
- おもいめぐらす
- はかる
Explanation
「慮る」は「おもんぱかる」と読み、相手の事情や将来のことを深く考えて配慮する意味です。「住民の安全を慮る」はその典型的な用法です。「おもいめぐらす」は「思い巡らす」と書き、あれこれ考える意味ですが、「慮る」の読みとしては「おもんぱかる」を選びます。
Question 41書き取り (writing kanji from context sentences)
会議で自分の[いけん]をはっきり述べた。
- 医見
- 意見 Correct answer.
- 異見
- 以見
Explanation
「いけん」は自分の考えを表す「意見」と書く。異見は「異なる意見・反対意見」を意味する語で、自分の考えを述べる文脈では使わない。医見・以見は当て字で、常用漢字の書き取りでは誤りである。
Question 42書き取り (writing kanji from context sentences)
環境問題に強い[かんしん]を持つ。
- 寒心
- 関心 Correct answer.
- 感心
- 歓心
Explanation
「かんしん」は興味・注意を向ける意味の「関心」と書く。「感心」は立派だと感嘆する意味で、対象に興味を持つという文脈には合わない。寒心・歓心は別の意味の漢語である。
Question 43書き取り (writing kanji from context sentences)
調査の[たいしょう]となる地域を選ぶ。
- 対照
- 大将
- 対称
- 対象 Correct answer.
Explanation
「たいしょう」は行為や調査が向けられる相手を意味する「対象」と書く。「対照」は比べて照らし合わせること、「対称」は形がつり合うことで、調査が向かう相手という意味にはならない。
Question 44書き取り (writing kanji from context sentences)
感謝の気持ちを言葉で[あらわす]。
- 表す Correct answer.
- 現す
- 著す
- 顕す
Explanation
「あらわす」は気持ちや考えを外に出す意味では「表す」と書く。「現す」は姿を現す、「著す」は書物を著す、「顕す」ははっきり示す意味で、感謝の気持ちを言葉にする文脈では「表す」が最も適切である。
Question 45書き取り (writing kanji from context sentences)
問題の[こんぽん]を解決する。
- 根源
- 根元
- 混本
- 根本 Correct answer.
Explanation
「こんぽん」は物事の大もとを意味する「根本」と書く。「根元」は「ねもと」と読み、木や物の付け根を指す。「根源」は「こんげん」と読み、混本は漢字の組み合わせとして成立しない。
Question 46書き取り (writing kanji from context sentences)
会議の日程を[ちょうせい]する。
- 調製
- 調正
- 調整 Correct answer.
- 長征
Explanation
「ちょうせい」は物事をほどよく整える意味の「調整」と書く。「調製」は材料を加工して製品を作る意味で、日程を整える文脈には合わない。長征・調正はこの意味では使わない。
Question 47書き取り (writing kanji from context sentences)
計画の実現を[はかる]。
- 図る Correct answer.
- 測る
- 計る
- 量る
Explanation
「はかる」は計画や目的の実現を企てる意味では「図る」と書く。「測る」は長さや深さを測る、「量る」は重さや分量を量る、「計る」は数や時間を計る意味で、計画の実現には「図る」が適切である。
Question 48書き取り (writing kanji from context sentences)
事態の[しゅうしゅう]にあたる。
- 収拾 Correct answer.
- 収集
- 執拗
- 週収
Explanation
「しゅうしゅう」は混乱した事態をまとめ、収める意味の「収拾」と書く。「収集」は資料やごみを集める意味で、事態を収める文脈には合わない。執拗は「しつよう」と読み、週収は熟語として成立しない。
Question 49書き取り (writing kanji from context sentences)
地震に[そなえる]。
- 供える
- 備える Correct answer.
- 具える
- 設える
Explanation
「そなえる」は災害や事態に備えて用意する意味では「備える」と書く。「供える」は神仏に物をささげる意味、「具える」は能力や性質を備え持つ意味、「設える」は設備を設ける意味で、地震への準備には「備える」が適切である。
Question 50書き取り (writing kanji from context sentences)
川の水が住宅地に[しんにゅう]した。
- 浸入 Correct answer.
- 侵入
- 心入
- 進入
Explanation
「しんにゅう」は水などがしみ込んで入る意味では「浸入」と書く。「侵入」は人や動物が不法に入る意味、「進入」は進んで入る意味で、水が住宅地に入る文脈では「浸入」が適切である。心入は熟語として成立しない。