Falsos amigos en un intercambio: «embarazado», «accomodation» y «bus»
Un candidato de 16 años escribe 80 palabras sobre su intercambio: «Actualmente, cuando llegué, estaba muy embarazado porque no sabía dónde estaba mi accomodation. Realicé una aplicación para el móvil y encontré un hostal. Finalmente, mi familia me explicó que el bus estaba al lado del colegio. Fue una experiencia muy interesante, aunque al principio estaba muy confuso.» La tarea pedía describir una experiencia y una dificultad. La rúbrica de vocabulario valora range y accuracy; la de comunicación valora si el mensaje se entiende. El profesor debe decidir qué errores corregir en clase y cómo puntuar sin desanimar al candidato. El centro quiere que la corrección sea formativa y que el alumno reutilice el léxico en una segunda versión.
1. Clasifica los errores de vocabulario y explica cuál bloquea más la comunicación.
Read the worked answer
«Embarazado» es un falso amigo grave: el candidato quiere decir avergonzado o que le dio vergüenza, pero produce «pregnant». Es el error que más bloquea porque cambia el sentido y puede crear un malentendido cómico. «Accomodation» es una palabra inglesa mal escrita; el mensaje se entiende, pero no es español: «alojamiento». «Actualmente» es falso amigo de «actually»: aquí debería ser «en realidad» o «de hecho». «Bus» es anglicismo comprensible, pero el término esperado es «autobús». «Realicé una aplicación» es una colocación dudosa: mejor «hice/instalé/descargué una aplicación». La prioridad didáctica es «embarazado» y «alojamiento»; después, «actualmente» y «autobús». No conviene corregir los cinco con la misma intensidad.
2. ¿Cómo puntuarías range y accuracy si el mensaje se entiende? ¿Debe la comprensibilidad compensar los falsos amigos?
Read the worked answer
No debe compensarlos por completo: la rúbrica separa range y accuracy, y la comprensibilidad es otra dimensión. Range: hay variedad suficiente para B1 (hostal, experiencia, confuso, alojamiento), pero limitada y con apoyo del inglés. Accuracy: baja, por dos falsos amigos y un anglicismo; no puede recibir el máximo. La comprensibilidad evita el 0 y permite reconocer que el candidato se arriesga y comunica, pero no borra el error léxico. La puntuación justa es parcial en vocabulario y positiva en comunicación. En el informe, conviene distinguir «se entiende» de «está bien dicho». Si se premiara solo la comprensión, el alumno consolidaría «embarazado» como si fuera correcto.
3. Propón una corrección mínima y una actividad de reutilización.
Read the worked answer
Corrección mínima: cambiar «estaba muy embarazado» por «me dio mucha vergüenza» o «estaba avergonzado», y «accomodation» por «alojamiento». Añadiría «en realidad» para «actualmente» y «autobús» para «bus», pero sin reescribir todo el párrafo. La corrección no debe borrar la voz del alumno ni convertir su texto en un modelo adulto. Actividad: reescribir dos frases con «me dio vergüenza» y «alojamiento», y después contar oralmente la misma anécdota en 60 segundos usando una de las dos. Así se comprueba si el léxico se ha integrado. También le pediría que marcara en su texto qué palabra quería decir en inglés antes de buscar la equivalente, para crear conciencia del falso amigo.