Kumamoto Entrance Social Studies study guide
Kumamoto Entrance Social Studies · Work through your exam, one topic at a time.
The Kumamoto Prefecture Senior High School Entrance Examination in Social Studies (熊本県公立高校入試 社会) is the social studies component of the general entrance examination used by Kumamoto's prefectural public high schools to select incoming students. It is taken by students finishing compulsory education who wish to enter a prefectural high school, including those applying through special quotas and recommendations, though the exact treatment of the score differs by school and selection category. The paper is built from the Japanese junior high school social studies curriculum, which integrates geography, history and civics rather than testing them as separate subjects. Expect map and graph reading, interpretation of statistics and historical sources, short written explanations, and multiple-choice items, with a strong emphasis on linking knowledge to data rather than reciting isolated facts. Topics on this exam: Geography - Japan (regions, landforms, climate, industry, population), Geography - World (regions, climate, resources, international relations), History - Ancient and Medieval Japan, History - Early Modern Japan (Azuchi-Momoyama and Edo periods), History - Modern and Contemporary Japan and the World, Civics - Constitution, human rights, and democratic politics, Civics - Economy, public finance, and international society, and Skills - Reading maps, graphs, statistics, and historical sources. The Kumamoto Entrance Social Studies study guide has 8 sections and about 174 words.
01地理(日本)-地域・地形・気候・産業・人口
熊本県の入試地理(日本)は、日本の位置・地形・気候を土台に、地域ごとの産業と人口の特徴を資料から説明させる。県内の阿蘇・有明海・白川などを全国の枠組みに位置づけて理解したい。 日本はユーラシア大陸東縁の島国で、山地が多く平地は少ない。川は短く急で、海岸線は複雑。信濃川は最長、利根川は流域面積が最大。排他的経済水域が広く、海洋資源と領海の理解も問われる。 九州では九州山地、阿蘇山、霧島山などが連なる。熊本平野は白川・緑川が運んだ土砂でできた沖積平野で、有明海は干満差が大きい。 気候は太平洋側、日本海側、中央高地、瀬戸内、南西諸島に分ける。季節風、梅雨、台風、地形性降水が鍵。三陸海岸はリアス海岸の例。 農業は稲作のほか施設園芸、畜産、果樹。漁業は有明海・不知火海の養殖が盛ん。 工業は熊本のIC関連、自動車関連、地場産業。全国では京浜・中京・阪神・北九州などの工業地帯。 人口は少子高齢化、都市への集中、過疎、限界集落が問題。人口ピラミッドは年次と地域単位で読む。 「雨温図で夏の降水が多く、冬の降水が少ない地点の気候を答えよ。」→太平洋側気候。夏は南東季節風と梅雨・台風で降水が多く、冬は表日本側で乾燥する。瀬戸内は年間を通じて降水が少なく、日本海側は冬に降水が多い。熊本は太平洋側に属するが、有明海側では冬の北西風の影響も受ける。 雨温図で季節風の向きを取り違える。県内の地形名と全国の山地名を混同する。工業出荷額の順位だけを覚え、交通・港湾・労働力の理由を書かない。人口統計の年次を確認しない。.
24 words, under 1 min02地理(世界)-地域・気候・資源・国際関係
入試地理(世界)は、緯度・海陸分布・気候帯を基礎に、資源の偏在と国際関係を資料から読み取る。日本の貿易相手や地域機構を、地図上の位置と結びつけることが要点。 赤道付近は熱帯雨林気候、その周辺はサバナ気候。回帰線付近の大陸西岸は砂漠気候、その外側はステップ気候。 地中海性気候は夏に乾燥し冬に雨。西岸海洋性気候は年間の降水が比較的均一で気温の年較差が小さい。温帯モンスーンは夏に降水が多い。 中緯度では偏西風が西から東へ吹く。暖流は沿岸を温暖化し、寒流は乾燥をもたらしやすい。熱帯雨林では焼畑やプランテーション、地中海式農業ではオリーブ・ぶどうが栽培される。 原油は西アジア、鉄鉱石はオーストラリア・ブラジル、レアメタルは中国などに偏る。 EUはヨーロッパの地域統合、ASEANは東南アジアの地域協力。貿易では南北問題、ODA、FTAも問われる。 時差は経度15度で1時間。日付変更線をまたぐ場合は日付も変わる。 「雨温図で夏に乾燥し、冬に降水が多い地点の気候を答えよ。」→地中海性気候。夏は亜熱帯高圧帯の影響で乾燥し、冬は偏西風が雨をもたらす。南半球では1月が夏なので、気温の山を季節と取り違えない。 雨温図の気温と降水の月を逆に読む。資源の生産国と輸出国を混同する。EUとASEANの目的を同じと考える。時差で経度の差を15度単位に直さない。. EUとASEANは目的と加盟地域が異なる.
24 words, under 1 min03歴史(古代・中世)-律令国家から武家政権へ
17 words, under 1 min04歴史(安土桃山・江戸)-統一政権と幕藩体制
22 words, under 1 min05歴史(近現代)-明治維新から戦後・現代へ
歴史(近現代)は、明治維新から戦後復興・高度経済成長までの流れを、条約・戦争・制度改革で整理する。年代順だけでなく、因果関係を説明する力が問われる。 明治維新で殖産興業・富国強兵。地租改正・徴兵令・学制を柱に近代国家を整備。自由民権運動を経て大日本帝国憲法、帝国議会。日清戦争→下関条約、日露戦争→ポーツマス条約。 第一次世界大戦で日本は日英同盟を理由に参戦。大正デモクラシーで政党政治が進み、普通選挙法。昭和恐慌後、満州事変から太平洋戦争へ。 戦後はGHQの指導で民主化。日本国憲法、農地改革、財閥解体、労働改革。高度経済成長、石油危機、冷戦終結、バブル崩壊。 「日清戦争から日露戦争までの外交を順に説明せよ。」→日清戦争後、下関条約で遼東半島を得たが、三国干渉で返還。ロシアの満州・朝鮮への進出に警戒が強まり、日英同盟を結んで日露戦争。ポーツマス条約で講和したが、賠償金なしに不満が広がった。 三国干渉を日露戦争後と誤る。第一次大戦の参戦理由を日独同盟とする。戦後改革の三原則を混同する。高度経済成長を戦前と結びつける。.
17 words, under 1 min06公民(憲法・人権・民主政治)-原則と手続き
24 words, under 1 min07公民(経済・財政・国際社会)-市場と政府の役割
公民(経済・財政・国際社会)は、市場の働きと政府の役割を、身近な事例で説明する。円高・円安の影響や税の分類は、方向を間違えやすいので手順を決めて考える。 需要と供給が一致する価格が均衡価格。需要増で価格上昇、供給増で価格下落。 インフレは物価上昇。中央銀行は金融政策で調節。円高は外貨に対して円の価値が上がること。 景気は成長と後退を繰り返す。好景気では消費・投資が増え、不景気では失業が増えやすい。 租税は直接税(所得税・法人税)と間接税(消費税)。所得税は累進課税。 財政は社会保障、公共事業、教育などに支出。不足分は国債。社会保障は年金・医療・介護・雇用など。 国際分業、貿易、為替。WTOは貿易ルール、FTAは自由貿易協定。 「1ドル=150円から120円になった。輸出企業と輸入企業への影響を答えよ。」→円高。輸出企業はドル建て収入を円に換えると目減りする。輸入企業は同じドル価格の輸入品を少ない円で買えるため有利。外国人観光客は日本で割高になり、日本人の海外旅行は割安。 円高の向きを逆にする。直接税と間接税を逆にする。国債を「借金ではない」と書く。為替と貿易収支の関係を一方向に決めつける。.
24 words, under 1 min08資料読解-地図・グラフ・統計・史料
資料読解は、地図・グラフ・統計・史料を「何を表し、いつ、誰が作ったか」から読む。社会科の得点差は、資料の目盛りと単位の確認で生まれやすい。 縮尺1/25,000なら地図上1cmは実際250m。等高線は同じ標高を結び、間隔が狭いほど傾斜が急。 地図記号は学校・神社・郵便局・田・畑など。方位は北を基準にし、縮尺の単位をそろえる。 雨温図は気温と降水の月別変化。人口ピラミッドは年齢・男女別。折れ線は年次、散布図は二つの量の関係。 メルカトル図法は角度が正しいが高緯度ほど面積が拡大。正距方位図法は中心からの距離と方位が正しい。 誰が、いつ、何のために書いたかを確認する。日記・公文書・絵図では信頼性と偏りが異なる。 「1/25,000地形図で4cmの距離は実際何mか。」→4cm×25,000=100,000cm=1,000m。つまり1km。単位をcmからmに直すときは100で割る。 縮尺の計算で0の数を間違える。等高線の山側と谷側を逆に読む。グラフの単位や年次を確認せずに比較する。史料の作者と時代を無視して内容だけを覚える。.
22 words, under 1 min