Skriftlig fremstilling – opgavepunkter, register og ordstilling
I skriftlig fremstilling skal du producere to tekster til en læser med et bestemt formål: ofte en kort funktionel tekst som en mail, en besked eller et opslag og en længere tekst som et læserbrev, en artikel eller et debatindlæg. Bedømmelsen vejer kommunikativ opfyldelse – får du sagt det, opgaven kræver, i den rigtige tone – sammen med sammenhæng, variation i sætningsbygningen, ordforråd og grammatisk præcision.
Læs opgaveformuleringen som en tjekliste
Understreg, hvem der skriver til hvem, hvad formålet er, hvilket register der kræves, og hvilke punkter der skal med. Kryds punkterne af, efterhånden som du får dem med; mange tabte point skyldes et manglende punkt, ikke dårligt sprog. En klage til en udlejer kræver en anden tone end en besked til en ven: brug “Kære …” og “Med venlig hilsen” i formelle tekster og hold dig til du-formen, medmindre opgaven kræver andet.
Sprogligt, der bliver lagt mærke til
- Ordstilling efter foranstillet led: “I går var jeg syg”, ikke “I går jeg var syg”.
- Ledsætninger: “fordi jeg ikke kan komme”, ikke “fordi jeg kan ikke komme”.
- Kongruens og tempus: “Der er mange grunde”, “Jeg har boet her i tre år”.
- Bindeord, der viser sammenhæng: desuden, alligevel, på trods af, derfor, for at, mens.
Arbejdseksempel
Opgavepunkt: fortæl, at vandhanen har været utæt i en uge, og bed om en reparation. Svagt: “Min vandhane er i stykker. Kan du komme.” Bedre: “Jeg skriver for at gøre opmærksom på, at vandhanen i badeværelset har været utæt i en uge. Jeg vil derfor bede dig om at sende en håndværker hurtigst muligt.” Ræsonnement: et formål (“for at”), en præcis tidsangivelse og en høflig anmodning dækker tre krav i to sætninger, og ledsætningen har korrekt ordstilling.
Fælder, der koster point
- At skrive om emnet i stedet for at besvare den konkrete opgave.
- At bruge korte, enslydende sætninger for at undgå fejl – det sænker vurderingen af sprogligt omfang.
- At glemme hilsen, afsender eller et af opgavepunkterne.
- At slå ord op uden at tjekke sammenhængen; brug hellere et ord, du kender godt.