Psychosoziale Grundlagen: Entwicklung, Persönlichkeit, Sozialpsychologie und Kommunikation
Entwicklungs-, Persönlichkeits- und Sozialpsychologie
Psychosoziale Grundlagen liefern das Verständnis für Entwicklung, Persönlichkeit, Interaktion und Systeme. In der Entwicklungspsychologie sind Phasenmodelle (Piaget, Erikson), Bindungstheorie (Bowlby, Ainsworth) und die Bedeutung von Übergängen und Krisen zentral. Persönlichkeitspsychologie unterscheidet Eigenschaftsmodelle (Big Five) von psychodynamischen und humanistischen Ansätzen; für die Beratung wichtig ist die Unterscheidung zwischen stabilen Eigenschaften, Bewältigungsmustern und situativen Reaktionen. Sozialpsychologie erklärt Rollen, Gruppendynamik, Normen, Konformität, Attribution und Konflikte. Kommunikationstheoretisch sind die Axiome Watzlawicks, das Vier-Seiten-Modell von Schulz von Thun und die klientenzentrierten Grundhaltungen nach Rogers zu kennen. Systemtheoretisch denken heißt: zirkuläre Muster statt linearer Ursachen, Kontext und Beziehungen beachten, Allparteilichkeit üben und Hypothesen als vorläufig behandeln. Typische Prüfungsfallen: „Kommunikation ist nur das gesprochene Wort“ (falsch), „Bindung entsteht nur durch die Mutter“ (falsch), „eine lineare Ursache erklärt Familienkonflikte“ (falsch) oder „Big Five sind klinische Diagnosen“ (falsch). Ein brauchbares Beispiel: Ein Kind schreit, die Eltern streiten über Erziehung. Statt „Das Kind ist schuld“ formuliert die Beratung eine zirkuläre Hypothese: Schreien und elterliche Anspannung verstärken sich wechselseitig; angesetzt wird beim Kommunikationsmuster, nicht bei einem Schuldigen. Regel: „Vom linearen Schuldmodell zur zirkulären Musterbeschreibung.“