Production écrite : planifier et rédiger un texte cohérent
Production écrite : planifier et rédiger un texte cohérent
L’épreuve évalue la capacité à produire un texte lisible et organisé : comprendre la consigne, préparer un plan, rédiger par paragraphes, employer des connecteurs et respecter la cohérence des temps. Le type de texte peut être un récit, une description, une lettre ou un compte rendu.
Avant d’écrire
- Analyser la consigne : qui écrit ? à qui ? pourquoi ? quel type de texte ? quelle longueur ? quel temps ?
- Planifier : noter les idées au brouillon, les classer, puis les ordonner. Pour un récit, suivre le schéma narratif : situation initiale, élément perturbateur, péripéties, dénouement, situation finale.
- Prévoir le lexique : lister les mots utiles (lieux, actions, sentiments) pour éviter les répétitions.
- Choisir les temps : imparfait pour le décor et les habitudes ; passé composé ou passé simple pour les actions.
Rédiger
- Un paragraphe développe une idée ; on marque l’alinéa.
- Les connecteurs organisent le texte : d’abord, puis, ensuite, enfin ; parce que, donc, mais, pourtant.
- Les reprises (pronoms, substituts) évitent de répéter les mêmes mots.
- Une phrase contient une idée claire, avec ponctuation et majuscules.
- Le brouillon sert à écrire sans se bloquer ; la correction vient après.
Exemple raisonné
Consigne : raconter en huit lignes une sortie où un imprévu arrive.
Plan : sortie en forêt le matin → brouillard soudain → recherche du sentier → rencontre d’un randonneur → retour.
Rédaction : « Samedi matin, nous marchions dans la forêt. Soudain, le brouillard est tombé. Nous avons cherché le sentier, mais il avait disparu. Heureusement, un randonneur nous a montré le chemin. »
Raisonnement : l’imparfait installe le décor ; le passé composé raconte les actions ; « soudain » et « heureusement » marquent l’élément perturbateur et le dénouement.
Pièges qui coûtent des points
- Commencer à rédiger sans plan.
- Mélanger les temps du récit.
- Écrire des phrases sans ponctuation.
- Répéter le même mot au lieu d’utiliser un pronom.
- Oublier la situation finale.
- Produire un texte hors sujet ou trop court.