Secondary 5 French as a Second Language Basic Programme Ministerial Examination - Québec flashcards

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Information explicite

Information écrite telle quelle dans le texte, repérable par mots-clés, dates ou noms propres, sans aucune inférence. La réponse se trouve dans une phrase précise du document.

Chaîne de reprises

Suite des formes qui désignent le même référent dans un texte : nom complet, prénom, pronom, périphrase. La suivre évite de confondre deux personnes ou deux objets.

Distracteur

Choix de réponse qui reprend des mots du texte mais modifie un détail : négation, quantité, destinataire ou moment. Il faut vérifier chaque élément de l'énoncé.

Marqueur de temps

Mot qui fixe la chronologie : hier, depuis, dès que, il y a, à partir de. Une réponse juste respecte l'ordre temporel indiqué, non l'ordre de lecture.

Lecture par balayage

Stratégie de repérage dans un texte énumératif comme un horaire ou un mode d'emploi : on lit l'intitulé de colonne puis la ligne correspondante, sans lire tout le texte.

Quantité approximative

Expression comme une dizaine, la moitié ou deux fois sur trois qui n'indique pas un chiffre exact. Elle ne doit pas être traitée comme une donnée numérique précise.

Inférence

Conclusion non écrite tirée du texte, appuyée sur au moins deux indices : un mot, une ponctuation, un connecteur, un ton. Sans indice textuel, ce n'est qu'une opinion.

Connecteur logique

Mot qui porte la relation entre deux idées : mais et pourtant marquent l'opposition, donc la conséquence, ainsi l'illustration, en revanche le contraste. L'ignorer inverse souvent le sens.

Intention de l'auteur

But visé par le texte, formulé par un verbe : informer, convaincre, dénoncer, faire rire, inciter à agir. Elle se justifie par un procédé repéré dans le texte.

Marques de subjectivité

Éléments qui révèlent le jugement de l'auteur : lexique évaluatif, adverbes d'intensité, ponctuation expressive, superlatifs, guillemets de distance. Ils servent à identifier le ton.

Ironie

Écart entre un sens littéral élogieux et un contexte négatif. Le sens réel est l'inverse du sens apparent ; on la repère par le contraste entre le mot et la situation décrite.

Fait et opinion

Un fait est vérifiable et sans jugement ; une opinion comporte une modalisation (selon moi, il est clair que) ou un superlatif. Les distinguer permet de répondre aux questions de réaction.

Sens en contexte

Signification d'une expression dans la phrase où elle figure. On la vérifie par substitution : remplacer par un synonyme candidat et contrôler la cohérence de toute la phrase.

Réaction argumentée

Réponse qui nomme une position (accord, désaccord, nuance), l'appuie sur un élément du texte, puis ajoute un argument ou un exemple personnel distinct du texte.

Accomplissement de la tâche

Couverture de tous les éléments de la consigne : sujet, destinataire, intention, format (lettre, courriel, article) et longueur demandée. Un élément manquant réduit la note de contenu.

Plan argumentatif

Structure en trois temps : introduction avec prise de position, deux ou trois arguments développés avec exemple, conclusion qui reprend la position sans introduire d'argument nouveau.

Phrase thème

Première phrase d'un paragraphe qui annonce l'idée principale. Le reste du paragraphe la développe ; un paragraphe sans idée identifiable pénalise l'organisation.

Organisateurs textuels

Mots qui rendent la structure visible : d'abord, ensuite, de plus, enfin pour l'ajout ; cependant, toutefois, or pour l'opposition ; donc, par conséquent pour la conclusion.

Lettre formelle

Texte à ordre fixe : formule d'appel (Madame, Monsieur), objet éventuel, corps du message, formule de politesse finale, signature. Le registre reste soutenu et le vouvoiement constant.

Courriel

Message électronique avec un objet court et informatif, une formule d'appel, un corps bref organisé en paragraphes et une formule de clôture adaptée au destinataire.

Registre de langue

Niveau de langue adapté à la situation : soutenu et vouvoiement pour un destinataire officiel, courant et tutoiement entre pairs. Il doit rester constant dans tout le texte.

Pertinence du contenu

Qualité d'un élément qui répond directement à la consigne. On la contrôle en se demandant si chaque phrase sert le sujet, le destinataire et l'intention demandés.

Relecture en trois passes

Méthode de correction : d'abord les accords sujet-verbe et genre-nombre, ensuite les temps et modes, enfin l'orthographe lexicale et la ponctuation.

Accord du participe passé

Avec être, le participe s'accorde avec le sujet (elle est partie). Avec avoir, il s'accorde avec le COD seulement si celui-ci est placé avant le verbe.

Choix de l'auxiliaire

Au passé composé, les verbes de mouvement et les verbes pronominaux prennent être (aller, venir, partir, se lever) ; la majorité des autres verbes prennent avoir.

Concordance des temps

Dans un récit au passé, l'imparfait sert à la description et à l'arrière-plan, tandis que le passé composé ou le passé simple marque les actions ponctuelles qui font avancer le récit.

Emploi du subjonctif

Le subjonctif suit le doute, le souhait, la nécessité et l'émotion (il faut que, bien que, je doute que). L'indicatif suit la certitude (il est certain que).

Place des pronoms compléments

Le pronom complément se place avant le verbe conjugué (je le vois, je lui parle), mais après l'infinitif et à l'impératif affirmatif (le voir, parle-lui).

Homophones grammaticaux

Mots de même prononciation distingués par leur fonction : a (verbe avoir) et à (préposition), son (déterminant) et sont (verbe être), ce (démonstratif) et se (pronom).

Négation

Elle encadre le verbe conjugué : ne … pas, ne … jamais, ne … plus. À l'infinitif, les deux marques se groupent devant le verbe, comme dans ne pas fumer.

Relance en interaction

Question ouverte qui maintient l'échange, du type Qu'est-ce que tu en penses ? ou Pourquoi ? Elle évite les questions fermées qui appellent seulement oui ou non.

Demande de clarification

Formule explicite pour faire préciser un propos : tu peux répéter ? qu'est-ce que tu veux dire par là ? Elle évite de répondre à côté du sujet.

Liaisons obligatoires

Enchaînement obligatoire entre deux mots quand le premier finit par une consonne muette et le second commence par une voyelle : les_amis, vous_avez, ils_ont.

Prise de position orale

Énoncé d'une opinion suivie d'une justification introduite par parce que, c'est-à-dire ou par exemple. Une opinion sans justification ne suffit pas à accomplir la tâche.

Marques d'oral spontané

Formes comme ben, genre ou fait que, fréquentes dans la conversation courante mais à éviter en production évaluée. On les remplace par des transitions : alors, donc, en fait.

Structure d'une production orale

Organisation audible du propos : annonce du sujet, deux ou trois points développés avec exemples, puis marque de conclusion comme pour conclure ou en résumé.