Échanger informations, opinions et expériences à l'écrit
Ce que l'on attend de vous
Cette compétence évalue votre capacité à produire un texte fonctionnel (courriel, message, lettre, article court, note) qui transmet des informations précises, exprime une opinion personnelle et raconte une expérience vécue. Trois registres se combinent souvent dans une même tâche : informer, réagir, raconter.
Les notions à maîtriser
- Registre et destinataire : vouvoiement (vous) pour un correspondant adulte ou inconnu, tutoiement pour un ami. Les formules d'appel et de clôture doivent être cohérentes : « Madame, Monsieur » / « Cordialement » ; « Salut Léa » / « À bientôt ».
- Temps du récit : le passé composé (actions ponctuelles, événements) s'oppose à l'imparfait (description, habitude, décor). Le plus-que-parfait marque l'antériorité.
- Connecteurs : d'abord, ensuite, enfin ; cependant, en revanche, par ailleurs ; donc, c'est pourquoi.
- Nuances de l'opinion : à mon avis, je trouve que (+ indicatif), je doute que (+ subjonctif), il me semble que.
Les pièges fréquents
- Le hors-sujet : répondre à côté du destinataire ou oublier une partie de la consigne (par exemple donner son avis mais ne pas raconter l'expérience demandée).
- Le mélange des registres : glisser un « tu » dans une lettre formelle, ou une formule familière (« ouais », « super ») dans un courriel professionnel.
- L'accord du participe passé avec être et les verbes pronominaux, source d'erreurs récurrentes.
- La surcharge : trop de détails inventés et peu de liens logiques, ce qui nuit à la clarté.
Règle pratique
Structurez toujours en trois blocs : ouverture (formule + but du message), corps (informations + expérience + opinion justifiée), clôture (formule + demande éventuelle). Vérifiez ensuite chaque verbe : temps choisi, accord, terminaison.
Exemple : « Je suis allé(e) au festival samedi dernier ; il faisait très beau et j'ai beaucoup aimé l'ambiance, même si les files d'attente étaient longues. »