MATSEC SEC Spanish cheat sheet

El componente oral combina una presentación personal (nombre, edad, estudios, familia, aficiones), la descripción de una lámina y una conversación con el examinador; se puntúan fluidez, pronunciación, corrección y variedad léxica.

El sistema vocálico español tiene cinco fonemas puros, /a, e, i, o, u/, sin reducción en sílaba átona: 'mesa' mantiene dos vocales plenas y claras.

Fórmulas de interacción con el examinador: 'Buenos días', '¿Podría repetir la pregunta, por favor?', 'No estoy seguro/a, pero creo que...', '¿Cómo se dice ... en español?'.

Descripción de imagen: 'En la foto hay...', 'En primer plano / al fondo / a la derecha se ve...', 'Está(n) + gerundio' ('está leyendo', 'están jugando al fútbol').

Datos numéricos en la audición: 15 = quince, 50 = cincuenta, 500 = quinientos, 1.500 = mil quinientos; en España el millar se separa con punto y los decimales con coma (3,5 = tres coma cinco).

Marcadores para mantener el turno mientras se piensa: 'pues', 'bueno', 'a ver', 'es decir', 'o sea', 'la verdad es que'.

Registro: 'tú' entre jóvenes y compañeros; 'usted' con el examinador hasta que este proponga el tuteo, y 'vosotros' para dirigirse a un grupo en España, 'ustedes' en América.

Acento por defecto: las palabras terminadas en vocal, -n o -s se acentúan en la penúltima sílaba ('ca-SA', 'ex-A-men'); las terminadas en otras consonantes, en la última ('ciu-DAD').

Tipos de tarea: verdadero/falso con justificación, emparejamiento de enunciados y párrafos, opción múltiple, completar una tabla o un esquema a partir del texto.

En verdadero/falso con justificación hay que copiar o parafrasear las palabras exactas del texto que prueban la respuesta; una casilla correcta sin prueba textual no puntúa.

El orden de las preguntas coincide normalmente con el orden de la información en el texto, de modo que la respuesta a la última pregunta suele estar en el último tercio.

Falsos amigos frecuentes: 'largo' = long (no 'large'), 'éxito' = success (no 'exit'), 'realizar' = to carry out (no 'to realize'), 'asistir' = to attend, 'embarazada' = pregnant.

Skimming: lectura rápida de título, primera y última frase de cada párrafo y palabras destacadas para captar la idea general. Scanning: búsqueda de un dato concreto (cifra, nombre, fecha) sin leer todo.

Conectores que invierten o matizan el sentido: 'sin embargo', 'no obstante', 'aunque', 'sino' (contraste); 'por lo tanto', 'así que', 'en consecuencia' (consecuencia); 'además', 'incluso' (adición).

Referencias anafóricas: 'este', 'aquel', 'el mismo', 'su', 'ello' remiten a un sustantivo ya mencionado; hay que identificar el referente antes de responder.

'No se menciona' no equivale a 'falso': se elige solo si el texto no afirma ni niega el dato; si el texto sostiene lo contrario, la respuesta es 'falso'.

Límites de palabras: si el enunciado pide 'máximo cuatro palabras', copiar la frase completa anula la respuesta aunque el contenido sea correcto.

Formatos habituales: correo o mensaje informal, carta formal, artículo de opinión, narración y descripción; el enunciado fija destinatario, registro, puntos de contenido y extensión.

Correo formal: 'Estimado Sr. García' / 'Estimada Sra. López' o 'Muy señores míos' → cuerpo con usted → 'Le saluda atentamente' + nombre; sin contracciones ni emoticonos.

Correo informal: 'Hola, ¿qué tal?', tuteo, exclamaciones y despedidas como 'Un abrazo', 'Hasta pronto', 'Nos vemos'.

Narración: pretérito indefinido para acciones puntuales que hacen avanzar la historia; imperfecto para descripción, circunstancias y hábitos ('Mientras leía, sonó el teléfono').

Conectores de secuencia: 'primero', 'en primer lugar', 'luego', 'después', 'más tarde', 'mientras tanto', 'finalmente', 'por último'.

Estructura de párrafo: una idea principal en la primera frase y dos o tres frases de apoyo con ejemplo, causa o consecuencia.

Subjuntivo obligatorio tras 'espero que', 'quiero que', 'ojalá', 'es importante que', 'para que', y tras 'cuando' con referencia futura ('cuando llegues').

Criterios de corrección: adecuación al enunciado, organización, variedad gramatical y léxica, corrección (concordancia, tiempos, preposiciones) y ortografía con tildes.

Tildes diacríticas que cambian el significado: sí/si, él/el, más/mas, aún/aun, tú/tu, mí/mi, dé/de, sé/se.

Ser: identidad, origen, nacionalidad, profesión, rasgos permanentes y hora ('Soy maltés', 'Es profesora', 'Son las tres'). Estar: estado, ubicación y resultado ('Está cansada', 'La tienda está cerrada', 'Madrid está en el centro').

Por: causa, medio, duración, intercambio y lugar aproximado ('por eso', 'por correo', 'por dos horas', 'diez euros por el libro', 'por aquí'). Para: finalidad, destinatario, destino y plazo ('para estudiar', 'para ti', 'para el lunes').

Pretérito indefinido: verbos en -ar → -é, -aste, -ó, -amos, -asteis, -aron; verbos en -er/-ir → -í, -iste, -ió, -imos, -isteis, -ieron.

Marcadores de imperfecto: 'antes', 'siempre', 'todos los días', 'de niño', 'mientras', 'solía + infinitivo'. Marcadores de indefinido: 'ayer', 'el año pasado', 'de repente', 'en 2019'.

Verbos tipo gustar: el sujeto gramatical es la cosa gustada y el pronombre indica la persona: 'me gusta el cine' / 'me gustan las películas'; serie me, te, le, nos, os, les.

Doble pronombre: 'le/les' + 'lo/la/los/las' → 'se lo, se la, se los, se las' ('Le di el libro a Juan' → 'Se lo di').

Subjuntivo presente: -ar → -e, -es, -e, -emos, -éis, -en; -er/-ir → -a, -as, -a, -amos, -áis, -an. Obligatorio tras 'quiero que', 'para que', 'dudo que', 'ojalá'.

Género: -o suele dar masculino y -a femenino, pero 'el problema, el mapa, el día, el planeta' son masculinos y 'la mano, la foto, la moto' femeninos; 'agua' es femenino con 'el' por la a- tónica ('el agua fría').

Muy + adjetivo o adverbio ('muy alto', 'muy despacio'); mucho + verbo ('trabaja mucho') o ante sustantivo ('mucho ruido'); nunca 'muy mucho'.