VMBO GL/TL Engels common mistakes
VMBO GL/TL Engels · Understand the traps and how to avoid them.
Bij een meerkeuzevraag over de hoofdgedachte van een tekst het antwoord kiezen dat een opvallend detail of een getal uit de eerste alinea herhaalt, in plaats van de strekking van de hele tekst.
Kandidaten scannen de tekst op woorden die ook in de vraag of opties staan en herkennen een letterlijke match als 'het juiste antwoord'. Ze lezen de slotconclusie en de tussenkopjes niet, terwijl de hoofdgedachte daar meestal pas duidelijk wordt.
What to do instead
Lees eerst alleen de vraag, dan de eerste en laatste alinea plus alle tussenkopjes, en formuleer in eigen woorden één zin over waar de tekst over gaat. Streep daarna elke optie weg die maar over één alinea gaat of een voorbeeld noemt; kies pas uit wat overblijft.
Bij een 'citeer'- of 'welke zin'-vraag een zin overschrijven die het onderwerp noemt maar niet het gevraagde verband legt, bijvoorbeeld een zin met het signaalwoord 'because' die een oorzaak geeft die niet bij de vraag past.
Kandidaten zoeken op losse trefwoorden en pakken de eerste zin waarin zo'n woord voorkomt. Ze controleren niet of de geciteerde zin precies antwoord geeft op wat gevraagd wordt, en vergeten dat een citaat letterlijk en volledig moet zijn.
What to do instead
Bepaal eerst welk type antwoord gevraagd wordt (oorzaak, gevolg, reden, tegenstelling). Lees dan de alinea rond de trefwoorden helemaal en markeer twee of drie kandidaatzinnen; schrijf de zin letterlijk over vanaf de hoofdletter tot de punt en controleer of hij zonder de rest van de tekst nog steeds het gevraagde antwoord geeft.
Woorden uit de vraag één op één terugzoeken in de tekst en concluderen dat de tekst dat dus zegt, zonder te merken dat de tekst het tegendeel beweert ('not', 'unlikely', 'failed to').
Onder tijdsdruk lezen kandidaten selectief en slaan ontkenningen, voorvoegsels en contrastwoorden over. Meerkeuze-afleiders zijn juist zo gebouwd dat ze dezelfde woorden bevatten als de tekst maar de logica omdraaien.
What to do instead
Markeer bij elk leesmoment ontkennende en contrastwoorden (not, never, hardly, although, however, instead) meteen in de tekst. Vergelijk daarna elke optie woord voor woord met de gevonden zin en vraag je af of de optie dezelfde richting op wijst als de tekst of precies de andere kant.
Bij een gatentekst of signaalwoordvraag het antwoord kiezen op basis van wat grammaticaal past, zonder de betekenis van de zin ervoor en erna te wegen.
Kandidaten lezen alleen de zin met het gat. Signaalwoorden als 'however', 'therefore' en 'for example' bepalen de relatie tussen twee zinnen, en die relatie is alleen te zien als je beide zinnen leest.
What to do instead
Lees bij elke gatentekst de hele alinea hardop in je hoofd en benoem de relatie tussen de zinnen (oorzaak-gevolg, tegenstelling, voorbeeld, opsomming). Kies daarna pas het signaalwoord of invulwoord dat die relatie uitdrukt, en lees de alinea opnieuw met jouw antwoord erin om te horen of hij logisch loopt.
Bij luistervragen het antwoord invullen terwijl de spreker nog bezig is, waardoor de volgende zin met het eigenlijke antwoord gemist wordt.
Kandidaten willen zekerheid en schrijven meteen op wat ze horen. Omdat gesproken tekst maar één keer langskomt, raken ze de draad kwijt zodra ze hun aandacht bij het schrijven hebben.
What to do instead
Lees vóór het fragment de vraag en de opties en onderstreep het kernwoord. Noteer tijdens het luisteren alleen steekwoorden of afkortingen, nooit hele zinnen, en kies of corrigeer je antwoord pas nadat de spreker is uitgesproken.
Een luisterantwoord baseren op één geïsoleerd woord dat toevallig ook in een optie staat, terwijl de spreker dat woord in een andere betekenis of met een tegenwerping gebruikt.
Bij één keer luisteren is een letterlijke woordmatch het enige houvast dat kandidaten menen te hebben. Ze horen 'cheap' en kiezen de optie met 'cheap', ook als de spreker zegt dat het juist duur uitviel.
What to do instead
Luister naar de hele gedachte tussen twee pauzes en let op intonatie en woorden als 'but', 'actually' en 'the problem is'. Beoordeel daarna per optie of de spreker die bewering echt doet; twijfel je, streep de optie weg in plaats van haar te kiezen.
Bij een luistervraag naar de bedoeling of houding van de spreker ('what does the speaker suggest?') een feit uit het fragment als antwoord geven in plaats van de impliciete boodschap.
Kandidaten horen een concreet detail en verwarren dat met de strekking. Vragen naar intentie, advies of toon vragen om een interpretatie, niet om een letterlijk genoemd feit.
What to do instead
Schrijf bij zo'n vraag eerst op wat de spreker letterlijk zegt en daarna wat hij daarmee wil bereiken (waarschuwen, aanraden, geruststellen). Kies de optie die die bedoeling weergeeft en niet de optie die alleen een genoemd feit herhaalt.
In een schrijfopdracht een antwoord schrijven dat inhoudelijk klopt maar de gevraagde tekstsoort en het publiek negeert, bijvoorbeeld een informele e-mail aan een instantie of een zakelijke brief zonder aanhef en afsluiting.
Kandidaten richten zich op het aantal woorden en de punten uit de opdracht en vergeten dat conventies per tekstsoort verschillen. Ze kopiëren de toon van hun eigen berichten naar een formele context.
What to do instead
Bepaal vóór het schrijven drie dingen: tekstsoort, ontvanger en doel. Kies daar de vaste vorm bij (aanhef, afsluiting, toon, wel of geen 'je') en controleer na het schrijven of elk onderdeel van de opdracht in een eigen alinea of zin terugkomt.
Alle punten van de opdracht in één lange, onoverzichtelijke zin proppen, waardoor punten wegvallen en de lezer de samenhang niet meer ziet.
Kandidaten willen het woordenaantal halen en schrijven door zonder alinea-indeling of verbindingswoorden. Ze verliezen het overzicht over welke opdrachtpunten al aan bod zijn gekomen.
What to do instead
Maak per opdrachtpunt een aparte alinea of zin en begin elke alinea met een verbindingswoord (First, In addition, However, Finally). Vink na het schrijven elk opdrachtpunt af en streep het door in de opdracht zodat je ziet of er iets ontbreekt.
Na het schrijven niet controleren op werkwoordstijden, enkelvoud/meervoud en de vaste voorzetsels bij werkwoorden (bijvoorbeeld 'discuss about', 'look after' in de verkeerde betekenis), terwijl de rest van de tekst verzorgd is.
Kandidaten beschouwen de tekst als klaar zodra de inhoud er staat en besteden de laatste minuten niet aan correctie. Juist deze kleine fouten kosten punten bij taalverzorging en beïnvloeden de leesbaarheid.
What to do instead
Bewaar twee minuten voor een gerichte controle in vaste stappen: eerst alle werkwoorden op tijd en vorm, dan enkelvoud/meervoud en lidwoorden, dan de vaste voorzetsels en woordorde. Lees de tekst daarna één keer hardop in je hoofd om fouten te horen.