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SACE Stage 2 Chinese (continuers) study materials
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SACE Stage 2 Chinese (continuers) practice questions

One question at a time. Build your SACE Stage 2 Chinese (continuers) understanding.

First 50 of 199 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1School assessment

下列句子中，哪一句使用了正确的量词？

  1. 我买了一把铅笔。
  2. 我买了一支铅笔。 Correct answer.
  3. 我买了一张铅笔。
  4. 我买了一只铅笔。

Explanation

汉语量词与名词有固定搭配关系：细长的笔类物体用“支”，如“一支笔”“一支铅笔”。量词搭配属于约定俗成的语法知识，不能随意替换，否则会造成搭配错误。

Question 2School assessment

选择最恰当的词语填空：他每天早上六点起床，然后____去公园跑步。

  1. 也
  2. 又
  3. 才
  4. 就 Correct answer.

Explanation

“就”表示动作紧接着前一分句发生，强调时间上的承接与迅速，常用于“先……然后……就……”的连贯叙述中。这里描述起床后紧接着去跑步，用“就”最自然。

Question 3School assessment

“他把作业做完了”这句话属于哪种句型？

  1. 被字句
  2. 存现句
  3. 把字句 Correct answer.
  4. 是字句

Explanation

“把”字句的基本结构是“主语＋把＋宾语＋动词＋其他成分”，用来强调对宾语的处置及其结果。句中有介词“把”和动词后的补语“完”，符合把字句的典型特征。

Question 4School assessment

下列哪个词的意思是“形容非常高兴”？

  1. 心平气和
  2. 无精打采
  3. 兴高采烈 Correct answer.
  4. 提心吊胆

Explanation

“兴高采烈”由“兴致高、精神旺盛”构成，专门形容人情绪高涨、非常愉快的样子。理解成语要从构成语素入手，抓住“兴”与“采”所表达的兴致与神采。

Question 5School assessment

下列句子的语序哪一句是正确的？

  1. 一本书我看了认真地昨天在图书馆。
  2. 我昨天认真地看了在图书馆一本书。
  3. 我昨天在图书馆认真地看了一本书。 Correct answer.
  4. 我看了昨天在图书馆认真地一本书。

Explanation

汉语句子成分有相对固定的顺序：主语之后依次是表示时间的状语、表示地点的介词短语、表示方式的状语，然后是动词和宾语。因此“昨天-在图书馆-认真地-看了-一本书”的顺序最为自然。

Question 6School assessment

“我一点儿也不饿”这句话的意思是：

  1. 我非常饿。
  2. 我有一点儿饿。
  3. 我饿了一点儿。
  4. 我完全不饿。 Correct answer.

Explanation

“一点儿也不＋形容词”是汉语中表示完全否定的固定格式，强调程度为零。这里的“一点儿”不是数量，而是加强否定的语气成分，因此整句意为完全不饿。

Question 7School assessment

下列哪个选项中的两个词是近义词？

  1. 高兴／伤心
  2. 美丽／漂亮 Correct answer.
  3. 开始／结束
  4. 安静／吵闹

Explanation

近义词指意义相近、在多数语境中可以互换的词语。“美丽”和“漂亮”都表示好看，语义接近，属于近义词。判断近义词要看词义是否相近，而不是看字形或读音。

Question 8School assessment

“妈妈让我把房间打扫干净”这句话中，“打扫干净”在句中充当什么成分？

  1. 谓语 Correct answer.
  2. 状语
  3. 定语
  4. 主语

Explanation

谓语是句子中对主语加以陈述的成分，通常由动词或动词短语担任。在“妈妈让我把房间打扫干净”中，“打扫干净”是兼语“我”的谓语，说明其动作及结果。

Question 9School assessment

阅读下面这段话，选择最合适的答案：小明本来打算周末去爬山，可是天气预报说会下大雨，他只好改变计划，留在家里看书。小明周末做了什么？

  1. 和朋友出去玩了
  2. 去爬山了
  3. 去图书馆借书
  4. 在家看书 Correct answer.

Explanation

这段话的关键信息是“只好改变计划，留在家里看书”，说明原定爬山因大雨取消，实际活动是留在家中阅读。做阅读理解题要抓住表示转折的“可是”和表示结果的“只好”。

Question 10School assessment

选择恰当的关联词填空：____明天下雨，我们____照常举行运动会。

  1. 因为……所以……
  2. 不但……而且……
  3. 虽然……但是……
  4. 即使……也…… Correct answer.

Explanation

“即使……也……”表示让步关系，即假设某种不利情况发生，结果仍然不变。句中“下雨”是假设的不利条件，“照常举行”是不变的结果，二者构成典型的让步关系。

Question 11School assessment

“这本书我看过三遍了”和“这本书我看过三遍”相比，前一句多了一个“了”，它的作用是：

  1. 表示将来的动作
  2. 表示被动意义
  3. 强调动作的次数并带有感叹语气 Correct answer.
  4. 表示动作正在进行

Explanation

句末的“了”可以表示情况的变化或说话人的主观强调。加上句末“了”后，句子不仅陈述次数，还带有“次数多、印象深刻”的感叹色彩，语气比原句更强。

Question 12School assessment

下列句子中，哪一句的“的”“地”“得”使用完全正确？

  1. 他高兴的跑过来。
  2. 他高兴地跑过来。 Correct answer.
  3. 他高兴得跑过来。
  4. 他高兴跑地过来。

Explanation

“地”用在状语之后、动词之前，构成“状语＋地＋动词”的结构。“高兴”修饰动词“跑”，作状语，因此应写作“高兴地跑过来”。

Question 13School assessment

阅读下面这段话，回答问题：中国的茶文化历史悠久。早在唐代，茶就已经成为人们日常生活中不可缺少的饮品，并逐渐传到日本、朝鲜等地。这段话主要说明了什么？

  1. 唐代人只喝茶不喝水
  2. 日本的茶文化比中国更早
  3. 茶在唐代已很普及并向外传播 Correct answer.
  4. 中国人每天都要喝茶

Explanation

这段话的中心句是“茶文化历史悠久”，随后用唐代茶成为日常饮品并传到日本、朝鲜等地来支撑这一中心。概括主旨要抓住时间、范围和事件，避免把细节夸大为全部。

Question 14School assessment

选择最恰当的词语填空：经过三年的努力，他终于____了自己的目标。

  1. 表示
  2. 表现
  3. 实现 Correct answer.
  4. 表达

Explanation

“实现”意为使计划、目标、理想成为现实，常与“目标”“理想”“愿望”等抽象名词搭配。这里宾语是“目标”，因此用“实现”最准确。

Question 15School assessment

“他学习很努力，成绩却不太好”中的“却”表达了什么关系？

  1. 转折关系 Correct answer.
  2. 因果关系
  3. 递进关系
  4. 假设关系

Explanation

“却”是表示转折的副词，用在后一分句中，表示结果与前一分句所预期的情况相反。努力通常带来好成绩，而此处成绩不好，前后形成明显反差，因此是转折关系。

Question 16School assessment

下列哪一句使用了比喻的修辞手法？

  1. 他跑得很快。
  2. 我今天很累。
  3. 请你把门关上。
  4. 月亮像一只小船挂在天上。 Correct answer.

Explanation

比喻是用本质不同但又有相似点的事物来描写另一事物，常用“像”“好像”“仿佛”等词连接本体和喻体。句中把“月亮”比作“小船”，形象地写出月亮的形状。

Question 17School assessment

阅读下面的对话，回答问题：甲：“你怎么又迟到了？”乙：“路上堵车，我也没办法。”乙的回答表达了什么语气？

  1. 高兴地接受批评
  2. 谦虚地表示感谢
  3. 道歉并解释原因 Correct answer.
  4. 生气地指责对方

Explanation

乙先说“路上堵车”说明迟到的客观原因，再用“我也没办法”表示自己无能为力，整体是在解释并带有歉意。理解对话语气要结合说话内容与“也”“没办法”等词语的感情色彩。

Question 18School assessment

选择正确的量词填空：这____新闻引起了很多人的关注。

  1. 条 Correct answer.
  2. 件
  3. 张
  4. 本

Explanation

“新闻”在汉语中习惯用量词“条”来计数，如“一条新闻”“一条消息”。量词的选择取决于名词所表示事物的形状和类别，报刊类、消息类内容常用“条”。

Question 19School assessment

下列句子中，哪一句的表达最得体？

  1. 老师，你给我讲题！
  2. 老师你必须给我讲题。
  3. 老师，请您帮我看看这道题，好吗？ Correct answer.
  4. 喂，老师，过来一下！

Explanation

汉语交际中，向长辈或老师提出请求应使用敬语“您”“请”，并用“好吗”等委婉形式征求对方意见，体现礼貌原则。得体表达要兼顾称呼、语气和句式。

Question 20School assessment

“这个问题我们还需要进一步讨论”中的“进一步”是什么意思？

  1. 在原有基础上更深入一层 Correct answer.
  2. 退后一步
  3. 一步一步地走
  4. 向前迈一步

Explanation

“进一步”是副词性短语，表示在已有程度上再加深一层，常用于“进一步讨论”“进一步研究”等搭配。理解时要区分其字面意义和引申的抽象意义。

Question 21School assessment

阅读下面这段话，回答问题：随着科技的发展，越来越多的年轻人选择在网上购物。网上购物不仅方便快捷，而且价格往往比实体店便宜。不过，也有人担心网上商品的质量难以保证。作者对网上购物的态度是：

  1. 认为网上购物毫无意义
  2. 完全否定
  3. 完全肯定
  4. 既肯定优点也指出问题 Correct answer.

Explanation

作者先列举网上购物方便、便宜等优点，又用“不过”引出对商品质量的担忧，属于客观辩证的态度。分析作者态度要注意转折词之后的内容，它往往补充另一面的看法。

Question 22School assessment

下列句子中，哪一句的“把”字句使用不正确？

  1. 他把这件事知道得很清楚。 Correct answer.
  2. 他把房间打扫得干干净净。
  3. 他把作业写完了。
  4. 他把书放在桌子上了。

Explanation

“把”字句要求动词具有处置性，即能对宾语产生影响或结果，并且动词后一般要带补语或其他成分。“知道”是表示心理状态的动词，不具处置性，因此不能用于“把”字句。

Question 23School assessment

阅读下面的短文，回答问题：老李退休后开始学习书法。起初他写的字歪歪扭扭，常常被自己逗笑。可他每天坚持练习两个小时，三年后竟在社区书法比赛中获了奖。这个故事告诉我们：

  1. 坚持练习能够取得进步 Correct answer.
  2. 老年人不适合学习新技能
  3. 书法比赛没有意义
  4. 天赋比努力更重要

Explanation

短文通过老李从“歪歪扭扭”到“获奖”的变化，强调每天坚持练习带来的进步，主旨落在努力与坚持上。概括寓意要抓住前后对比以及表示转折、结果的词语。

Question 24School assessment

“与其在家里等着，不如出去找找机会”这句话表达的意思是：

  1. 出去找机会比在家等更好 Correct answer.
  2. 既不要等也不要找
  3. 在家等和出去找完全一样
  4. 应该继续在家等

Explanation

“与其……不如……”是比较后作出取舍的固定格式，说话人认为后一项选择更可取。句中“不如”之后是“出去找找机会”，说明说话人主张主动行动而非被动等待。

Question 25School assessment

阅读下面这段话，回答问题：有人说，学外语只要背单词就够了。其实不然，语言是交流的工具，只有在真实的语境中反复运用，才能真正掌握。这段话的主要观点是：

  1. 学外语不需要记单词
  2. 外语学习与交流无关
  3. 背单词是学外语的唯一方法
  4. 学外语要在语境中运用才能真正掌握 Correct answer.

Explanation

作者先用“有人说”引出要反驳的观点，再用“其实不然”加以否定，最后提出自己的主张：在真实语境中反复运用才能掌握语言。抓住“其实不然”这一转折标志即可确定主旨。

Question 26School assessment

选择最恰当的词语填空：这家餐厅的菜不仅味道好，____价格也很合理。

  1. 虽然
  2. 如果
  3. 而且 Correct answer.
  4. 因为

Explanation

“不仅……而且……”是表示递进关系的固定关联词搭配，前后两项都是同类的好评内容，后项比前项更进一步。句中没有转折、因果或假设的语义，因此只能填入表示递进的“而且”。

Question 27School assessment

下列句子中，哪一句的“了”表示动作已经完成？

  1. 我明天下了课就去找你。
  2. 他昨天买了一本词典。 Correct answer.
  3. 别说话了，老师来了。
  4. 天快黑了，我们回家吧。

Explanation

动词后的“了”放在表示过去的时间词“昨天”之后，说明“买”这个动作已经实现并完成。判断时要同时看“了”的位置和句中时间词语，只有动作发生在过去且已结束时，才表示完成。

Question 28School assessment

“他的汉语水平比我高得多”这句话的意思是：

  1. 我的汉语水平比他高一点。
  2. 我们两个人的汉语水平都不高。
  3. 他的汉语水平和我差不多。
  4. 他的汉语水平远高于我。 Correct answer.

Explanation

“比”字句用于比较，“高得多”中的“得多”是程度补语，表示差距很大。因此整句强调他的水平明显超过说话人，而不是相近或相反。

Question 29School assessment

选择正确的量词填空：他给我提了一____很好的建议。

  1. 件
  2. 份
  3. 张
  4. 条 Correct answer.

Explanation

汉语中“建议”常用的量词是“条”，如“一条建议”“两条意见”。量词与名词有固定搭配习惯，学习者需要按名词类别记忆，不能随意替换。

Question 30School assessment

下列哪一句中“起来”表示动作或状态开始并继续？

  1. 请大家站起来回答问题。
  2. 天冷起来了，你要多穿点儿衣服。 Correct answer.
  3. 这件事说起来容易，做起来难。
  4. 他把书从地上捡起来。

Explanation

“起来”作趋向补语时可引申表示动作或状态开始并持续发展，“冷起来”即天气开始变冷并继续下去。判断时要看它是否跟在形容词或状态动词后表示变化开始。

Question 31School assessment

阅读下面这段话，回答问题：小林刚来澳大利亚时，听不懂同学说话，也不敢开口。后来他每天主动和同学聊天，还参加了学校的足球队。一年以后，他不仅能流利地交流，还交到了很多朋友。这段话主要告诉我们什么？

  1. 语言学习主要靠老师课堂讲解。
  2. 足球队的活动比上课更重要。
  3. 刚到国外的人一定会感到孤独。
  4. 多与人交流有助于提高语言能力。 Correct answer.

Explanation

这段话叙述小林从不敢开口到能流利交流的转变，关键行为是主动聊天和参加活动，即增加真实的交流机会。结尾的结果说明多与人交流对语言提高有帮助。

Question 32School assessment

选择最恰当的词语填空：由于准备充分，他在演讲比赛中表现得十分____。

  1. 出口
  2. 出色 Correct answer.
  3. 出售
  4. 出去

Explanation

“出色”是形容词，意为特别好、超出一般，可以受“十分”修饰并作“表现得”的补语。其他三个词或为动词，或与句意无关，都不能在此位置充当程度评价。

Question 33School assessment

下列句子中，哪一句使用了反问的语气？

  1. 这道题你做得怎么样？
  2. 请你把这道题再做一遍。
  3. 这道题你会不会做？
  4. 这么简单的题，难道你也不会做吗？ Correct answer.

Explanation

反问句用疑问的形式表达确定的意思，常带“难道……吗”等标记，答案与字面相反。句中说话人其实认为对方应该会做，用反问加强质疑语气。

Question 34School assessment

“虽然天气很冷，____他还是坚持每天晨跑。”填入横线最恰当的是：

  1. 但是 Correct answer.
  2. 因此
  3. 只要
  4. 而且

Explanation

“虽然”引导让步分句，主句常用“但是、可是、却”等转折词呼应，前后意思相反。天气冷本应不利于晨跑，他却坚持，构成明显的转折关系。

Question 35School assessment

下列哪一句中的“把”字句使用正确？

  1. 他把她很高。
  2. 他把学校去过。
  3. 他把作业很认真。
  4. 他把作业做完了。 Correct answer.

Explanation

“把”字句的基本结构是“主语＋把＋宾语＋动词＋其他成分”，动词后要有补语、助词等说明结果。第一句“做完了”正是动词加结果补语，符合结构要求。

Question 36School assessment

阅读下面这段话，回答问题：很多人以为记得快就是记性好。其实，记得快的人忘得也快。真正有效的记忆需要反复复习，把新知识和已有的知识联系起来。这段话的作者认为：

  1. 忘记是记忆过程中最有效的部分。
  2. 记得快的人记忆力一定最好。
  3. 反复复习比记得快更重要。 Correct answer.
  4. 新知识不需要和旧知识联系。

Explanation

作者先提出“记得快就是记性好”的常见看法，再用“其实”转折加以否定，最后指出有效记忆依靠反复复习和建立联系。可见作者强调复习的作用超过速度。

Question 37School assessment

选择最恰当的词语填空：这次考试他没考好，____是因为粗心，____是因为复习不够。

  1. 无论……都
  2. 不但……反而
  3. 既然……就
  4. 一方面……另一方面 Correct answer.

Explanation

句子列举造成同一结果的两种原因，两者是并列关系，“一方面……另一方面……”正适合并列说明不同方面。前后两项地位相当，没有递进、条件或因果关系。

Question 38School assessment

“他这个人说话总是直来直去”中的“直来直去”是什么意思？

  1. 说话速度很快
  2. 说话声音很大
  3. 说话坦率，不拐弯抹角 Correct answer.
  4. 说话没有礼貌

Explanation

“直来直去”是成语，比喻说话做事直接坦率，不绕弯子。理解成语要抓住字面中的“直”，即直接、不隐瞒，而不是声音或速度方面的特点。

Question 39School assessment

下列句子中，哪一句没有语病？

  1. 大家经过努力，问题终于被得到解决。
  2. 经过大家的努力，使问题终于得到了解决。
  3. 经过大家的努力，问题终于得到了解决。 Correct answer.
  4. 由于大家的努力，问题终于得到被解决。

Explanation

第一句主语是“问题”，谓语是“得到了解决”，结构完整，介词短语“经过大家的努力”作状语。判断病句要看主语是否残缺、句式是否杂糅。

Question 40School assessment

阅读下面的通知，回答问题：各位同学：本周五下午三点在学校礼堂举行汉语演讲比赛，请参赛同学两点半到场抽签。欢迎其他同学前来观看。学生会。参赛同学需要做什么？

  1. 三点到礼堂观看比赛
  2. 两点半到礼堂抽签 Correct answer.
  3. 提前一天到学生会报名
  4. 周五上午提交演讲稿

Explanation

通知明确要求参赛同学“两点半到场抽签”，这是针对参赛者的具体安排。阅读应用文时要区分不同对象的要求，观众只需三点前来观看。

Question 41School assessment

选择最恰当的词语填空：由于连续暴雨，部分地区的交通一度____。

  1. 中斷
  2. 中断 Correct answer.
  3. 中旬
  4. 中间

Explanation

“中断”是动词，意为中途停止或断开，与“交通”搭配表示运输被迫停止。句子讲暴雨造成的后果，需要表示停止意义的词。

Question 42School assessment

“要不是你提醒我，我就忘了带护照”这句话表达的意思是：

  1. 你没有提醒我，所以我忘了带护照。
  2. 你提醒我以后，我还是忘了带护照。
  3. 虽然你提醒了我，我还是忘了带护照。
  4. 因为你提醒了我，我才没忘记带护照。 Correct answer.

Explanation

“要不是……就……”是虚拟条件句，表示与事实相反：事实上对方提醒了，所以没有忘带护照。理解时要先确定事实，再理解假设部分的反面含义。

Question 43School assessment

下列哪一句中的“才”表示“刚刚、不久前”？

  1. 他八点才起床。
  2. 这么难的题他都会做，真了不起。
  3. 只有努力才能成功。
  4. 他才从北京回来。 Correct answer.

Explanation

“才”可表示时间短、刚发生，“才从北京回来”即刚刚回来。同一个副词在不同语境中有不同意义，需要结合时间词语和句意判断。

Question 44School assessment

阅读下面这段话，回答问题：近年来，越来越多的澳大利亚学校开设中文课。学习中文不仅可以帮助学生了解中国文化，也为他们将来就业提供了更多机会。不过，合格的汉语教师仍然不足，这是许多学校面临的难题。这段话主要谈的是：

  1. 澳大利亚中文教学的现状与困难 Correct answer.
  2. 中国文化与澳大利亚文化的差异
  3. 澳大利亚学生最喜欢的科目
  4. 澳大利亚学校的就业情况

Explanation

这段话先讲中文课增多及其好处，最后用“不过”指出师资不足的难题，整体是在介绍中文教学的现状和面临的问题。概括主旨要兼顾前后两部分。

Question 45School assessment

选择最恰当的词语填空：老师的话深深地____了我，让我重新树立了信心。

  1. 感谢
  2. 感到
  3. 感动 Correct answer.
  4. 感觉

Explanation

“感动”是动词，意为使人受到感染而内心激动，可以带宾语“我”，并受“深深地”修饰。句子需要表示对“我”产生情感作用的及物动词。

Question 46School assessment

“桂林山水甲天下”中的“甲”是什么意思？

  1. 保护起来
  2. 穿着铠甲
  3. 比较相似
  4. 居于第一位 Correct answer.

Explanation

“甲”在古汉语中有天干第一位的意思，引申为第一、最好，“甲天下”即天下第一。理解文言色彩的表达要结合整个短语的意思，不能只按现代常用义理解。

Question 47School assessment

下列句子中，哪一句的“被”字句使用正确？

  1. 那棵树被大风刮倒了。 Correct answer.
  2. 那棵树被很高。
  3. 那棵树被刮倒大风了。
  4. 那棵树被大风很厉害。

Explanation

“被”字句表示主语受到动作影响，结构为“受事＋被＋施事＋动词＋结果补语”。“被大风刮倒了”中施事、动词和结果补语齐全，语义清楚。

Question 48School assessment

阅读下面这段话，回答问题：小王第一次做菜，把盐当成了糖，结果菜又咸又甜。朋友们尝了以后都笑了，他自己也笑了。这件事说明：

  1. 小王做菜的水平很高
  2. 小王故意做了一道甜菜
  3. 小王的朋友们不喜欢他
  4. 小王做菜时出了差错 Correct answer.

Explanation

文中的关键信息是“把盐当成了糖”，这直接说明他弄错了调料，属于做菜时的失误。后面的“都笑了”是对这一失误的反应，而非表明水平高或有意为之。

Question 49School assessment

“与其花钱买新的，不如把这台修一修”这句话表达了什么态度？

  1. 坚决反对修理旧东西
  2. 觉得修理比买新的更贵
  3. 倾向于修理而不买新的 Correct answer.
  4. 认为新的一定比旧的好

Explanation

“与其……不如……”表示在两种做法中比较后选择后者，即认为后者更可取。句中“不如”后面是“修一修”，说明说话人倾向于修理。

Question 50School assessment

下列句子中，哪一句中的“意思”与其他三句用法不同？

  1. 他这句话是什么意思？
  2. 我的意思是先休息一下。 Correct answer.
  3. 这个词是什么意思？
  4. 这个符号表示什么意思？

Explanation

“意思”既可指词语或符号的含义，也可指说话人的想法、打算。第二句“我的意思是……”表示个人想法，其余三句都询问词句或符号的含义。