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Secondary 5 French as a Second Language Basic Programme Ministerial Examination - Québec study materials
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Secondary 5 French as a Second Language Basic Programme Ministerial Examination - Québec practice questions

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First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le court texte suivant : « Le musée est ouvert du mardi au dimanche, de 10 h à 17 h. Il est fermé le lundi. » Quel jour le musée est-il fermé ?

  1. Le mardi
  2. Le dimanche
  3. Le samedi
  4. Le lundi Correct answer.

Explanation

Le texte indique explicitement que le musée est fermé le lundi. Les autres jours mentionnés font partie de la période d'ouverture, du mardi au dimanche. Il suffit donc de repérer la phrase qui nomme le jour de fermeture.

Question 2Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis l'annonce : « La bibliothèque municipale organise une vente de livres usagés samedi de 9 h à 16 h dans le hall d'entrée. » Où se déroule la vente ?

  1. Dans le hall d'entrée Correct answer.
  2. À la mairie
  3. Dans la cour extérieure
  4. Au sous-sol de l'école

Explanation

L'annonce précise le lieu de la vente : le hall d'entrée de la bibliothèque. Aucun autre endroit n'est mentionné dans le texte. La réponse se trouve donc directement dans la phrase qui décrit l'événement.

Question 3Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis la phrase : « Marie a téléphoné à son frère parce qu'elle avait oublié ses clés à la maison. » Pourquoi Marie a-t-elle téléphoné à son frère ?

  1. Parce qu'elle arrivait en retard au travail
  2. Parce qu'elle cherchait un emploi
  3. Parce qu'elle avait oublié ses clés Correct answer.
  4. Parce qu'elle voulait inviter des amis

Explanation

La phrase introduit la raison avec le mot « parce que » : Marie avait oublié ses clés à la maison. Cette information est donnée explicitement dans le texte. Les autres raisons proposées ne figurent nulle part dans l'énoncé.

Question 4Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Le train de 8 h 15 à destination de Montréal partira du quai numéro 4. » De quel quai part le train ?

  1. Du quai numéro 15
  2. Du quai numéro 4 Correct answer.
  3. Du quai numéro 8
  4. Du quai numéro 1

Explanation

Le texte nomme directement le quai de départ : le quai numéro 4. Les nombres 8 et 15 correspondent à l'heure du train, pas au quai. Il faut donc distinguer l'information sur l'heure de celle sur le quai.

Question 5Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis la recette : « Ajoutez deux œufs au mélange, puis remuez pendant trois minutes. » Combien d'œufs faut-il ajouter ?

  1. Deux Correct answer.
  2. Un
  3. Trois
  4. Quatre

Explanation

La recette indique clairement qu'il faut ajouter deux œufs au mélange. Le nombre trois correspond à la durée de brassage en minutes, pas à la quantité d'œufs. La réponse exacte est donc donnée par le chiffre placé devant le mot « œufs ».

Question 6Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le message : « Salut Léa, je ne pourrai pas venir au cinéma ce soir car je dois garder ma petite sœur. On se voit la semaine prochaine ? » Pourquoi l'auteur ne peut-il pas aller au cinéma ?

  1. Il doit garder sa petite sœur Correct answer.
  2. Il n'aime pas les films
  3. Il est malade
  4. Il travaille tard ce soir

Explanation

Le message donne la raison avec « car » : l'auteur doit garder sa petite sœur. Cette information est explicite et suffit à répondre. Les autres explications proposées ne sont pas présentes dans le texte.

Question 7Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis la phrase : « La pharmacie se trouve en face de la banque, à côté de la boulangerie. » Où se trouve la pharmacie par rapport à la banque ?

  1. Derrière la banque
  2. Au-dessus de la banque
  3. Loin de la banque
  4. En face de la banque Correct answer.

Explanation

Le texte situe la pharmacie « en face de la banque ». C'est une indication de position explicite qu'il faut simplement repérer. Les autres options proposent des relations spatiales qui ne sont pas écrites dans la phrase.

Question 8Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Le cours de natation s'adresse aux enfants de 6 à 12 ans. Les inscriptions ont lieu le 3 septembre. » À qui s'adresse le cours de natation ?

  1. Aux bébés de moins de 2 ans
  2. Aux enfants de 6 à 12 ans Correct answer.
  3. Aux adultes de plus de 18 ans
  4. Aux adolescents de 13 à 17 ans

Explanation

Le texte précise que le cours s'adresse aux enfants âgés de 6 à 12 ans. Cette tranche d'âge est donnée explicitement dans la première phrase. Les autres groupes d'âge ne correspondent pas à l'information écrite.

Question 9Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « La réunion aura lieu jeudi à 14 h dans la salle 210. Prière d'apporter votre calendrier. » Que doivent apporter les participants ?

  1. Leur calendrier Correct answer.
  2. Leur ordinateur
  3. Leur carte d'identité
  4. Leur repas

Explanation

La dernière phrase du texte demande explicitement d'apporter son calendrier. Cette consigne est claire et ne laisse place à aucune ambiguïté. Les autres objets proposés ne sont pas mentionnés dans l'annonce.

Question 10Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Depuis trois ans, Sophie travaille comme infirmière à l'hôpital de sa ville. Avant, elle était serveuse dans un restaurant. » Quel était l'ancien métier de Sophie ?

  1. Vendeuse
  2. Serveuse Correct answer.
  3. Professeure
  4. Infirmière

Explanation

Le texte oppose la situation actuelle de Sophie à son emploi précédent : avant, elle était serveuse dans un restaurant. Le mot « avant » signale clairement l'information sur le passé. Il faut donc distinguer le métier actuel du métier antérieur.

Question 11Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Le festival de musique commence vendredi soir et se termine dimanche après-midi. Les billets sont en vente uniquement en ligne. » Comment peut-on acheter les billets ?

  1. Uniquement en ligne Correct answer.
  2. Par téléphone
  3. À la porte du festival
  4. Dans les bureaux de la ville

Explanation

Le texte précise que les billets sont en vente « uniquement en ligne ». L'adverbe « uniquement » exclut les autres modes d'achat. La réponse est donc directement confirmée par le texte.

Question 12Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Pour participer au concours, il faut avoir au moins 16 ans et remplir le formulaire avant le 30 avril. » Quelle condition est exigée pour participer ?

  1. Payer des frais d'inscription
  2. Habiter à l'étranger
  3. Avoir un diplôme
  4. Avoir au moins 16 ans Correct answer.

Explanation

Le texte énonce deux conditions : avoir au moins 16 ans et remplir le formulaire avant le 30 avril. Seule la première apparaît parmi les options proposées. Les autres conditions ne figurent pas dans l'énoncé.

Question 13Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Le magasin ouvre à 9 h du lundi au jeudi, mais le vendredi il ouvre à 10 h. » À quelle heure le magasin ouvre-t-il le vendredi ?

  1. À 10 h Correct answer.
  2. À 11 h
  3. À 9 h
  4. À 8 h

Explanation

Le texte oppose l'heure d'ouverture habituelle à celle du vendredi : ce jour-là, le magasin ouvre à 10 h. Le mot « mais » introduit cette exception. Il faut donc retenir l'horaire particulier du vendredi.

Question 14Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Nadia a préparé un gâteau au chocolat pour l'anniversaire de son collègue. Elle l'a décoré de fraises. » Qu'a utilisé Nadia pour décorer le gâteau ?

  1. Des cerises
  2. Du chocolat noir
  3. Des fraises Correct answer.
  4. De la crème

Explanation

Le texte indique que Nadia a décoré le gâteau de fraises. Le chocolat désigne le parfum du gâteau, pas la décoration. La réponse se trouve donc dans la seconde phrase, qui décrit la décoration.

Question 15Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Le gymnase est fermé pour rénovation jusqu'au 15 mai. Les activités reprendront le 16 mai. » Quand les activités reprendront-elles ?

  1. Le 17 mai
  2. Le 14 mai
  3. Le 15 mai
  4. Le 16 mai Correct answer.

Explanation

Le texte indique que la fermeture dure jusqu'au 15 mai et que les activités reprennent le 16 mai. La reprise a donc lieu le lendemain de la fin des travaux. Il faut bien lire la deuxième phrase pour trouver cette date.

Question 16Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Pour se rendre au centre-ville, prenez l'autobus 32 et descendez à l'arrêt Sainte-Catherine. » Quel autobus faut-il prendre ?

  1. L'autobus 12
  2. L'autobus 23
  3. L'autobus 45
  4. L'autobus 32 Correct answer.

Explanation

Le texte donne le numéro de l'autobus à prendre : le 32. Il précise aussi l'arrêt où descendre, mais la question porte sur le numéro. Les autres numéros proposés ne figurent pas dans l'énoncé.

Question 17Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Le repas est compris dans le prix de la chambre, mais le petit-déjeuner est servi seulement le week-end. » Quand le petit-déjeuner est-il servi ?

  1. Jamais
  2. Seulement le lundi
  3. Seulement le week-end Correct answer.
  4. Tous les jours

Explanation

Le texte précise que le petit-déjeuner est servi seulement le week-end. Le mot « seulement » limite clairement la période de service. La réponse est donc explicitement formulée dans la phrase.

Question 18Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Les élèves doivent remettre leur travail d'équipe au plus tard le 12 juin. Aucun retard ne sera accepté. » Quelle est la date limite pour remettre le travail ?

  1. Le 12 juin Correct answer.
  2. Le 22 juin
  3. Le 20 juin
  4. Le 2 juin

Explanation

Le texte fixe la date limite de remise au 12 juin avec l'expression « au plus tard ». La phrase suivante renforce cette exigence en refusant les retards. Les autres dates ne sont pas mentionnées.

Question 19Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Léo a acheté un billet aller-retour pour Québec. Il part lundi et revient mercredi. » Combien de nuits Léo passera-t-il à Québec ?

  1. Quatre nuits
  2. Deux nuits Correct answer.
  3. Trois nuits
  4. Une nuit

Explanation

Léo part lundi et revient mercredi, ce qui implique les nuits de lundi à mardi et de mardi à mercredi, donc deux nuits. Cette information n'est pas écrite en chiffres, mais se déduit des deux dates. Il faut compter les nuits entre le départ et le retour.

Question 20Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « La piscine est gratuite pour les enfants de moins de 5 ans. Les adultes paient 4 $. » Combien paie un adulte ?

  1. 5 $
  2. 0 $
  3. 4 $ Correct answer.
  4. 9 $

Explanation

Le texte indique clairement que les adultes paient 4 $. La gratuité concerne uniquement les enfants de moins de 5 ans. Il faut donc distinguer le tarif des enfants de celui des adultes.

Question 21Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « À cause d'une tempête de neige, tous les vols de l'après-midi sont annulés. Les passagers seront remboursés. » Que se passera-t-il pour les passagers ?

  1. Ils devront changer d'aéroport
  2. Ils partiront le matin
  3. Ils seront remboursés Correct answer.
  4. Ils paieront un supplément

Explanation

Le texte annonce que les vols sont annulés et que les passagers seront remboursés. Cette conséquence est énoncée explicitement dans la deuxième phrase. Les autres options ne sont pas mentionnées.

Question 22Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Le concierge a remis les clés à la nouvelle locataire, qui emménage au troisième étage. » Qui a reçu les clés ?

  1. Le propriétaire
  2. Le voisin du troisième étage
  3. Le concierge
  4. La nouvelle locataire Correct answer.

Explanation

Le texte indique que le concierge a remis les clés à la nouvelle locataire. Le concierge est donc celui qui donne les clés, pas celui qui les reçoit. Il faut identifier le rôle de chaque personne dans la phrase.

Question 23Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Bien que la salle soit petite, elle peut accueillir quarante personnes. » Combien de personnes la salle peut-elle accueillir ?

  1. Cent
  2. Quatorze
  3. Quatre
  4. Quarante Correct answer.

Explanation

Le texte précise que la salle peut accueillir quarante personnes. La remarque sur la petite taille n'annule pas cette capacité. Il faut donc retenir le nombre exact indiqué, et non se fier à l'impression donnée par l'adjectif « petite ».

Question 24Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « La plupart des bénévoles sont arrivés à 8 h, mais le responsable est arrivé une heure plus tard. » À quelle heure le responsable est-il arrivé ?

  1. À 10 h
  2. À 8 h
  3. À 9 h Correct answer.
  4. À 7 h

Explanation

Le texte indique que les bénévoles sont arrivés à 8 h et que le responsable est arrivé une heure plus tard, soit 9 h. L'heure du responsable n'est pas écrite directement; elle doit être calculée. Il faut donc additionner une heure à 8 h.

Question 25Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Le formulaire doit être signé par le parent ou le tuteur légal de l'élève. » Qui peut signer le formulaire ?

  1. Le professeur d'éducation physique
  2. Un ami de la famille
  3. L'élève lui-même
  4. Le parent ou le tuteur légal Correct answer.

Explanation

Le texte nomme explicitement les personnes autorisées à signer : le parent ou le tuteur légal. La conjonction « ou » indique que l'une ou l'autre de ces personnes peut le faire. Aucune autre personne n'est mentionnée comme signataire possible.

Question 26Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Le musée est ouvert du mardi au dimanche, de 10 h à 17 h. Il est fermé le lundi. » Quel jour le musée est-il fermé ?

  1. Le samedi
  2. Le dimanche
  3. Le lundi Correct answer.
  4. Le mardi

Explanation

Le texte indique explicitement que le musée est fermé le lundi, alors que l'horaire du mardi au dimanche est donné comme période d'ouverture. Il suffit de repérer la phrase négative qui suit l'horaire pour trouver l'information demandée.

Question 27Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Le cours de danse a lieu dans le local 305, au deuxième étage. » Où se déroule le cours de danse ?

  1. Au troisième étage
  2. Dans le gymnase
  3. Dans le local 305 Correct answer.
  4. Dans le local 302

Explanation

Le texte nomme précisément le local 305 comme lieu du cours de danse. L'étage est une information complémentaire qui confirme le local, mais la question porte sur le local lui-même.

Question 28Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Pour le pique-nique de fin d'année, chaque élève doit apporter un sandwich et une bouteille d'eau. » Qu'est-ce que chaque élève doit apporter ?

  1. Un gâteau et du jus
  2. Un sandwich et une bouteille d'eau Correct answer.
  3. Une salade et des fruits
  4. Seulement une bouteille d'eau

Explanation

Le texte énumère deux éléments obligatoires pour chaque élève : un sandwich et une bouteille d'eau. La formulation « doit apporter » indique une consigne précise à respecter.

Question 29Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Le train pour Montréal part à 7 h 45 de la voie 6. » À quelle heure part le train pour Montréal ?

  1. À 7 h 15
  2. À 6 h 45
  3. À 7 h 45 Correct answer.
  4. À 8 h 45

Explanation

L'heure de départ est donnée explicitement dans le texte : 7 h 45. Le numéro de voie (6) est une information distincte qu'il ne faut pas confondre avec l'heure.

Question 30Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « La bibliothèque prête les livres pour une période de trois semaines. » Combien de temps peut-on garder un livre emprunté ?

  1. Trois jours
  2. Trois semaines Correct answer.
  3. Trois mois
  4. Une semaine

Explanation

Le texte précise la durée du prêt : trois semaines. L'unité de temps est essentielle, car un prêt de trois jours ou de trois mois changerait complètement le sens de l'information.

Question 31Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Le repas est compris dans le prix de la chambre, mais le petit-déjeuner est servi seulement le week-end. » Que comprend le prix de la chambre ?

  1. Le petit-déjeuner du lundi
  2. Les boissons
  3. Le stationnement
  4. Le repas Correct answer.

Explanation

La proposition principale affirme que le repas est compris dans le prix. La subordonnée introduite par « mais » ajoute une restriction sur le petit-déjeuner, qui ne concerne pas le repas.

Question 32Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Le gymnase est fermé pour rénovation jusqu'au 15 mai. Les activités reprendront le 16 mai. » Quand les activités reprennent-elles ?

  1. Le 15 mai
  2. Le 17 mai
  3. Le 16 mai Correct answer.
  4. Le 14 mai

Explanation

Le texte distingue deux dates : la fermeture dure jusqu'au 15 mai inclusivement, et la reprise est fixée au 16 mai. Il faut donc retenir la seconde date pour répondre.

Question 33Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Léo a acheté un billet aller-retour pour Québec. Il part lundi et revient mercredi. » Combien de nuits passe-t-il à Québec ?

  1. Quatre nuits
  2. Une nuit
  3. Deux nuits Correct answer.
  4. Trois nuits

Explanation

Un départ le lundi avec un retour le mercredi implique les nuits de lundi à mardi et de mardi à mercredi, soit deux nuits. Il faut compter les nuits et non les jours de calendrier.

Question 34Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Les élèves doivent remettre leur travail d'équipe au plus tard le 12 juin. Aucun retard ne sera accepté. » Que se passe-t-il si un élève remet son travail le 14 juin ?

  1. Il aura une journée de plus
  2. Son travail sera refusé Correct answer.
  3. Il devra payer une amende
  4. Son travail sera accepté avec une note réduite

Explanation

L'expression « au plus tard le 12 juin » fixe une date limite, et la phrase suivante précise qu'aucun retard ne sera accepté. Une remise le 14 juin est donc un retard qui entraîne le refus du travail.

Question 35Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Nadia a préparé un gâteau au chocolat pour l'anniversaire de son collègue. Elle l'a décoré de fraises. » De quoi Nadia a-t-elle décoré le gâteau ?

  1. De fraises Correct answer.
  2. De chocolat
  3. De framboises
  4. De crème

Explanation

La seconde phrase précise la décoration : des fraises. Le chocolat désigne le parfum du gâteau, et non l'élément utilisé pour le décorer.

Question 36Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « À cause d'une tempête de neige, tous les vols de l'après-midi sont annulés. Les passagers seront remboursés. » Que se passe-t-il pour les passagers ?

  1. Ils seront remboursés Correct answer.
  2. Ils partiront le soir même
  3. Ils devront payer un supplément
  4. Ils attendront le lendemain

Explanation

Le texte énonce deux conséquences de la tempête : l'annulation des vols de l'après-midi et le remboursement des passagers. La question porte sur la conséquence qui touche directement les passagers.

Question 37Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Le festival de musique commence vendredi soir et se termine dimanche après-midi. Les billets sont en vente à la porte seulement. » Où peut-on acheter les billets ?

  1. En ligne
  2. À la porte du festival Correct answer.
  3. Dans les écoles
  4. À l'office de tourisme

Explanation

L'adverbe « seulement » limite le lieu de vente : les billets s'achètent à la porte du festival, et nulle part ailleurs. Cette restriction est l'élément clé de la réponse.

Question 38Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Pour participer au concours, il faut avoir au moins 16 ans et remplir le formulaire avant le 30 avril. » Une personne de 15 ans qui remplit le formulaire le 20 avril peut-elle participer ?

  1. Non, car elle n'a pas l'âge minimum Correct answer.
  2. Oui, car elle a rempli le formulaire à temps
  3. Oui, car le concours est ouvert à tous
  4. Non, car le formulaire est arrivé trop tard

Explanation

Le texte pose deux conditions cumulatives : avoir au moins 16 ans et remettre le formulaire avant le 30 avril. La personne remplit la condition de date, mais pas celle d'âge, donc elle ne peut pas participer.

Question 39Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « La pharmacie se trouve en face de la banque, à côté de la boulangerie. » Où se trouve la pharmacie par rapport à la banque ?

  1. Derrière
  2. En face Correct answer.
  3. Au-dessus
  4. À côté

Explanation

Le texte situe la pharmacie « en face de la banque ». La mention « à côté de la boulangerie » concerne un autre repère, la boulangerie, et non la banque.

Question 40Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Le cours de natation s'adresse aux enfants de 6 à 12 ans. Les inscriptions ont lieu le 3 septembre. » Un enfant de 13 ans peut-il s'inscrire à ce cours ?

  1. Non, car il dépasse l'âge maximum Correct answer.
  2. Oui, car il sait déjà nager
  3. Oui, car les inscriptions sont ouvertes à tous
  4. Non, car les inscriptions sont terminées

Explanation

La tranche d'âge indiquée va de 6 à 12 ans, ce qui exclut un enfant de 13 ans. Le texte ne parle ni de niveau de natation ni d'inscriptions terminées : la seule limite pertinente est l'âge.

Question 41Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Salut Léa, je ne pourrai pas venir au cinéma ce soir car je dois garder ma petite sœur. On se voit demain. » Pourquoi l'auteur ne peut-il pas aller au cinéma ?

  1. Parce qu'il doit garder sa petite sœur Correct answer.
  2. Parce qu'il travaille
  3. Parce qu'il n'a pas de billet
  4. Parce qu'il est malade

Explanation

La cause est introduite par « car » : l'auteur doit garder sa petite sœur. Cette conjonction de coordination relie directement le refus et sa raison dans la même phrase.

Question 42Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Le stationnement réservé aux visiteurs se trouve derrière l'édifice ; les employés utilisent plutôt le stationnement du sous-sol. » Où les visiteurs doivent-ils stationner ?

  1. Derrière l'édifice Correct answer.
  2. Au sous-sol
  3. Devant l'entrée principale
  4. Dans la rue voisine

Explanation

Le texte associe explicitement le stationnement des visiteurs à l'arrière de l'édifice. Le sous-sol est réservé aux employés, ce qui crée une opposition nette entre les deux groupes. La réponse se lit donc directement dans la première proposition.

Question 43Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « L'atelier de robotique est offert gratuitement aux élèves de quatrième secondaire, mais les élèves de cinquième secondaire doivent payer des frais de 20 $. » Combien paient les élèves de quatrième secondaire pour participer à l'atelier ?

  1. 20 $
  2. La moitié du prix
  3. 10 $
  4. Aucun frais Correct answer.

Explanation

Le texte indique que l'atelier est gratuit pour les élèves de quatrième secondaire. Les frais de 20 $ concernent uniquement les élèves de cinquième secondaire. Il faut donc attribuer le bon tarif au bon niveau scolaire.

Question 44Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Le club de lecture se réunit le premier jeudi de chaque mois, sauf en juillet et en août. » Combien de rencontres le club tient-il pendant l'année scolaire de septembre à juin ?

  1. Dix Correct answer.
  2. Onze
  3. Douze
  4. Deux

Explanation

Une rencontre par mois de septembre à juin donne dix rencontres, puisque juillet et août sont exclus. Le texte précise l'exception des deux mois d'été. Il suffit de compter les mois restants dans la période indiquée.

Question 45Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Les passagers doivent se présenter au comptoir d'enregistrement au moins 90 minutes avant le départ. Le vol part à 14 h 20. » À quelle heure, au plus tard, un passager doit-il être au comptoir ?

  1. 15 h 50
  2. 13 h 30
  3. 14 h 20
  4. 12 h 50 Correct answer.

Explanation

Il faut soustraire 90 minutes, soit une heure et demie, de l'heure de départ de 14 h 20. On obtient 12 h 50, qui est l'heure limite de présentation. Le calcul exige de convertir les minutes correctement.

Question 46Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « La sortie au musée des beaux-arts est prévue le mardi 14 octobre. Le départ de l'autobus est fixé à 8 h 15 et le retour à l'école, vers 16 h. » Combien de temps les élèves seront-ils absents de l'école ce jour-là ?

  1. Environ neuf heures
  2. Environ six heures
  3. Environ huit heures Correct answer.
  4. Environ sept heures

Explanation

De 8 h 15 à 16 h, il s'écoule 7 heures et 45 minutes, ce qui correspond à environ huit heures. L'arrondi est justifié par le mot « vers » dans le texte. La durée inclut le transport et la visite.

Question 47Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Pour réserver une salle, remplissez le formulaire en ligne. Une confirmation vous sera envoyée dans les 48 heures ouvrables. Sans cette confirmation, la réservation n'est pas valide. » Selon ce texte, à quel moment une réservation devient-elle valide ?

  1. Après réception de la confirmation Correct answer.
  2. Dès l'envoi du formulaire en ligne
  3. Dès que la salle est libre
  4. Après 48 heures exactement

Explanation

Le texte lie la validité de la réservation à la réception de la confirmation. Le formulaire n'est que la première étape de la démarche. Le délai de 48 heures ouvrables indique quand la confirmation arrive, pas quand la réservation devient valide.

Question 48Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « L'activité de financement aura lieu le samedi 8 novembre, de 10 h à 15 h, au gymnase de l'école. Les participants doivent apporter leur propre dîner ; des boissons seront vendues sur place. » Que doivent prévoir les participants pour le repas du midi ?

  1. Apporter leur dîner Correct answer.
  2. Recevoir un dîner gratuit
  3. Partager un dîner commun
  4. Acheter leur dîner sur place

Explanation

Le texte demande explicitement aux participants d'apporter leur propre dîner. Seules les boissons sont vendues sur place. Il faut donc distinguer ce qui est fourni de ce qui est à la charge des participants.

Question 49Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Le reportage précise que la ville a planté 300 arbres au printemps, mais que la sécheresse de l'été en a fait mourir le tiers. » Combien d'arbres plantés ont survécu à l'été ?

  1. 150
  2. 300
  3. 200 Correct answer.
  4. 100

Explanation

Le tiers de 300 équivaut à 100 arbres morts. En soustrayant ces 100 arbres des 300 plantés, il reste 200 arbres survivants. La difficulté vient du fait que le texte donne le nombre de morts indirectement, par une fraction.

Question 50Reading comprehension - understanding explicit information in French texts

Lis le texte : « Le nouveau règlement entre en vigueur le 1er septembre. Toutefois, les élèves qui utilisent déjà un casier personnel disposent d'un délai jusqu'au 15 octobre pour se conformer à la nouvelle procédure d'attribution. » Qui bénéficie du délai jusqu'au 15 octobre ?

  1. Les élèves qui ont déjà un casier personnel Correct answer.
  2. Les élèves nouvellement inscrits
  3. Les membres du personnel
  4. Tous les élèves de l'école

Explanation

Le mot « toutefois » introduit une exception au règlement général. Cette exception vise précisément les élèves qui utilisent déjà un casier personnel. Les autres élèves sont donc soumis à la date du 1er septembre.