Français : compréhension et expression écrite exigeantes
L’épreuve de français évalue deux compétences distinctes. La compréhension exige d’identifier l’idée directrice d’un texte, sa thèse, ses arguments et ses implicites. L’expression écrite juge la clarté, la cohérence, la correction grammaticale et l’adaptation au destinataire. Un devoir juste mais confus perd des points ; un devoir élégant mais hors sujet en perd davantage.
Règles de base
- Une phrase doit avoir un sujet identifiable, un verbe conjugué et des compléments utiles. Préférez les verbes d’action aux nominalisations lourdes.
- Utilisez des connecteurs précis : cause, conséquence, concession, opposition, illustration. Un paragraphe développe une seule idée.
- Respectez la concordance des temps et l’accord du participe passé avec avoir lorsque le complément d’objet direct est placé avant le verbe.
- Dans un résumé, reformulez sans citer, conservez l’ordre des idées et respectez la longueur imposée.
Exemple travaillé
Phrase : « Les mesures que le commandement a prises ont été expliquées. » Le complément d’objet direct du verbe « a prises » est « que », mis pour « les mesures », placé avant l’auxiliaire avoir : le participe s’accorde au féminin pluriel. Le sujet de « ont été » est « les mesures » : le verbe reste au pluriel. On écrit donc « prises » et « ont été ».
Pièges fréquents
- Confondre « davantage » et « d’avantage », « or » et « hors », « près » et « prêt ».
- Paraphraser le texte au lieu de le comprendre.
- Introduire des idées personnelles dans un résumé.
- Abuser du style oral et des phrases sans verbe.
- Négliger la relecture des accords et de la ponctuation.