Québec Primary 6 French Ministerial Examination key terms

Récit, conte, nouvelle ou poème dans lequel l'auteur raconte une histoire en travaillant le style, les personnages et les émotions plutôt que pour transmettre des faits.

Texte documentaire, article ou notice dont le but est de transmettre des faits exacts et des explications sur un sujet réel, souvent accompagné de titres et de sous-titres.

Texte informatif qui répond à une question en expliquant un phénomène, un fonctionnement ou une cause, à l'aide d'exemples, de comparaisons et parfois de schémas.

Information la plus importante d'un paragraphe ou d'un texte, celle que l'auteur veut faire retenir et autour de laquelle s'organisent les détails secondaires.

Précision, exemple ou détail qui appuie l'idée principale sans la remplacer; on la reconnaît parce qu'on peut la retirer sans détruire le sens du paragraphe.

Bloc de phrases réunies autour d'une même idée, séparé des autres blocs par un alinéa; il commence souvent par une phrase qui annonce le sujet.

Mot ou expression qui montre comment les idées s'enchaînent: d'abord, ensuite, cependant, par exemple, en conclusion; il guide le lecteur dans la structure du texte.

Petit mot de liaison qui précise le lien logique entre deux idées: cause (parce que), conséquence (donc), opposition (mais), but (pour que).

Rapport entre un fait qui produit un effet (la cause) et le résultat de ce fait (la conséquence); souvent signalé par parce que, car, donc, c'est pourquoi.

Structure habituelle d'un récit: situation initiale, élément déclencheur, péripéties, dénouement et situation finale; elle aide à résumer et à comprendre l'histoire.

Événement qui rompt l'équilibre du début du récit et lance l'action; c'est le problème ou la nouvelle qui oblige le personnage à agir.

Étape du récit où le personnage affronte des obstacles et des aventures avant le dénouement; les péripéties font avancer l'action et créent le suspense.

Moment du récit où le problème est résolu et où l'action se termine; il répond à la question posée par l'élément déclencheur.

Personnage autour duquel tourne l'histoire, dont on suit les actions et les émotions; on le distingue des personnages secondaires qui l'entourent.

Voix qui raconte l'histoire; elle peut être un personnage du récit (je) ou une voix extérieure (il, elle), et il ne faut pas la confondre avec l'auteur.

Position depuis laquelle le narrateur raconte: à la première personne (il participe), à la troisième personne (il observe de l'extérieur) ou omnisciente (il sait tout).

Conclusion qu'on tire en combinant des indices du texte avec ses propres connaissances, même si l'information n'est pas écrite mot pour mot.

Détail du texte (mot, image, ponctuation, geste du personnage) qui oriente le lecteur vers une interprétation sans donner directement la réponse.

But que poursuit l'auteur en écrivant: informer, convaincre, faire rire, faire réfléchir ou émouvoir; on la déduit du ton, du choix des mots et du type de texte.

Impression produite par la façon de s'exprimer: humoristique, dramatique, ironique, neutre; elle se repère aux mots choisis, à la ponctuation et aux images.

Emploi particulier des mots pour créer un effet: comparaison (comme), métaphore (sans comme), personnification, hyperbole; elle enrichit le style et suggère des images.

Figure de style qui rapproche deux éléments à l'aide d'un mot comparatif (comme, tel que, ressembler à): ses yeux sont bleus comme la mer.

Figure de style qui rapproche deux éléments sans mot comparatif, en faisant comme si l'un était l'autre: cet homme est un lion.

Ensemble de mots liés à un même thème dans un texte (par exemple hiver, neige, froid, givre); il aide à repérer le sujet et l'ambiance d'un passage.

Mots propres à un domaine précis (sciences, sport, métier) qu'un texte informatif emploie et qu'on peut souvent comprendre grâce au contexte ou au dictionnaire.

Phrases qui entourent un mot ou un passage et qui permettent de deviner son sens, même si on ne le connaît pas; c'est la première stratégie de lecture.

Origine d'une information: auteur, organisme, date, site; la vérifier aide à juger si un texte informatif est fiable et actuel.

Qualité d'une information qu'on peut croire parce qu'elle vient d'une source compétente, récente et vérifiable, sans exagération ni opinion cachée.

Démarche qui consiste à se demander si une affirmation est appuyée par des preuves, à repérer les opinions et à comparer plusieurs sources avant de se prononcer.

Explication qui appuie une réponse ou une opinion par un extrait du texte, un exemple ou un raisonnement; elle transforme une impression en réponse défendable.

Passage recopié mot pour mot entre guillemets, avec la page ou le paragraphe, pour appuyer une réponse ou une interprétation.

Liste ordonnée des idées et des exemples prévus avant d'écrire, avec une introduction, des parties et une conclusion; il évite les oublis et les répétitions.

Première version d'un texte, écrite rapidement pour fixer les idées, puis relue et corrigée avant la copie finale; on y rature sans souci.

Étape finale où l'élève relit son texte pour corriger le sens, l'orthographe, la ponctuation et la syntaxe, en vérifiant chaque phrase une à une.

Règle qui veut que le verbe s'accorde en personne et en nombre avec son sujet: les élèves écoutent, mais chacun écoute; attention aux sujets inversés ou éloignés.

Mot ou groupe de mots qui commande l'accord du verbe et qui répond à la question qui est-ce qui? ou qu'est-ce qui? devant le verbe.

Règle qui veut que l'adjectif s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie: une fleur blanche, des murs blancs.

Forme verbale employée avec être ou avoir ou comme adjectif; son accord dépend du verbe auxiliaire et de la place du complément, ce qui demande une vérification.

Groupe de mots déplaçable ou supprimable qui précise le temps, le lieu, la manière ou la cause: Hier, dans le parc, elle a couru rapidement.

Ensemble des signes (point, virgule, point-virgule, deux-points, guillemets) qui séparent les idées, marquent les pauses et rendent le sens clair à la lecture.

Signe de ponctuation qui sépare des éléments dans une phrase ou encadre un complément déplaçable; elle ne remplace jamais le point entre deux phrases complètes.

Signes « » ou " " qui encadrent une citation ou les paroles rapportées d'un personnage, afin de montrer qu'il s'agit des mots de quelqu'un d'autre.

Phrase complète qui contient au moins un sujet et un verbe conjugué, dont les groupes sont bien construits et dont le sens se comprend sans effort.

Niveau de langage choisi selon la situation: familier (à l'oral entre amis), courant (standard) ou soutenu (soigné); un texte scolaire demande le registre courant.

Choix du mot exact plutôt que d'un mot vague: murmurer au lieu de dire, afin que le lecteur voie et comprenne sans ambiguïté.

Cas particulier ajouté pour rendre une idée concrète et convaincante; dans un texte explicatif ou une justification, il appuie l'idée principale.

Retrait au début d'une ligne qui signale le début d'un paragraphe; il aide le lecteur à voir l'organisation du texte d'un seul coup d'œil.