Primary 4 French Language Ministerial Exam key terms

Celui qui raconte l'histoire dans un texte. Il peut être un personnage qui dit « je » ou une voix extérieure qui parle à la troisième personne.

Être imaginaire qui agit dans un récit. On le reconnaît à son nom, à ses paroles et aux actions qu'il accomplit dans l'histoire.

Organisation d'un récit en étapes : situation de départ, événement déclencheur, péripéties, dénouement et situation finale. Il aide à résumer et à comprendre l'histoire.

Événement ou obstacle qui survient au milieu d'un récit et fait avancer l'action. Les péripéties créent le suspense avant le dénouement.

Moment du récit où le problème principal se résout. C'est la fin de l'histoire, juste avant la situation finale.

Échange de paroles entre des personnages, souvent signalé par des guillemets ou des tirets. Le verbe introducteur indique qui parle.

Information la plus importante d'un paragraphe ou d'un texte. Les autres phrases apportent des détails ou des exemples qui la précisent.

Mot important qui revient dans un texte et aide à repérer le sujet. Le chercher permet de trouver rapidement une information dans un document.

Groupe de phrases réunies autour d'une même idée, séparé du suivant par un retour à la ligne. Il commence souvent par un alinéa.

Espace laissé au début d'une ligne pour marquer le commencement d'un paragraphe. Il aide l'œil à repérer l'organisation du texte.

Liste placée au début d'un livre ou d'un document, indiquant les titres des parties et la page où elles commencent. Elle sert à trouver un passage sans tout lire.

Texte court placé sous une image, un dessin ou un tableau pour l'expliquer. Elle donne souvent des informations que l'image seule ne montre pas.

Nom donné à un texte, un chapitre ou un document. Il annonce le sujet et se place généralement en haut, dans une écriture plus grande.

Phrase qui indique ce qu'il faut faire dans un exercice. La lire attentivement évite de répondre à côté de la question posée.

Explication qui prouve une réponse en s'appuyant sur le texte. On cite un mot, une phrase ou un passage précis pour montrer qu'on a raison.

Paroles ou phrases recopiées exactement d'un texte, placées entre guillemets. Elle sert de preuve pour appuyer une réponse ou une opinion.

Conclusion qu'on tire d'un texte sans que l'information soit écrite clairement. On la déduit en reliant plusieurs indices du récit.

Détail du texte qui met sur la piste d'une information non écrite, comme un mot, un geste ou un objet. Plusieurs indices réunis permettent une inférence.

Façon dont le narrateur raconte l'histoire : à la première personne (« je ») ou à la troisième personne (« il », « elle »). Il ne faut pas le confondre avec l'avis d'un personnage.

Liste ordonnée des idées qu'on veut écrire avant de rédiger. Il indique l'ordre des paragraphes et évite les oublis et les répétitions.

Première version d'un texte, écrite rapidement pour mettre les idées en place. Elle sera relue et corrigée avant la version finale.

Action de relire son texte pour repérer les erreurs d'orthographe, de grammaire et de ponctuation. Elle se fait lentement, souvent à voix haute.

Modification apportée à un texte pour remplacer une erreur par la forme correcte. On corrige l'orthographe, l'accord, la conjugaison et la ponctuation.

Fait qu'un mot prend la marque d'un autre mot auquel il se rapporte : le déterminant et l'adjectif s'accordent avec le nom, le verbe avec son sujet.

Mot ou groupe de mots qui commande l'accord du verbe. On le trouve en posant la question « qui est-ce qui ? » devant le verbe.

Mot qui exprime une action ou un état et qui varie selon la personne, le nombre, le temps et le mode. Il est le noyau du groupe verbal.

Ensemble des formes que prend un verbe selon la personne, le temps et le mode. Conjuguer, c'est choisir la forme qui convient dans la phrase.

Moment de l'action exprimé par le verbe : passé, présent ou futur. Chaque temps a ses terminaisons propres qu'il faut connaître.

Temps du passé qui décrit une action longue, une habitude ou le décor d'un récit. Ses terminaisons sont -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

Mot qui donne une qualité ou une précision sur un nom, comme « grand », « rouge » ou « joyeux ». Il s'accorde en genre et en nombre avec ce nom.

Mot qui désigne une personne, un animal, une chose ou une idée. Il est précédé d'un déterminant et porte un genre et un nombre.

Mot qui se prononce comme un autre mais s'écrit différemment, comme « mer », « mère » et « maire ». Le contexte de la phrase aide à choisir la bonne orthographe.

Écriture correcte d'un mot telle qu'on la trouve dans le dictionnaire, indépendamment de la phrase. Elle s'apprend par la mémoire et la pratique.

Ouvrage qui classe les mots par ordre alphabétique et donne leur sens, leur classe grammaticale et leur orthographe. Il sert à vérifier un mot inconnu.

Signification d'un mot ou d'une phrase. Un même mot peut avoir plusieurs sens selon la phrase où il se trouve.

Signes de ponctuation (« ») placés au début et à la fin d'une citation ou de paroles rapportées. Ils montrent que les mots ne sont pas ceux de l'auteur du texte.

Attitude qui consiste à se concentrer sur ce que dit l'autre pour en retenir les informations importantes. On peut prendre des notes courtes pendant l'écoute.

Variation de la voix qui accompagne la parole : elle monte pour une question, descend pour une affirmation. Elle aide à comprendre le sens et l'humeur de celui qui parle.

Moment où l'élève s'exprime à voix haute devant la classe, en respectant le sujet et le temps donné. Elle demande une voix claire et un débit ni trop rapide ni trop lent.