ENADE Teologia cheat sheet

As Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de Teologia (Resolução CNE/CES) organizam o curso em três eixos: formação geral/humanística, formação específica teológica (bíblico-exegética, histórico-sistemática, pastoral-prática) e formação complementar/prática.

Conteúdos bíblicos: introdução e exegese do Antigo e do Novo Testamento, línguas originais (hebraico, grego, aramaico como optativa), hermenêutica e métodos exegéticos histórico-críticos e literários.

Conteúdos histórico-sistemáticos: história da Igreja (antiga, medieval, moderna e contemporânea), história do pensamento cristão, teologia sistemática (trindade, cristologia, eclesiologia, soteriologia, escatologia) e ética teológica.

Conteúdos práticos/pastorais: teologia pastoral, liturgia, catequese, homilética, aconselhamento pastoral, missiologia e diálogo inter-religioso/ecumênico.

Formação geral inclui filosofia, ciências humanas e sociais, antropologia, sociologia da religião, psicologia e metodologia científica, articuladas ao fenômeno religioso.

O Trabalho de Conclusão de Curso e/ou atividades complementares integram a formação, com carga horária e regulamentação definidas no projeto pedagógico do curso.

Princípio epistemológico: a Teologia é tratada como saber científico-acadêmico, com método próprio, distinguindo-se da catequese confessional e do proselitismo.

Interdisciplinaridade e contextualização (pluralidade religiosa brasileira, culturas afro-brasileiras e indígenas) são eixos transversais previstos nas diretrizes.

Competência de leitura crítica: interpretar textos bíblicos e teológicos em seus contextos histórico-literários, distinguindo sentido original, recepção e atualização.

Competência de pesquisa: formular problemas teológicos, delimitar objeto, selecionar fontes primárias e secundárias e aplicar métodos científicos com rigor.

Competência comunicativa: expor argumentos teológicos de forma clara, escrita e oral, com vocabulário técnico adequado e respeito à diversidade de posições.

Competência ético-profissional: reconhecer limites da própria tradição, praticar tolerância religiosa e atuar contra discriminação e intolerância.

Competência de análise social: relacionar teologia e realidade brasileira (desigualdade, gênero, raça, meio ambiente, direitos humanos) de modo crítico.

Competência de trabalho interdisciplinar e em equipe, integrando saberes filosóficos, históricos, psicológicos e sociológicos à reflexão teológica.

Competência de mediação pastoral/institucional: planejar, executar e avaliar projetos comunitários, educativos e litúrgicos com base em diagnóstico.

Habilidade de atualização permanente: localizar, avaliar criticamente e usar fontes digitais e bibliográficas confiáveis, evitando plágio e desinformação.

A avaliação prática das licenciaturas verifica o domínio didático-pedagógico: planejamento de aula, escolha de metodologias, criação de instrumentos avaliativos e análise de situações de ensino.

Base legal: LDB (Lei 9.394/96), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores (Resolução CNE/CP) e BNCC como referências curriculares da educação básica.

Estudo de caso/questão discursiva típica: dada uma situação de sala de aula, propor intervenção pedagógica justificada teoricamente (Vygotsky, Piaget, Freire, Ausubel, Libâneo).

Avaliação da aprendizagem: distinguir diagnóstica, formativa e somativa; dominar técnicas (rubrica, portfólio, autoavaliação) e a função do feedback.

Planejamento: elementos de um plano de aula - objetivos de aprendizagem, conteúdos, metodologia, recursos, avaliação, tempo e adaptações inclusivas.

Inclusão e diversidade: adaptação curricular, acessibilidade, atendimento educacional especializado (AEE) e respeito às diferenças culturais e religiosas na escola.

Relação teoria-prática: estágio supervisionado, prática como componente curricular e projetos de extensão articulam saberes pedagógicos e saberes específicos da Teologia.

Ética docente e gestão: relação professor-aluno, trabalho coletivo no projeto político-pedagógico, autonomia escolar e legislação educacional brasileira.