ENADE Educação Física - Bacharelado (Brazil) study plan

Mapear os eixos de conteúdo das Diretrizes Curriculares Nacionais do Bacharelado em Educação Física, listando-os por escrito

Explicar, com suas próprias palavras, a diferença entre bacharelado e licenciatura quanto a campo de atuação e perfil de egresso

Identificar os documentos legais e éticos que regem a prática do bacharel (leis, resoluções e códigos profissionais) e resumir o papel de cada um

Construir um glossário inicial com 30 termos técnicos da área, definidos sem consultar fontes durante a redação

Descrever os sistemas corporais (cardiovascular, respiratório, neuromuscular e endócrino) e relacionar cada um às respostas ao exercício

Explicar os principais conceitos de fisiologia do exercício (consumo de oxigênio, limiar, débito cardíaco, vias energéticas) em texto próprio

Interpretar gráficos e tabelas hipotéticas de frequência cardíaca e lactato para justificar decisões de prescrição

Resolver 20 questões autorais de fisiologia aplicada, registrando o raciocínio de cada resposta

Explicar os princípios do treinamento (sobrecarga, especificidade, reversibilidade, individualidade) e aplicá-los a dois casos fictícios

Diferenciar testes de avaliação física (composição corporal, aptidão cardiorrespiratória, força, flexibilidade) quanto a objetivo e limitações

Calcular variáveis básicas de prescrição, como zona de frequência cardíaca e volume de treino, a partir de dados fornecidos

Justificar por escrito a escolha de um teste para um objetivo declarado de cliente

Relacionar conteúdos de crescimento, desenvolvimento e aprendizagem motora às faixas etárias descritas em cenários autorais

Aplicar os princípios éticos e legais do bacharel a situações-problema de atendimento, sigilo e encaminhamento

Analisar criticamente um texto normativo da área, identificando competências exigidas do profissional

Sintetizar os conteúdos das semanas 1 a 3 em um quadro integrador de conhecimentos

Diagnosticar, em casos autorais, necessidades de intervenção em saúde, condicionamento e rendimento, formulando objetivos mensuráveis

Elaborar um plano de intervenção que articule avaliação inicial, prescrição, acompanhamento e reavaliação

Comunicar decisões técnicas por escrito em linguagem acessível a um cliente leigo

Identificar limites de atuação e situações que exigem encaminhamento a outros profissionais

Interpretar dados de avaliação física fictícios e transformá-los em decisões de prescrição justificadas

Resolver questões de raciocínio clínico-aplicado que exijam integrar fisiologia, avaliação e prescrição

Argumentar, em texto estruturado, sobre a relação entre atividade física, saúde pública e políticas de promoção

Revisar os erros do simulado anterior e reescrever as respostas com justificativa correta

Integrar conteúdos programáticos e competências em respostas discursivas estruturadas, com tese, argumento e conclusão

Aplicar procedimentos de análise de situação-problema a enunciados discursivos inéditos

Gerenciar o tempo de prova, treinando redação discursiva em limite cronometrado

Autoavaliar respostas discursivas com critérios explícitos de clareza, pertinência e fundamentação

Simular a prova completa em condições de tempo, alternando questões objetivas e discursivas

Classificar os erros por domínio e por tipo (conteúdo, interpretação, gestão de tempo)

Revisar os pontos fracos prioritários com base no desempenho do simulado

Consolidar um plano de manutenção de estudos para o período pós-plano