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Brevet d'Études du Premier Cycle (BEPC) practice questions

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First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1Français (French language and literature)

Dans la phrase « Le candidat rédige sa dissertation », quelle est la fonction du groupe « sa dissertation » ?

  1. Sujet inversé
  2. Complément d'objet direct Correct answer.
  3. Complément d'objet indirect
  4. Complément circonstanciel de lieu

Explanation

Le groupe nominal « sa dissertation » complète directement le verbe transitif « rédige », sans préposition : il répond à la question « rédige quoi ? » et occupe donc la fonction de complément d'objet direct. Le sujet est « le candidat » et aucun déplacement n'est possible.

Question 2Français (French language and literature)

Quel est le temps du verbe « avaient terminé » dans « Lorsque le jury entra, les candidats avaient déjà terminé » ?

  1. Imparfait
  2. Passé simple
  3. Passé antérieur
  4. Plus-que-parfait Correct answer.

Explanation

« Avaient terminé » est formé de l'auxiliaire « avoir » à l'imparfait suivi du participe passé : c'est le plus-que-parfait, qui exprime une action antérieure à celle du passé simple « entra ». Le passé antérieur, souvent confondu, se forme avec l'auxiliaire au passé simple.

Question 3Français (French language and literature)

Dans « Il faut que tu fasses un effort », quel mode est employé dans la subordonnée ?

  1. Impératif
  2. Indicatif
  3. Conditionnel
  4. Subjonctif Correct answer.

Explanation

La locution impersonnelle « il faut que » impose le subjonctif dans la subordonnée ; la forme « fasses » en est la deuxième personne du singulier. Le subjonctif exprime ici la nécessité, valeur typique de ce mode après une idée d'obligation.

Question 4Français (French language and literature)

Quelle figure de style reconnaît-on dans « Cette mer de flammes dévorait la plaine » ?

  1. Une litote
  2. Une hyperbole
  3. Une métaphore Correct answer.
  4. Une comparaison

Explanation

La métaphore rapproche deux réalités sans outil de comparaison : ici « mer » désigne directement l'incendie. L'image est immédiate, contrairement à la comparaison qui utiliserait « comme ».

Question 5Français (French language and literature)

Quel est le sens du préfixe dans le mot « antédiluvien » ?

  1. Avant Correct answer.
  2. Au-dessus
  3. Après
  4. Contre

Explanation

Le préfixe latin « ante- » signifie « avant » ; « antédiluvien » désigne donc ce qui est antérieur au déluge, au sens propre puis figuré. On le retrouve dans « antérieur » ou « antichambre ».

Question 6Français (French language and literature)

Dans « Les élèves que le professeur a interrogés », pourquoi le participe passé « interrogés » s'accorde-t-il au masculin pluriel ?

  1. Parce qu'il est précédé de l'auxiliaire être
  2. Parce que le sujet « le professeur » est au masculin
  3. Parce que son complément d'objet direct « que » est placé avant l'auxiliaire avoir Correct answer.
  4. Parce que le participe passé s'accorde toujours avec le mot suivant

Explanation

Avec l'auxiliaire avoir, le participe passé s'accorde avec le complément d'objet direct placé avant lui. Ici, le pronom relatif « que », mis pour « les élèves », est ce complément : l'accord se fait donc au masculin pluriel.

Question 7Français (French language and literature)

Quelle proposition contient une proposition subordonnée relative ?

  1. Je pense qu'il réussira son examen.
  2. Il court pour arriver à temps.
  3. Quand la cloche sonne, tous se lèvent.
  4. L'élève qui travaille régulièrement progresse vite. Correct answer.

Explanation

La relative est introduite par un pronom relatif et complète un antécédent : ici « qui » reprend « l'élève ». Elle joue le rôle d'expansion du nom, sans être introduite par une conjonction de subordination.

Question 8Français (French language and literature)

Quel est l'effet produit par l'énumération « il courait, sautait, criait, riait » dans un récit ?

  1. Elle marque une pause narrative par le point-virgule
  2. Elle crée un rythme rapide qui traduit l'agitation du personnage Correct answer.
  3. Elle introduit un dialogue rapporté
  4. Elle ralentit le rythme par une longue description

Explanation

La succession de verbes courts séparés par des virgules accélère le rythme de la phrase et suggère l'activité intense du personnage. Ce procédé d'accumulation est fréquent dans les scènes d'action.

Question 9Français (French language and literature)

Dans « Le soleil se couche ; la nuit tombe », quel signe de ponctuation sépare les deux propositions et quel rapport exprime-t-il ?

  1. Une virgule, qui marque une énumération
  2. Un point, qui clôt définitivement l'idée
  3. Un point-virgule, qui souligne une opposition ou une progression Correct answer.
  4. Deux-points, qui introduisent une explication

Explanation

Le point-virgule unit deux propositions indépendantes dont le sens est lié tout en marquant une pause plus forte que la virgule. Il met ici en valeur la progression du crépuscule à la nuit.

Question 10Français (French language and literature)

Quelle est la valeur du présent dans « Chaque matin, le boulanger ouvre sa boutique à six heures » ?

  1. Présent de narration
  2. Présent d'énonciation
  3. Présent de vérité générale ou d'habitude Correct answer.
  4. Présent à valeur de futur proche

Explanation

L'indication « chaque matin » signale une action répétée : le présent exprime l'habitude, proche de la vérité générale. Ce présent ne situe pas l'action au moment où l'on parle.

Question 11Français (French language and literature)

Quel mot est formé par dérivation parasynthétique ?

  1. Lentement
  2. Dératiser Correct answer.
  3. Porte-plume
  4. Chantable

Explanation

La dérivation parasynthétique ajoute simultanément un préfixe et un suffixe à une base : « dé-rat-iser » sur « rat ». Aucun des deux affixes ne peut être retiré sans détruire le mot.

Question 12Français (French language and literature)

Dans « Paul, mon meilleur ami, est arrivé », quelle est la fonction du groupe « mon meilleur ami » ?

  1. Complément du nom
  2. Attribut du sujet
  3. Vocatif
  4. Apposition Correct answer.

Explanation

Le groupe nominal placé entre virgules reprend « Paul » pour le caractériser : il est en apposition au sujet. Il pourrait être supprimé sans rendre la phrase incorrecte.

Question 13Français (French language and literature)

Quel énoncé illustre un discours indirect libre ?

  1. Reviendras-tu demain ?
  2. Il reviendrait le lendemain ; il en était sûr, tout irait bien. Correct answer.
  3. Il dit qu'il reviendrait le lendemain.
  4. Il dit : « Je reviendrai demain. »

Explanation

Le discours indirect libre rapporte les pensées ou paroles sans verbe introducteur ni guillemets, tout en conservant les marques de la subjectivité du personnage (ici le conditionnel et l'imparfait). Le narrateur et le personnage semblent se confondre.

Question 14Français (French language and literature)

Dans un texte argumentatif, quelle est la fonction d'une concession introduite par « certes » ?

  1. Résumer la thèse défendue par l'auteur
  2. Donner un exemple illustrant la thèse
  3. Reconnaître un argument adverse avant de le réfuter Correct answer.
  4. Introduire une conclusion définitive

Explanation

La concession admet brièvement un point de l'adversaire pour mieux le dépasser ensuite, souvent avec « mais » ou « cependant ». C'est une stratégie de réfutation qui renforce la position de l'auteur.

Question 15Français (French language and literature)

Quel mouvement littéraire du XIXe siècle privilégie l'observation du réel et la précision documentaire du roman ?

  1. Le symbolisme
  2. Le réalisme Correct answer.
  3. Le romantisme
  4. Le surréalisme

Explanation

Le réalisme cherche à représenter la société contemporaine avec exactitude, en s'appuyant sur des descriptions détaillées et des milieux sociaux observés. Balzac et Flaubert en sont des représentants majeurs.

Question 16Français (French language and literature)

Dans la fable, quel est le rôle traditionnel de la morale placée à la fin du récit ?

  1. Présenter les personnages principaux
  2. Dégager la leçon que le lecteur doit tirer du récit Correct answer.
  3. Rapporter les paroles des animaux
  4. Décrire le cadre spatio-temporel de l'histoire

Explanation

La morale de la fable condense l'enseignement que le récit illustre ; elle peut être placée au début ou à la fin. Elle transforme une anecdote en leçon générale sur les comportements humains.

Question 17Français (French language and literature)

Quel est le type de narrateur dans un récit où le narrateur dit « je » et raconte sa propre histoire ?

  1. Narrateur anonyme
  2. Narrateur témoin extérieur
  3. Narrateur omniscient à la troisième personne
  4. Narrateur autodiégétique Correct answer.

Explanation

Le narrateur autodiégétique est un personnage de l'histoire qu'il raconte, d'où l'emploi du « je ». Il ne faut pas le confondre avec l'auteur, même si les ressemblances sont possibles.

Question 18Français (French language and literature)

Dans « Il pleut des cordes », quelle figure repose sur l'intensité de l'image ?

  1. Une hyperbole Correct answer.
  2. Une antiphrase
  3. Une périphrase
  4. Une métonymie

Explanation

L'expression exagère fortement la réalité en comparant implicitement la pluie à des cordes : c'est une hyperbole, qui amplifie pour frapper l'esprit. Elle est courante dans le langage familier.

Question 19Français (French language and literature)

Quelle est la proposition subordonnée dans « Bien qu'il fût fatigué, il continua sa lecture » ?

  1. « il continua sa lecture »
  2. « sa lecture »
  3. « il continua »
  4. « Bien qu'il fût fatigué » Correct answer.

Explanation

« Bien qu'il fût fatigué » est une subordonnée circonstancielle de concession, introduite par la locution conjonctive « bien que » et conjuguée au subjonctif. Elle dépend de la proposition principale « il continua sa lecture ».

Question 20Français (French language and literature)

Quel est l'accord correct dans la phrase « Les lettres que j'ai … hier » ?

  1. écrite
  2. écrits
  3. écrit
  4. écrites Correct answer.

Explanation

Avec l'auxiliaire avoir, le participe passé s'accorde avec le complément d'objet direct placé avant lui. Ce complément est « que », mis pour « les lettres », féminin pluriel : on écrit donc « écrites ».

Question 21Français (French language and literature)

Quelle figure consiste à remplacer un mot par une expression désignant un de ses attributs, comme « le roi des animaux » pour le lion ?

  1. L'oxymore
  2. L'anaphore
  3. L'ellipse
  4. La périphrase Correct answer.

Explanation

La périphrase remplace un terme par une expression qui le décrit, souvent pour éviter la répétition ou produire un effet poétique. « Le roi des animaux » désigne le lion par son attribut symbolique.

Question 22Français (French language and literature)

Dans un roman, quelle est la différence entre l'auteur et le narrateur ?

  1. Aucune : ce sont deux termes synonymes
  2. L'auteur intervient uniquement dans les dialogues
  3. Le narrateur est toujours le personnage principal
  4. L'auteur écrit l'œuvre, le narrateur raconte l'histoire dans l'œuvre Correct answer.

Explanation

L'auteur est la personne réelle qui compose le texte ; le narrateur est l'instance fictive qui prend en charge la narration. Un auteur peut créer un narrateur très différent de lui, y compris un narrateur peu fiable.

Question 23Français (French language and literature)

Quelle phrase respecte la concordance des temps au discours indirect ?

  1. Il a affirmé qu'il viendra demain.
  2. Il affirme qu'il viendrait demain.
  3. Il affirmera qu'il était venu le lendemain.
  4. Il a affirmé qu'il viendrait le lendemain. Correct answer.

Explanation

Lorsque le verbe introducteur est au passé (« a affirmé »), le futur du discours direct devient conditionnel et l'indicateur de temps « demain » devient « le lendemain ». La phrase respecte donc la transposition attendue.

Question 24Français (French language and literature)

Dans un texte, quel est le rôle d'un connecteur comme « en effet » ?

  1. Annoncer une conclusion
  2. Introduire une justification ou une explication Correct answer.
  3. Signaler un changement de personnage
  4. Marquer une opposition entre deux idées

Explanation

« En effet » introduit une explication ou une preuve qui confirme ce qui vient d'être affirmé. Il ne marque ni opposition ni conclusion, fonctions dévolues à « mais » ou « donc ».

Question 25Français (French language and literature)

Quel procédé stylistique caractérise une description qui prépare l'atmosphère d'un récit ?

  1. Une description à fonction narrative, qui installe le cadre et l'ambiance Correct answer.
  2. Un dialogue argumentatif entre personnages
  3. Une analepse racontant un souvenir
  4. Une morale explicite en fin de texte

Explanation

Dans un récit, la description peut remplir une fonction narrative : elle plante le décor, crée une atmosphère et prépare l'action. Elle n'est pas un simple ornement mais participe à la progression du récit.

Question 26Français (French language and literature)

Dans la phrase « Il a acheté une voiture », quel est le complément d'objet direct ?

  1. une voiture Correct answer.
  2. a acheté
  3. a
  4. Il

Explanation

Le complément d'objet direct répond à la question « quoi ? » posée après le verbe : il a acheté quoi ? une voiture. Ce groupe nominal est directement rattaché au verbe, sans préposition.

Question 27Français (French language and literature)

Quelle phrase contient un complément circonstanciel de lieu ?

  1. Il travaille le lundi.
  2. Il travaille dans une usine. Correct answer.
  3. Il travaille rapidement.
  4. Il travaille parce qu'il le faut.

Explanation

« Dans une usine » indique l'endroit où se déroule l'action : c'est un complément circonstanciel de lieu, introduit par la préposition « dans ». Les autres groupes répondent à des questions différentes (manière, temps, cause).

Question 28Français (French language and literature)

Quel est le temps du verbe dans « Nous finirons nos devoirs ce soir » ?

  1. le futur simple Correct answer.
  2. le conditionnel présent
  3. le passé simple
  4. le présent de l'indicatif

Explanation

La terminaison « -ons » ajoutée au radical du verbe et le contexte « ce soir » indiquent ici une action à venir : il s'agit du futur simple. Le futur simple se forme sur l'infinitif, ce qui donne « finirons ».

Question 29Français (French language and literature)

Dans « Le chat dort sur le canapé », comment s'appelle la fonction du groupe « sur le canapé » ?

  1. apposition
  2. attribut du sujet
  3. complément d'objet indirect
  4. complément circonstanciel de lieu Correct answer.

Explanation

Le groupe introduit par « sur » précise l'endroit où dort le chat : il exprime donc le lieu. Un complément circonstanciel peut généralement être déplacé ou supprimé sans rendre la phrase incorrecte.

Question 30Français (French language and literature)

Quel est le mode du verbe dans « Fermez la porte, s'il vous plaît » ?

  1. l'impératif présent Correct answer.
  2. l'indicatif présent
  3. l'infinitif
  4. le subjonctif présent

Explanation

« Fermez » exprime un ordre adressé à la deuxième personne du pluriel, sans pronom sujet exprimé : c'est l'impératif présent. Le mode impératif compte trois personnes et ne se conjugue qu'à deux temps.

Question 31Français (French language and literature)

Quel mot est un synonyme de « courageux » dans le contexte d'un récit ?

  1. craintif
  2. vaillant Correct answer.
  3. lâche
  4. timide

Explanation

« Vaillant » désigne celui qui montre de la bravoure et de l'énergie, sens proche de « courageux ». Un synonyme doit pouvoir remplacer le mot dans le même contexte sans changer le sens.

Question 32Français (French language and literature)

Dans un récit, quel est le rôle principal du schéma narratif ?

  1. organiser les étapes du récit de la situation initiale au dénouement Correct answer.
  2. indiquer la date de publication de l'œuvre
  3. décrire les personnages secondaires un par un
  4. classer les textes par genre littéraire

Explanation

Le schéma narratif regroupe les cinq étapes classiques : situation initiale, élément perturbateur, péripéties, dénouement et situation finale. Il sert de repère pour analyser la progression d'une histoire.

Question 33Français (French language and literature)

Quelle phrase contient un verbe au passé composé ?

  1. Elle partait très tôt.
  2. Elle est partie très tôt. Correct answer.
  3. Elle partira très tôt.
  4. Elle part très tôt.

Explanation

« Est partie » est formé de l'auxiliaire « être » au présent et du participe passé du verbe : c'est bien le passé composé. Ce temps exprime une action achevée, envisagée depuis le présent.

Question 34Français (French language and literature)

Dans « Les enfants jouent dans la cour », pourquoi le verbe « jouent » porte-t-il la marque « -ent » ?

  1. Le verbe est à l'infinitif et se termine par « -ent ».
  2. Le sujet « les enfants » est à la troisième personne du pluriel. Correct answer.
  3. Le verbe est au futur et prend toujours cette terminaison.
  4. Le complément « dans la cour » impose l'accord du verbe.

Explanation

Le verbe s'accorde en nombre et en personne avec son sujet : « les enfants », troisième personne du pluriel, entraîne la terminaison « -ent ». Cette marque est muette à l'oral, d'où la nécessité de repérer le sujet à l'écrit.

Question 35Français (French language and literature)

Quelle phrase emploie correctement le participe passé avec l'auxiliaire « avoir » ?

  1. Les histoires qu'il a raconté étaient passionnantes.
  2. Les histoires qu'il a racontés étaient passionnantes.
  3. Les histoires qu'il a racontées étaient passionnantes. Correct answer.
  4. Les histoires qu'il a racontée étaient passionnantes.

Explanation

Avec « avoir », le participe passé s'accorde avec le complément d'objet direct placé avant lui. Ici, « qu' » reprend « les histoires », féminin pluriel, ce qui impose « racontées ».

Question 36Français (French language and literature)

Dans « Si tu venais plus tôt, nous irions ensemble au cinéma », quelles sont les valeurs des deux temps ?

  1. conditionnel pour l'hypothèse, imparfait pour la conséquence
  2. présent pour l'hypothèse, imparfait pour la conséquence
  3. passé simple pour l'hypothèse, futur pour la conséquence
  4. imparfait pour l'hypothèse, conditionnel présent pour la conséquence Correct answer.

Explanation

Dans un système hypothétique, la subordonnée en « si » exprime la condition et la principale exprime la conséquence. Avec « si » à l'imparfait, la principale se met au conditionnel présent pour une hypothèse non réalisée.

Question 37Français (French language and literature)

Quelle phrase contient une proposition subordonnée conjonctive complétive ?

  1. Le livre que tu lis est passionnant.
  2. Je pense à mon enfance.
  3. Quand il pleut, je reste chez moi.
  4. Je pense que tu as raison. Correct answer.

Explanation

La complétive est introduite par « que » et occupe la fonction de complément d'objet direct du verbe principal : je pense quoi ? que tu as raison. Elle est donc appelée par le verbe « penser ».

Question 38Français (French language and literature)

Dans « Le vent gémit dans les branches », quelle figure de style est employée ?

  1. une personnification Correct answer.
  2. une hyperbole
  3. une énumération
  4. une comparaison

Explanation

« Gémit » est un verbe habituellement réservé aux êtres vivants : attribuer une action humaine au vent revient à le personnifier. La personnification est une variante de la métaphore qui prête des traits humains à un élément non humain.

Question 39Français (French language and literature)

Quel est le sens de l'expression « jeter de l'huile sur le feu » ?

  1. préparer un repas
  2. envenimer une situation déjà tendue Correct answer.
  3. éteindre un incendie
  4. apaiser un conflit

Explanation

Cette expression imagée signifie aggraver une dispute ou une situation difficile par ses paroles ou ses actes. Elle repose sur l'image du feu que l'on alimente au lieu de l'éteindre.

Question 40Français (French language and literature)

Dans un texte argumentatif, quel est le rôle d'un exemple ?

  1. introduire un dialogue entre personnages
  2. résumer l'ensemble du texte
  3. illustrer concrètement la thèse défendue Correct answer.
  4. décrire le cadre spatio-temporel

Explanation

L'exemple vient appuyer un argument en le rendant concret et vérifiable. Il ne remplace pas l'argument : il l'illustre, souvent introduit par « par exemple » ou « ainsi ».

Question 41Français (French language and literature)

Dans « Le professeur expliqua la leçon, puis les élèves prirent des notes », quel temps verbal est employé ?

  1. l'imparfait
  2. le passé simple Correct answer.
  3. le passé composé
  4. le plus-que-parfait

Explanation

Les formes « expliqua » et « prirent » sont des passés simples, temps du récit écrit qui présente les actions comme achevées. Le passé simple se distingue du passé composé, réservé à l'oral et aux actions liées au présent.

Question 42Français (French language and literature)

Quelle phrase comporte un discours indirect ?

  1. Il m'a dit qu'il viendrait le lendemain. Correct answer.
  2. Il m'a dit : « Je viendrai demain. »
  3. Je viendrai demain, c'est certain.
  4. Demain, viendras-tu avec moi ?

Explanation

Le discours indirect rapporte les paroles sans les citer telles quelles : les guillemets disparaissent et les repères de temps sont transposés (« demain » devient « le lendemain »). La proposition est introduite par « que ».

Question 43Français (French language and literature)

Dans un roman, quel est le type de narrateur qui sait tout des personnages, y compris leurs pensées secrètes ?

  1. un narrateur témoin
  2. un narrateur personnage
  3. un narrateur absent
  4. un narrateur omniscient Correct answer.

Explanation

Le narrateur omniscient connaît le passé, le présent et les pensées intimes de tous les personnages. Il peut ainsi commenter leurs motivations et anticiper les événements du récit.

Question 44Français (French language and literature)

Quel connecteur logique exprime une opposition dans un texte argumentatif ?

  1. en effet
  2. de plus
  3. par conséquent
  4. en revanche Correct answer.

Explanation

« En revanche » introduit une idée contraire à celle qui vient d'être énoncée : c'est un connecteur d'opposition. Il sert à marquer un changement d'orientation dans le raisonnement.

Question 45Français (French language and literature)

Dans « Elle est arrivée en retard ; elle avait manqué son train », quel rapport le plus-que-parfait exprime-t-il ?

  1. une hypothèse non réalisée
  2. une action postérieure à celle du passé composé
  3. une action antérieure à celle du passé composé Correct answer.
  4. une action simultanée à celle du passé composé

Explanation

Le plus-que-parfait marque l'antériorité : « avait manqué » s'est produit avant « est arrivée ». Il situe donc une action accomplie par rapport à un autre moment du passé.

Question 46Français (French language and literature)

Quelle est la fonction du groupe souligné dans « Il parle à son voisin » pour « à son voisin » ?

  1. complément circonstanciel de lieu
  2. attribut du sujet
  3. complément d'objet indirect Correct answer.
  4. sujet réel

Explanation

Le verbe « parler à quelqu'un » appelle un complément introduit par la préposition « à » : c'est un complément d'objet indirect. Contrairement au circonstanciel, il ne peut être supprimé sans rendre la phrase incomplète.

Question 47Français (French language and literature)

Dans un poème, comment appelle-t-on la répétition d'un même son consonantique, comme « le soleil scintille sur la surface » ?

  1. une rime
  2. une anaphore
  3. une allitération Correct answer.
  4. une assonance

Explanation

L'allitération est la répétition d'une consonne, ici le son « s », qui crée un effet sonore. Elle se distingue de l'assonance, qui porte sur la répétition d'une voyelle.

Question 48Français (French language and literature)

Dans « Le héros, épuisé, s'effondra », quelle est la fonction du groupe « épuisé » ?

  1. attribut du sujet
  2. complément circonstanciel de cause
  3. apposition au sujet Correct answer.
  4. épithète détachée du verbe

Explanation

Le participe passé « épuisé », séparé par des virgules, se rapporte au nom « héros » qui est le sujet : il fonctionne comme une apposition. Cette construction équivaut à une proposition circonstancielle de cause.

Question 49Français (French language and literature)

Quel procédé d'écriture caractérise un incipit de roman réaliste qui situe précisément le lieu et l'époque ?

  1. une adresse directe au lecteur
  2. un ancrage spatio-temporel précis Correct answer.
  3. un monologue intérieur sans ponctuation
  4. une analepse révélant la fin de l'histoire

Explanation

Situer précisément le lieu et l'époque constitue un ancrage spatio-temporel. Ces repères donnent au récit un cadre identifiable et contribuent à l'effet de réel. Ils ne suffisent pas à établir une entrée « in medias res », qui suppose une action déjà en cours.

Question 50Français (French language and literature)

Dans une argumentation, quelle est la différence entre convaincre et persuader ?

  1. Les deux termes désignent exactement la même opération.
  2. Convaincre touche les sentiments, persuader s'adresse à la raison.
  3. Convaincre s'adresse à la raison, persuader touche les sentiments. Correct answer.
  4. Convaincre concerne l'écrit, persuader uniquement l'oral.

Explanation

Convaincre repose sur des arguments logiques et des preuves destinés à la raison du destinataire. Persuader joue au contraire sur l'émotion, l'affectivité et les valeurs pour emporter l'adhésion.