Compréhension de lecture de textes informatifs et fonctionnels
Compréhension de lecture de textes informatifs et fonctionnels
L’épreuve mesure la capacité à lire pour trouver une information, à comprendre l’organisation d’un document et à répondre à une consigne. Les supports peuvent être un article documentaire, une notice, une règle du jeu, un emploi du temps, un tableau à double entrée ou un formulaire.
Organisation des documents
- Titre et sous-titres : le titre annonce le thème ; les sous-titres découpent le document en parties. La première phrase d’un paragraphe donne souvent l’idée principale.
- Mise en page : les puces signalent une liste ; le gras ou l’italique met en valeur un mot-clé ; les légendes expliquent un schéma ; les colonnes et les lignes d’un tableau se croisent.
- Textes fonctionnels : une notice donne des étapes numérotées, souvent à l’impératif (« appuyez », « versez ») ; une règle du jeu précise le but, le matériel et le déroulement ; un formulaire demande des informations dans des champs.
- Prélèvement d’information : repérer le mot-clé de la question, chercher la ligne ou la case correspondante, puis vérifier l’unité (heures, centimètres, euros).
- Consigne : identifier le verbe d’action (souligne, coche, classe, entoure) et le nombre d’éléments demandés.
Exemple raisonné
Un emploi du temps présente en colonnes les jours et en lignes les horaires. Question : « À quelle heure commence la séance de sciences le mardi ? »
Méthode : chercher la colonne « mardi », descendre jusqu’à la ligne « sciences », lire l’heure de début. Si la case indique « 10 h 15 – 11 h 15 », la réponse est 10 h 15, et non 11 h 15. Il faut donc distinguer le début et la fin, et ne pas confondre la colonne du jour avec la ligne de l’horaire.
Pièges qui coûtent des points
- Lire tout le document au lieu de cibler le mot-clé.
- Confondre ligne et colonne dans un tableau.
- Recopier une phrase entière sans reformuler.
- Oublier l’unité ou donner l’heure de fin au lieu de l’heure de début.
- Négliger une condition (« si », « sauf », « uniquement »).
- Dans une consigne à plusieurs étapes, en oublier une.