Une traduction construite à partir des relations
Une classe analyse trois phrases latines originales, créées uniquement pour ce travail : Discipuli librum legunt. Magister eos laudat. Pueri gaudent. Le lexique est fourni : discipulus signifie élève, liber signifie livre, legere signifie lire, magister signifie maître, laudare signifie louer ou féliciter, puer signifie garçon et gaudere signifie se réjouir. Le contexte indique que les élèves sont les garçons évoqués ensuite. Une première traduction attribue la lecture au livre parce que librum suit le premier mot. Une autre fait du maître la personne félicitée, sans tenir compte du verbe et du pronom. Le candidat doit corriger ces analyses par les formes et les constructions, puis produire un français clair sans ajouter une cause ou un événement absent.
1. Analysez les fonctions essentielles et traduisez.
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Discipuli est sujet pluriel de legunt ; librum est complément direct singulier. Magister est sujet singulier de laudat ; eos est le pronom accusatif pluriel renvoyant aux élèves dans le contexte. Pueri est sujet pluriel de gaudent. Traduction : Les élèves lisent un livre. Le maître les félicite. Les garçons se réjouissent.
2. Qu’est-ce que la traduction ne doit pas ajouter ?
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Le contexte permet le renvoi des pronoms et groupes, mais les phrases n’énoncent pas explicitement une subordonnée causale. On ne doit donc pas présenter parce qu’ils ont réussi un examen comme traduction d’un contenu absent. L’ordre français doit respecter les fonctions, non suivre mécaniquement chaque position latine.