Matura English flashcards

32 cards. Read the term and the definition here. The deck at the top of this page is optional.

Present Perfect vs Past Simple

Present Perfect (have/has + past participle) łączy przeszłość z teraźniejszością i nie podaje czasu; Past Simple opisuje zakończoną czynność z określonym czasem (yesterday, in 2010, last week).

First conditional

Struktura if + Present Simple, will + bezokolicznik, używana dla realnych, prawdopodobnych sytuacji przyszłych: If it rains, we will stay home. W części if nie stosuje się will.

Second conditional

if + Past Simple, would + bezokolicznik - dla sytuacji nierealnych lub mało prawdopodobnych w teraźniejszości lub przyszłości: If I had more time, I would travel.

Third conditional

if + Past Perfect, would have + past participle - dla nierealnych sytuacji w przeszłości i ich wyimaginowanych skutków: If I had known, I would have called you.

Czasowniki złożone z look

look after = opiekować się, look for = szukać, look forward to + -ing = oczekiwać z niecierpliwością, look up = sprawdzać w słowniku, look into = badać sprawę.

Strona bierna

be + past participle; czas wykonawcy wprowadza by. Czasownik be przyjmuje czas zdania: is made, was made, has been made, will be made. Stosowana, gdy wykonawca jest nieznany lub nieistotny.

Mowa zależna - cofanie czasów

Po czasowniku raportującym w przeszłości present simple zmienia się w past simple, past simple w past perfect, will w would; zaimki i wyrażenia czasu też się zmieniają (today → that day).

Przyimki po przymiotnikach

Utrwalone połączenia: interested in, good at, afraid of, proud of, responsible for, similar to, different from, famous for, keen on, aware of. Przyimek zależy od przymiotnika, nie od rzeczownika.

Słowotwórstwo - przyrostki rzeczowników

-ness (happiness), -ity (activity), -ment (agreement), -tion/-sion (decision), -ance/-ence (importance), -ship (friendship), -er/-or (teacher). Wybór zależy od funkcji wyrazu w zdaniu.

Inwersja po wyrażeniach przeczących

Gdy zdanie zaczyna się od Never, Rarely, Hardly, Not only, No sooner, Little, czasownik posiłkowy staje przed podmiotem: Never have I seen such a thing.

used to vs be used to

used to + bezokolicznik = robić coś w przeszłości, ale już nie; be used to + -ing = być przyzwyczajonym do czegoś. Te konstrukcje mają różne znaczenie i formę.

Zadania matching - klucz

W dopasowaniu opcji do mówiących lub akapitów szukaj parafrazy, nie powtórzeń dosłownych; opcja pasująca do jednego szczegółu bywa dystraktorem, sprawdzaj zgodność z całą wypowiedzią.

Sygnały zmiany tematu

Wyrażenia however, on the other hand, actually, what's more, anyway, to sum up zapowiadają zmianę kierunku wypowiedzi; po nich często pada informacja potrzebna do odpowiedzi.

Korekta liczb w nagraniu

Mówiący często podają liczbę, a potem ją poprawiają (sorry, I meant half past three). Zapisuj wersję ostateczną, nie pierwszą usłyszaną, i sprawdzaj jednostki (godziny, funty).

Luki w słuchaniu - limit słów

W zadaniach z uzupełnianiem luk wpisujesz tylko tyle słów, ile podaje polecenie; forma musi pasować gramatycznie do zdania, a pisownia musi być poprawna, by odpowiedź została uznana.

Dwa odsłuchy nagrania

Pierwszy odsłuch służy ogólnemu zrozumieniu i odpowiedziom pewnym; drugi - weryfikacji, uzupełnieniu luk i sprawdzeniu opcji, które wydawały się podobne.

Przeczenia w słuchaniu

Konstrukcje not uncommon, hardly ever, rarely, far from easy odwracają sens dosłowny; zanotuj, czy mówiący potwierdza, czy zaprzecza, zanim wybierzesz opcję.

Parafraza w odpowiedziach

Poprawna opcja w zadaniach słuchowych i czytania rzadko powtarza słowa tekstu; wyraża ten sam sens innymi słowami (synonim, zmiana struktury gramatycznej, uogólnienie).

Dopasowanie nagłówków do akapitów

Nagłówek opisuje główną myśl całego akapitu; odrzucaj opcje zbyt wąskie (jeden szczegół) lub zbyt szerokie (temat całego tekstu). Szukaj zdania tematycznego, zwykle pierwszego.

not given w czytaniu

Odpowiedź not given oznacza, że tekst nic nie mówi na dany temat; false wybierasz tylko wtedy, gdy tekst wprost przeczy twierdzeniu. Brak informacji nie jest zaprzeczeniem.

Słowa absolutne w opcjach

Opcje z all, always, never, only, must, completely rzadko są poprawne, gdy tekst używa usually, most, tend to, often. Sprawdzaj siłę twierdzenia wobec tekstu.

Zdania do luk - spójność

Wstawiane zdanie musi łączyć się z sąsiednimi przez zaimki (this, they, it), powtórzenia leksykalne i spójniki; sprawdzaj oba sąsiedztwa, nie tylko treść zdania.

Kolejność pytań w czytaniu

Pytania zwykle odpowiadają kolejności informacji w tekście; po znalezieniu odpowiedzi na pytanie szukaj następnej dalej w tekście, nie wracaj do początku.

Relacje logiczne w dystraktorach

Dystraktory powtarzają słowa tekstu, ale zmieniają relację: przyczynę na skutek, warunek na fakt, porównanie na równość. Sprawdzaj relację, nie tylko temat zdania.

Funkcja tekstu

Pytania o intencję autora wymagają rozpoznania funkcji tekstu: informować, przekonywać, ostrzegać, bawić, recenzować. Ton (ironia, entuzjazm, krytyka) wynika z doboru słów.

Struktura rozprawki

Wstęp z tezą, dwa lub trzy akapity z argumentem i przykładem, akapit przeciwnego stanowiska z kontrargumentem, zakończenie potwierdzające tezę. Każdy akapit rozwija jedną myśl.

Struktura artykułu

Chwytliwy tytuł, wstęp z pytaniem lub zwrotem do czytelnika, wyraźne akapity z argumentami, zakończenie z opinią lub puentą. Rejestr może być półformalny.

List formalny - formuły

Otwarcie: Dear Sir/Madam, I am writing to...; zakończenie: I look forward to hearing from you, Yours faithfully. Gdy znasz nazwisko: Dear Mr Smith i Yours sincerely.

List nieformalny - formuły

Otwarcie: Hi Anna, Thanks for your email; zakończenie: Best wishes, Take care, Write soon. Stosuj skróty i potoczny rejestr, ale nie mieszaj go z formułami formalnymi.

Spójniki w wypowiedzi pisemnej

Firstly, moreover, in addition, however, nevertheless, as a result, to sum up. Używaj ich na początku akapitów i zdań, by pokazać logikę wywodu i spełnić kryterium spójności.

Kryteria oceny wypowiedzi pisemnej

Oceniane są treść (rozwinięcie wszystkich podpunktów), organizacja (spójność i logika), bogactwo językowe oraz poprawność środków językowych. Błędy obniżają poprawność niezależnie od treści.

Limit słów w wypowiedzi

Tekst znacznie krótszy od dolnej granicy traci punkty za treść, a znacznie dłuższy bywa nieczytany w całości. Policz słowa po napisaniu i usuń powtórzenia lub dopisz rozwinięcie podpunktu.