Madagascar CAE/EP flashcards

32 cards. Read the term and the definition here. The deck at the top of this page is optional.

Taxonomie de Bloom

Classification hiérarchique des objectifs cognitifs en six niveaux : connaissance, compréhension, application, analyse, synthèse, évaluation. Utilisée pour formuler des objectifs et des items d'évaluation.

Programme par compétences

Approche pédagogique intégrant savoirs, savoir-faire et savoir-être. Introduite à Madagascar à partir de 2015 pour le primaire et le collège, elle vise le développement de compétences transférables.

Série C et D au lycée

Filières du lycée malgache : série C dominée par les mathématiques et les sciences physiques ; série D dominée par les sciences naturelles. La série A est littéraire.

Zone proximale de développement

Concept de Vygotski désignant l'écart entre ce que l'apprenant peut faire seul et ce qu'il peut réussir avec l'aide d'un adulte ou d'un pair plus compétent.

Pédagogie par objectifs

Approche qui définit des objectifs opérationnels, observables et mesurables, et organise l'enseignement en fonction de leur atteinte. Elle précède historiquement la pédagogie par compétences.

Socioconstructivisme

Courant inspiré de Vygotski selon lequel les connaissances se construisent dans l'interaction sociale et le langage, grâce à la médiation de l'enseignant et des pairs.

Différenciation pédagogique

Adaptation des contenus, des processus et des productions aux besoins et rythmes des apprenants, pour permettre à chacun de progresser dans une classe hétérogène.

Stades de Piaget

Quatre stades du développement cognitif : sensori-moteur (0-2 ans), préopératoire (2-7 ans), opératoire concret (7-11 ans), opératoire formel (11-15 ans).

Stade identité vs confusion

Cinquième stade psychosocial d'Erikson (12-18 ans) : l'adolescent cherche à construire son identité, en explorant différents rôles, et risque la confusion s'il ne parvient pas à choisir.

Motivation intrinsèque

Selon Deci et Ryan, motivation qui découle de l'intérêt personnel et de la satisfaction des besoins d'autonomie, de compétence et d'appartenance sociale.

Troubles spécifiques d'apprentissage

Troubles comme la dyslexie, la dyscalculie ou le TDAH, qui affectent les apprentissages scolaires et nécessitent des adaptations pédagogiques et un dépistage précoce.

Loi 2004-004

Loi malgache du 26 juillet 2004 portant organisation générale du système d'éducation, d'enseignement et de formation. Elle fixe les principes et la structure du système éducatif.

Structure du système éducatif malgache

Organisation en préscolaire, primaire (5 ans), collège (4 ans), lycée (3 ans) et enseignement supérieur. La scolarité obligatoire va jusqu'à 15 ans.

DREN et CISCO

Directions Régionales de l'Éducation Nationale et Circonscriptions Scolaires : structures déconcentrées du MEN assurant l'administration et le suivi pédagogique au niveau régional et local.

Statut des enseignants

Le décret n° 2003-1161 fixe le statut particulier du corps des enseignants du primaire et du secondaire à Madagascar, précisant droits, obligations et carrière.

Séquence didactique

Ensemble organisé de leçons visant une compétence, comprenant objectifs, prérequis, contenus, méthodes, supports, activités, évaluation et remédiation.

Situation-problème

Tâche complexe, contextualisée et porteuse de sens, qui oblige l'élève à mobiliser des connaissances pour construire un nouveau savoir, selon Meirieu.

Transposition didactique

Processus par lequel un savoir savant est transformé en savoir enseignable, adapté au niveau des élèves et aux exigences du programme (Chevallard).

Contrat didactique

Ensemble des attentes réciproques entre enseignant et élèves concernant le savoir et les rôles de chacun dans la situation d'enseignement (Brousseau).

Phases d'une leçon active

Mise en situation, recherche, mise en commun, institutionnalisation, exercices d'application et évaluation. Ces phases structurent une leçon selon la pédagogie active.

Docimologie

Étude scientifique des examens et des systèmes d'évaluation, initiée par Piéron. Elle analyse les biais, la fidélité et la validité des notes.

Évaluation formative

Évaluation réalisée pendant l'apprentissage, visant à informer l'enseignant et l'élève sur les progrès et à réguler l'enseignement, sans finalité certificative.

Validité d'un instrument

Capacité d'un instrument d'évaluation à mesurer réellement ce qu'il est censé mesurer, en lien avec les objectifs d'apprentissage visés.

Effet halo

Biais docimologique où l'impression générale sur un élève influence la notation de toutes ses productions, indépendamment de leur qualité réelle.

Moyenne pondérée

Moyenne calculée en multipliant chaque note par son coefficient, en additionnant ces produits, puis en divisant par la somme des coefficients.

Langues d'enseignement à Madagascar

Le malgache est langue d'enseignement au primaire ; le français est utilisé au secondaire pour certaines disciplines. Les deux sont langues officielles.

Structure d'un rapport pédagogique

Introduction présentant le contexte, corps décrivant les activités et résultats, conclusion avec recommandations. Ce plan facilite la communication professionnelle écrite.

Formules de politesse malgaches

Expressions comme « Misaotra » (merci), « Azafady » (s'il vous plaît / excusez-moi), « Manao ahoana tompoko » (bonjour Madame/Monsieur), à utiliser en contexte professionnel.

Termes pédagogiques malgaches

Vocabulaire professionnel : « fanabeazana » (éducation), « fampianarana » (enseignement), « mpianatra » (élève), « mpampianatra » (enseignant).

Secret professionnel

Obligation déontologique de l'enseignant de ne pas divulguer les informations confidentielles concernant les élèves et leurs familles, sauf exceptions légales.

Gestion de classe

Ensemble des stratégies visant à créer un climat propice aux apprentissages : règles explicites, renforcement positif, sanctions éducatives et médiation.

Sanctions éducatives

Mesures disciplinaires proportionnées et prévues par le règlement intérieur, visant à responsabiliser l'élève plutôt qu'à le punir de manière arbitraire.