Production écrite : réviser et corriger
Production écrite : réviser et corriger
Cette partie vérifie que l’élève sait relire son texte pour corriger les erreurs de sens, d’accord, de conjugaison, d’homophones et de ponctuation. L’épreuve peut demander de corriger un court texte ou d’améliorer un brouillon à l’aide d’une grille.
Grille de relecture
- Sens : chaque phrase a-t-elle un sens ? Le sujet et le verbe sont-ils présents ?
- Accords : sujet-verbe ; déterminant-nom-adjectif ; participe passé avec être ou avoir, selon le niveau.
- Conjugaison : le temps est-il cohérent ? Les terminaisons sont-elles correctes ?
- Homophones : a/à, ou/où, son/sont, ce/se, ces/ses, la/là.
- Ponctuation : point, majuscule, virgule, guillemets pour le dialogue.
- Orthographe lexicale : accents, mots invariables, pluriels.
Méthode
- Relire à voix haute pour entendre les erreurs.
- Relire plusieurs fois avec un objectif différent : sens, accords, homophones, ponctuation.
- Souligner les verbes et chercher leur sujet avant de corriger.
- Utiliser le dictionnaire pour les mots douteux.
- Corriger une erreur à la fois et vérifier la correction.
Exemple raisonné
Phrase : « Les enfant joue dans le jardin et il son content. »
Correction : « Les enfants jouent dans le jardin et ils sont contents. »
Raisonnement :
- « les » est pluriel → « enfants » ;
- le sujet « les enfants » est à la 3e personne du pluriel → « jouent » ;
- plusieurs enfants → « ils » ;
- « son » est un déterminant, mais il faut le verbe être → « sont » ;
- « contents » s’accorde avec « ils ».
Pièges qui coûtent des points
- Corriger seulement l’orthographe lexicale.
- Oublier l’accord sujet-verbe.
- Confondre « son » et « sont », « a » et « à ».
- Mettre une majuscule après une virgule.
- Ne pas relire la dernière phrase.
- Corriger sans vérifier que le sens reste correct.