Grammaire et structure de la phrase
Grammaire et structure de la phrase
L’épreuve porte sur l’identification des classes de mots, des fonctions dans la phrase, sur les accords et sur la conjugaison aux temps étudiés. Les questions peuvent demander de classer, de transformer, de compléter ou de justifier un accord.
Classes de mots
- Nom : commun ou propre ; il peut être précédé d’un déterminant.
- Déterminant : précise le genre et le nombre du nom.
- Adjectif : qualifie le nom et s’accorde avec lui.
- Verbe : se conjugue ; il change selon la personne et le temps.
- Pronom : remplace un nom ou un groupe nominal.
- Adverbe : mot invariable qui modifie un verbe, un adjectif ou un autre adverbe.
- Préposition et conjonction : mots invariables qui relient.
Fonctions et phrase
- Le sujet répond à « qui est-ce qui ? » ou « qu’est-ce qui ? ».
- Le verbe est le noyau de la phrase.
- Le COD répond à « quoi ? » ; le COI à « à qui ? » ou « à quoi ? ».
- Les compléments circonstanciels indiquent le lieu, le temps ou la manière.
- Une phrase simple contient un seul verbe conjugué.
Accords et conjugaison
- L’accord sujet-verbe se fait en personne et en nombre ; il faut identifier le nom noyau du sujet, même s’il est éloigné.
- Dans le groupe nominal, déterminant, nom et adjectif s’accordent en genre et en nombre.
- Présent : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent (1er groupe).
- Imparfait : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
- Futur : -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.
- Passé composé : auxiliaire avoir ou être + participe passé ; avec être, le participe s’accorde avec le sujet.
Exemple raisonné
Phrase : « Les élèves de la classe de Mme Dupont participent à un projet. »
Question : pourquoi « participent » prend-il -ent ?
Raisonnement : on supprime les compléments « de la classe » et « de Mme Dupont » pour trouver le nom noyau du sujet : « les élèves ». Le sujet est à la 3e personne du pluriel ; le verbe participer se termine donc par -ent.
Pièges qui coûtent des points
- Prendre un complément pour le sujet.
- Confondre COD et sujet.
- Oublier l’accord du participe passé avec être.
- Confondre les terminaisons -er et -é.
- Ne pas repérer le verbe conjugué.
- Accorder l’adjectif avec le mauvais nom.