ÖSD A1 cheat sheet

Anrede: „du“ unter Freunden, Familie und Lernenden im Kurs; „Sie“ bei Behörden, Arzt, Bank, Vermieter und unbekannten Erwachsenen.

Begrüßung nach Tageszeit: „Guten Morgen“ bis ca. 11 Uhr, „Guten Tag“ tagsüber, „Guten Abend“ ab ca. 18 Uhr; „Hallo“ ist informell.

Verabschiedung: „Auf Wiedersehen“ formell, „Tschüs“/„Bis später“ informell; „Gute Nacht“ nur vor dem Schlafengehen.

Drei Höflichkeitsformeln, die fast jede A1-Aufgabe lösen: „Bitte“, „Danke schön“, „Entschuldigung“.

Bitten mit Modalverb: „Können Sie mir bitte helfen?“ – Verb an Position 2, Infinitiv am Satzende.

Sich vorstellen: Name, Herkunft, Wohnort, Beruf, Sprachen. Muster: „Ich heiße …, ich komme aus …, ich wohne in …, ich spreche …“.

Nachfragen bei Nichtverstehen: „Wie bitte?“, „Können Sie das bitte wiederholen?“, „Sprechen Sie bitte langsamer.“

Terminabsage oder Verspätung immer mit Grund und neuer Zeit: „Es tut mir leid, ich kann nicht kommen, weil …“.

Vor dem Hören die Aufgabe lesen und Schlüsselwörter markieren; sie zeigen, welche Information (Uhrzeit, Preis, Ort) gesucht ist.

Zahlen und Zeiten werden oft diktiert: „um halb acht“ = 7:30, „Viertel nach neun“ = 9:15, „Viertel vor zehn“ = 9:45.

Preise: „zwei Euro fünfzig“ = 2,50 €; „eins neunundneunzig“ = 1,99 €; Komma wird nicht gesprochen.

Datum: „am dritten Mai“ = 03.05.; Ordnungszahlen werden beim Datum immer mit -ten/-sten gebildet.

Typische A1-Situationen: Ansage am Bahnhof, Durchsage im Kaufhaus, Telefonat mit Terminvereinbarung, Radio-Wetter, Nachricht auf Anrufbeantworter.

Zweimal hören ist Standard: beim ersten Hören die Hauptinformation, beim zweiten die Kontrolldetails (Gleis, Uhrzeit, Name).

Negationen überhören ist der häufigste Fehler: „nicht“, „kein“, „außer“, „leider geschlossen“ kehren die Bedeutung um.

Buchstabieren am Telefon: Namen werden oft buchstabiert; das deutsche Alphabet und Umlaute (ä, ö, ü, ß) müssen erkannt werden.

Textsorten im A1-Lesen: Aushang, Speisekarte, Fahrplan, E-Mail, SMS, Kleinanzeige, Formular, Prospekt.

Aufgabentyp „Zuordnung“: Jede Anzeige/jeder Text passt zu genau einer Person oder Situation; Restoptionen bleiben übrig.

Signalwörter für Ort: „im Erdgeschoss“, „1. Stock“, „gegenüber“, „neben“, „zwischen“, „hinter dem Bahnhof“.

Signalwörter für Zeit: „ab“, „bis“, „täglich außer Sonntag“, „nur vormittags“, „ab 18 Jahren“.

Öffnungszeiten-Format: „Mo–Fr 9–18 Uhr“ bedeutet Montag bis Freitag; „Sa“ und „So“ sind separat zu prüfen.

Bei Formularen: „Familienname“ = Nachname, „Vorname“ = Rufname, „Geburtsdatum“ im Format TT.MM.JJJJ.

Wörter, die man nicht kennt, aus dem Kontext erschließen: Internationalismen (Telefon, Bus, Kaffee) und Komposita („Krankenhaus“ = krank + Haus).

Bei Ja/Nein-Aufgaben den genauen Wortlaut prüfen: „geöffnet“ vs. „geschlossen“, „frei“ vs. „besetzt“, „mit“ vs. „ohne“.

Kurze Mitteilung (ca. 20–30 Wörter) hat drei Pflichtteile: Anrede, Inhalt mit allen drei vorgegebenen Punkten, Gruß + Name.

Anrede formell: „Sehr geehrte Frau …,“ / „Sehr geehrter Herr …,“; informell: „Liebe Anna,“ / „Hallo Tom,“.

Gruß formell: „Mit freundlichen Grüßen“; informell: „Viele Grüße“, „Liebe Grüße“, „Bis bald“. Der Name steht darunter.

Jeden der drei Inhaltspunkte der Aufgabe in einem eigenen Satz beantworten – fehlende Punkte kosten Punkte.

Satzbau: Verb im Aussagesatz an Position 2; bei „weil“ oder „dass“ das Verb ans Ende.

Perfekt für Vergangenes: „haben“/„sein“ an Position 2 + Partizip II am Ende: „Ich habe einen Termin gemacht.“

Einladung/Absage-Muster: „Ich möchte dich zu … einladen.“ – „Leider kann ich am … nicht kommen, weil …“.

Formular ausfüllen: Groß- und Kleinschreibung wie im Ausweis, Datum TT.MM.JJJJ, Unterschrift = Ort + Datum + Handzeichen.

Prüfungsteile typisch: Sich vorstellen (Kontaktgespräch), etwas aushandeln/planen, Bild oder Thema beschreiben, Bitten und Reagieren.

Vorstellung als festes Raster üben: Name, Alter, Land, Wohnort, Sprachen, Beruf, Hobby, Familie.

Beim Planen die drei Elemente nennen: Was? Wann? Wo? Muster: „Wollen wir am Samstag ins Kino gehen?“ – „Ja, gern. Um wie viel Uhr?“

Vorschlag und Reaktion: „Hast du Lust …?“ – „Ja, gerne.“ / „Das ist eine gute Idee.“ / „Leider habe ich keine Zeit.“

Um Hilfe bitten: „Kannst du mir bitte helfen?“; um Wiederholung bitten: „Wie bitte? Noch einmal, bitte.“

Aussprache-Fallen: „ie“ = langes i („sie“), „ei“ = ai („eins“); „z“ = ts („zehn“); „sch“ und „ch“ unterscheiden.

Flüssigkeit vor Perfektion: kurze, korrekte Sätze mit bekannter Struktur bringen mehr Punkte als lange, abgebrochene Sätze.

Bei Bildbeschreibung: „Auf dem Bild sehe ich …“ + Ort (links, rechts, in der Mitte) + Person + Tätigkeit.