Shiga Public High School Entrance Examination - Science study materials

Shiga Public High School Entrance Examination - Science study guide

Shiga Public High School Entrance Examination - Science · Work through your exam, one topic at a time.

The Shiga Public High School Entrance Examination in Science (滋賀県公立高等学校入学者選抜理科) is the science component of the academic achievement test that Shiga Prefecture uses when selecting students for its public high schools. It is taken by students finishing compulsory education in Shiga who intend to enter a prefectural or municipal high school, and it is also used, alongside internal assessment and interview or essay components, in some selection frameworks. The paper is built on the Japanese junior high school Course of Study, so it assumes complete coverage of first- to third-year science rather than any specialised or advanced content. Its four fields - physics, chemistry, biology and earth science - are weighted roughly equally, and each is examined through a mix of terminology recall, short written explanation, calculation, and interpretation of experimental data, tables and graphs. Questions are set in Japanese and answers must be written in Japanese. Preparation that works is systematic: work through each field unit by unit, redo textbook experiments and record what was measured and why, practise explaining causes and conditions in full sentences rather than keywords, and rehearse calculations with units attached. Topics on this exam: Physics (energy, motion, electricity, waves), Chemistry (particles, chemical reactions, ions, acids and bases), Biology (life processes, inheritance, ecosystems), and Earth Science (geology, weather, astronomy). The Shiga Public High School Entrance Examination - Science study guide has 4 sections and about 145 words.

物理：エネルギー・運動・電流・波

物理分野では、エネルギーと運動、電流回路、波の性質を、定義・法則・計算の三つを結びつけて問う。公式を暗記するだけでなく、どの量が保存され、どの量が変化するかを場面ごとに判断する力が見られる。仕事は W=力×力の向きに動いた距離[J]。仕事率は P=W/t[W]。同じ仕事でも時間が短いほど仕事率は大きい。力学的エネルギー=運動エネルギー+位置エネルギー。摩擦や空気抵抗が無視できるとき保存される。運動エネルギーは速さの2乗に比例し、位置エネルギーは基準面からの高さに比例する。エネルギーは光・電気・熱・音・位置エネルギーなどに移り変わる。全体量は保存されるが、利用できるエネルギーは減っていく。オームの法則 V=RI。直列は電流が共通で電圧の和、並列は電圧が共通で電流の和。電力 P=VI、電力量=Pt[J]。波では v=fλ。振動数は波源で決まり、媒質が変わっても振動数は変わらない。音は空気中で約340m/s。光は入射角=反射角で反射し、凸レンズでは平行光線が焦点に集まる。 12Ωの抵抗に6Vを加え、5分間流した。電流は I=V/R=6/12=0.5A。電力は P=VI=6×0.5=3W。5分=300秒なので電力量は 3×300=900J。抵抗で消費された電力量がすべて熱になるものとして、発熱量も900Jと答える。時間を秒に直すことが要点。質量[kg]と重力[N]を混同する。仕事では力の向きの移動距離だけを使い、水平移動と持ち上げを区別する。直列・並列で一定になる量を逆にする。電力[W]と電力量[J]を同じものとして扱う。波では振動数と波長を入れ替え、凸レンズでは像の向きと大きさを図なしで決めつける。. 仕事 W=力×移動距離、仕事率 P=W/t。単位[J]と[W]を区別する。. 直列は電流共通、並列は電圧共通。V=RI、P=VI を使う。. 波は v=fλ。振動数は媒質が変わっても変わらない。.

52 words, under 1 min 02

化学：粒子・化学反応・イオン・酸と塩基

化学分野では、粒子モデルで物質をとらえ、化学反応式・質量関係・イオン・酸と塩基を関連づけて問う。目に見えない粒子の数を、係数や電荷、質量の比に置き換えて考えることが中心になる。物質は原子・分子・イオンなどの粒子からなる。化学変化では原子の組み合わせが変わるが、原子の種類と数は変わらない。これが質量保存の法則である。化学反応式の係数は粒子数の比を表す。下付きの数字は分子内の原子数を表すので、係数と混同しない。気体が発生して質量が減ったように見えるときも、発生した気体を加えれば総質量は保存される。原子が電子を失うと陽イオン、電子を得ると陰イオンになる。イオン式の電荷の総和は、化合物全体で0になる。酸は水素イオンH+を放出し、塩基は水酸化物イオンOH−を放出する。中和は H+ + OH− → H2O で、塩と水ができる。金属と酸で水素、炭酸塩と酸で二酸化炭素。塩化銀や硫酸バリウムなどの沈殿も、イオンの組み合わせで判断する。 2.4gのマグネシウムを完全に燃焼させる。反応は 2Mg+O2→2MgO。質量比は Mg:O2:MgO=48:32:80=3:2:5。2.4gのMgには 2.4×2/3=1.6g の酸素が結びつき、2.4+1.6=4.0g の酸化マグネシウムができる。係数から質量比を作るのがコツ。化学反応式の係数と下付き数字を混同する。中和を「酸性がなくなる」とだけ覚え、塩ができることを忘れる。pHの大小と酸性・塩基性を逆にする。イオン式の電荷を落とす。沈殿の色や組み合わせをあいまいに覚える。. 中和は H+ + OH− → H2O。塩と水ができる。. Mg:O2:MgO の質量比は3:2:5。.

41 words, under 1 min 03

生物：生命過程・遺伝・生態系

生物分野では、生命を維持する仕組み、遺伝の規則、生態系内のつながりを、図や表を読み取って説明する力が問われる。用語だけでなく、物質やエネルギーの流れを順序立てて追うことが重要である。光合成では二酸化炭素と水から有機物と酸素ができる。呼吸では有機物と酸素から二酸化炭素と水ができ、エネルギーが取り出される。植物も一日中呼吸している。消化ではデンプンがブドウ糖、タンパク質がアミノ酸、脂肪が脂肪酸とモノグリセリドに分解される。小腸の絨毛で吸収され、血液で運ばれる。血液循環は肺循環と体循環からなる。動脈は心臓から出る血管、静脈は心臓へ戻る血管で、毛細血管で物質交換が行われる。体細胞分裂では染色体数が保たれ、減数分裂では半減する。対立形質では顕性と潜性があり、分離の法則に従う。 Aa×Aaでは AA:Aa:aa=1:2:1、表現型は顕性:潜性=3:1。生態系では生産者→消費者→分解者と物質が循環する。エネルギーは一方向に流れ、一部は熱として失われる。 Aaの個体どうしを交配する。配偶子はAとaが1:1。掛け合わせるとAA、Aa、aA、aaが1:1:1:1。AaとaAは同じ顕性の表現型なので、顕性:潜性=3:1。200個の子ができれば、顕性150個、潜性50個と期待できる。光合成と呼吸の原料と生成物を逆にする。動脈を「酸素を多く含む血管」とだけ覚え、肺動脈のように例外を落とす。遺伝子型と表現型を混同する。食物連鎖の矢印を逆向きにする。分解者を消費者に含める。. Aa×Aaの表現型は顕性:潜性=3:1、遺伝子型は1:2:1。.

25 words, under 1 min 04

地学：地質・気象・天文

地学分野では、地層と岩石、地震と火山、天気の変化、天体の動きを、観測データから規則を導く形で問う。時間・空間のスケールが大きいので、方位、時刻、距離の単位をそろえて考える。堆積岩は粒の大きさでれき岩・砂岩・泥岩に分けられ、石灰岩やチャートは生物の遺骸などからできる。断層や褶曲がなければ、地層は下ほど古い。示準化石は地質年代、示相化石は当時の環境を示す。火成岩は火山岩と深成岩に分けられ、斑状組織と等粒状組織の違いをもつ。地震ではP波が先に届いて初期微動、S波が後に届いて主要動を起こす。初期微動継続時間が長いほど震源から遠い。震度は揺れの強さ、マグニチュードは地震の規模である。北半球では高気圧から時計回りに風が吹き出し、低気圧へ反時計回りに風が吹き込む。寒冷前線は短時間に強い雨、温暖前線は広い範囲で長く降る。湿度=水蒸気量÷飽和水蒸気量×100。気温が下がり露点に達すると結露する。月は新月→上弦→満月→下弦の順に約29.5日で変化する。地球の自転で日周運動、公転で季節や年周運動が生じる。 P波6km/s、S波4km/sで、初期微動継続時間が10秒の地点を考える。震源距離をdとすると d/4−d/6=10。通分して d/12=10、d=120km。P波は20秒、S波は30秒で届き、差が10秒になることを確かめる。 P波とS波の速さ・到着順を逆にする。震度とマグニチュードを混同する。高気圧と低気圧の風向きを逆にする。湿度の分母を水蒸気量にする。月相の順序を逆にする。. P波は速く初期微動、S波は遅く主要動。継続時間は震源距離に比例。.

27 words, under 1 min

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Practice questions物体が一直線上を運動し、1200 m の距離を 150 s で進んだ。この物体の平均の速さは何 m/s か。.
Flashcardsオームの法則. 電圧V・電流I・抵抗Rの間にはV=RIが成り立つ。直列回路では電流がどこでも同じで電圧は抵抗に比例して分かれ、並列回路では電圧が同じで電流は抵抗に反比例して分かれる。.
Cheat sheet速さ(m/s)=移動距離(m)÷時間(s)。等速直線運動では移動距離は時間に比例し、距離と時間のグラフは原点を通る直線になる。.
Key terms力学的エネルギー. 物体がもつ運動エネルギーと位置エネルギーの合計。摩擦や空気抵抗がはたらかないとき、物体の力学的エネルギーは一定に保たれる。単位にはJ（ジュール）を使う。.
Study plan等速直線運動と加速・減速の x-t グラフ／v-t グラフを読み取り、グラフの傾きと面積から速さ・移動距離を求める手順を自分の言葉で説明できるようにする.
Common mistakes速さ×時間＝距離という式と、v-tグラフの面積＝距離という関係が結びついていない。グラフは「讀めば答えが出るもの」という意識で、縦軸・横軸が何を表すかを確認する習慣がない。.