I85PREP
⌘ K
MATSEC AM Arabic study materials
MATSEC AM Arabic study resources

MATSEC AM Arabic practice questions

One question at a time. Build your MATSEC AM Arabic understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «افتتحت بلدية المدينة قاعة مطالعة جديدة في الطابق الأرضي من المركز الثقافي. وتضم القاعة كتباً وقواميس ومعاجم، وتمنح الزوار بطاقات عضوية مجانية. ولا يُسمح فيها بالحديث عبر الهاتف أو تناول الطعام، حفاظاً على هدوء القراءة». ما الفكرة الرئيسة للنص؟

  1. تعريف بقاعة مطالعة جديدة وخدماتها Correct answer.
  2. بيان أهمية الهواتف في حياة الزوار
  3. دعوة إلى إغلاق الطابق الأرضي من المركز
  4. شرح تاريخ المركز الثقافي في المدينة

Explanation

النص يعرّف بقاعة مطالعة جديدة، ويذكر محتوياتها وشروط العضوية والسلوك فيها، فالفكرة الرئيسة هي التعريف بالقاعة وخدماتها. أما التفاصيل الأخرى فهي جزئيات داعمة لا تشكل محور النص.

Question 2Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «كان المدير يريد أن يستشرف مستقبل المشروع قبل منح التمويل، فطلب من الفريق تقديم تقرير عن المخاطر المحتملة والفرص المتوقعة». ما معنى كلمة «يستشرف» في النص؟

  1. يتوقّع ما قد يحدث لاحقاً Correct answer.
  2. يعيد النظر في الماضي
  3. يرفض المشروع من أساسه
  4. يحسب تكاليف المشروع الحالية

Explanation

«يستشرف» في هذا السياق تعني النظر إلى ما هو آتٍ وتوقّعه، بدليل طلب تقرير عن المخاطر والفرص المستقبلية. ولا علاقة لها بإعادة النظر في الماضي أو برفض المشروع.

Question 3Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «تُفتح مكتبة المدرسة أبوابها للتلاميذ من الثامنة صباحاً حتى الثالثة بعد الظهر، باستثناء يوم الجمعة. ويستطيع التلاميذ استعارة كتابين لمدة أسبوعين، على أن يعيدوهما قبل نهاية الدوام». متى تُغلق مكتبة المدرسة أبوابها أمام التلاميذ؟

  1. في منتصف الأسبوع
  2. قبل نهاية الدوام
  3. في الثامنة صباحاً
  4. الثالثة بعد الظهر Correct answer.

Explanation

ينص النص على أن المكتبة تفتح من الثامنة صباحاً حتى الثالثة بعد الظهر، فالثالثة هي وقت الإغلاق. أما الجمعة فهي استثناء من الفتح لا موعد بديل للإغلاق.

Question 4Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «قدّم الباحث نتائجه إلى اللجنة، لكنها طلبت منه إعادة تحليل البيانات لأن العيّنة كانت صغيرة. وقد وعد بأن ينجز ذلك قبل نهاية الشهر». إلى ماذا يعود الضمير في «أنها» في قوله «لكنها طلبت»؟

  1. إلى البيانات
  2. إلى اللجنة Correct answer.
  3. إلى العيّنة
  4. إلى الباحث

Explanation

الضمير المتصل في «لكنها» يعود على «اللجنة»؛ فهي الجهة التي قُدّمت إليها النتائج والتي طلبت إعادة التحليل. والسياق يمنع عوده على الباحث لأنه مذكر، وعلى البيانات أو العينة لأنها ليست الجهة الطالبة.

Question 5Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «ازدحمت الطرق المؤدية إلى المدينة في ساعة الذروة بعد إغلاق أحد الجسور للصيانة. ورغم أن السلطات أعلنت عن مسارات بديلة، فإن كثيراً من السائقين لم يستخدموها لأن اللوحات الإرشادية كانت صغيرة وغير واضحة». ما الذي يمكن استنتاجه من النص؟

  1. السائقون فضّلوا الطرق البديلة على غيرها
  2. إغلاق الجسور لا يؤثر في حركة السير
  3. وضوح الإرشاد يحدّ من الازدحام Correct answer.
  4. السلطات لم تعلن عن أي مسار بديل

Explanation

النص يربط عدم استخدام المسارات البديلة بصغر اللوحات الإرشادية وعدم وضوحها، فيُستنتج أن تحسين الإرشاد قد يشجع السائقين ويخفف الازدحام. أما إغلاق الجسر فقد ظهر أثره في الازدحام، والسلطات أعلنت مسارات بديلة فعلاً.

Question 6Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «ينبغي للمدارس ألا تكتفي بتدريس القواعد النحوية، بل عليها أن تشجع التلاميذ على قراءة نصوص متنوعة وكتابة نصوص ذات معنى. فالطالب الذي يقرأ ويكتب بانتظام يكتسب ثقة أكبر في التعبير، ويصبح قادراً على فهم ما يقرأه ونقده». ما غرض الكاتب من هذا النص؟

  1. الحديث عن صعوبة نقد النصوص الأدبية
  2. إثبات أن القواعد النحوية وحدها كافية
  3. الدعوة إلى دمج القراءة والكتابة Correct answer.
  4. وصف تاريخ تدريس القواعد النحوية

Explanation

الكاتب ينتقد الاكتفاء بالقواعد ويدعو إلى قراءة نصوص متنوعة وكتابة نصوص ذات معنى، فغرضه الدعوة إلى دمج المهارتين في تعليم اللغة. والنص يذكر فوائد ذلك في ثقة الطالب وقدرته على الفهم والنقد.

Question 7Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «لم يكن قرار تأجيل الرحلة سهلاً، فقد انتظر الطلاب أشهراً طويلة. غير أن التنبؤات الجوية حذّرت من عاصفة قوية، فآثر المنظمون سلامة الجميع على متعة الرحلة. وقد وعدوا بإعادة تنظيمها في أول فرصة مناسبة». ما النبرة الغالبة على النص؟

  1. ساخرة ومتهكمة
  2. غاضبة ولائمة
  3. متحمسة ومبالغة
  4. متفهّمة وحريصة Correct answer.

Explanation

النص يوضح سبب التأجيل ويقدّم سلامة الجميع على المتعة، ويذكر وعداً بإعادة التنظيم، فالنبرة متفهمة حريصة على السلامة. ولا تظهر سخرية أو لوم أو مبالغة في وصف القرار.

Question 8Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «أدى ارتفاع نسبة الرطوبة في المستودع إلى تلف بعض الصناديق الورقية، فقررت الشركة تركيب أجهزة لسحب الرطوبة ومراقبة الحرارة يومياً. وبعد ثلاثة أشهر انخفضت الخسائر انخفاضاً ملحوظاً». ما سبب تلف بعض الصناديق الورقية في المستودع؟

  1. ارتفاع الرطوبة Correct answer.
  2. انخفاض الخسائر بعد ثلاثة أشهر
  3. تلف الصناديق الورقية
  4. مراقبة الحرارة يومياً

Explanation

ينص النص على أن ارتفاع الرطوبة أدى إلى تلف الصناديق، فتركيب الأجهزة جاء لمعالجة السبب. أما انخفاض الخسائر فهو نتيجة لاحقة، ومراقبة الحرارة إجراء مصاحب.

Question 9Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «تعدّ المدن الكبرى محركات للنمو الاقتصادي، إذ تجذب الاستثمار والكفاءات. ومع ذلك، فإن ازدحامها قد يرفع كلفة السكن ويضعف جودة الخدمات. لذلك تسعى حكومات عديدة إلى تطوير النقل العام وتوزيع المشاريع على المناطق المحيطة». ما وظيفة جملة «ومع ذلك، فإن ازدحامها...» في بنية النص؟

  1. إعادة صياغة الفكرة الأولى بتفصيل
  2. تقييد الإيجاب السابق بأثر سلبي Correct answer.
  3. الانتقال إلى نتيجة نهائية بعد حجة
  4. تقديم مثال يوضح النمو الاقتصادي

Explanation

الجملة تبدأ بأداة استدراك «ومع ذلك» بعد ذكر فائدة المدن، فتقدّم وجهاً سلبياً يقيّد الحكم الإيجابي السابق. وهي لا تقدم مثالاً ولا نتيجة نهائية، بل توازن بين الفائدة والضرر.

Question 10Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «يرى فريق أن تعليم البرمجة في المرحلة الثانوية ضروري لأنه ينمّي التفكير المنطقي ويعدّ الطلاب لسوق العمل. ويرى فريق آخر أن إدخالها إلزامياً قد يزيد العبء على الطلاب ويضعف مواد أساسية أخرى. أما لجنة المناهج فتقترح تدريسها اختيارياً مع تدريب المعلمين وتوفير أجهزة كافية». أي العبارات تلخّص موقف لجنة المناهج تلخيصاً دقيقاً؟

  1. ترى أن العبء الدراسي لا يتغير
  2. ترفض تعليم البرمجة رفضاً تاماً
  3. تطالب بجعله إلزامياً فوراً
  4. تؤيد تعليمها اختيارياً مع التهيئة Correct answer.

Explanation

اللجنة لم ترفض البرمجة ولم تفرضها إلزامياً، بل اقترحت تدريسها اختيارياً مع تدريب المعلمين وتوفير الأجهزة. وهذا الموقف يجمع بين قبول الفكرة وتهيئة شروط تنفيذها.

Question 11Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «تعتمد المدينة الساحلية على محطات التحلية لتوفير مياه الشرب، لكن هذه المحطات تستهلك كميات كبيرة من الطاقة. لذلك بدأت السلطات في تشجيع تركيب ألواح شمسية لتشغيل جزء من هذه المحطات، بهدف تقليل الكلفة والاعتماد على الوقود.» ما الهدف الرئيسي من تركيب الألواح الشمسية كما يفهم من النص؟

  1. خفض كلفة التشغيل وتقليل الاعتماد على الوقود Correct answer.
  2. الاستغناء نهائياً عن محطات التحلية في المدينة
  3. تصدير الطاقة الكهربائية إلى المدن المجاورة
  4. زيادة كمية المياه المحلاة المتاحة للسكان في أوقات الذروة

Explanation

يربط النص بين الاستهلاك الكبير للطاقة في محطات التحلية وبين تشجيع الألواح الشمسية، ويصرّح بأن الهدف هو تقليل الكلفة والاعتماد على الوقود. لذلك لا يتعلق الأمر بزيادة الإنتاج أو تصدير الكهرباء أو الاستغناء عن التحلية.

Question 12Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «أعلنت وزارة الثقافة عن مشروع لترميم السوق القديم في وسط المدينة. وسيُعاد استخدام المحلات بعد الترميم في أنشطة حرفية، مع منع تحويلها إلى مطاعم سريعة أو متاجر إلكترونية.» ماذا يمنع المشروع وفق النص؟

  1. تحويل المحلات إلى مطاعم سريعة أو متاجر إلكترونية Correct answer.
  2. ترميم واجهات السوق القديم في وسط المدينة القديمة
  3. إعادة استخدام المحلات بعد انتهاء الترميم
  4. بيع المنتجات الحرفية داخل السوق القديم

Explanation

ينص النص صراحة على منع تحويل المحلات بعد الترميم إلى مطاعم سريعة أو متاجر إلكترونية، مع إعادة استخدامها في أنشطة حرفية. أما بيع المنتجات الحرفية وإعادة الاستخدام والترميم فهي عناصر مسموحة أو مقررة في المشروع.

Question 13Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «سمحت الشركة لموظفيها بالعمل عن بُعد يومين في الأسبوع بعد أن أثبتت تجربة داخلية أن الإنتاجية لم تنخفض. غير أن الإدارة تشترط حضور الاجتماعات الأسبوعية في المكتب.» ما الشرط الذي تفرضه الإدارة على العمل عن بُعد؟

  1. أن يخفض الموظف عدد المهام الموكلة إليه
  2. أن يعمل الموظف من المنزل خمسة أيام كاملة
  3. أن يقدّم الموظف تقريراً يومياً عن ساعات عمله
  4. أن يحضر الموظف الاجتماعات الأسبوعية في المكتب Correct answer.

Explanation

يذكر النص أن السماح بالعمل عن بُعد يومين أسبوعياً جاء بعد تجربة أثبتت عدم انخفاض الإنتاجية، لكن الإدارة تشترط حضور الاجتماعات الأسبوعية في المكتب. فالشرط يتعلق بالحضور للمكتب في الاجتماعات، لا بعدد أيام العمل أو التقارير.

Question 14Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «أظهرت دراسة أن ثلث الغذاء المنتج في البلاد يُهدر قبل وصوله إلى المستهلك، وأرجعت الدراسة جزءاً كبيراً من ذلك إلى شروط النقل والتخزين. واقترحت تحسين سلسلة التبريد وتدريب العاملين في المزارع على الممارسات السليمة.» ما الاستنتاج الأقرب إلى نتيجة الدراسة؟

  1. سلسلة التبريد لا تؤثر في جودة المنتجات
  2. تدريب العاملين يزيد كمية الغذاء المهدر
  3. تحسين النقل والتخزين قد يقلل إهدار الغذاء Correct answer.
  4. المستهلك هو المسؤول الأول عن إهدار الغذاء

Explanation

تربط الدراسة بين إهدار ثلث الغذاء وبين شروط النقل والتخزين، وتقترح تحسين سلسلة التبريد والتدريب. لذلك فالاستنتاج المعقول هو أن تحسين النقل والتخزين قد يقلل الإهدار، لا أن المستهلك هو المسؤول الأول.

Question 15Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «في القرية النائية، كانت المدرسة تعتمد على مولد كهربائي يعمل بالديزل، وكان صوته يقطع الدرس. وبعد تركيب ألواح شمسية وبطاريات، توقفت المدرسة عن استخدام المولد، وصار الطلاب يدرسون في هدوء.» ما الفائدة التي يبرزها النص من تركيب الألواح الشمسية؟

  1. زيادة ساعات الدوام المدرسي في المساء
  2. خفض عدد الطلاب المسجلين في المدرسة
  3. إزالة الضجيج الذي كان يعطّل الدروس Correct answer.
  4. توسيع مبنى المدرسة لاستقبال صفوف جديدة

Explanation

يشير النص إلى أن صوت المولد كان يقطع الدرس، وبعد الاستغناء عنه بفضل الألواح والبطاريات صار الطلاب يدرسون في هدوء. فالفائدة البارزة هي إزالة الضجيج، وليس تغيير عدد الطلاب أو الدوام أو المبنى.

Question 16Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «أضاف المتحف دليلًا صوتيًا بالعربية والإنجليزية والفرنسية، يستطيع الزائر تشغيله على هاتفه. وقد لاحظ القائمون على المتحف أن الزوار صاروا يمكثون وقتاً أطول أمام القطع المعروضة، ويطرحون أسئلة أكثر على المرشدين.» ما الذي تشير إليه الملاحظة المذكورة في آخر النص؟

  1. أن عدد زوار المتحف انخفض بشكل واضح بعد إضافة الدليل
  2. أن اللغات الثلاث ألغت الحاجة إلى المرشدين
  3. أن المرشدين توقفوا عن شرح القطع للمجموعات
  4. أن الدليل الصوتي زاد تفاعل الزوار مع المعروضات Correct answer.

Explanation

تربط الملاحظة بين إضافة الدليل الصوتي وبين بقاء الزوار وقتاً أطول أمام القطع وطرحهم أسئلة أكثر، وهذا يدل على زيادة التفاعل مع المعروضات. ولا تشير إلى انخفاض عدد الزوار أو توقف المرشدين عن عملهم.

Question 17Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «تآكلت أجزاء من الشاطئ بعد سنوات من البناء العشوائي قرب خط البحر. ويرى المهندسون أن إقامة حواجز طبيعية من النباتات والأحجار قد تحمي الساحل، لكنها تحتاج إلى صيانة دورية وإلى تعاون السكان.» ما الذي يفهم من النص عن الحلول المقترحة لحماية الساحل؟

  1. أنها مفيدة لكنها مشروطة بالصيانة والتعاون Correct answer.
  2. أنها تمنع البناء العشوائي من تلقاء نفسه
  3. أنها أسرع من إزالة المباني القريبة من البحر
  4. أنها لا تحتاج إلى أي متابعة بعد إنشائها

Explanation

يصف النص الحواجز الطبيعية بأنها قد تحمي الساحل، لكنه يضيف أنها تحتاج إلى صيانة دورية وتعاون السكان، أي أنها حلول مفيدة ومشروطة في الوقت نفسه. ولا يقول إنها تغني عن المتابعة أو تمنع البناء العشوائي تلقائياً.

Question 18Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «انخفض عدد النحل في المنطقة بسبب استخدام مبيدات معينة وفقدان أماكن التعشيش. ويحذر الخبراء من أن هذا الانخفاض لا يمس العسل فحسب، بل يهدد محاصيل تعتمد على التلقيح، مثل الفواكه واللوزيات. ويقترحون إبقاء مساحات من النباتات البرية بين الحقول.» لماذا لا يقتصر خطر انخفاض النحل على إنتاج العسل؟

  1. لأن المبيدات تقتل الحشرات الضارة فقط
  2. لأن محاصيل غذائية تعتمد على النحل في تلقيحها Correct answer.
  3. لأن النحل ينتج كميات أكبر من العسل في الحقول
  4. لأن الفواكه واللوزيات لا تحتاج إلى تلقيح

Explanation

يوضح النص أن انخفاض النحل يهدد أيضاً محاصيل تعتمد على التلقيح مثل الفواكه واللوزيات، لذا يمتد الخطر إلى الغذاء وليس إلى العسل فقط. وهذا سبب يتجاوز الجانب الاقتصادي المباشر لإنتاج العسل.

Question 19Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «أعلنت الجامعة عن منح دراسية للطلاب المتفوقين، لكنها اشترطت أن يعمل الممنوحون مساعدين في مختبرات الجامعة ساعات محددة أسبوعياً. وقد أثار الشرط نقاشاً بين الطلاب: فريق يراه فرصة لاكتساب الخبرة، وفريق يخشى أن يؤثر في وقت الدراسة.» ما موقف النص من الشرط المذكور؟

  1. يثبت أن العمل في المختبرات يلغي الحاجة إلى الدراسة
  2. يؤكد أن الشرط يضر بجميع الطلاب الممنوحين
  3. يرفض فكرة المنح الدراسية للطلاب المتفوقين
  4. يعرض وجهتي نظر متعارضتين دون أن يحسم بينهما Correct answer.

Explanation

يعرض النص الشرط ثم يذكر أن الطلاب انقسموا بين من يراه فرصة لاكتساب الخبرة ومن يخشى أثره في وقت الدراسة، دون أن يرجّح وجهة نظر على أخرى. فالنص وصفي متوازن لا يرفض المنح ولا يؤكد ضررها على الجميع.

Question 20Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «قررت المكتبة الوطنية رقمنة مخطوطاتها النادرة، لكنها لم تسمح بعد بالاطلاع الكامل على النسخ الرقمية. وتقول إن السبب ليس الحفاظ على المخطوطات فقط، بل أيضاً حقوق الجهات التي تملك بعض النسخ. وتخطط لفتح جزء من الأرشيف للباحثين المسجلين تدريجياً.» ما السبب الحقيقي وراء عدم فتح الأرشيف الرقمي بالكامل حتى الآن؟

  1. حقوق مالكي النسخ لا الحفظ وحده Correct answer.
  2. أن الباحثين المسجلين رفضوا شروط المكتبة
  3. أن المخطوطات النادرة تلفت أثناء التصوير
  4. أن عملية رقمنة المخطوطات لم تبدأ بعد في المكتبة الوطنية

Explanation

ينفي النص أن يكون الحفظ وحده سبباً، ويضيف حقوق الجهات التي تملك بعض النسخ كسبب مستقل، مع خطة لفتح جزء من الأرشيف تدريجياً للباحثين المسجلين. فالسبب إذن مرتبط بالحقوق أكثر من كونه مرتبطاً بالحفظ فقط.

Question 21Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «قررت جمعية الحي أن تزرع أشجاراً على الأرصفة الواسعة في الشارع الرئيسي، بعد أن لاحظت أن الأطفال لا يجدون ظلاً في طريقهم إلى المدرسة. وستبدأ الحملة في الخريف، لأن الأمطار في ذلك الفصل تساعد الأشجار الصغيرة على النمو.» ما الهدف الرئيس من قرار جمعية الحي؟

  1. بناء مدرسة جديدة في الحي
  2. توسيع الشارع الرئيسي أمام السيارات
  3. تنظيم مسابقة للرسم في الخريف
  4. توفير الظل للأطفال في طريقهم إلى المدرسة Correct answer.

Explanation

النص يذكر صراحة أن الجمعية لاحظت أن الأطفال لا يجدون ظلاً في طريقهم إلى المدرسة، فقررت زرع الأشجار لهذا السبب. ذُكر الخريف كوقت مناسب لنمو الأشجار الصغيرة، وليس كهدف للحملة.

Question 22Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «أعلن مقهى صغير في وسط البلدة أنه سيخصص ساعة هادئة كل يوم من الرابعة إلى الخامسة مساءً، يمنع فيها تشغيل الموسيقى ويخفض صوت أدوات التحضير. وقال صاحب المقهى إن الفكرة جاءت بعد طلبات من طلاب يعدّون أبحاثهم هناك.» متى تبدأ الساعة الهادئة في المقهى؟

  1. من الخامسة إلى السادسة مساءً
  2. من الثالثة إلى الرابعة مساءً
  3. طوال ساعات العمل اليومية
  4. من الرابعة إلى الخامسة مساءً Correct answer.

Explanation

النص يحدد أن الساعة الهادئة تُخصص كل يوم من الرابعة إلى الخامسة مساءً. أما منع الموسيقى وخفض صوت الأدوات فهما إجراءان داخل تلك الساعة، لا وقتان بديلان.

Question 23Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «كان المعرض الأول للفنان شبه المتواضع؛ فقد ضمّ اثنتي عشرة لوحة فقط في قاعة صغيرة. غير أن النقاد لاحظوا دقة التفاصيل في أعماله، وتوقعوا له مستقبلاً واسعاً.» ما معنى «شبه المتواضع» في النص؟

  1. بسيط الحجم وقليل اللوحات Correct answer.
  2. ضخم ومكلف
  3. مخصص للطلاب فقط
  4. مشهور عالمياً

Explanation

كلمة «متواضع» هنا تصف حجم المعرض وعدد لوحاته القليل، أي أنه بسيط وغير ضخم. السياق يؤكد ذلك بذكر القاعة الصغيرة واثنتي عشرة لوحة فقط.

Question 24Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «بدأت شركة للتصميم تطبيق أسبوع عمل من أربعة أيام، لكنها مددت ساعات العمل اليومية من سبع إلى تسع ساعات. وبعد شهرين، أفاد الموظفون بأنهم ينجزون المهام نفسها، لكن بعضهم اشتكى من صعوبة التوفيق بين يوم العمل الطويل والالتزامات العائلية.» ما الاستنتاج الأكثر دعمًا للنص؟

  1. الإنتاجية تحسنت لأن المهام أصبحت أقل
  2. قد يؤدي طول يوم العمل إلى تعارض مع الحياة الأسرية Correct answer.
  3. كل الموظفين فضّلوا العودة إلى النظام القديم
  4. الشركة قللت عدد الموظفين لتعويض ساعات العمل

Explanation

النص يذكر أن بعض الموظفين اشتكوا من صعوبة التوفيق بين يوم العمل الطويل والالتزامات العائلية، وهذا يدعم استنتاج وجود تعارض محتمل. أما إنجاز المهام نفسها فلا يعني أن المهام أصبحت أقل أو أن الشركة قللت الموظفين.

Question 25Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «يقترح المجلس البلدي منع الأكياس البلاستيكية في المتاجر الكبرى بدءاً من العام المقبل. ويؤيد الخبراء البيئيون الاقتراح، لكن أصحاب المتاجر الصغيرة يخشون من ارتفاع كلفة البدائل الورقية. ويرى كاتب المقال أن الانتقال يجب أن يكون تدريجياً مع دعم مالي للمحلات الصغيرة.» ما موقف كاتب المقال من الاقتراح؟

  1. معارض له لأنه يضر البيئة
  2. يرى أن المتاجر الكبرى وحدها يجب أن تتحمل الكلفة
  3. محايد تماماً ولا يبدي رأياً
  4. مؤيد له لكنه يطالب بتدرج ودعم مالي Correct answer.

Explanation

العبارة الأخيرة تحدد رأي الكاتب: انتقال تدريجي مع دعم مالي للمحلات الصغيرة، أي تأييد مشروط وليس رفضاً تاماً. النص لا يجعله محايداً، لأنه يقدم اقتراحاً واضحاً لتنفيذ المنع.

Question 26Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «انتشرت في السنوات الأخيرة تطبيقات تتيح للمواطنين تسجيل ملاحظاتهم عن جودة الهواء في أحيائهم. وتعتمد هذه التطبيقات على صور يرسلها المستخدمون وبيانات من محطات صغيرة. وقد ساعد ذلك البلديات على تحديد مواقع التلوث بسرعة أكبر، لكن بعض الباحثين يحذرون من أن البيانات قد لا تكون دقيقة إذا قلّ عدد المشاركين.» إلى ماذا يشير الضمير في «ذلك»؟

  1. تحذير الباحثين من قلة الدقة
  2. تطبيقات الهواء
  3. جمع المواطنين للملاحظات والصور والبيانات Correct answer.
  4. محطات الهواء الكبيرة

Explanation

«ذلك» يشير إلى النشاط المذكور سابقاً: تسجيل المواطنين ملاحظاتهم وإرسال الصور والبيانات عبر التطبيقات. وهذا الجمع هو ما ساعد البلديات على تحديد مواقع التلوث بسرعة أكبر.

Question 27Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «أعلنت دار النشر المحلية أنها ستؤجل إصدار روايتها الجديدة شهراً واحداً، لأن المطبعة واجهت نقصاً في الورق. وقد طمأنت القراء بأن التأجيل لن يؤثر في سعر الكتاب، لكنه سيؤخر حملة التوقيع المقررة في المعرض.» ما السبب المباشر لتأجيل إصدار الرواية؟

  1. رفض القراء الرواية
  2. ارتفاع سعر الكتاب
  3. نقص الورق في المطبعة Correct answer.
  4. إلغاء حملة التوقيع

Explanation

النص يربط التأجيل صراحة بنقص الورق الذي واجهته المطبعة. أما سعر الكتاب فطمأنت الدار إلى أنه لن يتأثر، وحملة التوقيع ستتأخر فقط.

Question 28Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «انتشر في بعض الأحياء ما يُعرف بـ«بنك الوقت»، وهو نظام يتبادل فيه السكان الخدمات دون نقود. فمن يصلح صنبوراً يحصل على نقاط، يستطيع استخدامها لاحقاً في دروس لغة أو مساعدة في الحديقة. ويهدف النظام إلى تقوية الروابط بين الجيران، لا إلى تحقيق ربح.» أي عبارة تلخص النص تلخيصاً دقيقاً؟

  1. مؤسسة مصرفية تمنح قروضاً صغيرة للسكان
  2. برنامج حكومي لتدريب الحرفيين
  3. نظام محلي لتبادل الخدمات بنقاط بدل النقود Correct answer.
  4. متجر إلكتروني لبيع الخدمات المنزلية

Explanation

النص يصف «بنك الوقت» بأنه نظام يتبادل فيه السكان الخدمات دون نقود، ويحصل فيه مقدم الخدمة على نقاط يستخدمها لاحقاً. وهدفه تقوية الروابط بين الجيران، لا تحقيق الربح.

Question 29Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «بدأت محكمة في استخدام برنامج ترجمة آلي لمساعدة المتحدثين بلغات أقل شيوعاً. ويقول مسؤولو المحكمة إن البرنامج يسرّع الإجراءات، ويعمل في المحكمة مترجمون بشريون. ويقترح أحد الخبراء أن يقتصر استخدام البرنامج على الترجمة الأولية، مع مراجعة بشرية إلزامية قبل النطق بالحكم.» أيّ العبارات الآتية تمثل اقتراحاً أو رأياً شخصياً في النص؟

  1. يعمل في المحكمة مترجمون بشريون
  2. بدأت محكمة في استخدام برنامج ترجمة آلي
  3. يستخدم البرنامج لمساعدة المتحدثين بلغات أقل شيوعاً
  4. أن يقتصر استخدام البرنامج على الترجمة الأولية مع مراجعة بشرية إلزامية Correct answer.

Explanation

الاقتراح هو ما قدّمه أحد الخبراء، وهو رأي شخصي حول الطريقة المناسبة لاستخدام البرنامج، وليس حدثاً وقع بالفعل. أما العبارات الأخرى فتقرر وقائع مباشرة عن بدء الاستخدام أو وجود المترجمين.

Question 30Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص التالي: «تدرس المدينة جعل النقل العام مجانياً في ساعات الذروة. ويؤكد مؤيدو الخطة أنها ستقلل الازدحام وتخفض الانبعاثات. أما المعارضون فيرون أن إلغاء التذاكر سيحرم الشبكة من إيرادات تحتاجها لصيانة الحافلات، وقد لا يكفي التمويل البلدي لتغطية الفرق. ويقترح طرف ثالث تجربة مجانية محدودة لمدة ستة أشهر قبل اتخاذ قرار دائم.» ما نقطة الخلاف الأساسية بين المؤيدين والمعارضين؟

  1. ما إذا كانت الحافلات مريحة للمسافرين
  2. ما إذا كانت المدينة تحتاج إلى حافلات كهربائية
  3. ما إذا كانت المجانية ستوفر فوائد بيئية أم ستضعف تمويل الصيانة Correct answer.
  4. ما إذا كان عدد المسافرين سينخفض في ساعات الذروة

Explanation

المؤيدون يركزون على تقليل الازدحام وخفض الانبعاثات، بينما يركز المعارضون على فقدان إيرادات التذاكر اللازمة لصيانة الحافلات. الخلاف إذن بين الفائدة البيئية والمرورية وبين أثر المجانية في تمويل الصيانة.

Question 31Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص الآتي: «افتتحت بلدية مدينة صغيرة عيادة متنقلة تزور ثلاث قرى في الأسبوع، وتقدم فحوصاً أولية وأدوية أساسية. ويقول المسؤولون إن العيادة لا تغني عن المستشفى، لكنها تقلص الوقت الذي يضطر فيه المرضى إلى السفر». ما الفكرة الرئيسة التي يعبر عنها النص؟

  1. تستبدل البلدية المستشفى المحلي بعيادة متنقلة تخدم القرى الثلاث.
  2. تخفف العيادة عناء السفر من دون أن تلغي دور المستشفى. Correct answer.
  3. يرفض المسؤولون العيادة لأنها تزيد نفقات البلدية كثيراً.
  4. تقدم العيادة المتنقلة جميع الخدمات الطبية مجاناً لسكان القرى.

Explanation

ينص النص على أن العيادة تقدم فحوصاً وأدوية أساسية، وينقل عن المسؤولين أنها لا تغني عن المستشفى لكنها تقلص وقت السفر. فالفكرة الرئيسة هي التخفيف مع بقاء المستشفى، لا الاستبدال أو تقديم كل الخدمات.

Question 32Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص الآتي: «أعلنت جمعية تعاونية للحرفيين أنها ستفتح متجراً إلكترونياً لبيع السلال والفخار. وستحصل كل أسرة على حساب خاص، وتتلقى تدريباً على التصوير وإدخال الأسعار. وتهدف الجمعية إلى تقليل اعتماد الحرفيين على وسطاء يبيعون منتجاتهم بأسعار مرتفعة». ما الخدمة التي ستحصل عليها كل أسرة حسب النص؟

  1. قرض نقدي لشراء مواد أولية
  2. تدريب على التصوير وإدخال الأسعار Correct answer.
  3. وسيط يبيع المنتجات
  4. متجر في سوق المدينة

Explanation

يذكر النص صراحة أن كل أسرة ستحصل على حساب خاص وتتلقى تدريباً على التصوير وإدخال الأسعار. أما القرض والمتجر الحضوري والوسيط فلم ترد كخدمات مقدمة للأسر.

Question 33Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص الآتي: «قال الخبير إن خطط توسيع المرفأ ينبغي أن تراعي طاقة الاستيعاب البحرية، لأن الصيد الجائر يهدد الثروة السمكية. وأضاف أن أي قرار يجب أن يستند إلى بيانات دقيقة لا إلى تقديرات متسرعة». ما معنى «طاقة الاستيعاب» في النص؟

  1. كمية الأسماك التي يستوردها المرفأ كل سنة
  2. سرعة السفن المسموح بها داخل المرفأ
  3. قدرة البحر على تحمل النشاط Correct answer.
  4. عدد العمال المسجلين في قطاع الصيد

Explanation

في سياق الصيد الجائر والثروة السمكية، تعني «طاقة الاستيعاب» قدرة البيئة البحرية على تحمل النشاط من دون ضرر. والسياق لا يتحدث عن الاستيراد أو سرعة السفن أو عدد العمال.

Question 34Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص الآتي: «طوّر فريقان بحثيان جهازاً صغيراً يقيس رطوبة التربة، ثم اختبراه في حقول مختلفة. ونشر الفريق الأول نتائجه أولاً، بينما فضّل الثاني جمع بيانات أطول قبل النشر. وقد أشارت اللجنة إلى أن الجهاز يحتاج إلى معايرة دورية، وهو ما لم يفعله بعض المزارعين». إلى ماذا يعود الضمير المتصل «ـه» في «اختبراه»؟

  1. اللجنة
  2. الجهاز الصغير Correct answer.
  3. الحقول المختلفة
  4. الفريق الأول

Explanation

تعود الهاء في «اختبراه» إلى «جهازاً صغيراً» لأنه المفعول به الذي وقع عليه الاختبار. أما الألف فتشير إلى الفريقين البحثيين، وليست مرجعاً للهاء.

Question 35Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص الآتي: «بدأت مدرسة ثانوية تخصص نصف ساعة أسبوعياً لمناقشة نصوص صحفية دون علامات. ويقول المعلمون إن الطلاب صاروا يسألون عن مصادر الأخبار قبل مشاركتها. لكن بعض الأهالي يتساءلون عن جدوى الوقت الذي يُخصص لهذا النشاط بدل المواد الأساسية». ما الاستنتاج الأقرب إلى النص حول أثر النشاط؟

  1. أصبح الطلاب يرفضون قراءة الصحف تماماً.
  2. زاد اهتمام الطلاب بالتحقق من مصدر الخبر. Correct answer.
  3. وافق جميع الأهالي على تخصيص الوقت للنشاط.
  4. ارتفعت علامات الطلاب في المواد الأساسية.

Explanation

يشير النص إلى أن الطلاب صاروا يسألون عن مصادر الأخبار قبل مشاركتها، وهذا استنتاج قريب عن زيادة اهتمامهم بالتحقق. أما رفض الصحف وارتفاع العلامات وموافقة جميع الأهالي فلم يرد لها دليل.

Question 36Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص الآتي: «يقدم برنامج وثائقي جديد شهادات شفهية لشعراء كبار في منطقة جبلية، مع تسجيلات نادرة لقصائد لم تُنشر. ولا يكتفي البرنامج بالعرض، بل يشرح سياق كل قصيدة والمناسبات التي كانت تُنشد فيها. ويأمل معدّوه في أن يستخدمه الباحثون والطلاب مصدراً أولياً». ما الغرض الرئيس من النص؟

  1. دعوة إلى إلغاء الشعر الشفهي
  2. وصف برنامج وثائقي وأهدافه Correct answer.
  3. نقد أداء الشعراء في المنطقة
  4. مقارنة الشعر الجبلي بالشعر الحضري

Explanation

يعرض النص مكونات برنامج وثائقي جديد عن الشعر الشفهي، ويوضح ما يقدمه وما يأمله معدّوه. لذلك الغرض هو الوصف والتعريف، لا النقد أو الدعوة إلى الإلغاء أو المقارنة.

Question 37Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص الآتي: «تعتمد بعض المزارع على الري بالتنقيط لأنه يوفر المياه ويقلل الأعشاب، غير أن تكلفة تركيبه مرتفعة وتحتاج إلى صيانة. وفي المقابل، يعد الري بالغمر أرخص في البداية لكنه يهدر كميات كبيرة من المياه. ولهذا يوصي خبراء الزراعة باختيار الطريقة بحسب نوع التربة والمحصول والميزانية». كيف ينظم الكاتب عرض المعلومات في النص؟

  1. يقارن طريقتين ثم يوصي بالاختيار حسب الظروف. Correct answer.
  2. يقدم حلاً واحداً ويرفض كل البدائل.
  3. يبدأ بسؤال ثم يجيب عنه بقصة شخصية.
  4. يسرد تاريخ طرق الري واحدة بعد الأخرى.

Explanation

يعرض الكاتب مزايا الري بالتنقيط وعيوبه، ثم يفعل الشيء نفسه مع الري بالغمر، وينتهي بتوصية مرتبطة بالتربة والمحصول والميزانية. هذا تنظيم قائم على المقارنة ثم التوصية، وليس سرداً تاريخياً أو حلاً وحيداً.

Question 38Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص الآتي: «انخفض عدد زوار المنتزه بعد إغلاق الطريق الفرعي المؤدي إليه بسبب أعمال الصيانة. ولاحظ أصحاب المقاهي القريبة تراجع مبيعاتهم، فطالبوا البلدية بتوفير مسار بديل للمشاة. وتقول البلدية إن الأعمال ستنتهي بعد ستة أسابيع، وإنها ستدرس المقترح». ما السبب المباشر لتراجع مبيعات المقاهي حسب النص؟

  1. انتهاء أعمال الصيانة قبل موعدها
  2. إغلاق الطريق الفرعي المؤدي إلى المنتزه Correct answer.
  3. قرار البلدية منع دخول المشاة
  4. ارتفاع أسعار القهوة في المنتزه

Explanation

يربط النص تراجع مبيعات المقاهي بانخفاض عدد زوار المنتزه، الذي حدث بعد إغلاق الطريق الفرعي بسبب الصيانة. فالسبب المباشر هو الإغلاق، وليس الأسعار أو منع المشاة أو انتهاء الأعمال.

Question 39Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص الآتي: «تقرر إحدى الشركات تحويل قسم خدمة العملاء إلى نظام عمل مشترك بين الموظفين، بحيث يتناوب اثنان على كل ملف بدل أن يتولاه موظف واحد. وترى الإدارة أن هذا يقلل التأخير عند غياب أحدهم، لكن بعض الموظفين يخشون ضياع مسؤولية الملف بين شخصين. وتؤكد الشركة أن لكل ملف مسؤولاً رئيساً واحداً، وأن الموظف الثاني يقدم دعماً فقط». أي عبارة تلخص النص تلخيصاً دقيقاً؟

  1. الشركة تتبنى عملاً مشتركاً مع مسؤول رئيس لكل ملف. Correct answer.
  2. الإدارة تعترف بأن ضياع المسؤولية أمر مؤكد.
  3. الموظفون يرفضون العمل المشترك لأنه يزيد رواتبهم.
  4. الشركة تلغي خدمة العملاء وتوزع الموظفين على أقسام أخرى.

Explanation

يصف النص نظاماً جديداً يتناوب فيه موظفان على الملف، وتؤكد الشركة أن لكل ملف مسؤولاً رئيساً واحداً. هذا هو الملخص الدقيق، بينما الإلغاء والرفض بسبب الرواتب واعتراف الإدارة بضياع المسؤولية كلها غير واردة.

Question 40Reading comprehension of modern standard Arabic texts

اقرأ النص الآتي: «أعلنت هيئة النقل أن الخط الحديدي الجديد سيبدأ تشغيله في الربيع، وأن الرحلة بين المدينتين ستستغرق ساعتين. ويرى أحد الصحفيين أن المشروع سيكون أفضل استثمار في تاريخ المنطقة، بينما حذر خبراء من أن التكلفة النهائية لم تُعلن بعد. وتؤكد الهيئة أن الأسعار ستكون في متناول الطلاب». أي عبارة تمثل رأياً لا حقيقة في النص؟

  1. الرحلة بين المدينتين ستستغرق ساعتين.
  2. التكلفة النهائية لم تُعلن بعد.
  3. المشروع أفضل استثمار في تاريخ المنطقة. Correct answer.
  4. سيبدأ تشغيل الخط الحديدي في الربيع.

Explanation

عبارة «أفضل استثمار» حكم تقييمي يعبر عن رأي الصحفي، وليست معلومة قابلة للتحقق مثل موعد التشغيل أو مدة الرحلة. أما العبارات الأخرى فهي إعلانات أو معلومات منسوبة إلى جهة، وليست رأياً صريحاً.

Question 41Grammar, morphology and syntax

في جملة «قرأَ الطلابُ الدروسَ في المكتبةِ»، ما إعراب كلمة «الدروسَ»؟

  1. مبتدأ مؤخر مرفوع
  2. مضاف إليه مجرور بالكسرة
  3. فاعل مرفوع بالضمة
  4. مفعول به منصوب بالفتحة Correct answer.

Explanation

الفعل «قرأ» فعل متعدٍّ استوفى فاعله «الطلاب»، و«الدروس» هو ما وقع عليه فعل القراءة، فيُعرب مفعولًا به منصوبًا وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة. ولا يصح أن يكون فاعلًا لأن الفاعل مرفوع وقد ظهر قبله، ولا مضافًا إليه لأنه غير تابع لمضاف.

Question 42Grammar, morphology and syntax

ما جمع التكسير الصحيح لكلمة «مِفتاح»؟

  1. مِفتاحانِ
  2. مِفتاحات
  3. مَفاتيحُ Correct answer.
  4. مِفتاحونَ

Explanation

الاسم على وزن «مِفعال» يُجمع جمع تكسير على وزن «مَفاعيل»، فيصير «مَفاتيح» على وزن «مفاعيل»، وهو جمع لا يلحقه التنوين المخصوص بالتثنية ولا علامات الجمع السالم. أما «مفتاحات» فجمع مؤنث سالم غير قياسي في هذا الوزن.

Question 43Grammar, morphology and syntax

اختر الجملة التي وُفِّق فيها الاسم الموصول مع موصوفه:

  1. قرأتُ الكتابينِ اللذينِ اشتريتُهما أمس. Correct answer.
  2. قرأتُ الكتابينِ اللتينِ اشتريتُهما أمس.
  3. قرأتُ الكتابينِ اللذانِ اشتريتُهما أمس.
  4. قرأتُ الكتابينِ الذينِ اشتريتُهما أمس.

Explanation

الاسم الموصول يطابق موصوفه في التذكير والتأنيث والإفراد والتثنية والجمع، و«الكتابين» مثنى مذكر، فالموصول المناسب هو «اللذين» في حالة النصب بالياء. وقد وُضعت الجملة في محل نصب لأنه مفعول به للفعل «قرأتُ».

Question 44Grammar, morphology and syntax

أيُّ الجمل الآتية صحيحة في استعمال «إنَّ» وأخواتها؟

  1. إنَّ الطالبانِ مجتهدانِ.
  2. إنَّ الطالبونَ مجتهدونَ.
  3. إنَّ الطالبَيْنِ مجتهدانِ. Correct answer.
  4. إنَّ الطالبَينِ مجتهدونَ.

Explanation

«إنَّ» حرف مشبه بالفعل ينصب المبتدأ اسمًا له ويرفع الخبر، والمثنى ينصب بالياء المفتوح ما قبلها المكسور ما بعدها، فيقال «الطالبَيْنِ». والخبر يجب أن يطابق الاسم في التثنية، فيكون «مجتهدانِ» لا «مجتهدون».

Question 45Grammar, morphology and syntax

أكمل بالصيغة الصحيحة: «أريدُ أنْ ______ الواجبَ قبل المساء».

  1. أَنجَزَ
  2. أُنجِزَ Correct answer.
  3. أُنجِزُ
  4. يُنجَزُ

Explanation

«أنْ» حرف مصدري ناصب، فينصب الفعل المضارع بعده بالفتحة الظاهرة، والفاعل هو المتكلم نفسه لأن الفعل «أريد» مسند إلى ياء المتكلم، فالصواب «أُنجِزَ». ولا يصح رفع الفعل بعد «أنْ» ولا تغيير شخصه إلى الغائب.

Question 46Grammar, morphology and syntax

أكمل بالمبني للمجهول: «______ الدرسُ كلَّ يومٍ في الصفِّ».

  1. يَكتُبُ الطالبُ
  2. يُكتَبُ Correct answer.
  3. كَتَبَ
  4. يَكتُبُ

Explanation

يُبنى الفعل المضارع للمجهول بضم أول حرف وفتح ما قبل آخره، فيصير «يُكتَبُ»، ويرتفع المفعول به الأصلي ليصبح نائب فاعل مرفوعًا هو «الدرسُ». وهذا هو التركيب الوحيد الذي يستقيم مع رفع «الدرس» بعده.

Question 47Grammar, morphology and syntax

أكمل بالتركيب الصحيح للإضافة: «قرأتُ في ______» (كتاب + أستاذ).

  1. كتابَ الأستاذَ
  2. كتابِ الأستاذِ Correct answer.
  3. كتابُ الأستاذُ
  4. كتابٍ الأستاذِ

Explanation

«في» حرف جر يجر ما بعده، والمضاف يُجر بالكسرة لأنه مجرور بحرف الجر، والمضاف إليه مجرور دائمًا بالكسرة. والمضاف لا ينوَّن ولا تدخله «ال»، لذا صحّ «كتابِ الأستاذِ» وحده.

Question 48Grammar, morphology and syntax

ما المصدر الصحيح للفعل «استَخرَجَ»؟

  1. استِخراج Correct answer.
  2. مُستخرِج
  3. مَخرَج
  4. خُروج

Explanation

الفعل «استَخرَجَ» على وزن «استفعل»، ومصدره القياسي على وزن «استفعال»، فيكون «استِخراج» بكسر التاء. أما «مُستخرِج» فاسم فاعل، و«مَخرَج» مصدر للفعل الثلاثي «خرج» على وزن «مَفعَل».

Question 49Grammar, morphology and syntax

أكمل أسلوب الشرط: «إنْ تَجتهدْ ______ في الامتحان».

  1. تَنجَحَ
  2. تَنجَحُ
  3. تَنجَحْ Correct answer.
  4. نَنجَحُ

Explanation

«إنْ» أداة شرط جازمة تجزم فعل الشرط وجوابه إذا كان الجواب مضارعًا، فالفعل «تنجح» في محل جزم وعلامة جزمه السكون. ويكون الفعلان متفقين في الشخص لأن الخطاب موجَّه إلى المخاطب نفسه.

Question 50Grammar, morphology and syntax

في جملة «صلَّيتُ في مساجدَ كثيرةٍ»، ما السبب في منع «مساجد» من الصرف؟

  1. العلمية والتأنيث
  2. العُجمة
  3. صيغة منتهى الجموع Correct answer.
  4. الوصفية ووزن الفعل

Explanation

«مساجد» على وزن «مفاعل»، وهو من صيغ منتهى الجموع التي تُمنع من الصرف للعلمية أو الوصفية مع وزن الجمع، فتُجر بالفتحة نيابة عن الكسرة. وقد ظهرت الفتحة عليها هنا لأنها لم تُضف ولم تدخلها «ال».